13钓鱼的启示（修改）.ppt

人教新课标五年级语文上册人教新课标五年级语文上册1.1.正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.理解课文内容，仔细体会理解课文内容，仔细体会“我我”的心的心理变化过程理变化过程。3.3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人的言行，做一个正直、守纪的人。l请同学们快速浏览课文，看看课文的哪一个自然段直接告诉你，钓鱼给作者留下了哪些启示？（学生独立学习课文，用“”勾画出有关语句。）道道德德只只是是个个简简单单的的是是与与非非的的问问题题，但但是是实实践践起起来来却却很很难难。要要是是人人们们从从小小受受到到像像把把钓钓到到的的大大鲈鲈鱼鱼放放回回湖湖中中这这样样严严格格的的教教育育的的话话，就就会会获获得得道道德德实实践践的的勇勇气气和力量。和力量。美国纽约一位著名建筑设计师的父亲美国纽约一位著名建筑设计师的父亲l（一）体会“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”的意思。1、体会什么是道德的“是”与“非”。（就钓鱼这件事来说）2、体会“我”做起来难得原因，参加小组讨论。1）这条鱼是我好不容易钓到的。（“过了好长时间溅起不少水花。”）2）这条鲈鱼很大、很美。（“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。”3）当他钓到鱼的时候，周围没有人。(“到处都是静悄悄的我再次把乞求的目光投向了父亲。”l3、体会我实践的艰难过程。l（生用自己喜欢的方式再读3-9自然段，体会我的心理变化过程。先勾画出相关的语句，再小组汇报交流。）l1）得意：“我和父亲得意地欣赏着轻轻翕动着。”l2）急切，不理解：“爸爸！为什么？”l3）委屈，难受：“可是不会钓到这么大的鱼了。”l4）侥幸、乞求：“到处都是静悄悄的看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。”l5）无可奈何、恋恋不舍：“从父亲那不容争辩的声音中没有商量余地的。”l“我慢慢地把鱼钩从消失在湖水中了。”l 我小心翼翼地一我小心翼翼地一收收一一放放，熟练的，熟练的操纵操纵着。也许是鱼着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停的想摆脱我的鱼钩，不停的甩动甩动着鱼尾并着鱼尾并跳跃跳跃着，湖着，湖面上不时发出面上不时发出“啪啪啪啪”的声音，溅起不少水花。我的声音，溅起不少水花。我等那条鱼等那条鱼挣扎挣扎得筋疲力尽了，迅速把它得筋疲力尽了，迅速把它拉拉上岸来。上岸来。啊，好大的鱼！啊，好大的鱼！我从来没有见过我从来没有见过这么大这么大的鲈鱼。我的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。在银色的月光下轻轻翕动着。父亲盯着鲈鱼父亲盯着鲈鱼看了好一会儿看了好一会儿，然后把目光转，然后把目光转向了我：向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我急切急切地问道。地问道。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地父亲平静地说。说。“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大我大声争辩着，声争辩着，竟然哭出了声竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把我再次把乞求乞求的目光投向了父亲。的目光投向了父亲。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把我再次把乞求乞求的目光投向了父亲。的目光投向了父亲。我我慢慢地慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，上取下来，依依不舍地依依不舍地把它放回湖中。把它放回湖中。根据课文内容，用适当的词语概括根据课文内容，用适当的词语概括“我我”心情的变化。心情的变化。得意得意急切急切难受难受乞求乞求依依不舍依依不舍l父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不讲理，不爱“我”吗？l（生勾画出描写爸爸神态的细节和相关词句，师扮演孩子的角色，拓展师生对话内容，体会父亲对“我”的严格的道德教育和深深地爱。）l儿子：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？l 父亲父亲:孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应 该把该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。l儿子：儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？l 父亲：父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。我再没有钓到过像我再没有钓到过像3434年前那个夜晚钓到的那年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的人的“鱼鱼”。联系生活实际谈谈对联系生活实际谈谈对“鱼鱼”的理解的理解 在人生的旅途中，我却不止一在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈次地遇到了与那条鲈鱼鱼相似的诱相似的诱惑人的惑人的“鱼鱼”。