9.骆驼寻宝记分析.ppt

骆驼寻骆驼寻宝宝记记陈伯吹陈伯吹学习目标：1、熟记本课生字词的音形义，如“嗥”“淙”“踽”等字的读音及“踽踽”“恼羞成怒”等词语的含义。2、整体把握课文内容，理解骆驼形象的深刻含义。3、学习骆驼的精神，培养正确的人生观和价值观。学习重点：整体把握课文内容，理解骆驼形象的深刻含义。1.故事情节 用简洁的语言概括本文讲述了一个什么故事。答案：讲述一群动物寻宝的故事。许多动物因为种种原因纷纷退却，而骆驼却凭着对理想的执着追求、顽强毅力和无私奉献的精神，终于寻到了为大家谋福利的宝贝。2.骆驼具有怎样的特点？（从文中 可以看出骆驼具有 的特点。）在骆驼眼里什么才是真正的宝贝？作者这样写的目的是什么？骆驼在寻宝途中遇到了哪些难关？骆驼寻宝成功的主要原因是什么？3.本文除骆驼之外的动物在寻宝路上表现如何？为什么会有这些表现呢？作者在文章结尾还写到燕子和鹦鹉有何用意？作业：想象一下骆驼穿行热风洞的作业：想象一下骆驼穿行热风洞的情形和心理想法，描写一下当时骆情形和心理想法，描写一下当时骆驼的所作所为所想驼的所作所为所想,字数字数200200左右。左右。鄙鄙夷夷温温馨馨携携手手潺潺潺潺嫉妒嫉妒淙淙淙淙对对峙峙旱旱獭獭跛跛子子（b）花团锦花团锦簇簇踽踽踽踽独行独行高高瞻瞻远瞩远瞩（xi）（j d）（zh）（j）（xn）（cng）（chn）（c）（zhn）（b）（t ）2.据义填词(1)：形容眼光远大。(2)：形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。(3)：形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。(4)：由于羞愧和恼恨而发怒。(5)：孤单无伴的走着。踽踽，形容独自走 路孤零零的样子。答案：(1)高瞻远瞩(2)水泄不通(3)豁然开朗 (4)恼羞成怒 (5)踽踽独行读了读了 ，让我知道或懂得了让我知道或懂得了 。速读课文，整体感知，填写对联：速读课文，整体感知，填写对联：上联：众动物半途而废尽上联：众动物半途而废尽失宝失宝 下联：独骆驼历尽艰辛终下联：独骆驼历尽艰辛终得宝得宝 （110段）段）（1119段）段）骆驼寻骆驼寻宝宝记记最终寻到的是什么宝？最终寻到的是什么宝？寻宝的目的是什么？寻宝的目的是什么？变沙漠为绿洲的宝变沙漠为绿洲的宝无无私私奉奉献献骆驼寻骆驼寻宝宝记记骆驼是如何寻到宝的？骆驼是如何寻到宝的？（即：骆驼在寻宝途中遇到了哪（即：骆驼在寻宝途中遇到了哪些艰难险阻？是如何克服的？）些艰难险阻？是如何克服的？）骆驼在寻宝的过程中经历的艰难阻险：瘸着腿瘸着腿冷水滩冷水滩冰冰凌凌湖湖夹扁谷夹扁谷坚坚定定的的信信念念战战胜胜困困难难的的勇勇气气百百折折不不挠挠的的毅毅力力 寻宝成寻宝成功的原因：功的原因：仙女的考验仙女的考验热热风风洞洞 你从骆驼身上能寻到你从骆驼身上能寻到“宝宝”吗吗？思思 考考不不畏畏艰艰险险，不不折折不不挠挠，为为实实现现理理想想而而不不懈懈追追求求，不不为为个个人人利利益益，只只为为大大家家谋谋福福利利的的无无私私奉奉献献精精神神。除了骆驼外，还有哪些动物加入寻宝行列？除了骆驼外，还有哪些动物加入寻宝行列？请在文中找出。请在文中找出。作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？的表现，作用是什么？骆驼骆驼众多动物众多动物对比对比大喊大叫，大喊大叫，热闹非凡，热闹非凡，各怀私心，各怀私心，缺乏毅力，缺乏毅力，半途而废，半途而废，没有寻到宝。没有寻到宝。作用：作用：为下文刻画骆驼作铺垫，为下文刻画骆驼作铺垫，衬托衬托骆驼的骆驼的优秀品质。优秀品质。不声不响，不声不响，默默无闻，默默无闻，无私奉献，无私奉献，坚定信念，坚定信念，百折不挠，百折不挠，最终寻到宝。最终寻到宝。正衬、反衬正衬、反衬骆驼骆驼众多动物众多动物有有崇崇高高理理想想，顽顽强强执执着着，无无私私奉奉献献，不不怕怕困困难难的的人人。自自私私自自利利，怕怕苦苦浮浮躁躁，半半途途而而废废，想想一一夜夜暴暴富富的的人人。