【课件】 1.2 细胞的多样性和统一性-高中生物必修1（课件） (共41张PPT).pptx

细胞的多样性和统一性红细胞红细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞洋葱洋葱表皮细胞呈长方表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。于起到保护作用。生物学观点：生物学观点：结构与功能相适应结构与功能相适应新课导入下面下面这些细胞的形状是不同的，在结构上是否有相同点呢这些细胞的形状是不同的，在结构上是否有相同点呢？新课导入上面的细胞是怎样观察到的？上面的细胞是怎样观察到的？观察观察细胞细胞第131页附录生物学实验室的基本安全规则，培养科学素养。知识海洋显微镜显微镜机械部分机械部分光学部分光学部分 镜座镜座镜柱镜柱倾斜关节倾斜关节镜臂镜臂细准焦螺旋细准焦螺旋粗准焦螺旋粗准焦螺旋镜筒镜筒载物台载物台转换器转换器目镜目镜物镜物镜遮光器（光圈）遮光器（光圈）反光镜反光镜压片夹压片夹知识海洋目镜目镜镜筒镜筒转换器转换器物镜物镜通光孔通光孔载物台载物台遮光器遮光器压片夹压片夹反光镜反光镜镜座镜座镜柱镜柱镜臂镜臂细准焦细准焦螺旋螺旋粗准焦粗准焦螺旋螺旋知识海洋光学显微镜分辨率光学显微镜分辨率：0.2m直接观察直接观察图像图像目镜目镜物镜物镜标本标本聚光镜聚光镜光源光源目镜目镜镜筒镜筒物镜物镜样品台样品台聚光镜聚光镜光源光源知识海洋电镜的分辨率：约电镜的分辨率：约0.2nm电子枪电子枪聚光镜聚光镜标本标本物镜物镜物镜物镜荧光屏上的图像荧光屏上的图像观察窗观察窗知识海洋显微镜显微镜的使用的使用（1）低倍镜的使用步骤）低倍镜的使用步骤取镜安放_压片 _ 观察。（2）高倍镜的使用步骤）高倍镜的使用步骤先在_倍镜下观察到清晰的物像；把观察对象移到_；换高倍镜，用_准焦螺旋调节使物像清晰。高倍镜下只能使用细准焦螺旋进行调节，若视野较暗，可换用大光圈或凹面镜。（四字诀：找、移、转、调）从低倍镜换成高倍镜后视野的变化：细胞_、视野_、细胞数_、视野变_、物镜与载玻片的距离_。对光调焦变大变暗变少小变小低视野中央细物像大小物像大小看到细胞数目看到细胞数目视野亮度视野亮度物镜与玻片物镜与玻片的距离的距离视野范围视野范围高倍镜高倍镜大少暗近小低倍镜低倍镜小多亮远大高倍镜与低倍镜观察情况比较：高倍镜与低倍镜观察情况比较：知识海洋（3）显微镜的放大倍数）显微镜的放大倍数总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积；显微镜放大倍数是指物像长度、宽度的放大倍数，而不是面积。若显微镜目镜为10，物镜为10时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40，视野中所观察到的分生组织细胞数为_。若显微镜目镜为10，物镜为10时，视野中一行16个细胞，现将物镜转换为40，则在视野中可观察到的细胞数目为_。4个4个1010下看到细胞数目下看到细胞数目1040下看到的细胞数目下看到的细胞数目视野中一行细胞视野中一行细胞8个 8/4=2个 整个视野中整个视野中64个 64/（44）=4个 4个个64个个100倍倍400倍倍放大倍数放大倍数4个个16个个100倍倍400倍倍放大倍数放大倍数知识海洋倒像。实物与像之间的关系是：中心对称。实物为字母b，则视野中观察到的为_，若物像在左上方，则装片应向_移动。若观察到细胞质在顺时针流动，则实际的流动方向为_。（5）目镜和物镜的）目镜和物镜的结构结构（6）观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则适当调）观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则适当调暗暗（4）物像移）物像移动与玻片移动的关系动与玻片移动的关系q左上方顺时针目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系放大倍数与长短的关系：放大倍数与长短的关系：物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。