2015-2016学年四川省成都市九年级(上)质检化学试卷888.pdf

2015-2016 学年四川省成都市九年级（上）质检化学试卷 一、选择题（每题 3 分，共 36 分）1下列物质属于纯净物的是（）A洁净的空气 B清澈的泉水 C寒冷的干冰 D新鲜的牛奶 2茶叶中含有丰富的无机矿物元素，包括铁、氟、碘、硒等微量元素，对人体健康有益上述四种元素中，缺少时易产生龋齿的元素是（）A铁 B氟 C碘 D硒 3下列硫的化合物中，硫元素显+4 价的是（）ASO3 BH2SO4 CNa2SO4 DH2SO3 4建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式下列对宏观事实的微观解释错误的是（）序号 事实 解释 A 在花园中可闻到花香 分子在不断运动 B 用肉眼不能直接观察到 CO2分子 CO2分子很小 C 一壶水烧开后，壶盖会被顶起 温度高水分子运动速度快撞开壶盖 D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气 分子可以再分 AA BB CC DD 52012 年 2 月 16 日，央视焦点访谈报道了苏泊尔四大类产品锰含量超出国标近 4 倍，81 个规格炊具被检测为不合格这里的“锰”是指（）A单质 B元素 C离子 D分子 6下列叙述不正确的是（）A煤和石油大量的直接燃烧会造成空气严重污染 B化石燃料蕴藏量是有限的 C我国的煤和石油资源很丰富，不需要大力开发新能源 D我国的煤和石油资源有限，必须合理开发，综合利用 7下列物质的用途与其化学性质无关的（）A活性炭用于冰箱除味 B氧气用于医疗急救 C一氧化碳用于气体燃料 D用镁粉做烟花 8实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是（）A试管中加入的药品是 MnO2和 H2O2 B实验前应检查装置的气密性 C待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气 D实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热 9甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示：根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（）A反应前后各元素的化合价均不变 B该反应化学方程式中甲烷和水的计量数之比为 1：1 C该反应中含氢元素的化合物有 3 种 D水煤气的成分是一氧化碳和氧气 10下列实验操作中，不正确的是（）A点燃氢气前先检验氢气的纯度 B读取量筒中液体体积时要仰视读数 C给液体加热时试管口不能对着自己或他人 D取用固体药品，若没说明用量，一般只需盖满试管底部 11下列物质间的转化不能一步完成的是（）ACaOCa（OH）2 BNaNO3Na2C03 CC02CO DHClHN03 12如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线下列说法正确的是（）A将 t2时甲、乙的饱和溶液均降温到 t1，都有晶体析出 Bt2时，100g 甲的饱和溶液中含甲的质量为 30g Ct1时，甲、乙的溶解度相等 Dt2时，甲溶液溶质的质量分数一定大于乙溶液溶质的质量分数 二、填空题（每空 2 分，共 22 分）13根据下列 ae 的实验现象，选择最恰当的一项，填入（1）（4）各相应的反应 现象：a 发出白光；b 发出淡蓝色火焰；c 发出蓝紫色火焰；d 产生浓厚的白烟；e 生成黑色固体（1）铁丝在氧气中燃烧 ；（2）红磷在空气中燃烧 ；（3）硫在空气中燃烧 14请选择下列适当的物质，用字母填空（每种物质只可选用一次）A硫酸亚铁 B石墨 C酒精 D一氧化碳 E二氧化碳（1）是实验室最常用的燃料；（2）能治疗贫血；（3）是有毒气体；（4）可用于制铅笔芯 15将下列各种溶液里溶质的化学式分别填在横线内 氯化钠溶液 医用酒精溶液 稀硫酸石灰水 三、简答题（共 8 分）16下列是初中化学常见的实验或操作，回答下列问题：（1）A 实验中读出液体的体积是 mL（2）B 实验中玻璃棒的作用是 （3）C 实验中看到的实验现象：（4）D 实验中把铁丝盘成螺旋状的目的是 ，铁丝燃烧的化学方程式 四、探究题（共 20 分）17小红同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质请结合如图回答下列问题：（1）连接 A 和 B 并将实验装置图补充完整；（2）A 中发生反应的化学方程式为 ；（3）B 中观察到的实验现象是 ；（4）在一般情况下仪器 C 的作用是 18化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着 7 瓶不同的无色溶液（如图所示），其中 4、5 号试剂瓶标签破损 【提出问题】这两瓶试剂的成分分别是什么？