桂林山水听课课件.ppt

桂林山水桂林山水甲天下桂林山水甲天下甲天下：甲天下：天下第一天下第一学习第二节学习第二节 要求：要求：1.用波浪线画出写漓江的水特点的句子。用波浪线画出写漓江的水特点的句子。并各用并各用 一个字概括。一个字概括。2.认真朗读这几句话，体会作者的思想感情认真朗读这几句话，体会作者的思想感情。3.本节开头将本节开头将“大海大海”、“西湖西湖”与与“漓江漓江的水的水”作比较，这样写有什么好处？作比较，这样写有什么好处？水水静静清清绿绿漓江的水真静啊，漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翡翠。翠。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石；漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.（概括写）概括写）（具体写）具体写）漓江的水真静啊，静得漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；可以看见江底的沙石；.漓江的水真绿啊，漓江的水真绿啊，绿得绿得 仿佛那是一块无瑕的翡翠仿佛那是一块无瑕的翡翠用学习第二小节的方法学习第三小节：用学习第二小节的方法学习第三小节：学习要求：学习要求：1.找出描写桂林的山特点的句子。找出描写桂林的山特点的句子。2.认真朗读有关句子，认真朗读有关句子，体会作者的思想感情。体会作者的思想感情。3.本节开头将本节开头将“泰山泰山”、“香山香山”与与“桂林的山桂林的山”进行比较，这样写有什么好处？进行比较，这样写有什么好处？学习方法：学习方法：自主学习自主学习小组讨论小组讨论代表汇报代表汇报山奇秀险桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。小心就会栽倒下来。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。桂林的山真奇啊桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊，桂林的山真险啊，一座座拔地而起，各不相连，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。峰罗列，形态万千。像翠绿的屏障，像新生的竹笋，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。色彩明丽，倒映水中。危峰兀立，怪石嶙峋，好像一危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。不小心就会栽倒下来。桂林的山真奇啊，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。奇峰罗列，形态万千。桂林的山真秀啊，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽好像一不小心就会栽倒下来。倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游”。总 分 总依照课文例句，把下面的话写具体依照课文例句，把下面的话写具体公园里的花真香啊，香得公园里的花真香啊，香得_。教室里真安静啊，静得教室里真安静啊，静得_。这些花真红啊，红得这些花真红啊，红得_。成群的蜜蜂四处纷飞成群的蜜蜂四处纷飞一根针掉在地上也能听见一根针掉在地上也能听见让人眼花缭乱让人眼花缭乱 请你以一个小导游的身份，请你以一个小导游的身份，结合课文内容，指图具体介结合课文内容，指图具体介绍桂林的山水。绍桂林的山水。