2020高三语文教师个人工作总结67.pdf

.2020 高三语文教师个人工作总结 摘要：高三是学生高学习冲刺阶段对每位任课教师说高三教学工作味着紧张、忙碌、劳累也味着充实、收获和提高，高三是学生高学习冲刺阶段对每位任课教师说高三教学工作味着紧张、忙碌、劳累也味着充实、收获和提高，高三语教学工作总结语教师人工作总结高三 /00 高三语教师人工作总结 06 高三语教师人工作总结 学期我担任高三(3)()两班语教学工作每天教学工作我都尽量做到兢兢业业踏踏实实丝毫不敢有所懈怠 语高考考细实、知识深广考试纲又不断更新几乎每 年都有定考试容和围变动 现新课程改革日益推进如 直延用以前旧方法已无法适应新形式下高考了 通 摸和研究再根据届高三特努力探种用少效率 高教学模式 现将学期工作作如下总结、教学方面认真研究各课改省份高考题认真研究高考精神认真组织备课组进行复习研讨认真制定轮复习计划 正式展开复习前我针对 00 年高考新形势认真研究 009 年考纲和考试说明重关海南、宁夏省份新课程改革 深入领会参加市里调研活动争取把新高考要落实到每 专题 认真参加语备课组集体备课每专题都集体研 讨基础上再深入领会细心吸收精心选题根据生情校情学情制定工作计划确保教学目标落实和完成 二、制定周密复习计划 按备课组工作计划高三复习分三阶段 阶段 要稳扎稳打对高考所涉及所有知识要面面 俱到即使没有涉及到只要跟高考有关仍有复习必要 备课要细上可要实作业要精补漏要勤检测要有针对性 学生形成知识系统性作准备 二阶段知识络系统阶段 .以专题训练依托以轮复习基础让学生知识系统化 以专题促归纳让归纳生升华 让学生对所有考知识心有数 并我成体系 教师有针对性引导学生让学生主归纳这样 东西才是他们己 三阶段 摸拟提高阶段 模拟发 现问题教师必须精讲而且心不再留任何尾巴 对性问题 定要做别辅导不把这次遗留问题带到下次考试 复习程我问题重要地方要手里 尤其是诗关键和疑难 早般采取朗办法而且是高声 3课前定提问课定有作业 每复习 完节定要总结方式可多样不见得只采取检测 5平 多练笔写句漂亮话即就是句普普通通话用 准确且漂亮词句也可 6不忽视美对学生情趣陶冶尤其 是者要随挑出些和学生起交流欣赏 7复习是力戒枯燥要想方设法要复习课充满趣味这既是语课 特也是提高复习质量有效途径 8不把语课变成是哑巴 式知识传授课想办法要学生动脑动手动口 9多打听 些外校尤其是兄弟学校复习方法及了他们复习容和 复习进 三、管理至上指导重 树立管理至上指导重基策略;放弃盲目蛮干式加、加题量、加不必要压力;尝试从管理追 效益从指导收获成就从学生主学习、有效消化追学生 语水平提高和语能力发展效 语教学三禁忌却正是高三教师采用多并乐不疲基模式量讲述;量训练;对学生量不断地否定 .我以高三语教师要做工作有两件给学生创造主学习基 条件;对学生主学习进行指导、管理 我以要提高高三语 教学质量就要降低考训练难精心设计考训练题还 学生以主学习空这是基前提这样才能让 学生获得成绩实现提高 要实现这目我们应该应管理和 指导上做显身手教师作用并不主要体现知识讲述 和组织考上 高三语教师主要任学生情绪控制与诱导;学 习方法和题方法拨;助学生构筑能力体系;助学生制 定语学习短、长期目标;对学生当前语学习状况进行评 估并提出指导性见和建议 教师职责根是指导学生进行主、有效学习和复习把学生由“学习”变“知”以实现语成绩显现 这样 任定位条件下学生成学习主动出击者教师则是学生 导游员和员 以上是我学期教学方面总结 当然总结我们应看到身不足 对照高考成绩痛定思痛发现高三教学工作 也确实存些值得研究问题 课堂教学以教师讲主情况、架空分析并且将现成结论塞给学生现象比以前减少 然而我们想调动学生学习积 极性努力体现以学生主体却担心完不成教学任因 而给学生、思考和语言训练实践活动不多或不充分;另外教师让学生回答问题常常要学生讲出教师备课答案即 标准答案如学生答案不合要教师则千方计要“引导”学生走上“标准答案”轨道 这实际是借学生嘴巴说出教师要 说话 客观地说这并不能真正体现学生主体教学理念学 生成了教师传声筒 这样做结样是影响了课堂教学效率 进步提高 06 高三语教师人工作总结二 高三是学生高学习冲刺阶段对每位任课教师说高三教学工作味着紧张、忙碌、劳累也味着充实、收获和提高 从接受高三教学那天起己就明白要承担责任是 给己制定计划、暗下心定要踏实努力走高三这年 现到了学期末回顾己这年走路深感获益匪浅 .