《地下森林断想》优秀课件分解.ppt

导入导入地下森林，又称火山口原始森林，属国家级地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约自然保护区，位于镜泊湖西北约5050公里的深山中。公里的深山中。这里是一座死火山，海拔这里是一座死火山，海拔10001000米左右。米左右。火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有清泉。熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有清泉。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。今天我们学习的课文，就是一首对还是在地下。今天我们学习的课文，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌火山峡谷和地下森林的赞歌-地下森林断想地下森林断想 。导入导入地下森林地下森林断想断想 张抗抗张抗抗作者简介作者简介 张抗抗张抗抗，1950年生，浙江杭州人。年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。年考入杭州一中。1969年到黑龙江年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了一国营农场当农工，在那里生活了8年。年。1972年年10月在上海月在上海解放日报解放日报上发表上发表第一篇小说第一篇小说灯灯。1975年出版反映边年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说疆农场建设和知青生活的长篇小说分分界线界线。后来在中国作家协会黑龙江分会任后来在中国作家协会黑龙江分会任职，成为专业作家。职，成为专业作家。1988年英国剑桥大年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入学国际名人传记中将其收入“世界名人世界名人录录”。字词学习字词学习瘠薄瘠薄沉湎沉湎孱弱孱弱浩瀚无垠：浩瀚无垠：隐姓埋名：隐姓埋名：愤懑愤懑万籁俱寂万籁俱寂(j b)：土地缺少植物生长所需的养分水分。土地缺少植物生长所需的养分水分。(min)：深深地迷恋着，不能自拔。深深地迷恋着，不能自拔。(chn)软弱无能。软弱无能。yn 形容广大；繁多。形容广大；繁多。隐瞒自己的真实姓名。隐瞒自己的真实姓名。(mn)：气愤，抑郁不平。气愤，抑郁不平。(li):形容非常寂静。形容非常寂静。yn整体感知整体感知按照下列提示将课文分为三段按照下列提示将课文分为三段1.1.探访地下森林所产生的疑问；探访地下森林所产生的疑问；2.2.地下森林形成的历史过程；地下森林形成的历史过程；3.3.地下森林的蔚为壮观。地下森林的蔚为壮观。（1212）32032021272127理解分析理解分析一、这一段中哪几句是问句？一、这一段中哪几句是问句？1 1、可是你，却为什么长在这里、可是你，却为什么长在这里?2 2、你从哪里飞来、你从哪里飞来?3 3、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?二、它们与下文是什么关系？二、它们与下文是什么关系？引出下文，领起下文。引出下文，领起下文。三、作者为什么用第二人称三、作者为什么用第二人称“你你”来称呼地来称呼地下森林？下森林？使感情的表达更加强烈和充沛。使感情的表达更加强烈和充沛。第二人称便于抒发强烈感情。第二人称便于抒发强烈感情。理解分析理解分析二、本文的题目是二、本文的题目是“地下森林断想地下森林断想”，根据这一，根据这一大段的内容猜测探究：什么叫大段的内容猜测探究：什么叫“断想断想”？断想：片断感想。断想：片断感想。现代汉语词典现代汉语词典根据这一段内容考虑，根据这一段内容考虑，“断想断想”似乎是根据某似乎是根据某种情况种情况判断、断定和想像。判断、断定和想像。一、地下森林是由于什么原因形成？一、地下森林是由于什么原因形成？由于由于“一次巨大的火山爆发一次巨大的火山爆发”理解分析理解分析 精读欣赏第二部分精读欣赏第二部分思考思考 （1 1）地下地下森林经历了怎样的历史过程？森林经历了怎样的历史过程？（2 2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？不公，又得到了哪些帮助？理解分析理解分析（1 1）地下森林经历了这样一个过程：）地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树最后长成了参天大树。理解分析理解分析（2 2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？又得到了哪些帮助？阳光的不公和无情、寒冷的霜冻阳光的不公和无情、寒冷的霜冻帮助：帮助：不公：不公：长空的大风将石块碾成粉末长空的大风将石块碾成粉末洁净的山泉将粉末滋润成泥土洁净的山泉将粉末滋润成泥土山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷 时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。