除数是小数的除法.ppt

作课人:靳小莲 作课时间：作课时间：2006.9.7教学目标：教学目标：1、利用知识的迁移掌握一个数除、利用知识的迁移掌握一个数除以小数的算理和计算法则以小数的算理和计算法则.2、会利用法则计算除数是小数的、会利用法则计算除数是小数的除法。除法。3、了解数学知识间的相互联系，、了解数学知识间的相互联系，进行数学思想、方法的教育。进行数学思想、方法的教育。一、我相信大家一定把以前的知识掌握的很好，我们来检验一、我相信大家一定把以前的知识掌握的很好，我们来检验 一下一下 (1)要使下面各数变成整数，必须分别把它们扩大多少倍要使下面各数变成整数，必须分别把它们扩大多少倍？小数点怎样移动？小数点怎样移动？7.65 0.85 12.6 0.28 0.544 (2)把下面的数分别扩大把下面的数分别扩大10倍倍 100倍倍 1000倍是多少？倍是多少？2.6 1.8 1.44 11.7 0.16被除数被除数1010.1除数除数100101商商二、填写下表二、填写下表根据上表，说说被除数、除数和商之间有什根据上表，说说被除数、除数和商之间有什么变化规律么变化规律：被除数和除数同时扩大或缩被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（零除外），小相同的倍数（零除外），商不变商不变0.10.10.1三、根据商不变的性质填空，并说明理由三、根据商不变的性质填空，并说明理由。76585=9 ()850=9 76.58.5=（）765097.650.85=9(个个)例例5 奶奶编奶奶编“中国结中国结”，编一个要用，编一个要用0.85米丝米丝绳。这里有绳。这里有7.65米丝绳，这些丝绳能编几个米丝绳，这些丝绳能编几个“中国结中国结”？例例6 12.60.28=答：这些丝绳可以编答：这些丝绳可以编9个个”中国结中国结“45我们已经学过除数是整数的小数除法，刚才我们看的例我们已经学过除数是整数的小数除法，刚才我们看的例5、例例6与以前学的一样吗？与以前学的一样吗？（不一样，以前学的除数是整数，而今天（不一样，以前学的除数是整数，而今天的除数是小数。）的除数是小数。）我们是怎样把它做出来的？我们是怎样把它做出来的？利用商不变的性质，把被除数和除数同时扩大多少倍，是利用商不变的性质，把被除数和除数同时扩大多少倍，是由哪个数的小数位决定的？由哪个数的小数位决定的？（由除数的小数位决定。因为我们只要把除数由除数的小数位决定。因为我们只要把除数转化成整数就成了除数是整数的小数除法了。）转化成整数就成了除数是整数的小数除法了。）把除数扩大成整数，同时被除数也扩大，把除数扩大成整数，同时被除数也扩大，商不变。商不变。练一练练一练:不计算不计算,把下面各式改写成除数是整数的式子把下面各式改写成除数是整数的式子,并且商并且商不变不变.5.980.23 19.765.2 10.8 4.5 211.4 选出各组中商相等的式子:(1)A 4.830.7 B 483 7 C 48.3 7(2)A 0.2250.18 B 22518 C 2.251.8口算:1.20.3 0.240.08 0.150.01 484.83.80.19 2.50.05 2.60.2 2.84回顾总结回顾总结:除数是小数的除法的计算法则是除数是小数的除法的计算法则是:除数是除数是小数的除法小数的除法,先移动先移动()的小数点的小数点,使它使它变成变成();除数的小数点向右移动几位除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也被除数的小数点也()移动移动(),(位位数不够的在被除数的数不够的在被除数的()用用 0补足补足.)然然后按照除数是后按照除数是()的小数除法进行计算的小数除法进行计算.除数除数整数整数向右向右几位几位末尾末尾整数整数