写作背景：写作背景：这篇童话创作于这篇童话创作于19821982年，年，很有时代的特点，作者用童话的形式生动很有时代的特点，作者用童话的形式生动地反映了当时的现实社会。二十世纪八十地反映了当时的现实社会。二十世纪八十年代以来，我国处于社会转型期，许许多年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁浮躁文中各种动物的表现就是这种情文中各种动物的表现就是这种情况的写照：一心想发家致富又不肯付出努况的写照：一心想发家致富又不肯付出努力，结果一事无成。而骆驼却凭着坚忍不力，结果一事无成。而骆驼却凭着坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，不懈的努力拔的毅力，百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向是值得充分肯定的。他的价值取向是值得充分肯定的。象征象征童话是一种用丰富的想像、童话是一种用丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生幻想和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。活、对儿童进行教育的文学体裁。它以叙事的手法来表现中心、故它以叙事的手法来表现中心、故事中的人物和情节都是虚构的，事中的人物和情节都是虚构的，常采用拟人、象征、夸张、比喻常采用拟人、象征、夸张、比喻等手法，等手法，深入浅出地给儿童以教深入浅出地给儿童以教益和启迪。益和启迪。那么，这篇童话，对你有何启示？那么，这篇童话，对你有何启示？启示一：无论做什么事，要想成功，启示一：无论做什么事，要想成功，必须有坚定的信念，战胜困难的勇气必须有坚定的信念，战胜困难的勇气和坚忍不拔的毅力。和坚忍不拔的毅力。启示二：一个人活着不能只为自己，启示二：一个人活着不能只为自己，而要为大多数人更好地活。而要为大多数人更好地活。启示三：成功必须付出艰辛的劳动。启示三：成功必须付出艰辛的劳动。作业：想象一下骆驼穿行热风洞的作业：想象一下骆驼穿行热风洞的情形和心理想法，描写一下当时骆情形和心理想法，描写一下当时骆驼的所作所为所想驼的所作所为所想,字数字数200200左右。左右。1.1.背景介绍：这篇童话生动地反映了社会现背景介绍：这篇童话生动地反映了社会现实。实。2020世纪世纪8080年代，我国处于社会转型期，许许年代，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁文中各种动物的表现就是这种情况的写照文中各种动物的表现就是这种情况的写照心想发家致富又不肯付出努力，结果一事无成。心想发家致富又不肯付出努力，结果一事无成。而骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向而骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向是值得充分肯定的。是值得充分肯定的。2.2.文学常识文学常识 童话是一种寓教于乐的文学形式，丰富的想童话是一种寓教于乐的文学形式，丰富的想象和奇特的夸张是其显著的特点，让读者在欣赏象和奇特的夸张是其显著的特点，让读者在欣赏生动故事的同时认识社会、人生。童话不仅反映生动故事的同时认识社会、人生。童话不仅反映生活，而且能给人思想、知识教育。生活，而且能给人思想、知识教育。(2)(2)骆驼和众多动物在寻宝过程中的表现形成鲜明的对比，请骆驼和众多动物在寻宝过程中的表现形成鲜明的对比，请根据提示填写下表。根据提示填写下表。答案：答案：失宝失宝历尽艰险沉着坚忍历尽艰险沉着坚忍出出发时发时途中途中结结局局众多众多动动物物跃跃跃跃欲欲试试火火烧烧火燎火燎各各怀怀私心私心匆忙退出匆忙退出骆驼骆驼身姿雄身姿雄伟伟一瘸一拐一瘸一拐得宝得宝2.2.分析形象分析形象(1)(1)作者描写作者描写骆驼时骆驼时主要运用了哪些描写方法？