主页主页作者可作者可能遇到能遇到什么什么“鱼鱼”？他为什么他为什么都能这样都能这样做？做？他每次他每次都会怎都会怎样做？样做？朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。第一个第一个“鱼鱼”是指：是指：第二个第二个“鱼鱼”是指：是指：指人生中的名利、财富等诱惑。指人生中的名利、财富等诱惑。又大又美的鲈鱼。又大又美的鲈鱼。在学校：考试，老师多给了分数，你在学校：考试，老师多给了分数，你 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你给你，你回家路上回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，你拣到一件自己喜欢的玩具，你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游戏声音戏声音要要是是人人们们从从小小受受到到像像把把钓钓到到的的大大鲈鲈鱼鱼放放回回湖湖中中这这样样严严格格的的教教育育的的话话，就就会会获获得得道德实践的勇气和力量。道德实践的勇气和力量。作者成为著名建筑设计师与父亲的严格作者成为著名建筑设计师与父亲的严格教育有关系吗？谈谈自己的体会教育有关系吗？谈谈自己的体会 衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠抉择抉择 沮丧沮丧 告诫告诫 实践实践捕捞捕捞 皎洁皎洁 翕动翕动 鱼鳃鱼鳃 一个月光（一个月光（皎洁皎洁）的夜晚，我在无人知道的情况下）的夜晚，我在无人知道的情况下钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，但是由于离（钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，但是由于离（捕捞捕捞）鲈）鲈鱼开放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里，鱼开放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里，看着（看着（鱼鳃鱼鳃）在月光下轻轻（）在月光下轻轻（翕动翕动），我依依不舍，甚），我依依不舍，甚至十分（至十分（沮丧沮丧），但最后还是在父亲的（），但最后还是在父亲的（告诫告诫）下做出）下做出了正确的了正确的(抉择抉择)，也因此获得了道德（，也因此获得了道德（实践实践）的勇气和）的勇气和终生难忘的启示。终生难忘的启示。看看下面的图片和文字资料，看看下面的图片和文字资料，并联系个人的生活实际和体验想并联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。一想，说一说。l 公民道德建设实施纲要公民道德建设实施纲要l 文明礼貌文明礼貌 助人为乐助人为乐l 爱护公物爱护公物 保护环境保护环境 遵纪守法遵纪守法l 遵守公德遵守公德l 在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？答案是肯定的：？答案是肯定的：“不行。不行。”现如今，有多多少少的人把现如今，有多多少少的人把“公德公德”这个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大这个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大约约5岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这个宝贝却说岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这个宝贝却说“妈妈，妈妈，小草也有生命的，我们不能去踩它。小草也有生命的，我们不能去踩它。”“没事的，没事的，”妈妈妈妈说，说，“就一小会儿。就一小会儿。”宝贝极不情愿地走了进去，然而，宝贝极不情愿地走了进去，然而，就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：“草儿青草儿青青，脚步轻轻。青，脚步轻轻。”是她没看见这些提示吗？不，她只是把是她没看见这些提示吗？不，她只是把“公德公德”二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人牵着一个孩子的手过马路，孩子说：牵着一个孩子的手过马路，孩子说：“爸爸，红灯不能过爸爸，红灯不能过马路，危险马路，危险”，爸爸牵着孩子的手都不肯放下，边走边说：，爸爸牵着孩子的手都不肯放下，边走边说：“没事的，赶时间。没事的，赶时间。”于是，他们就小心翼翼地走了过去。于是，他们就小心翼翼地走了过去。如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪设想。在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、设想。在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不给上公交车不给“老弱病残孕老弱病残孕”让座、在公共场合不守秩序让座、在公共场合不守秩序等现象。这不但是让人鄙视的行为，而且还带有传播病菌等现象。这不但是让人鄙视的行为，而且还带有传播病菌等危害。所以，等危害。所以，从现在起，我们都要遵守公德，从小事做从现在起，我们都要遵守公德，从小事做起，从身边做起，让我们的社会变得更家和谐美好！起，从身边做起，让我们的社会变得更家和谐美好！