课题1_空气_2012新版教材同步课件.ppt

课题课题1 1 空气空气 谜谜 语语一物到处有，用棒赶不走；一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。咀嚼无滋味，没它活不久。（打一物质）（打一物质）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题课题1 1 空气空气课题课题1 1 空气空气第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气十河中心中学十河中心中学 刘磊刘磊课题课题1 1 空气空气课前热身课前热身 你能设计一个实验你能设计一个实验证明空气的存在吗证明空气的存在吗请你动手试一试：请你动手试一试：课题课题1 1 空气空气 用细绳把一个鼓气用细绳把一个鼓气的塑料袋口扎紧。然的塑料袋口扎紧。然后挤压。后挤压。把一个塑料杯倒扣在把一个塑料杯倒扣在水中，围成一段气柱，水中，围成一段气柱，用针刺破塑料杯，杯下用针刺破塑料杯，杯下沉，空气逸出水面上升。沉，空气逸出水面上升。你想到了吗？你想到了吗？活动与探究活动与探究课题课题1 1 空气空气、很久以前，人们认为空气只是单一很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质。的某种物质。、18世纪世纪70年代，瑞典科学家年代，瑞典科学家舍勒舍勒和英和英国化学家国化学家普利斯特利普利斯特利分别制得了氧气。分别制得了氧气。空气发现史空气发现史课题课题1 1 空气空气、1774年，法年，法国化学家国化学家拉瓦锡拉瓦锡第一次用实验证第一次用实验证明了空气中有氧明了空气中有氧气和氮气。气和氮气。空气发现史空气发现史课题课题1 1 空气空气（1743174317941794）法国化学家，建立法国化学家，建立了燃烧理论，了燃烧理论，最早将天最早将天平作为研究化学的工具，平作为研究化学的工具，通过定量实验得出空气通过定量实验得出空气由氧气和氮气组成。由氧气和氮气组成。拉拉 瓦瓦 锡锡化学家风采化学家风采课题课题1 1 空气空气拉瓦锡拉瓦锡拉瓦锡拉瓦锡拉瓦锡拉瓦锡汞汞 +氧气氧气 氧化汞氧化汞拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置加热加热氧化汞氧化汞 汞汞 +氧气氧气1.拉瓦锡测定空气成分的实验拉瓦锡测定空气成分的实验一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的课题课题1 1 空气空气一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的1.拉瓦锡测定空气成分的实验拉瓦锡测定空气成分的实验他得出空气由氧气他得出空气由氧气(O2)和氮气和氮气(N2)组成，组成，其中，氧气其中，氧气约占空气体积的约占空气体积的1/5的结论。的结论。P26课题课题1 1 空气空气药品药品:红磷红磷(红磷能燃烧生气固体物质红磷能燃烧生气固体物质)仪器：仪器：你能用下列药品和所给仪器设计一你能用下列药品和所给仪器设计一个测定空气中氧气含量的实验吗个测定空气中氧气含量的实验吗?课题课题1 1 空气空气空气的成分空气的成分课本实验课本实验1-2 红红磷磷集气瓶集气瓶燃烧匙燃烧匙止水夹止水夹导气管导气管烧杯烧杯课题课题1 1 空气空气 1.检查装置气检查装置气密性密性,2.点燃燃烧匙内红磷点燃燃烧匙内红磷,迅速放入集气瓶中迅速放入集气瓶中,3.等瓶等瓶内红磷完全燃烧内红磷完全燃烧,冷却到室冷却到室温温,打开止水夹打开止水夹2.空气中氧气含量的测定实验空气中氧气含量的测定实验分分析析红磷燃烧，生成大量白烟并放热；打红磷燃烧，生成大量白烟并放热；打开止水夹后，烧杯中的水沿导气管进开止水夹后，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶约占集气瓶入集气瓶约占集气瓶剩余剩余体积的体积的1/5红磷燃烧消耗氧气，生成红磷燃烧消耗氧气，生成固体固体，集气瓶中，集气瓶中压强变小，产生压差，水被压入集气瓶中。