“几万年的代价几万年的代价”是指：是指：一、极言时间之长；一、极言时间之长；二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是 一个痛苦的过程，所以称为一个痛苦的过程，所以称为“代价代价”。理解分析理解分析火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比 火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下森林是一种环境森林是一种环境映衬映衬（可称反面映（可称反面映 衬衬 ）突突出其不屈不挠顽强生长的品质特点；出其不屈不挠顽强生长的品质特点；阳光的无情和不公，与阳光的无情和不公，与“长空的大风长空的大风”“”“洁净的山泉洁净的山泉”“”“山顶的鱼鳞松山顶的鱼鳞松”对幽谷对幽谷的友好相助，情感态度恰成对比；的友好相助，情感态度恰成对比；对比和映衬对比和映衬兼济的写法兼济的写法 理解分析理解分析 文中真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷文中真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林的，仅是的封杀而发芽生长并蔚然成林的，仅是1919至至2020两段，是不是写得过于简略呢？作者这样安排两段，是不是写得过于简略呢？作者这样安排的用意是什么？的用意是什么？作者着意于极写环境的险恶和生作者着意于极写环境的险恶和生命的艰辛，以此映衬地下森林的生命命的艰辛，以此映衬地下森林的生命力的神奇伟大。力的神奇伟大。理解分析理解分析 根据课文概括地下森林的根据课文概括地下森林的“品格品格”。坚忍顽强坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，拥有丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；沉默寡言；乐观豪迈乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉；，面对逆境决不悲伤或消沉；生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命的追求。的追求。理解分析理解分析为什么行将结束才描写为什么行将结束才描写地下森林的蔚为壮观地下森林的蔚为壮观?为了突出地下森林在黑暗中艰辛、为了突出地下森林在黑暗中艰辛、险恶的经历；险恶的经历；更能突出它的更能突出它的“品格品格”，读者读来，读者读来也更觉新奇。也更觉新奇。理解分析理解分析 干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得意的小草儿。然而我却要高出好几分呢，这得意的小草儿。然而我却想攀着古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那儿想攀着古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林自豪地宣布：我是森林!“小草小草”和和“森林森林”似乎有象征意义。似乎有象征意义。说一说，它们各象征什么？说一说，它们各象征什么？老师提示你注意老师提示你注意“这得意的小草儿这得意的小草儿”。或参读下面的诗或参读下面的诗理解分析理解分析咏史咏史左思（西晋诗人）左思（西晋诗人）郁郁涧底松，离离山上苗。郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。地势使之然，由来非一朝。理解分析理解分析结论：结论：“小草小草”和和“森林森林”的象征意义的象征意义小草小草没有才能，只是凭借没有才能，只是凭借“地势地势”而而得意的人。得意的人。森林森林（还是同学们自己说吧）（还是同学们自己说吧）文中可参考的语句：文中可参考的语句：那就是森林，地球尚未造就人类，却已经那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。造就了它，植物世界骄傲的代表。总有一总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊服啊!我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子种子”。愿你们创造更多的奇迹。愿你们创造更多的奇迹!理解分析理解分析 大自然每一次剧烈的运动，总要破坏大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！命，不会屈服，绝不会屈服啊！这只是在说这只是在说“大自然大自然”吗？作者吗？作者的言外之意是什么的言外之意是什么?（没有没有“标准标准答案答案”）更是说更是说社会和人生。社会和人生。言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚忍顽强，决不屈服。忍顽强，决不屈服。地下森地下森林断想林断想寻觅寻觅想象想象所见所见语言精美语言精美情景交融情景交融哲理深刻哲理深刻托物言志托物言志借物喻理借物喻理