回眸 总结高三教学己路和者留些不算验 验算是教训教训、深入研究说明学习先进验将理论与验作教学工作指导 新课程标准不仅强调基础知识更重学生能力培养特别是学生实践活动能力 作标准和方向考试说明每年都会 根据实际要调整这种调整或改动势必会对高考起到定得指向 作用从而要各学科针对说明进行细致研究 实际教学工作我们不断结合实际问题有针对性对每考进行并 分析比较与年差别特别是结合高考试题分析从而明确教学 侧重己工作做了更指导 重与其他教师沟通和交流 担任高三教学工作老教师验就是学习教材这些验都是直接得出是 对高三教学工作集反映 只有通交流学习才能对己教 学和成长起到积极促进作用和更显著提高 特别是我校实行 集体教研活动通“听课交流实践总结”这途径让己教学管理不断丰富和提升 二、落实基础强化知识 语高考考细实、知识广泛可以说要全面、蕴深广;加随着考纲不断更新几乎每年都有定考试容和 围变动 因针对高考语特殊性复习应该全面、系统 横向考试容面上、逐展开;纵向、考落实、拓展上 必须训练到位、渗透系 所以我高三初期就根据学校要制 定了严密教学计划 到月初教材进行完毕轮教材复习 月左右主要是必修五册言当然言也是强化重目强化纲要重实词、虚词、古今异义词和特殊言句式 0 年初具体落实知识分击破主要是通型试 题练习关检测、漏洞补完成当然会穿插综合试卷 月初综合复习考批讲练每环节落实到位 5 月 末到考前缺补漏认真对待 高考试题虽不直接取材课但考知识多是课直接或接涉及容这言考和名句默写表现得尤突出 .默写题只要掌握课和纲共要背诵目就基能 拿满分 因高三我狠抓了课背诵目要学生扎扎实 实地复习又轮地测试卷、背诵 三、灵活安排重体系 由高三复习存着不可避免讲课练习重复性因而也就带了相应单调乏味性甚至每阶段都存学生对学习 感到枯燥现象 因从调动学生积极、主动性出发我复习 还贯彻“灵活性”这原则 例如复习基础知识三四天就 安排堂课作课这学生效也比继续按部就班地继续基 础复习得多 当然有基础性比较强知识还可以动员学 生参与到讲题程 动手又动脑其乐无穷 再如可把语言表 达练习和名句默写结合起穿插进行;现代和作练习相辅 相成等等 总灵活掌握高考各知识穿插、配合使学生 历既完整、系统又灵动高效复习学习程 方面能 使各知识系、综合渗透;另方面可以激发学生学习兴趣、调动潜能从而相对避免、因长容复习而可能产生 枯燥性 要指出是作教师把握“灵活性”原则候还要有高全局观念不能打乱整复习计划、进程 要突出重 并安排穿插容;既保证复习完整性、系统性和每阶段主要 知识又能保证使各考都能整程有所体现 四、加强语学习识重视批改 学生晚上可以花几背政史地花下午做外语却舍不得两做套语卷 当作业太多先放弃几乎 也是语 学生普通存着这样观念语学习往往事倍功半投入必与产出成正比这学科然成了可有 可无鸡肋 是我很多里都是做端正语学习观 工作让他们适当重视语学习合理保证语学习 练习也作业也我都以检批改主而我检重学生题 思路看他改了多少改正确了多少 对些题型不厌其烦 地讲不仅是老师讲而且也让学生己讲讲得不对其他学 补充直到讲对止 .尤其是言和现代每道题我们都 不厌其烦地讲思路讲答题套路长了学生这方面习惯 也就养了 每次练习卷都是全批全改以了全部学情 尤 其综合卷则定全批 遗憾是课辅导答疑每次必到但 问者寥寥 高三复习教师对学生学法指导非常必要培养学生主学习能力极关键 要把课堂作基阵营而把课积累、总结 作提高成绩方 还有我常与学生沟通、交流切实了 每阶段、每学生学情尤其是他们心理状况作到因人 而异、有放矢 尤其是班几重生几乎每次考完试我 都会针对他们薄弱以及反映问题进行分析谈话指出问题办法 五、加强促进写作 加量拓宽知识面不但对题有利因命题材多出报刊更重要是对写作很有助 我认学生写作思维 僵化、思路闭塞与平不、孤陋寡闻密切相关 似乎可以 这么说学生作水平高低很程上取量 因加课外量拓宽学生知识面显得尤迫切 高三 年我从以下几方面加强了学生课外 是精选 我充 分利用课前精选些质兼美说散等每节课积累素材陶冶情操 二是鼓励学生订报刊我反复强调课外 重要性不能做到人手份就要他们交叉订交换浏览 像作与考试者青年摘博览等报刊信息量可性强学生就广泛交流传 即使洛阳晚报这样报纸 如是课下看我也不反对毕竟我们学生不看电视不看 新闻几乎和聋子差不多了 .“开卷有益”我觉得有道理 高三紧张学习余我还组织学生观看 0 年感动国十人物颁奖晚会让学生积累 素材陶冶性情 当然由己年青验不足也教学存许多问题 如课堂上会因不足和学生反应慢而以己讲代替学生 思考给学生主活动机会少也有会追作业数量而 刀切 但随着以教学验积累己将会及发现问题改 正缺 年踏实努力虽然成绩不是己满但己对这年努力程是无怨无悔 感谢学校领导信任感谢老师 支持和助感谢学生给予己理和配合己生也 将因这年艰辛而又快乐路程变得更有价值和义 面对新形势和挑战己将如既往奉献己才智和汗水 06 高三语教师人工作总结三 高三是学生高学习冲刺阶段对每位任课教师说高三教学工作味着紧张、忙碌、劳累也味着充实、收获和提高 从接受高三教学那天起己就明白要承担责任是给己制定计划、暗下心定要踏实努力走高三这年 现到了学期末回顾己这年走路深感获益匪浅 回眸总结高三教学己路和者留些不算验验算是教训教训、深入研究说明学习先进验将理论与验作教学工作指导 相关热词 高三语教学工作总结语教师人工作总结高三