【查阅资料】亚硫酸钠（Na2SO3）溶液、Na2CO3溶液均显碱性，都可以与中性的 CaCl2溶液发生复分解反应，产生白色沉淀 Na2SO3+2HCl 2NaCl+SO2+H2O CO2与 SO2均可以使澄清石灰水变浑浊【作出猜想】根据受损标签的信息，推测 4、5 号溶液可能分别是 NaOH 溶液、Na2CO3溶液、Na2SO3溶液或 NaCl 溶液中的一种【实施方案】各取少量 4、5 号溶液于试管中，分别进行下列两组实验 实验操作 实验现象 实验结论 实验 1 滴加适量 号溶液 溶液均由无色变成红色 4、5 号溶液均不可能是上述猜想中的 溶液 实验 2 滴加适量 3 号溶液 均产生白色沉淀 4、5 号溶液可能分别是 Na2SO3溶液和 Na2CO3溶液中的一种写出其中一个反应的化学方程式 【继续实验】为了进一步确定 4、5 号溶液的成分，同学们分别取少量 4、5 号溶液于试管中继续实验 实验操作 实验现象 实验结论 滴加适量 2 号溶液 4 号溶液是 Na2CO3溶液 5 号溶液是 Na2SO3溶液【实验反思】同学们经过分析认为 4 号溶液还可能是变质的 NaOH 溶液于是设计了以下实验方案进行验证请完成下列实验报告 实验操作 实验现象 实验结论 取少量 4 号溶液于试管中，加入足量 7 号溶液 向上层清液中滴加无色酚酞溶液 4 号溶液是部分变质的NaOH 溶液 五、推断题（共 14 分）19A、B、C、D 为初中常见的物质，其中 A 为无色液体其转化关系如右图所示（“”表示转化关系，部分生成物及反应条件已略去）（1）写出 A 的化学式 （2）若 B、C、D 三种物质组成元素依次为一种、两种、三种，写出下列转化的化学方程式：AB ；CD （3）若 B、C、D 三种物质组成元素均为三种元素，写出下列转化的化学方程式：AB ；BC 2015-2016 学年四川省成都市九年级（上）质检化学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（每题 3 分，共 36 分）1下列物质属于纯净物的是（）A洁净的空气 B清澈的泉水 C寒冷的干冰 D新鲜的牛奶【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：A、新鲜的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物 B、清澈的泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物 C、干冰是二氧化碳的固态，只含有一种物质，属于纯净物 D、新鲜的牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物 故选 C【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物 2茶叶中含有丰富的无机矿物元素，包括铁、氟、碘、硒等微量元素，对人体健康有益上述四种元素中，缺少时易产生龋齿的元素是（）A铁 B氟 C碘 D硒【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】化学与生活健康【分析】A、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断 B、根据氟的生理功能和缺乏症进行分析判断 C、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断 D、根据硒的生理功能和缺乏症进行分析判断【解答】解：A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，所以贫血通常需要补充铁元素，故选项 A 不符合题意；B、氟能防治龋齿，缺乏易患龋齿，故选项 B 符合题意；C、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大和呆小症，故选项 C 不符合题意；D、硒有防癌抗癌作用，缺少硒易患表皮角化和癌症，故选项 D 不符合题意 故选 B【点评】化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项是正确解答此类题的关键 3下列硫的化合物中，硫元素显+4 价的是（）ASO3 BH2SO4 CNa2SO4 DH2SO3【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题【解答】解：A、根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素显2，设硫元素的化合价是 x，可知 SO3中硫元素的化合价：x+（2）3=0，则 x=+6 B、根据在化合物中正负化合价代数和为零，氢元素显+1，氧元素显2，设硫元素的化合价是 y，可知 H2SO4中硫元素的化合价：（+1）2+y+（2）4=0，则 y=+6 C、根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素显+1，氧元素显2，设硫元素的化合价是 z，可知 Na2SO4中硫元素的化合价：（+1）2+z+（2）4=0，则 z=+6 D、根据在化合物中正负化合价代数和为零，氢元素显+1，氧元素显2，设硫元素的化合价是 m，可知 H2SO3中硫元素的化合价：（+1）2+m+（2）3=0，则 m=+4 故选：D【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力 4建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式下列对宏观事实的微观解释错误的是（）序号 