中考漫画讲座 (2).ppt

漫画：漫画：是一种具有是一种具有讽刺性或幽默性讽刺性或幽默性的的绘画。通过绘画。通过夸张、比喻、象征夸张、比喻、象征等手法，等手法，借幽默、诙谐的借幽默、诙谐的画面画面，讽刺、批评或讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（的道理（寓意寓意）了解漫画 漫画的构成标题标题：（可以没有）（可以没有）即即题目，往往告知或暗示漫题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。画的主题思想。注释注释:（可以没有（可以没有)是是对画面情景的提示与对画面情景的提示与注解。注解。主体：主体：是画面各是画面各“因因素素”构成的情景；构成的情景；.描述画面题 请说明右边漫画的请说明右边漫画的题面内容。（题面内容。（3分）分）“砍砍”题型题型 注意：注意：1.标题标题.2.主体、背景。主体、背景。3.细节：人物动作、细节：人物动作、语言和表情等语言和表情等.4.不要主观想象不要主观想象.答案示例：答案示例：例例1：这幅漫画中有几个：这幅漫画中有几个树墩树墩，有一个，有一个没有脑袋，手拿没有脑袋，手拿斧子斧子的的人人，一脚踏在中，一脚踏在中间的那个树墩上。间的那个树墩上。例例2：一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩：一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩墩树桩树桩，失去了树木的，失去了树木的伐木人伐木人，拎着，拎着斧子斧子。（2分）分）（1分）分）(忽略标题忽略标题)(忽略细节忽略细节-人物外形人物外形)画面描述题解题要领：画面描述题解题要领：1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等表情，标题以及其他文字信息等 。（看对象）（看对象）（看对象）（看对象）2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对求对漫画内容本身漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。西。（抓细节）（抓细节）（抓细节）（抓细节）3 3、注意说明的顺序注意说明的顺序 对于漫画的说明，在对于漫画的说明，在整体上要做到整体上要做到“总总分分总总”，即即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上穿着（从上到下）到下）动作动作神态神态”这样的顺序进行说明，自然主次这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。分明、条理清晰。（讲顺序）（讲顺序）（讲顺序）（讲顺序）观察漫画观察漫画等待等待，用简洁的文字说明，用简洁的文字说明漫画漫画内容内容，5050字左右。字左右。标题标题:主体主体:细节细节:等待等待掉进水里的掉进水里的人、岸上的记者人、岸上的记者水中的手、岸水中的手、岸上的人架着摄象机，上的人架着摄象机，拿着话筒，回头望拿着话筒，回头望参考答案：参考答案：有一个人掉进水里，只露出一有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援；就在这千钧一发之际，只手，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在焦急的回头望，他们在等待着话筒，正在焦急的回头望，他们在等待救援者的出现。救援者的出现。题型题型2.揭示寓意题揭示寓意题揭示这幅漫画的寓揭示这幅漫画的寓意，意，25字左右。（字左右。（3分）分）注意：注意：由画面联想到由画面联想到生活、社会，由一生活、社会，由一个人联想到一类人。个人联想到一类人。“砍砍”“砍砍”题型题型2.揭示寓意题揭示寓意题“砍砍”“砍砍”画面：画面：人砍树，脑袋不翼而飞人砍树，脑袋不翼而飞.由画面到生活：由画面到生活：人类破坏森林、生态、人类破坏森林、生态、环境，自然惩罚人类环境，自然惩罚人类.寓意这暗寓了人类耗尽这暗寓了人类耗尽自然资源的结果必然是自然资源的结果必然是自取灭亡，所以我们要自取灭亡，所以我们要走可持续发展道路。走可持续发展道路。答案示例答案示例:例例3.这暗寓了人类耗尽自然资源的结果必然是自这暗寓了人类耗尽自然资源的结果必然是自取灭亡，所以我们要走可持续发展道路。取灭亡，所以我们要走可持续发展道路。例例2.这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠，这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠，就等于失去了他自己的生命。就等于失去了他自己的生命。例例1.寓意：砍掉树木，就是在砍倒自己。寓意：砍掉树木，就是在砍倒自己。(1分分)(3分分)(2分分)（停留在漫画的表面，没有联系生活）（停留在漫画的表面，没有联系生活）（没有联系生活，字数不够）（没有联系生活，字数不够）分析分析:大多数学生的答案，与大多数学生的答案，与保护森林、生保护森林、生态、环境态、环境联系，是可以的。还可以更深刻联系，是可以的。还可以更深刻地理解为：地理解为：“讽刺和鞭挞了现实生活中某些没有讽刺和鞭挞了现实生活中某些没有头脑、没有思想的人，无知妄为、鲁莽、头脑、没有思想的人，无知妄为、鲁莽、霸道，做了错事却不知悔过。霸道，做了错事却不知悔过。”1、联系生活、联系生活2、挖掘、挖掘道理道理由表及里由表及里，有画面到生活，挖掘出漫画，有画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的蕴涵的深刻道理深刻道理。3、揭露讽刺、揭露讽刺概括寓意要语言简明，语言要讲究，一概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用般可选用“反映反映”“讽刺讽刺”“揭露揭露”“批批评评”等词语作为概括寓意的等词语作为概括寓意的谓语中心词谓语中心词。方法归纳方法归纳:椅子上的人椅子上的人看不见视力表上看不见视力表上最大的最大的“人格人格”两字，眼里只看两字，眼里只看见见“孔方兄孔方兄”画面：画面：由画面到生活：由画面到生活：社会只重金钱社会只重金钱不重人格的人不重人格的人仔细观察下面一幅漫画，说说它的仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义讽刺意义。参考答案参考答案:这幅漫画讽刺了这幅漫画讽刺了某些人只重钱财而忽视人格某些人只重钱财而忽视人格.(3分。分。)只答只答“眼中只看见眼中只看见钱钱”给给1分；只答分；只答“忽视忽视（丢掉）人格（丢掉）人格”，得，得2分。分。题型题型3.3.拟写标题题拟写标题题 仔细欣仔细欣赏右边这幅赏右边这幅漫画，为漫漫画，为漫画拟定一个画拟定一个标题。（不标题。（不超过超过10个字）个字）注意：不能注意：不能以以“无题无题”为题。为题。方法指导1.如果是讽刺性漫画，可用如此XX格式。2.如果是讽刺性漫画，可用反语的修辞方法。3.根据漫画的内容取标题。4.根据漫画所揭示的寓意取标题。爱与碍爱与碍还还“我我”生存空间生存空间给我一点空间给我一点空间溺爱是害；溺爱是害；沉重的爱沉重的爱扭曲的爱扭曲的爱如此跨栏如此跨栏跨栏高手跨栏高手1、关心孩子的身体，更要关心孩子的心理。2、溺爱，孩子健康成长的绊脚石。漫漫画画题题解解答答的的步步骤骤第一步：读题干，弄清命题角度。第一步：读题干，弄清命题角度。第二步：读画面，把握漫画内容。第二步：读画面，把握漫画内容。第三步：读画意，揣摩漫画意图。第三步：读画意，揣摩漫画意图。命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启示等方面。标题和抒写启示等方面。漫画内容包括画面中的人、物、景及其发漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。展变化的过程。根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。创作的动机。