噪声的危害和控制 (3).ppt

人人 教教 版版 八八 年年 级级 物物 理理 上上 册册第二章第二章 声现象声现象知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习 2.4噪 声 的 危 害 和 控 制知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习1知道乐音和噪声乐音和噪声的区别。2知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害。3能从实例中认识噪声和辨别防止噪声危害的途径。【知识与技能】【知识与技能】知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习学习内容学习内容:噪声的危害和控制噪声的危害和控制 阅读课本阅读课本P42P42至至P44P44文字内容，插图，基本概念、定义用红文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记噪声的两种定义。笔做上记号，熟记噪声的两种定义。【自学检测】【自学检测】1 1噪声是发声体做噪声是发声体做 振动时发出的声音。振动时发出的声音。2 2从从环环境境保保护护的的角角度度看看，凡凡是是妨妨碍碍人人们们 、_ _ _ _ 和和_ _ _ _的的声声音音，以以及及对对人人们们要要听听到到的的声声音音产产生生_ _ _ _的的声声音音，都都属于噪声。属于噪声。无规则无规则 正常工作正常工作 学习学习休息休息干扰干扰知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习一一.噪声的来源噪声的来源1.1.从从物物理理学学的的角角度度看看，什什么么是是噪噪声声？用用什什么么实实验验可可以以验验证证你你的说法？的说法？从从物物理理学学的的角角度度看看，噪噪声声是是指指发发声声体体 时时发发出出的声音。的声音。做无规则振动做无规则振动 噪声波形噪声波形乐音波形乐音波形知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习2.2.从环境保护的角度看，什么是噪声？举例说明。从环境保护的角度看，什么是噪声？举例说明。从环境保护的角度看，凡是从环境保护的角度看，凡是 、和和 的的声声音音以以及及 的的声声音音，都都属属于噪声。于噪声。妨碍人们正常休息妨碍人们正常休息 学习学习工作工作对人们要听的声音产生干扰对人们要听的声音产生干扰 知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习3.3.学校周围的噪声主要来源有哪些？学校周围的噪声主要来源有哪些？（1 1）交通运输噪声：）交通运输噪声：（2 2）工业噪声：）工业噪声：（3 3）施工噪声：）施工噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。筑路、盖楼、打桩等。筑路、盖楼、打桩等。知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习二二.噪声强弱的等级和噪声的危害噪声强弱的等级和噪声的危害1.1.人人刚刚能能听听到到的的最最微微弱弱的的声声音音是是_dBdB；较较为为理理想想的的安安静静环环境境为为_ _ dBdB；干干扰扰谈谈话话、影影响响工工作作效效率率的的声声强强为为_dBdB；听听力力会会受受到到严严重重影影响响的的声声强强为为_dBdB以以上上；能能引引起起双双耳耳失失去去听听力力的的声强为声强为_dBdB。2.2.为为了了保保护护听听力力，声声音音不不能能超超过过_dBdB；为为了了保保证证工工作作和和学学习习，声声音音不不能能超超过过_dBdB；为为了了保保证证休休息息和和睡睡眠眠，声声音音不不能能超超过过_dBdB。0 03030404070709090150150909070705050知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习3.3.噪声的危害表现在哪些方面？噪声的危害表现在哪些方面？（1 1）心理影响：）心理影响：。（2 2）生生理理影影响响：，。（3 3）。4.P454.P45第第3 3题题 (放放课课后后测测量量)，可可以以通通过过同同学学回回忆忆曾曾被被别别人人突突然然惊惊吓时的感觉来分析。吓时的感觉来分析。猜想：猜想：。人在声音过大的环境脉搏会变快人在声音过大的环境脉搏会变快 使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等严重的神志不清、休克或死亡严重的神志不清、休克或死亡高强度的噪声能够损坏建筑物高强度的噪声能够损坏建筑物知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习三三.控制噪声控制噪声1.1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？产生声音产生声音 传播声音传播声音 的的振动引起听觉。振动引起听觉。2.2.控制噪声的三种途径是什么？控制噪声的三种途径是什么？（1 1）。（2 2）。（3 3）。防止噪声产生（在声源处减弱）防止噪声产生（在声源处减弱）阻断噪声的传播（在传播过程中减弱）阻断噪声的传播（在传播过程中减弱）防止噪声进入人耳（在人耳处减弱）防止噪声进入人耳（在人耳处减弱）声源的振动声源的振动 空气等介质空气等介质 鼓膜鼓膜知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习3.P443.P44“想想想想做做做做”：请请同同学学们们设设计计一一个个简简单单的的实实验验来来证证实实控控制噪声的三种途径。制噪声的三种途径。用闹钟做声源：用闹钟做声源：（1 1）将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起（在发声处减弱噪声）将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起（在发声处减弱噪声）（2 2）将正在发声的闹钟置于空纸盒中（在传播过程中减弱）将正在发声的闹钟置于空纸盒中（在传播过程中减弱）（3 3）用棉花塞住耳朵（在人耳处减弱）。）用棉花塞住耳朵（在人耳处减弱）。知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习4.4.课本图课本图2.42.43 3中控制噪声的措施分别属于哪一种？中控制噪声的措施分别属于哪一种？（1 1）摩托车的消声器采用了在）摩托车的消声器采用了在 减弱噪声。减弱噪声。（2 2）城市道路旁的隔声板采用了在）城市道路旁的隔声板采用了在 减弱。减弱。（3 3）工厂用的防噪声耳罩采用了在）工厂用的防噪声耳罩采用了在 减弱噪声。减弱噪声。声源处声源处传播过程中传播过程中 人耳处人耳处知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习噪噪声声是是当当代代社社会会的的四四大大公公害害之之一一，危危害害人人们们的的身身心心健健康康。在在一一些些街街道道禁禁止止汽汽车车鸣鸣喇喇叭叭的的规规定定，在在规规定定时时间间内内禁禁止止播播放放高高音音喇喇叭叭、禁禁止止燃燃放放鞭鞭炮炮、在在交交通通繁繁忙忙的的十十字字路路口口设设置置噪噪声声计计量量仪仪表表等等措措施施，都都是是为为了了减减弱弱城城市市噪噪声声，使使人人们们正正常常地地进进行行工工作作、学习和有安静的休息环境。学习和有安静的休息环境。知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习1 1如图所示的是示波器上的波形图，甲是音叉发声的波形图，如图所示的是示波器上的波形图，甲是音叉发声的波形图，乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出 图中的图中的波形图是噪声波形，它表明发声体在做波形图是噪声波形，它表明发声体在做 振动时发声。振动时发声。2.2.P45P45第第2 2题。题。乙无规则无规则谢谢 谢谢