六下1分课时教学建议.ppt

Unit 1 How tall are you?分分课时教学建教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第一课时对话课A Lets try/Lets talk词汇：dinosaur,hall,metre,than,both句型：How tall Its/Im than Who is than you?1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。2.能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：How tall?Its/Im than Who is than you?比较动物、人物等的信息。4.能够在语境中理解生词dinosaur,hall,metre,than及both的意思，并能正确发音。5.能够完成对比同学与自己身高和年龄的活动。分分课时教学建教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第二课时词汇课A Lets learn/Do a survey and report词汇：younger,older,taller,shorter,longer句型：Im taller.Youre older than me.1.能够听、说、读、写五个形容词的比较级：younger,older,taller,shorter,longer。2.能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点；理解比较级的基本构词规律，即在词尾加-er.3.能够运用比较级完成调查和汇报活动。分分课时教学建教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第三课时对话课B Lets try/Lets talk词汇：kilogram句型：What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.4.能够在语境中理解生词kilogram的意思，并能正确发音。5.能够运用所学句型完成调查同伴鞋子尺码和体重的活动。分分课时教学建教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第四课时词汇课B Lets learn/Match and say词汇：smaller,bigger,thinner,heavier,stronger句型：is than 1.能够听、说、读、写五个形容词的比较级：smaller,bigger,thinner,heavier,stronger。2.能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点；了解有的形容词原级变为比较级要双写词尾字母，再加-er或变y为i，再加-er。3.运用形容词比较级完成看图并描述图片的活动。分分课时教学建教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第五课时读写课Read and write1.能够通过讨论图片中季节的变化回忆相关背景知识及话题词汇。2.能够在故事中捕捉不同类型的信息，提炼故事主旨大意，进行简单的推理。3.能够根据阅读所获取的信息补全故事梗概。4.能够完成读后思考和讨论题。分分课时教学建教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第六课时综合技能活动课Lets check/Lets wrap it up/Story time 1.能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成选图任务。2.能够通过观察例词，在教师的帮助下归纳总结形容词比较级的词尾变化。3.能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。4.能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）