事实 解释 A 在花园中可闻到花香 分子在不断运动 B 用肉眼不能直接观察到 CO2分子 CO2分子很小 C 一壶水烧开后，壶盖会被顶起 温度高水分子运动速度快撞开壶盖 D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气 分子可以再分 AA BB CC DD【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可 【解答】解：A、由于花香分子在不断运动，所以在花园中可闻到花香，故 A 解释正确；B、由于 CO2分子很小，所以用肉眼不能直接观察到 CO2分子，故 B 解释正确；C、一壶水烧开后，壶盖被顶开，主要是因为温度升高，水分子间的间隔增大，而不是水分子运动速度快，撞开壶盖，故 C 解释错误；D、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，整个变化中分子本身并没有变化，只是分子之间的间隔发生了变化，不能说明分子可以再分，故 D 解释错误 故选 CD【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键 52012 年 2 月 16 日，央视焦点访谈报道了苏泊尔四大类产品锰含量超出国标近 4 倍，81 个规格炊具被检测为不合格这里的“锰”是指（）A单质 B元素 C离子 D分子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据物质是由元素组成的，任何物质中含有的是元素进行解答【解答】解：物质是由元素组成的，产品锰含量超出国标，这里的锰是指由锰元素组成的物质 故选 B【点评】明确元素组成物质，分子、原子、离子构成物质 6下列叙述不正确的是（）A煤和石油大量的直接燃烧会造成空气严重污染 B化石燃料蕴藏量是有限的 C我国的煤和石油资源很丰富，不需要大力开发新能源 D我国的煤和石油资源有限，必须合理开发，综合利用【考点】化石燃料及其综合利用；常用燃料的使用与其对环境的影响【专题】化学与能源；化学知识生活化；空气与水【分析】可以根据燃料的性质和用途和贮藏量进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：A、大量的煤和石油的不完全燃烧会生成一氧化碳等空气污染物，会造成严重的空气污染，故 A 正确；B、化石燃料是不可再生能源，在地球上蕴藏量是有限的，并不是取之不尽，用之不竭的，故 B 正确；C、化石燃料是不可再生能源，在地球上蕴藏量是有限的，开发和利用新能源迫在眉睫，故C 错误；D、煤和石油等化石燃料是不可再生的能源，在地球上蕴藏量是有限的，必须合理利用，综合利用，才能较好的使用这有限的资源，故 D 正确；故选 C【点评】能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，在能源危机日趋严重的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，主要侧重能源的分类、能源使用对环境的影响、新能源开发的技术和前景等 7下列物质的用途与其化学性质无关的（）A活性炭用于冰箱除味 B氧气用于医疗急救 C一氧化碳用于气体燃料 D用镁粉做烟花【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，所以解答本题只要判断出是否与化学性质相关即可【解答】解：A、用活性炭除去冰箱异味是利用了活性炭的吸附性，该性质属于物理性质，所以该用途与化学性质无关；B、氧气用于医疗急救是利用了氧气可供给呼吸的性质，属于化学性质；C、一氧化碳冶炼金属是利用了一氧化碳的还原性，还原性属于化学性质；D、用镁粉做烟花是利用了镁的可燃性，该性质属于化学性质 故选 A【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质 8实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是（）A试管中加入的药品是 MnO2和 H2O2 B实验前应检查装置的气密性 C待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气 D实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热【考点】氧气的制取装置；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、根据该装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热进行分析；B、根据实验的第一步是检查装置的气密性进行分析；C、根据收集氧气的正确时刻进行分析；D、根据收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，可以防止水倒流而炸裂试管进行分析【解答】解：A、该装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，故 A 错误；B、检查装置气密性是实验必做的一步操作，故 B 正确；C、开始产生的氧气不纯，当气泡连续且均匀冒出时氧气纯净，故 