122014关于世界观的学说yi课稿.ppt

第二第二课时课时奶奶：佛祖能保佑我们。奶奶：佛祖能保佑我们。孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？孙女：佛祖怎么能保佑人呢？孙女：佛祖怎么能保佑人呢？奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。客观存在的，人是由猿进化而来的。奶奶：嘘，不许胡说奶奶：嘘，不许胡说1、对话中奶奶的观点表达了对什么的看法，我们称、对话中奶奶的观点表达了对什么的看法，我们称之为什么？之为什么？2、在生活实践中，每个人都会因为自己的经历而产、在生活实践中，每个人都会因为自己的经历而产生对人生、世界等的一定看法，这说明什么？生对人生、世界等的一定看法，这说明什么？3、是否由此就可以说每个人都是哲学家呢？为什么、是否由此就可以说每个人都是哲学家呢？为什么？人人都有自发形成的世界观人人都有自发形成的世界观1 1、世界观的含义世界观的含义 世界观是人们对世界观是人们对整个世整个世界总界总的的看法看法和和根本观点根本观点。如：女娲造人、世界和人是上帝如：女娲造人、世界和人是上帝“七日造七日造”的产物、英雄创造了历史等等之类。的产物、英雄创造了历史等等之类。可以说：是对可以说：是对“世界是什么，世界怎么样世界是什么，世界怎么样”、“人能不能认识世界、怎么认识人能不能认识世界、怎么认识”等类问题等类问题的根本看法、总观点。的根本看法、总观点。自然界、人类社自然界、人类社会和思维会和思维不是某一事物不是某一事物的具体看法的具体看法 下列说法是世界观的是下列说法是世界观的是 A A闻鸡起舞闻鸡起舞 B B张三早上张三早上5 5点起床点起床 C C事物的运动是有规律的事物的运动是有规律的 D D太阳东升西落太阳东升西落2 2、哲学与世界观的关系、哲学与世界观的关系区别区别：世界观是自发形成的，几乎人人都有：世界观是自发形成的，几乎人人都有，其特点是零其特点是零散的，不自觉的；散的，不自觉的；而哲学是而哲学是理论化、系统化理论化、系统化的世界观，具的世界观，具有严密的逻辑和完整的理论体系有严密的逻辑和完整的理论体系。二、关于世界观的学说二、关于世界观的学说世界观世界观哲学哲学区别区别含义含义形成形成特点特点联系联系注意注意自发形成的自发形成的、零散的、零散的 人人都有人人都有 哲学是哲学是关于世界关于世界观的学说观的学说自觉形成的、系自觉形成的、系统化、理论化统化、理论化 不是人人都有不是人人都有 A.A.哲学是关于世界哲学是关于世界观观的学的学说说，是系，是系统统化理化理论论化的世界化的世界观观B.哲学与世界观的研究对象都是整个世界；哲学与世界观的研究对象都是整个世界；哲学与世界观都有科学和非科学之分哲学与世界观都有科学和非科学之分 3.哲学是系统化、理论化的世界观人们对人们对整个世界整个世界以及以及人与世界人与世界关系的关系的总总的看的看法和法和根本根本观点观点 某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有很多人死去，从某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有很多人死去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称为此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称为“凶凶宅宅”。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认为，。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认为，“凶宅凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定有原因。经过实地考察、调研发生的死亡现象不是偶然的，一定有原因。经过实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料后，终于真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料 材料中村子里的人及住户在处理材料中村子里的人及住户在处理“凶宅凶宅”问问题上的方法和工作组的同志的不同，体现了什题上的方法和工作组的同志的不同，体现了什么哲学道理么哲学道理 体现了有什么样的思想就会有什么样的行动，也就体现了有什么样的思想就会有什么样的行动，也就是有什么的世界观就有什么样的方法论。是有什么的世界观就有什么样的方法论。哲学既是关于哲学既是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，是世界观和方世界观的学说，也是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。法论的统一。老太太上千米雪山为孙子祈福老太太上千米雪山为孙子祈福 有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求米的高山，祈求“神灵奶奶神灵奶奶”为她生病的小孙子为她生病的小孙子降福，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山降福，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙修庙宇、塑神像宇、塑神像”的。的。问：问：1、这位老奶奶有自己的世界观吗？、这位老奶奶有自己的世界观吗？2、在她孙子生病了的时候她去烧香拜佛。如果是、在她孙子生病了的时候她去烧香拜佛。如果是你会你会怎么做怎么做？为什么要这样做为什么要这样做？方法论方法论世界观世界观决定决定体现体现3 3、哲学是世界观与方法论的统一、哲学是世界观与方法论的统一（1 1）方法论的含义：）方法论的含义：（2 2）世界观与方法论的关系）世界观与方法论的关系人们在世界观的指导下认识世界和改造世人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的界的根本原则和根本方法根本原则和根本方法。