压强变小，产生压差，水被压入集气瓶中。现现象象实验步骤实验步骤:课题课题1 1 空气空气2.空气中氧气含量的测定实验空气中氧气含量的测定实验空气中氧气的体积空气中氧气的体积约约占空气总体积的占空气总体积的1/5。实验结论实验结论:化学反应原理化学反应原理:五氧化二磷五氧化二磷红磷红磷 +氧气氧气点燃点燃文字表达式：文字表达式：P O2 P2O5课题课题1 1 空气空气27 拉拉瓦瓦锡锡通通过过实实验验得得出出氧氧气气占占空空气气总总体体积积1/5，为什么实验中总少于，为什么实验中总少于1/5？1 1、装置气密性不好。、装置气密性不好。2 2、红磷的量不足，氧气未消耗完。、红磷的量不足，氧气未消耗完。3 3、没有完全冷却就打开止水夹。、没有完全冷却就打开止水夹。红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？有。氧气含量太低时，红磷就不能继续燃烧。有。氧气含量太低时，红磷就不能继续燃烧。偏大的原因：燃着的红磷伸入集气瓶时动作过偏大的原因：燃着的红磷伸入集气瓶时动作过慢；红磷燃烧时未夹紧止水夹慢；红磷燃烧时未夹紧止水夹课题课题1 1 空气空气实验注意事项1、装置气密性要良好2、红磷要过量3、必须冷却到室温再打开弹簧夹 4、烧杯内的水要足：防止进入集气瓶的水不足5、瓶内放少量的水的目的：防止热的燃烧物溅落炸裂瓶底 吸收红磷燃烧后生成的白色固体（五氧化二磷）课题课题1 1 空气空气交流讨论交流讨论 1 1、红磷要过量。、红磷要过量。2 2、装置的气密性要好。、装置的气密性要好。3 3、冷却到室温后才打开弹簧夹。、冷却到室温后才打开弹簧夹。本实验成功的关键是什么？本实验成功的关键是什么？空气的组成空气的组成课题课题1 1 空气空气讨论硫或木炭燃烧后生成的是气体弥补硫或木炭燃烧后生成的是气体弥补了消耗的氧气体积使瓶内压强变化不了消耗的氧气体积使瓶内压强变化不大；铁丝在空气中不能燃烧；镁在空大；铁丝在空气中不能燃烧；镁在空气中不仅与氧气反应，而且与氮气反气中不仅与氧气反应，而且与氮气反应，所以不能用它们代替红磷。应，所以不能用它们代替红磷。注：该可燃物的选择要求：能在空气中燃烧、注：该可燃物的选择要求：能在空气中燃烧、只与氧气反应、生成物是固体只与氧气反应、生成物是固体能否用硫，木炭，铁丝，镁等物质代替红磷？能否用硫，木炭，铁丝，镁等物质代替红磷？课题课题1 1 空气空气 氮氮 气气 (78%)氧氧 气气 (21%)稀有气体稀有气体 (0.94%)其他气体和杂质其他气体和杂质 (0.03%)(0.03%)二氧化碳二氧化碳 (0.03%)结结 论论 空气是一种混合物。空气是一种混合物。3.空气的成分空气的成分体积分数体积分数课题课题1 1 空气空气由一种物质组成。由一种物质组成。如：氧气如：氧气(O2)、氮气、氮气(N2)、红磷、红磷(P）、）、水（水（H2O）、二氧化碳）、二氧化碳(CO2)、五氧化、五氧化二磷（二磷（P2O5）等）等由两种或多种物质混合而成的物质。由两种或多种物质混合而成的物质。如：空气如：空气 海水海水 河水河水 矿泉水等矿泉水等 二、混合物和纯净物二、混合物和纯净物二、混合物和纯净物二、混合物和纯净物1.混合物：混合物：2.纯净物：纯净物：纯净物可以用专门的纯净物可以用专门的化学符号化学符号来表示来表示课题课题1 1 空气空气空气成分中，体积分数约占空气成分中，体积分数约占21%的是的是()()B练习练习1 1：A.氮气氮气 B.氧气氧气 C.二氧化碳二氧化碳 D.稀有气体稀有气体 在下列物质中在下列物质中,属于纯净物的是属于纯净物的是()()A.A.矿泉水矿泉水 B.B.洁净的空气洁净的空气 C.C.加碘食盐加碘食盐 D.D.冰水共存物冰水共存物练习练习2 2：D 前者是纯净物前者是纯净物,后者是混合物后者是混合物()()A.A.