C 正确；D、收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，可以防止水倒流而炸裂试管，故 D 正确 故选：A【点评】本考点考查了氧气的制取方法、操作步骤和收集方法，要加强记忆有关的知识点，并理解应用，本考点主要出现在选择题和实验题中 9甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示：根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（）A反应前后各元素的化合价均不变 B该反应化学方程式中甲烷和水的计量数之比为 1：1 C该反应中含氢元素的化合物有 3 种 D水煤气的成分是一氧化碳和氧气【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算【专题】化学反应模拟图型【分析】根据反应的微观示意图分析，反应物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为 CH4+H2O CO+3H2，据此分析解答即可【解答】解：由图示可知，该反应的反应物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：CH4+H2O CO+3H2，A、该反应的生成物中有单质生成，一定有化合价发生改变，故错；B、该反应的化学方程式中甲烷和水的计量数之比为 1：1，故对；C、由上述方程式可知，该反应中含氢元素的化合物有 2 种，故错；D、生成物是一氧化碳和氢气，水煤气的成分是一氧化碳和氢气，故错 故选 B【点评】本题主要考查了化学反应中微观粒子方面的知识，明确每个模型表示的含义，这是解决这类题目的关键 10下列实验操作中，不正确的是（）A点燃氢气前先检验氢气的纯度 B读取量筒中液体体积时要仰视读数 C给液体加热时试管口不能对着自己或他人 D取用固体药品，若没说明用量，一般只需盖满试管底部【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；测量容器-量筒；固体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、不纯的可燃性气体点燃时很容易发生爆炸，因此点燃氢气前，一定先检验气体的纯度，若不纯时，千万不能点燃，否则可能发生爆炸；B、读取量筒中液体体积时视线要与凹形液面的底部保持水平；C、为预防试管中的液化喷出伤人，因此，给液体加热时试管口不能对着自己或他人；D、在实验操作中，取用固体药品，若没有说明用量，一般盖满试管底部即可【解答】解：A 答案中为防止爆炸，在点燃可燃性气体前先检查氢气的纯度是正确的，因此答案 A 正确；B、读取量筒中液体体积时视线要与凹形液面的底部保持水平，因此答案 B 不正确；C、为预防试管中的液化喷出伤人，因此，给液体加热时试管口不能对着自己或他人，所以C 答案正确；D、在实验操作中规定，取用固体药品，若没有说明用量，一般盖满试管底部即可，因此答案 D 正确 故选：B【点评】此题重点考查在实验中的一些基本操作对于药品的取用、药品的用量、药品的加热、数的读取等基本操作中的注意事项要了然于胸 11下列物质间的转化不能一步完成的是（）ACaOCa（OH）2 BNaNO3Na2C03 CC02CO DHClHN03【考点】物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；生石灰的性质与用途；酸的化学性质；复分解反应及其发生的条件【专题】物质的制备【分析】A、运用氧化钙和水反应生成氢氧化钙分析；B、运用复分解反应的条件以及钠盐和硝酸盐都溶于水分析；C、运用高温条件下二氧化碳和碳反应生成一氧化碳分析；D、运用盐酸和硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀和硝酸分析【解答】解：A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，故 A 能一步完成；B、钠盐和硝酸盐都溶于水，所以硝酸钠不能一步反应生成碳酸钠，故 B 不能一步完成；C、高温条件下二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，故 C 能一步完成；D、盐酸和硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀和硝酸，故 D 能一步完成 故选 B【点评】只有熟练掌握常见物质的化学性质才能解答这类开放性的分析题，要多做多总结 12如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线下列说法正确的是（）A将 t2时甲、乙的饱和溶液均降温到 t1，都有晶体析出 Bt2时，100g 甲的饱和溶液中含甲的质量为 30g Ct1时，甲、乙的溶解度相等 Dt2时，甲溶液溶质的质量分数一定大于乙溶液溶质的质量分数【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】A根据溶解度曲线图及甲乙两物质的溶解度受温度的影响不同回答；B根据溶解度曲线图及物质溶解度的概念解答；C根据溶解度曲线图及溶解度的概念解答；D根据溶解度曲线图及物质溶解度、溶液溶质的质量分数的概念、二者的区别、联系回答 