一个问题的两个方面一个问题的两个方面世界观方法论世界观方法论体现体现决定决定区别：含义不同区别：含义不同联系：联系：关系关系世界观世界观方法论方法论区区别别联联系系一般来说，世界观一般来说，世界观决定决定方法论，方法论方法论，方法论体现体现世界世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论观，有什么样的世界观就有什么样的方法论没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观，二者是同一问题的两个方面，不可分割世界观，二者是同一问题的两个方面，不可分割人们认识世界和改造世界人们认识世界和改造世界的的根本原则和根本方法根本原则和根本方法内涵内涵不同不同哲学就是世界观和方法论的统一哲学就是世界观和方法论的统一人们对于整个世界及人人们对于整个世界及人与世界关系的与世界关系的总的看法总的看法和根本观点和根本观点下列属于方法论的是下列属于方法论的是A A谋事在人，成事在天谋事在人，成事在天B B存在即被感知存在即被感知C C具体问题具体分析具体问题具体分析D D世界是一团永恒的世界是一团永恒的“活火活火”下列关于哲学、世界观、方法论三者之间下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是关系的说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同不同的哲学，世界观和方法论也不同 C.科学的世界观决定科学的方法论科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学要有世界观和方法论就必须学习哲学 苹果、香蕉、橘子苹果、香蕉、橘子水水 果果个性：个性：含果酸，糖类，多含果酸，糖类，多汁，味甜汁，味甜共性：共性：男人的男人的美德美德女人的女人的美德美德青年的青年的美德美德老人的老人的美德美德具体的美德具体的美德老人老人 男人男人女人女人共性与个性，一般与具体共性与个性，一般与具体的关系的关系哲学意义上的美德与具体美德的关系哲学意义上的美德与具体美德的关系青年青年所有人所有人的美德的美德（二）哲学是对自然、社会和思维知识（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结的概括和总结世世界界自然界自然界人类社会人类社会思维思维认识和改造自然的知识认识和改造自然的知识认识和改造社会的知识认识和改造社会的知识关于人的认识和思维的知识关于人的认识和思维的知识（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？1 1、具体科学、具体科学苹果落地苹果落地 牛生牛牛生牛 羊生羊羊生羊 社会主义代替资本主义社会主义代替资本主义万有引力万有引力 遗传与变异遗传与变异生产力与生生产力与生产关系矛盾产关系矛盾一切事物一切事物都充满矛都充满矛盾盾一切事物都一切事物都是运动变化是运动变化事物是普事物是普遍联系遍联系具体科具体科学的个学的个别规律别规律整个世整个世界适用界适用的普遍的普遍规律规律2 2、哲学与具体科学的关系、哲学与具体科学的关系（1）具体科学与哲学的区别）具体科学与哲学的区别具体科学具体科学揭示自然、社会和思维某一揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘具体领域的规律和奥秘哲学哲学对个别的规律和特性进行新的对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律般的本质和最普遍的规律个性与共性、个别与一般的关系个性与共性、个别与一般的关系 “推动哲学家前进的，决不像他推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。己的形式。”恩格斯恩格斯（2 2）具体科学与哲学的联系）具体科学与哲学的联系 的的三三大大发发现现19世世纪纪的的自自然然科科学学细胞学说细胞学说能量守恒和能量守恒和转化定律转化定律生物进化论生物进化论 辩辩证证唯唯物物主主义义 历历史史唯唯物物主主义义马马克克思思主主义义哲哲学学的的发发展展推推 动动具体科学是哲学的基础，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展具体科学的进步推动着哲学的发展 牛顿是古典力学的奠基人，在自发牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，信奉上帝，认认为除万有引力的作用外，还有一个为除万有引力的作用外，还有一个“切切线力线力”，这个，这个“切线力切线力”只能是来自上只能是来自上帝的帝的“第一推动力第一推动力”。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。有人把哲学看成是有人把哲学看成是“科学之科科学之科学学”，认为哲学可以取代具体科学，认为哲学可以取代具体科学，对吗？为什么？对吗？为什么？思考回答：思考回答：不对不对（1）哲学以具体科学为基础）哲学以具体科学为基础 （2）二者研究对象不同）二者研究对象不同哲学和具体科学的区别在于哲学和具体科学的区别在于A.A.哲学是理论体系，具体科学不是理论体系哲学是理论体系，具体科学不是理论体系B.B.哲学是世界观，具体科学是方法论哲学是世界观，具体科学是方法论C.C.哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用究起指导作用D.D.哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科学研究的是某一领域的特殊规律学研究的是某一领域的特殊规律D本节内容：本节内容：哲学与世界观哲学与世界观哲学与具体科学哲学与具体科学世界观与方法论世界观与方法论哲学哲学世界观世界观方法论方法论三个关系三个关系三个概念三个概念1 1、从从本义本义看：哲学是使人聪明，启发智慧的看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。学问。