糖水糖水 白酒白酒 B.B.橙汁橙汁 氧气氧气 C.C.冰水混合物冰水混合物 食盐食盐 D.D.氮气氮气 氧气氧气练习练习3 3：C课题课题1 1 空气空气空气的用途空气的用途 空空气气有有什什么么作作用用？为为什什么么说说空气是一种宝贵的自然资源？空气是一种宝贵的自然资源？讨讨 论论 空气空气成分成分氮氮气气氧氧气气稀有稀有气体气体二氧二氧化碳化碳其它气体其它气体和杂质和杂质体积体积分数分数主要主要用途用途78%21%0.94%0.03%0.03%课题课题1 1 空气空气生产生产化肥化肥化工化工产品产品炼钢炼钢石油石油加工加工三、空气是一种宝贵的资源三、空气是一种宝贵的资源三、空气是一种宝贵的资源三、空气是一种宝贵的资源1 1、空气的用途、空气的用途课题课题1 1 空气空气氧气的用途氧气的用途:2.氧气氧气(O2)（1）供给呼吸）供给呼吸（2）支持燃烧）支持燃烧曾经叫做曾经叫做“养气养气”课题课题1 1 空气空气29 在在测测定定氧氧气气含含量量的的实实验验中中，集集气气瓶瓶内内剩余的气体主要是氮气。据此讨论。剩余的气体主要是氮气。据此讨论。答：说明氮气不支持燃烧。答：说明氮气不支持燃烧。燃着的红磷熄灭了，这种现象说明燃着的红磷熄灭了，这种现象说明 氮气支不支持燃烧？氮气支不支持燃烧？集气瓶内水面上升一定高度后，还能继集气瓶内水面上升一定高度后，还能继 续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？答：不能。能说明氮气不易溶于水。答：不能。能说明氮气不易溶于水。课题课题1 1 空气空气(1)氮气的性质：氮气的性质：物理性质：氮气是一种无色无味物理性质：氮气是一种无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气的气体，不易溶于水，密度比空气的密度小。的密度小。化学性质：氮气的化学性质不活化学性质：氮气的化学性质不活泼，一般情况下不支持燃烧。泼，一般情况下不支持燃烧。课题课题1 1 空气空气(2)氮气的用途氮气的用途 3.氮气氮气(N2)化工原料化工原料制硝酸、化肥制硝酸、化肥用作保护气用作保护气作制作制冷剂冷剂课题课题1 1 空气空气(1)稀有气体：稀有气体：氦氦(He)、氖、氖(Ne)、氩、氩(Ar)、氪、氪(Kr)、氙氙(Xe)、氡（氡（Rn)4.稀有气稀有气体体是混合物。是混合物。(2)稀有气体的性质：稀有气体的性质：物理性质：稀有气体是无色无味的气体，物理性质：稀有气体是无色无味的气体，难溶于水。难溶于水。化学性质：稀有气体的化学性质化学性质：稀有气体的化学性质很很不活泼不活泼,只与少数几种物质反应。（惰性气体）只与少数几种物质反应。（惰性气体）课题课题1 1 空气空气(3)稀有气体的用途稀有气体的用途 焊接金属焊接金属用作用作保护气保护气充灯泡充灯泡课题课题1 1 空气空气123(3)稀有气体的用途稀有气体的用途 制作电光源制作电光源航标灯航标灯闪光灯闪光灯霓红灯霓红灯课题课题1 1 空气空气4.稀有气稀有气体体氦气用来充填升空气球氦气用来充填升空气球氦气作冷冻剂氦气作冷冻剂(3)稀有气体的用途稀有气体的用途 液氦冷冻机课题课题1 1 空气空气四、保护空四、保护空气气讨讨 论论 在在你你的的身身边边发发生生过过哪哪些些污污染染空气的情况？空气的情况？大气污染会造成哪些危害？大气污染会造成哪些危害？为为了了保保护护人人们们赖赖以以生生存存的的空空气，你能做些什么？气，你能做些什么？课题课题1 1 空气空气空气污染的原因空气污染的原因 工厂排放的工厂排放的烟尘废气烟尘废气，汽车、飞机、轮船排，汽车、飞机、轮船排放的放的废气废气，居民炉灶排放的，居民炉灶排放的烟尘废气烟尘废气中，含有很中，含有很多有害物质，是空气的主要污染源。多有害物质，是空气的主要污染源。