第四单元综合性学习《孝亲敬老从我做起》教学设计-部编版语文七年级下册.docx

七年级下册语文唤醒心灵，感受亲情  “孝亲敬老，从我做起”综合性学习教学设计一、 主题语：开展孝亲敬老活动 弘扬中华传统美德。二、 活动形式：1、 举办有关孝亲敬老的手抄报；2、 举办有关孝亲敬老的黑板报；3、 举行孝亲敬老的古诗词朗诵比赛；三、 教材分析本课是人教版语文教材七年级下册第四单元后的综合性学习。语文综合性学习是培养学生探究、合作、创新等能力的重要途径，给学生在朗诵等方面提供了一个展示自己的平台。能有效提高学生的语文写作能力和口语交际能力。这节课主要通过各种活动的开展，让学生感受到孝敬亲人是中华民族的传统美德，唤醒学生感恩的心灵。四 、学情分析父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识，我们要学会感恩父母，但是七年级的学生刚刚进入青春期，与父母在知识的更新，思想观念等方面存在差异，所以往往会与父母产生各种分歧，通过这次活动的开展，目的是让学生克服叛逆心理，学会体谅父母养育的艰辛，学会感恩父母。所以本次活动的开展对于学生培养学生的感恩之心具有积极作用。五、教学目标1、 通过搜集、整理有关孝亲敬老的的资料，培养对父母、长辈、社会的感恩意识。2、 在学习活动中，讨论“孝”的内涵，深入体会“老吾老以及人之老”的含义，进一步懂得“孝”是中华民族的传统美德。3、 在活动过程中，积极参与，学会用不同方式展示资料。提高组织能力、合作能力、与人沟通交流的能力。4、 认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养， 能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回报社会，用感恩的心态努力学习，积极生活。六、教学重点1、 通过搜集、整理有关孝亲敬老的的资料，培养学生的感恩之心。2、 在活动过程中，积极参与合作探究，学会用不同方式展示资料。提高组织能力、合作能力、与人沟通交流的能力。七、教学难点认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养，能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回报社会，用感恩的心态努力学习，积极生活.八、教法及学法朗诵教学法  欣赏教学法  合作探究法（通过听成长的声音，看岁月的痕迹，忆关爱的点滴，诵亲情的诗文，唱亲情的歌曲，做真情的回报等环节，唤醒心灵，感受亲情，发展语文能力，培养交流与合作的能力。）九、 活动准备1、 让学生提前搜集有关孝亲敬老的古诗、名言警句、故事；2、 学唱一首歌颂父母亲人的歌曲；3、 小组合作表演朗诵孝亲敬老的古诗；4搜集父母年轻时候的照片和最新的照片。十、 教学过程（一） 视听结合，感受亲情。（播放歌曲孙俊妍行孝歌）同学们，乌鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，孝敬父母是我们的本分，因为孝是中华民族的传统美德。我们不仅要孝敬我们的父母，更要敬重所有的老人。让我们从现在做起，关心父母，孝敬父母，敬爱老人吧!今天我们就一起来学习孝亲敬老，从我做起。（二） 感悟孝的含义由甲骨文的“孝”解读含义：好像一位面朝左、长着头发的驼背老人，身前一个小孩，以头扶持着老人。说文解字中也说“孝，善事父母者”，意思是：孝，好好善待父母的人，我们总结下，孝就是爱老，敬老，养老。（三） 听成长的声音游戏测试：（1）你知道父母的生日吗？（2）你知道父母的身高吗？（3）你知道父母喜欢吃什么？（4）你知道父母的希望是什么？（5）你知道父母的爱好是什么（6）你知道父母做什么具体工作？(四） 我用诗歌诵感恩。1、 慈母手中线，游子身上衣。_孟郊游子吟2、 爱子心无尽，归家喜及辰。_蒋士铨岁暮到家3、 谁言寸草心，报得三春晖。_孟郊游子吟（五）我用名言悟感恩。1、 弟子入则孝，出则弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。2、 夫孝，天之经也，地之义也。意思是：孝是天经地义的。出自孝经。3、 孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”孟子说：“尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬别人家的长辈；爱抚自家的孩子，推广开去也爱抚别人家的孩子。”4、 亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。意思是：父母喜好的东西，子女要尽力为他们准备；父母厌恶的东西，要谨慎地为他们去掉。子孝父心宽。(陈元靓)（六） 我用故事说感恩孝感动天舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。（七） 我用祝福表感恩。请大家表达对父母的感恩之情.（八） 分层作业布置A组作业爱心作业回家为父母或长辈做一件力所能及的事，例如：为长辈送几句温馨的祝福、讲一个开心的故事、做一些家务等。B组作业本次活动结束了，结合活动体验和课本中的资料，把自己对此次“孝亲敬老”活动的感受写下来。题目自拟，500字左右。【寄语篇】同学们，诗经·小雅·蓼莪说：“父兮生我，母兮鞠我。柎我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”意思是父母生我养我，呵护备至，我想要报答，但上天无情，想要报答的机会也没有了。父母养育我们不求回报，作为子女的我们，要充满感恩之心，孝敬父母。并且将孝敬这份爱心传承下去，让我们从现在做起，孝敬父母，敬爱老人吧!学科网（北京）股份有限公司