2 2、从、从与世界观的关系与世界观的关系看：哲学是关于世界观看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。的学问，是系统化理论化的世界观。3 3、从、从与具体科学知识的关系与具体科学知识的关系看：哲学是对具看：哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系）个性的关系）4 4、从、从与方法论的关系与方法论的关系看：哲学既是世界观，看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。又是方法论，是世界观和方法论的统一。1下列关于哲学的说法，正确的是下列关于哲学的说法，正确的是A哲学是关于方法论的科学哲学是关于方法论的科学 B哲学是人们对于整个世界的根本观点哲学是人们对于整个世界的根本观点C哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问 D哲学是对社会科学知识的概括和总结哲学是对社会科学知识的概括和总结C2、下列关于哲学、世界观、具、下列关于哲学、世界观、具体科学之体科学之间联系的正确说法是间联系的正确说法是A哲学是世界观和具体知识的统一哲学是世界观和具体知识的统一 B哲学就是科学的世界观和具体知识哲学就是科学的世界观和具体知识C哲学是关于世界观的学说，是具体知哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结识的概括和总结D哲学决定世界观，世界观决定具体知哲学决定世界观，世界观决定具体知识识C【随堂练习随堂练习】3.哲学知识与数学、语文、政治、理化知识哲学知识与数学、语文、政治、理化知识 的联系是的联系是A.前者是世界上万事万物的共同性质和共同前者是世界上万事万物的共同性质和共同 规律，后者是世界某一特定领域的知识规律，后者是世界某一特定领域的知识 B.后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结C.前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用导作用 D.二者的研究对象不同，回答的问题不同二者的研究对象不同，回答的问题不同4 4世界观和方法论的关系是世界观和方法论的关系是A A世界观是零散的，方法论是具体的世界观是零散的，方法论是具体的 B B方法论决定世界观，世界观体现方法论方法论决定世界观，世界观体现方法论C C世界观决定方法论，方法论体现世界观世界观决定方法论，方法论体现世界观 D D世界观和方法论相互影响，相互决定世界观和方法论相互影响，相互决定C【随堂练习随堂练习】5.哲学与我们的生活之间的关系是哲学与我们的生活之间的关系是 哲学与我们的生活关系不大哲学与我们的生活关系不大 生活需要智慧，需要哲学生活需要智慧，需要哲学 人人都懂哲学人人都懂哲学 哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.B.C.D.【随堂练习随堂练习】6.下列关于哲学、世界观、方法论三者之间下列关于哲学、世界观、方法论三者之间 关系的说法错误的是关系的说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同不同的哲学，世界观和方法论也不同 C.科学的世界观决定科学的方法论科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学要有世界观和方法论就必须学习哲学7 7、思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，、思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为（行为，先要改变思想、解放思想。这是因为（）A A、方法论决定世界观、方法论决定世界观B B、世界观和方法论相互转换、世界观和方法论相互转换C C、世界观决定方法论、世界观决定方法论D D、世界观和方法论都具有相对独立性、世界观和方法论都具有相对独立性【随堂练习随堂练习】8.著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为 是全部科学研究之母，这就是说是全部科学研究之母，这就是说 A.哲学研究的对象是自然界哲学研究的对象是自然界 B.哲学是对自然科学理论的概括和总结哲学是对自然科学理论的概括和总结 C.哲学是自然科学的基础哲学是自然科学的基础 D.哲学对科学研究具有指导作用哲学对科学研究具有指导作用9 9、哈佛大学的校训是、哈佛大学的校训是“与柏拉图为友，与亚里士与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。多德为友，更要与真理为友。”哈佛大学正是在哈佛大学正是在这一校训的指引下，培养了无数杰出的科学家和商这一校训的指引下，培养了无数杰出的科学家和商界、政界人才。这说明（界、政界人才。这说明（）哲学对具体科学具有指导作用哲学对具体科学具有指导作用文化能够影响人们的实践活动文化能够影响人们的实践活动科学家取得的成就都是学习哲学的结果科学家取得的成就都是学习哲学的结果哲学随着具体科学的发展而发展哲学随着具体科学的发展而发展A A、B B、C C、D D、1010、任何一个思想健全的成年人都会在其生活、任何一个思想健全的成年人都会在其生活实践的过程中形成一定的世界观，人民在日常实践的过程中形成一定的世界观，人民在日常生活中就是按照自己的世界观来解释一切现象生活中就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题。上述事实说明（和处理各种问题。上述事实说明（）A A、只要是形成一定世界观的健全的成年人都具、只要是形成一定世界观的健全的成年人都具有哲学思想有哲学思想B B、哲学能够为人们的活动提供正确的世界观和、哲学能够为人们的活动提供正确的世界观和方法论的指导方法论的指导C C、世界观都能指导人们正确地认识世界和有效、世界观都能指导人们正确地认识世界和有效地改造世界地改造世界D D、在实践中形成的世界观影响着人们的认识和、在实践中形成的世界观影响着人们的认识和实践活动实践活动