课题课题1 1 空气空气对人的危害对人的危害对树木和农作物的危害对树木和农作物的危害对建筑物的危害对建筑物的危害空气污染的危害空气污染的危害 对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。会使植物的细胞和组织器官受到伤害，生理功能和生长发育受阻，农作物产量下降，品质变坏；使大片森林死亡。加速金属的腐蚀，各种大理石建筑材料腐蚀后失去光泽，出现坑洼不平、脱落石片；橡胶加速老化、脆裂、强度下降；电线绝缘体漏电等等。课题课题1 1 空气空气防止空气污染的方法防止空气污染的方法开发清洁能源开发清洁能源改善燃料结构改善燃料结构煤脱硫处理煤脱硫处理处理工厂废气处理工厂废气大力植树造林大力植树造林课题课题1 1 空气空气归纳与总归纳与总结结 通通过过本本节节课课的的学学习习你你有有什什么么 收获？收获？课题课题1 1 空气空气空空气气空气中氧气空气中氧气空气中氧气空气中氧气含量的测定含量的测定含量的测定含量的测定原理原理原理原理装置装置装置装置常选药品常选药品常选药品常选药品现象及结论现象及结论现象及结论现象及结论注意实验的改进注意实验的改进注意实验的改进注意实验的改进及装置的变形及装置的变形及装置的变形及装置的变形空气的组成空气的组成空气的组成空气的组成其他气体和杂质其他气体和杂质其他气体和杂质其他气体和杂质0.03%0.03%二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳0.03%0.03%稀有气体稀有气体稀有气体稀有气体0.94%0.94%氮气氮气氮气氮气78%78%氧气氧气氧气氧气 21%21%牢记前两者的牢记前两者的牢记前两者的牢记前两者的体积分数体积分数体积分数体积分数纯净物、混合物纯净物、混合物纯净物、混合物纯净物、混合物混合物混合物混合物混合物纯净物纯净物纯净物纯净物注意二者的区别注意二者的区别注意二者的区别注意二者的区别课题课题1 1 空气空气下列关于空气各成分的叙述正确的是下列关于空气各成分的叙述正确的是()()D练习练习1 1：A.红色信号灯中充入的是氮气红色信号灯中充入的是氮气 B.能使澄清石灰水变浑浊的是氮气能使澄清石灰水变浑浊的是氮气 C.为了防止食物变质，在包装中充入氧气为了防止食物变质，在包装中充入氧气 D.植物在进行光合作用时不断吸入二氧化碳植物在进行光合作用时不断吸入二氧化碳 练习练习2 2：C 桌面放置一个敞口的集气瓶，下列说法桌面放置一个敞口的集气瓶，下列说法中不正确的是中不正确的是()()A.集气瓶内装的是空气集气瓶内装的是空气 B.集气瓶内的物质为气态集气瓶内的物质为气态C.集气瓶内没有东西集气瓶内没有东西 D.集气瓶内的物质没有颜色集气瓶内的物质没有颜色课题课题1 1 空气空气课外拓展一课外拓展一城市名称城市名称 污染指数污染指数 首要污染物首要污染物 级别级别 状况状况 北京北京 305 305 可吸收颗粒物可吸收颗粒物 重污染重污染中国重点城市空气质量报告中国重点城市空气质量报告 上海上海 69 69 可吸收颗粒物可吸收颗粒物 良良 南京南京 125 125 可吸收颗粒物可吸收颗粒物 轻微污染轻微污染 成都成都 290 290 可吸收颗粒物可吸收颗粒物 中度重污染中度重污染 海口海口 35 35 优优空气污染物：一氧化碳、二氧化硫、空气污染物：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒等。二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒等。结论：空气质量级别越高，空气质结论：空气质量级别越高，空气质量状况越差。量状况越差。课题课题1 1 空气空气课外拓展二课外拓展二 前段时间，电前段时间，电视上一种视上一种“氧立得氧立得”器材广告泛滥，说的器材广告泛滥，说的是吸氧的种种好处。是吸氧的种种好处。如果现在给你一份纯如果现在给你一份纯氧和一份洁净的空气，氧和一份洁净的空气，你会选择哪种？你会选择哪种？（阅读材料：氧气的利与弊）（阅读材料：氧气的利与弊）