【解答】A根据溶解度曲线图可知，甲物质的溶解度随温度的升高而逐渐增大，故从 t2降温至 t1时，甲物质的溶液中会有溶质析出；但由于乙物质的溶解度随温度的升高而逐渐减小，故从 t2降温到 t1时，乙物质的饱和溶液会变为不饱和溶液，错误；B根据溶解度曲线图可知，t2时，甲物质的溶解度是 30g，即 t2时，每 100g 水中最多溶解 30g 甲物质而达到饱和状态，故 t2时，100g 甲的饱和溶液中含甲的质量30g，错误；C根据溶解度曲线图可知，甲、乙两物质的溶解度曲线在 t1时相交于一点，即说明此温度下，两种物质的溶解度相等，正确；D根据溶解度曲线图可知，t2时，甲物质的溶解度乙物质的溶解度，当两物质均为饱和溶液时，根据饱和溶液的溶质质量分数=100%，可知此时甲溶液溶质的质量分数大于乙溶液溶质的质量分数，但由于溶液是否饱和不确定，故甲溶液溶质的质量分数不一定大于乙溶液溶质的质量分数，错误 故选：C【点评】本题主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，及根据固体溶解度曲线来解决相关问题，注重培养学生的分析问题、解决问题的能力，解题的关键是要熟记和理解固体溶解度曲线及其应用，以及溶质质量分数的有关计算 二、填空题（每空 2 分，共 22 分）13根据下列 ae 的实验现象，选择最恰当的一项，填入（1）（4）各相应的反应 现象：a 发出白光；b 发出淡蓝色火焰；c 发出蓝紫色火焰；d 产生浓厚的白烟；e 生成黑色固体（1）铁丝在氧气中燃烧 e；（2）红磷在空气中燃烧 d；（3）硫在空气中燃烧 b 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】（1）根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析解答（2）根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析解答（3）根据硫在空气中燃烧的现象进行分析解答【解答】解：（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 （2）红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟（3）硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体 故答案为：（1）e；（2）d；（3）b【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别 14请选择下列适当的物质，用字母填空（每种物质只可选用一次）A硫酸亚铁 B石墨 C酒精 D一氧化碳 E二氧化碳（1）C 是实验室最常用的燃料；（2）A 能治疗贫血；（3）D 是有毒气体；（4）B 可用于制铅笔芯【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；一氧化碳的毒性；常用盐的用途；碳单质的物理性质及用途【专题】物质的性质与用途【分析】物质的用途反应物质的性质，根据常见物质的性质和用途进行分析【解答】解：（1）酒精具有可燃性，化学实验室中常用的燃料；（2）硫酸亚铁可用来治疗贫血；（3）一氧化碳能与人体血红蛋白结合，使人体缺氧，造成中毒；（4）石墨在纸上划过有痕迹，可以用于制成铅笔芯 故填：（1）C，（2）A，（4）D，（5）B【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据已有的知识进行 15将下列各种溶液里溶质的化学式分别填在横线内 氯化钠溶液 NaCl 医用酒精溶液 C2H5OH 稀硫酸石灰水 H2SO4；Ca（OH）2 【考点】溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液能溶解其它物质的物质叫做溶剂，被溶解的物质叫做溶质如果没有说明溶剂，一般溶剂为水 【解答】解：（1）氯化钠溶液中没有特别说明，溶质是氯化钠，化学式是 NaCl，溶剂是水；（2）医用酒精中溶质为酒精，化学式是 C2H5OH，溶剂是水；（3）稀硫酸中溶质是硫酸，化学式是 H2SO4，溶剂为水；石灰水中没有特别说明，溶剂是水，溶质是氢氧化钙，化学式是 Ca（OH）2 故答案为：（1）NaCl；（2）C2H5OH；（3）H2SO4；Ca（OH）2【点评】要掌握溶质和溶剂之间的关系，如果没有说明溶剂，一般溶剂为水 三、简答题（共 8 分）16下列是初中化学常见的实验或操作，回答下列问题：（1）A 实验中读出液体的体积是 42 mL（2）B 实验中玻璃棒的作用是 引流 （3）C 实验中看到的实验现象：黑色固体变红色，澄清石灰水中有气泡冒出，接着液体变浑浊 （4）D 实验中把铁丝盘成螺旋状的目的是 增大铁丝与氧气的接触面积，铁丝燃烧的化学方程式 3Fe+2O2Fe3O4 【考点】测量容器-量筒；过滤的原理、方法及其应用；氧气的化学性质；碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验性简答题【分析】（1）根据量筒的示数解答；（2）根据玻璃棒的作用来解答（3）根据碳还原氧化铜的实验解答；（4）根据铁丝与氧气反应解答【解答】解：（1）液体的体积是 