目镜越长放大倍数越小。知识海洋目镜目镜透镜大小、镜头长短、透镜大小、镜头长短、视野视野大小亮度、细胞数与大小亮度、细胞数与放大倍数放大倍数成成_；物像；物像大小与放大倍数大小与放大倍数成成_。物镜物镜透镜大小、视野大小亮度、细胞数与放大倍数透镜大小、视野大小亮度、细胞数与放大倍数成成_；镜头长短、物像大小与放大倍数镜头长短、物像大小与放大倍数成成_。小结：小结：反比反比反比反比正比正比正比正比知识海洋与亮度有关的结构与亮度有关的结构光光圈圈大光圈：大光圈：光线强、视野亮，当光线过弱时需强光可使用。光线强、视野亮，当光线过弱时需强光可使用。小光圈：小光圈：光线弱、视野暗，当光线过强时需弱光可使用。光线弱、视野暗，当光线过强时需弱光可使用。反反光光镜镜平面镜：平面镜：反射的光线较弱，当光线过强时可反射的光线较弱，当光线过强时可使用。使用。凹面镜：凹面镜：反射的光线较强，当光线过弱时可反射的光线较强，当光线过弱时可使用。使用。低倍物镜低倍物镜的凸透镜凸度小，且直径大，通光量大，视野明亮的凸透镜凸度小，且直径大，通光量大，视野明亮；高倍物镜高倍物镜的凸透镜凸度大，通光量少，视野变暗。的凸透镜凸度大，通光量少，视野变暗。知识海洋为什么先用低倍镜观察？为什么先用低倍镜观察？1.低倍低倍镜视野相对较大、亮，便于找镜视野相对较大、亮，便于找目标。目标。2.易易调节，防止镜头与装片调节，防止镜头与装片相碰。相碰。知识海洋转动粗准焦螺旋，升高镜筒（降低载物台），取出玻片。用擦镜纸揩净目镜和物镜，用清洁纱布揩净镜体。再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。收镜收镜知识海洋放大放大旋转旋转将原物体旋转180即可。像像：倒立放大的：倒立放大的虚像，虚像，上下上下左右相反左右相反如下图经显微镜放大后得到：知识海洋实验实验名称名称：使用高倍显微镜观察几种细胞，观察人的血涂片、植物叶片结构。实验实验目的目的:1.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2.运用临时裝片的方法。材料材料用具用具:1.观察观察材料：材料：真菌（酵母菌）细胞；低等植物（水绵）细胞；高等植物细胞（叶保卫细胞）；动物细胞（鱼的红细胞）。2.用具用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水、生理盐水、染色剂。应用探究材料材料准备准备制作制作裝片裝片低倍镜低倍镜观察观察高倍镜高倍镜观察观察擦拭玻片 滴清水取材 展平或涂匀 盖上盖玻片 染色吸水纸低倍镜观察清楚 移至中央调至高倍镜细准焦螺旋调焦观察取镜 安放 对光 安放玻片 调焦 观察小组成员分别制作不同的裝片小组成员分别制作不同的裝片方法步骤：方法步骤：应用探究同：都有细胞膜、细胞质、细胞核。异：有无细胞壁。低倍镜视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜视野小，通过的光少，放大的倍数高。（2）试归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述）试归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能的它们之间的差异，分析产生差异的可能的原因。原因。（1）是低倍镜还是高倍镜视野大？视野明亮？为什么？）是低倍镜还是高倍镜视野大？视野明亮？为什么？实验讨论：实验讨论：应用探究（2）从上表比较结果可以得出的结论是：_。（4）观察洋葱根尖分生区表皮细胞与蚕豆叶肉细胞相比较，前者明显缺少（）A.细胞核 B.液泡C.细胞壁D.叶绿体（3）在显微镜下观察发现人口腔上皮细胞的形态一般呈球形，而蚕豆叶肉细胞呈长方形，从细胞结构上分析产生这一差异的主要原因是人口腔上皮细胞_。试比较下列三类细胞的结构，并回答相关问题：（1）细胞结构比较：（以“”代表相应结构的存在，以“”代表相应结构不存在）。