《只有一个地球》课件解析.ppt

只有一个地球只有一个地球汕头市潮阳区西胪竹林小学汕头市潮阳区西胪竹林小学陈海婵陈海婵图片引入，认识说明对象图片引入，认识说明对象图片引入，认识说明对象图片引入，认识说明对象 在浩瀚的宇宙间，有这样一颗星球，它有明媚的阳光，清新的空气，充足的水分；有茂盛的大树，美丽的鲜花，碧绿的草地；有动物们在大自然的怀抱里，自由自在地玩耍、嬉戏；有人们在蓝天下愉快的生活，丰衣足食，安居乐业，载歌载舞，一代又一代的繁衍生息。它就是人类的家园地球。地球，你还想地球，你还想怎么称呼它怎么称呼它?（妈妈，摇篮）初读课文，整体感知初读课文，整体感知1.自读，读准字音 晶晶 莹莹 蔼蔼 资资 矿矿 赐赐 竭竭 滥滥 胁胁 睹睹 2.思考：你读到了一个什么样的地球?3.画出课文中能概括介绍地球特点的句子。发现写法，整体感知结构发现写法，整体感知结构1.快速浏览课文，作者从几方面介绍了地球？2.作者从这几方面要说明地球的什么特点呢？3.细细品读课文，用曲线画出地球的特点，读读作者是用什么方法说明的，批注在旁边并想 想作者这样运用的好处。体会写法，认识地球特点体会写法，认识地球特点“外观”特点“水蓝色的纱衣”：相互交错、薄薄的纱衣 自然资源有限自然资源有限 地球的美丽、渺小地球的美丽、渺小 目前人类无法移居目前人类无法移居 人类应该保护地球人类应该保护地球“体积”特点六千三百多千米：63000000。一叶扁舟“资源”特点 1 1流水漫溢：解放前黄河时常泛滥。2 2不加选择，不加节制。滥交朋友，滥用，宁缺毋滥。1没有秩序。3混淆。2战争武装骚扰。滥用滥用 乱用乱用 4任意，随便。5关系不正当。因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。大气污染大气污染水污染水污染乱乱砍砍滥滥伐伐面对有限的自然资源，我们应该怎样做？可再生资源可再生资源土地资源土地资源水资源水资源生物资源生物资源森森林林资资源源大气资源大气资源风力资源风力资源矿产资源矿产资源化石类资源化石类资源地热资源地热资源不可再生资源不可再生资源2014年与2015年我国水资源数据的对比表格对比项对比项20142014年年20152015年年水资源总量水资源总量28052 28052 亿立方米亿立方米2550025500亿立方米亿立方米人均水资源人均水资源2152 2152 立方米立方米19451945立方米立方米全全年年平均降水量平均降水量644644毫米毫米604604毫米毫米全国大型水库蓄水总量全国大型水库蓄水总量20512051亿立方米亿立方米18061806亿立方米亿立方米全年总用水量全年总用水量56315631亿立方米亿立方米56705670亿立方米亿立方米请你围绕“珍惜资源”这个话题，利用资料写一段话。“移居”特点 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40亿千里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球去。结尾 作者从这几个方面说明了地球的特点，为了是要写出自己的心声，是什么？回顾刚才我们的学习过程，阅读说明文，首先要明确说明对象，然后要能够发现说明方法，感知说明对象的特点，借助说明文语言的严谨准确、科学的认识说明对象。回归课题，感知写法回归课题，感知写法活动学习活动学习 1成立环保小分队，拟定一份保护地球母亲的活动方案。2结合“资源有限”发现生活中浪费的现象，搜集图片、文字、视频等资料，写“倡议书”。3搜集“珍惜资源”的好做法，制作宣传小报。结合资料，围绕“珍惜资源”写一段话。布置作业布置作业