42ml（2）实验中玻璃棒的作用是引流，（3）碳还原氧化铜的实验现象是黑色固体变红色，生成的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊（4）把铁丝盘成螺旋状的目的是为了增大铁丝与氧气的接触面积，其化学方程式是3Fe+2O2Fe3O4 故答案为：（1）42；（2）引流；（3）黑色固体变红色，澄清石灰水中有气泡冒出，接着液体变浑浊；（4）增大铁丝与氧气的接触面积；3Fe+2O2Fe3O4【点评】根据所给的实验、问题情景，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可 四、探究题（共 20 分）17小红同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质请结合如图回答下列问题：（1）连接 A 和 B 并将实验装置图补充完整；（2）A 中发生反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）B 中观察到的实验现象是 紫色的石蕊溶液变红；（4）在一般情况下仪器 C 的作用是 用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）此装置适合固液常温反应制取气体，绘画出实验室制取二氧化碳气体的正确装置并使气体通入紫色石蕊试液；（2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式；（3）观察二氧化碳气体通入紫色石蕊试液变色现象；（4）试管容积较小，适合用作少量试剂的反应容器【解答】解：（1）由题意要求知，绘画的实验装置图应表达的如下意思：向 A 装置内加稀盐酸且使长颈漏斗的下端伸入酸液面以下，在 A 装置的橡皮塞上加一直角玻璃导管，导管的一端略伸入锥形瓶内，再取一直角玻璃导管，导管的一端伸入 B 装置内的石蕊试液内，在两玻璃管间用橡皮管连接 其装置图为：（2）根据实验室制取二氧化碳的反应原理，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）根据二氧化碳的化学性质知：二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸使紫色的石蕊试液变红色，故会观察到紫色的石蕊溶液变红色（4）在一般情况下试管的容积较小，操作简便，适合于少量试剂的反应容器在常温或加热时使用 故答案为：（1）其装置图为：（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）紫色的石蕊溶液变红；（4）用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用【点评】此题探究实验室制取二氧化碳气体的反应装置及其性质的验证，了解常用化学仪器试管的用途；设计题型简单，但考查有关二氧化碳的相关知识较多，更适合学生的常规练习 18化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着 7 瓶不同的无色溶液（如图所示），其中 4、5 号试剂瓶标签破损 【提出问题】这两瓶试剂的成分分别是什么？【查阅资料】亚硫酸钠（Na2SO3）溶液、Na2CO3溶液均显碱性，都可以与中性的 CaCl2溶液发生复分解反应，产生白色沉淀 Na2SO3+2HCl 2NaCl+SO2+H2O CO2与 SO2均可以使澄清石灰水变浑浊【作出猜想】根据受损标签的信息，推测 4、5 号溶液可能分别是 NaOH 溶液、Na2CO3溶液、Na2SO3溶液或 NaCl 溶液中的一种【实施方案】各取少量 4、5 号溶液于试管中，分别进行下列两组实验 实验操作 实验现象 实验结论 实验 1 滴加适量 1 号溶液 溶液均由无色变成红色 4、5 号溶液均不可能是上述猜想中的 NaCl 溶液 实验 2 滴加适量 3 号溶液 均产生白色沉淀 4、5 号溶液可能分别是 Na2SO3溶液和 Na2CO3溶液中的一种 写出其中一个反应的化学方程式 Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH 【继续实验】为了进一步确定 4、5 号溶液的成分，同学们分别取少量 4、5 号溶液于试管中继续实验 实验操作 实验现象 实验结论 滴加适量 2 号溶液 均有气泡产生，5 号溶液产生有刺激性气味的气体 4 号溶液是 Na2CO3溶液 5 号溶液是 Na2SO3溶液【实验反思】同学们经过分析认为 4 号溶液还可能是变质的 NaOH 溶液于是设计了以下实验方案进行验证请完成下列实验报告 实验操作 实验现象 实验结论 取少量 4 号溶液于试管中，加入足量 7 号溶液 向上层清液中滴加无色酚酞溶液 有白色沉淀生成，溶液由无色变成红色 4 号溶液是部分变质的NaOH 