组成生物体的细胞形态具有多样性，但基本结构一致酵母菌酵母菌蚕豆叶肉细胞蚕豆叶肉细胞人口腔上皮细胞人口腔上皮细胞细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核液泡液泡叶绿体叶绿体无细胞壁BD应用探究（5）某同学在观察洋葱表皮细胞时，进行了如下操作：先用一块洁净纱布擦试镜头，再在一干净的载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物细胞切片，小心平展后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼注视下，将物镜降至距玻片标本约22.5cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学操作中错误之处，并改正过来。_；_；_。22.5cm，物镜应降至距玻片标本0.51cm处不能用纱布擦镜头，应该用擦镜纸擦拭无盖玻片，临时装片要加盖玻片应用探究各种各样的细胞是否具有共同点？各种各样的细胞是否具有共同点？细胞的分类细胞的分类知识海洋这些细胞共同的结构：这些细胞共同的结构：细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核知识海洋结论：结论：细胞具有统一性细胞具有统一性知识海洋思考：思考：是不是是不是所有细胞都具有细胞膜、所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？细胞质和细胞核这三个结构呢？知识海洋学科网原创核糖体核糖体拟核拟核细胞质细胞质细胞膜细胞膜细胞壁细胞壁细胞核细胞核高等植物细胞高等植物细胞蓝藻蓝藻根据细胞内有无核膜为界限有无核膜为界限的细胞核，划分为：真核细胞和原核细胞。知识海洋没有成形的没有成形的细胞核，有细胞核，有拟核拟核环状环状DNA蓝蓝藻藻宏观宏观微观微观当以细胞群体出现时，如：当以细胞群体出现时，如：水体富营养化水体富营养化水华水华状如发丝、呈黑蓝色状如发丝、呈黑蓝色发菜发菜藻蓝素藻蓝素和叶绿素和叶绿素光合作用光合作用核糖体核糖体细胞质细胞质注注意：意：知识海洋大肠杆菌大肠杆菌霍乱弧菌霍乱弧菌淋病球菌淋病球菌凡是凡是“菌菌”前面前面“杆杆”“球球”“螺旋螺旋”“弧弧”都是细菌。都是细菌。乳酸菌，醋酸菌，根瘤菌也是细菌。乳酸菌，醋酸菌，根瘤菌也是细菌。知识海洋蓝藻结构模式图蓝藻结构模式图细菌细菌结构模式图结构模式图拟核拟核知识海洋学科网原创真菌：木耳、银耳、猴头、灵芝。绿藻：水绵等。植物（黑藻、金鱼藻、轮藻）、动物。（2）真核生物）真核生物蓝藻：放线菌、支原体、衣原体。细菌：颤藻、念珠藻、发菜、蓝球藻、螺旋藻、鱼腥藻。名称中带形状“杆、球、弧形、螺旋”，还有乳酸菌、醋酸菌、根瘤菌、硝化细菌、分解尿素的细菌等。酵母菌、霉菌、蘑菇、衣藻、丽藻、小球藻、（1）原核生物）原核生物知识海洋比较项目比较项目真核细胞真核细胞原核细胞原核细胞相同点相同点均有化学组成和结构相似的细胞_和_，遗传物质都是_。不不同同点点细胞壁主要成分为_（植物）主要成分为肽聚糖（细菌）细胞核 每个DNA分子与蛋白质形成染色质结构，并由_包被 无_包被的细胞核，_染色体，有一个环状_分子 细胞器 种类多，_具膜结构的复杂细胞器 只有_一种细胞器，_具膜结构的细胞器 细胞大小 大小生物类型 植物、动物、真菌（酵母菌、霉菌）等 蓝藻、细菌、衣原体、支原体等 膜核糖体DNA纤维素核膜核膜无DNA有核糖体无知识海洋从以上用显微镜观察到的细胞实例从以上用显微镜观察到的细胞实例可得结论可得结论：细胞具有多样性细胞具有多样性知识海洋造成造成不同种类细胞形态结构不同的原因？不同种类细胞形态结构不同的原因？生物体内的细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化的结果。知识海洋学科网原创1.马歇尔和沃伦因引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果，获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。