主要运用了哪些描写方法？答案：答案：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。请请仿照下面的参考示例，仿照下面的参考示例，对对相关的描写相关的描写进进行批注或行批注或赏赏析。析。参考示例：参考示例：这这是一是一头头身姿雄身姿雄伟伟的的骆驼骆驼。点点拨拨：常常见见的四种描写方法的四种描写方法肖像描写：通肖像描写：通过过人物的某些外部特征来揭示人物的性格。人物的某些外部特征来揭示人物的性格。语语言描写：表言描写：表现现人物个性人物个性语语言，反映人物的个性特征，主要言，反映人物的个性特征，主要表表现为对话现为对话描写。描写。动动作描写：指最能作描写：指最能显显示人物性格，或者能推示人物性格，或者能推动动情情节发节发展的那展的那些行些行动动，包括人物的，包括人物的习惯习惯性性动动作和下意作和下意识举识举止在内。止在内。心理描写：是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联心理描写：是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想感情活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精想等内心的思想感情活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。神世界和思想品质。赏析：赏析：运用肖像描写，刻画了骆驼的外形特点，表达了作者的运用肖像描写，刻画了骆驼的外形特点，表达了作者的赞美之情。赞美之情。一试身手：一试身手：他踽踽独行，走了一程又一程，涉过了冷水滩，又趟过了冰他踽踽独行，走了一程又一程，涉过了冷水滩，又趟过了冰凌湖。凌湖。赏析：赏析：运用动作描写，生动形象地描写出骆驼的寻宝过程，表运用动作描写，生动形象地描写出骆驼的寻宝过程，表现了它不怕艰险、勇往直前的品格，表达了作者的赞美之情。现了它不怕艰险、勇往直前的品格，表达了作者的赞美之情。骆驼说，这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠骆驼说，这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。变成这个样子就好了。赏析：赏析：运用语言描写，说明骆驼寻宝是为了把沙漠变成绿洲，运用语言描写，说明骆驼寻宝是为了把沙漠变成绿洲，为大家谋福利，表现了骆驼热爱家乡、无私奉献的高尚品质。为大家谋福利，表现了骆驼热爱家乡、无私奉献的高尚品质。【知识链接【知识链接】描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉，是文学创作的绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉，是文学创作的基本手法之一。按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。基本手法之一。按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写主要有肖像人物描写主要有肖像(外貌外貌)描写、动作描写、语言描写、描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写五种。心理描写、神态描写五种。1.1.肖像肖像(外貌外貌)描写主要是对容貌、衣着、姿态的描写。描写主要是对容貌、衣着、姿态的描写。2.2.动作描写是对人物个性化的行为、动作的描写。动作描写是对人物个性化的行为、动作的描写。3.3.语言描写是刻画人物个性化的独白语言描写是刻画人物个性化的独白(自言自语自言自语)或对话或对话(与别人交谈与别人交谈)。4.4.心理描写是通过剖析人物的心理活动心理描写是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争向、愿望、思索、思想斗争)，来挖掘人物的思想感情。