溶液【考点】缺失标签的药品成分的探究；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】【实施方案】氯化钠溶液显中性，不能使酚酞试液变色；碳酸钠能和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钠，亚硫酸钠能和氢氧化钙反应生成白色沉淀亚硫酸钙和氢氧化钠；【继续实验】二氧化碳是无色、无味的气体，二氧化硫是有刺激性气味的气体；【实验反思】氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水；氯化钙溶液显中性，能和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠；氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色【解答】解：【实施方案】实验 1：实验操作：取少量 4、5 号溶液分别于试管中，分别滴加 1 号酚酞试液：因为酚酞与碱性溶液变红色，；实验现象：溶液均由无色变成红色；实验结论：4、5 号溶液均不可能是上述猜想中的 NaCl 溶液，因为氯化钠溶液显中性，不能使酚酞试液变红色 实验 2：实验操作：取少量 4、5 号溶液分别于试管中，分别滴加 3 号澄清石灰水；实验现象：均产生白色沉淀；实验结论：4、5 号溶液可能分别是 Na2SO3溶液和 Na2CO3溶液中的一种，碳酸钠、亚硫酸钠和氢氧化钙反应的化学方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2 CaCO3+2NaOH，或 Na2SO3+Ca（OH）2 CaSO3+2NaOH【继续实验】分别取少量 4、5 号溶液于试管中，在两支试管中分别滴人上述 7 种溶液中的2 号溶液，在盛 4 号溶液的试管中有无色无味的气体产生，说明 4 号是 Na2CO3溶液；在盛 5 号溶液的试管中有刺激性气味的气体产生，说明 5 号是 Na2SO3溶液 故填：无色无味的气体产生；刺激性气味的气体产生【实验反思】鉴定实验报告如下表所示：实验操作 实验现象 实验结论 取少量 4 号溶液于试管中，加入足量 7号溶液 向上层清液中滴加无色酚酞溶液 有白色沉淀生成 酚酞试液变红色 4 号溶液是部分变质的 NaOH溶液 故答案为：【实施方案】实验 1：1；NaCl；实验 2：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH（或 Na2SO3+Ca（OH）2=CaSO3+2NaOH）；【继续实验】均有气泡产生，5 号溶液产生有刺激性气味的气体（现象均答全者给分）【实验反思】有白色沉淀生成，溶液由无色变成红色（现象均答全者给分）【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础 五、推断题（共 14 分）19A、B、C、D 为初中常见的物质，其中 A 为无色液体其转化关系如右图所示（“”表示转化关系，部分生成物及反应条件已略去）（1）写出 A 的化学式 H2O （2）若 B、C、D 三种物质组成元素依次为一种、两种、三种，写出下列转化的化学方程式：AB 2H2O2H2+O2；CD CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O （3）若 B、C、D 三种物质组成元素均为三种元素，写出下列转化的化学方程式：AB CaO+H2O=Ca（OH）2；BC Ca（OH）2+Na2CO3 2NaOH+CaCO3 【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题【分析】常见的无色液体 A 可判断为水，虽然过氧化氢也是常见液体，但考虑到物质 D 还要生成 A，而初中化学中并没有接触过生成过氧化氢的反应，因此排除无色液体 A 为过氧化氢的可能；四种物质形成一个无限循环，在循环中，由于物质 A 有较为明确的说明，因此以物质 A 为起点，根据题设要求逐一推断【解答】解：（1）根据物质 A 为无色液体，且有如图所示的转化关系，可判断无色液体 A为水，其化学式为 H2O；故答案为：H2O；（2）B、C、D 三种物质组成元素依次为一种、两种、三种，即 B 物质为单质；水电解生成氢气和氧气，氢气、氧气都为单质，物质 B 为氢气、氧气都符合题目要求；假设 B 为氧气，则由两种元素组成的物质 C 为氧化物，符合条件的物质有许多，可假设 C 为二氧化碳，根据二氧化碳的性质及物质 D 由三种元素组成的要求，可假设 D 为碳酸钙，碳酸钙与盐酸又可生成 A 物质水；完成了四种物质的循环；故答案为：2H2O2H2+O2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；（其它合理答案都可）（3）B、C、D 三种物质组成元素均为三种元素，而能与水反应的物质种类却不多，主要为金属氧化物与非金属氧化物两大类，可选择比较熟悉的反应氧化钙与水生成氢氧化钙，假设B 物质为氢氧化钙；根据氢氧化钙的性质及 C 物质还能转化为 D 的要求，可根据氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠的反应，假设 C 为氢氧化钠；氢氧化钠与二氧化碳生成 D 物质碳酸钠，D 物质碳酸钠与盐酸反应生成 A 物质水；实现了四种物质的循环；故答案为：CaO+H2O=Ca（OH）2；Ca（OH）2+Na2CO3 2NaOH+CaCO3【点评】本题开放性很大，解答时由起点开始，照顾前后反应，只要符合前后反应的要求即可，不必把所有可能逐一判断