请问幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是（）A.是营腐生或寄生的生物B.没有核膜，有染色体和核糖体C.遗传物质主要位于拟核D.没有细胞核结构解析：解析：A：蓝藻是自养生物，不营腐生或寄生，错误。B：原核细胞无染色体，错误。C：幽门螺杆菌与蓝藻都属于原核生物，无核膜包围的细胞核，所以它们的遗传物质主要位于拟核，正确。D：幽门螺杆菌与蓝藻都有拟核，无“成形的”细胞核，错误。C应用探究2.我国北极科考人员，顺冰盖裂缝取水样，发现有若干种新的单细胞生物，欲确定这些生物的类别，则以下何种特性与此无关（）核膜的有无 核糖体的有无细胞壁的有无 是否含光合色素 DNA的有无A.B.C.D.解析：解析：据核膜的有无可判断该生物是原核生物还是真核生物，正确；核糖体普遍分布在原核细胞和真核细胞中，因此根据核糖体的有无不能确定这些生物的类别，错误；植物、真菌和大多数原核生物都含有细胞壁，而动物细胞没有细胞壁，因此细胞壁的有无是判断的依据之一，正确；根据其是否含光合色素可判断出其同化类型，正确；细胞类生物都有DNA，因此根据DNA的有无无法作出判断，错误。B应用探究3.2010年8月13日，比利时布鲁塞尔一家医院传出一起感染NDM1细菌死亡病例。法新社透露，这名比利时男子是“NDM1超级细菌”致死第一人。下列有关“NDM1超级细菌”的叙述，不正确的是（）A.“NDM1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质B.从生命系统的结构层次来看，“NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次C.“NDM1超级细菌”的生命活动离不开细胞D.“NDM1超级细菌”与人体细胞相比，在结构上的主要区别是没有染色体解析：“NDM1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质和DNA，体现了真核细胞和原核细胞的统一性，A项正确；“NDM1超级细菌”是单细胞生物，因此从生命系统的结构层次来看，“NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次，B项正确；不论是病毒还是细胞生物，生命活动都离不开细胞，C项正确；“NDM1超级细菌”属于原核生物，与真核生物人的体细胞相比，在结构上的主要区别是无以核膜为界限的细胞核。D应用探究4.画概念图，用箭头表示概念所属关系。生物按有无细胞结构及有无核膜分为真核生物、原核生物、无细胞结构的生物。生物生物真核生物真核生物原核生物原核生物无细胞结构的生物无细胞结构的生物华南虎华南虎人人杨树杨树酵母菌酵母菌乳酸菌乳酸菌蓝藻蓝藻艾滋病病毒艾滋病病毒应用探究学科网原创细胞细胞的多样性与统一性的多样性与统一性1.多样性多样性体现在体现在：细胞的形状、大小、种类、结构方面的差异。2.原因原因：细胞结构和功能的分化。3.细胞细胞的的统一性统一性：不同细胞有相似的基本结构；不同细胞有基本相同的化学组成；同一生物的不同细胞都最终来自一个受精卵的分裂。课堂总结根据根据细胞结构进行生物分类细胞结构进行生物分类非细胞结构生物非细胞结构生物组成组成元素元素基本基本相似相似遗传遗传密码密码通用通用有细胞结构有细胞结构的生物的生物病毒：由病毒：由DNA（或（或RNA）与蛋白质组成）与蛋白质组成无成形的无成形的细胞核：细胞核：原核生物原核生物朊病毒：由蛋白质构成，如疯牛病病毒朊病毒：由蛋白质构成，如疯牛病病毒有有成形成形的的细胞核：细胞核：真核生物真核生物类病毒：仅由类病毒：仅由RNA组成组成细菌：球菌、杆菌、螺旋菌等细菌：球菌、杆菌、螺旋菌等蓝藻：念珠藻、颤藻、发菜等蓝藻：念珠藻、颤藻、发菜等放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体原生生物：衣藻、小球藻、草履虫等原生生物：衣藻、小球藻、草履虫等真菌：酵母菌、青霉菌、蘑菇等真菌：酵母菌、青霉菌、蘑菇等植物：水绵、天竺葵、豌豆等植物：水绵、天竺葵、豌豆等动物：果蝇、人等动物：果蝇、人等课堂总结