，来挖掘人物的思想感情。5.5.神态描写是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面神态描写是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画。如部表情进行刻画。如骆驼寻宝记骆驼寻宝记中的中的“鹦鹉又惊愕又惭愧，鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红脸蛋涨得通红”。人物描写的主要作用是表现人物性格、精神品质，表达作人物描写的主要作用是表现人物性格、精神品质，表达作者的感情，从而揭示文章主题思想。者的感情，从而揭示文章主题思想。(2)(2)结结合合课课文，文，请请概括概括骆驼骆驼具有哪些具有哪些优优秀品秀品质质。答案：答案：骆驼有勤奋努力、吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱家乡、正骆驼有勤奋努力、吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱家乡、正直无私等美好品质。直无私等美好品质。3.3.象征意义象征意义(1)(1)文中的动物形象具有象征意义，请填出下列几组具有典型文中的动物形象具有象征意义，请填出下列几组具有典型意义的形象象征了具备哪种思想品质的群体。意义的形象象征了具备哪种思想品质的群体。动动物物组别组别象征群体象征群体麻雀、麻雀、鹅鹅、鸡鸡等等胸无大志胸无大志旱旱獭獭、黄鼠狼等、黄鼠狼等黑熊、大象等黑熊、大象等贪贪吃、吃、懒懒惰惰金金丝丝猴、孔雀猴、孔雀金金钱钱豹、狼豹、狼狮狮子、老虎子、老虎骆驼骆驼顽顽强强执执着、无私奉献着、无私奉献答案：答案：动物组别动物组别象征群体象征群体麻雀、鹅、鸡等麻雀、鹅、鸡等胸无大志胸无大志旱獭、黄鼠狼等旱獭、黄鼠狼等耍小聪明耍小聪明黑熊、大象等黑熊、大象等贪吃、懒惰贪吃、懒惰金丝猴、孔雀金丝猴、孔雀爱慕虚荣爱慕虚荣金钱豹、狼金钱豹、狼心胸狭窄心胸狭窄狮子、老虎狮子、老虎贪婪贪婪骆驼骆驼顽强执着、无私奉献顽强执着、无私奉献(2)(2)这这篇童篇童话话想要告想要告诉诉人人们们什么道理？什么道理？答案：答案：人们生活的目的不是为自己，而是为大多数人更好地生人们生活的目的不是为自己，而是为大多数人更好地生活，只有树立这样的人生观、价值观，人生才有意义，自己才活，只有树立这样的人生观、价值观，人生才有意义，自己才会获得真正的幸福。会获得真正的幸福。学习本文过程中，灿烂阳光学习本文过程中，灿烂阳光(网名网名)同学在班级同学在班级QQQQ群中和群群中和群友们展开了热烈的讨论，请你也参与讨论吧。友们展开了热烈的讨论，请你也参与讨论吧。灿烂阳光：本文题目是灿烂阳光：本文题目是“骆驼寻宝记骆驼寻宝记”，可为什么用近一半的，可为什么用近一半的篇幅来写其他动物的表现？大家如何理解？期望和你交流。篇幅来写其他动物的表现？大家如何理解？期望和你交流。晴空一鹤：写众多动物途中表现，都是为下文突出刻画骆驼的晴空一鹤：写众多动物途中表现，都是为下文突出刻画骆驼的形象做铺垫，从反面衬托骆驼的形象。形象做铺垫，从反面衬托骆驼的形象。蓝色季风：作者用近一半的篇幅来写其他动物的表现，写他们蓝色季风：作者用近一半的篇幅来写其他动物的表现，写他们的寻宝目的和后来的退缩，可以说他们是各怀私心踏上寻宝路的寻宝目的和后来的退缩，可以说他们是各怀私心踏上寻宝路的，对骆驼的形象起着反面衬托的作用。的，对骆驼的形象起着反面衬托的作用。依据图示，完成下题，归纳反思。依据图示，完成下题，归纳反思。课课文描写了众多文描写了众多动动物和物和骆驼寻骆驼寻宝的宝的过过程。写众多程。写众多动动物是物是为为了了骆驼骆驼，从而，从而说说明真正的明真正的“宝宝”能能，也指一种也指一种顽顽强强执执着、无私奉献的着、无私奉献的。答案：答案：反衬变沙漠为绿洲骆驼精神反衬变沙漠为绿洲骆驼精神