山中与裴秀才迪书上课版.ppt

导语导语:王维是唐代著名的山水诗人，我们王维是唐代著名的山水诗人，我们接触过其许多山水诗，给我们留下了深接触过其许多山水诗，给我们留下了深刻的印象，如刻的印象，如山居秋暝山居秋暝过香积寺过香积寺鸟鸣涧鸟鸣涧鹿柴鹿柴，里面有许多脍，里面有许多脍炙人口的名句，炙人口的名句，“明月松间照，清泉石明月松间照，清泉石上流上流”“泉声咽危石，日色冷青松泉声咽危石，日色冷青松”“月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中”“空山不见空山不见人，但闻人语响人，但闻人语响”，写出了诗人追求人，写出了诗人追求人生宁静，闲适的境界。今天，我们学习生宁静，闲适的境界。今天，我们学习他的一篇散文他的一篇散文山中与裴秀才迪书山中与裴秀才迪书，是否也有同样的人生境界？是否也有同样的人生境界？山中与裴秀才迪书山中与裴秀才迪书 王维王维教学目标：教学目标：积累积累：1 1、了解王维、了解王维 2 2、掌握重点词语掌握重点词语 理清文章内容理清文章内容走近王维 1 1、王维，字王维，字摩诘摩诘，世称世称“王右丞王右丞”、誉称、誉称“诗佛诗佛”。2 2、山水田园诗人，、山水田园诗人，工诗善画，精通音乐工诗善画，精通音乐。3 3、名篇：、名篇：鸟鸣涧鸟鸣涧、送元二使安西送元二使安西、观猎观猎等。等。4 4、“味摩诘诗，味摩诘诗，诗中有画诗中有画。观摩诘之画，。观摩诘之画，画中有诗画中有诗”苏轼苏轼听录音完成字音练习下列红色字注音正确的一项是（下列红色字注音正确的一项是（）A腊（腊（l）月）月山僧（山僧（zng）讫（讫（q）B映（映（yng）郭）郭沦（沦（ln）涟）涟舂舂（chng）C曩（曩（nng）昔）昔携（携（xi）手）手仄（仄（z)D矫（矫（jio）青皋（青皋（go）麦陇（麦陇（Ing）C自主探究学习自主探究学习 1 1、结合课文注释、结合课文注释,理解理解重点文言重点文言字词句字词句.2 2、圈划出圈划出其他其他不懂的不懂的文言词句文言词句,各小组共同讨论解决。各小组共同讨论解决。重点词语：重点词语：过、猥、涉、矫、因过、猥、涉、矫、因词类活用：词类活用：饭、饭、北北、夜、一、上下、步、夜、一、上下、步特殊句式：特殊句式：1、憩感配寺。、憩感配寺。2、明灭林外。、明灭林外。一词多义：一词多义：之、过、因、矫之、过、因、矫古今异义：古今异义：静默静默 天机天机重点词语1、故山殊可、故山殊可过过 2、猥猥不敢相烦不敢相烦3、与山僧、与山僧饭饭讫而去讫而去4、比（北）、比（北）涉涉玄霸玄霸5、白鸥、白鸥矫矫翼翼6、因因驮黄檗人往驮黄檗人往（过访，游览）（过访，游览）（鄙，自我谦称（鄙，自我谦称）（名词活用为动词，吃饭）（名词活用为动词，吃饭）（渡过）（渡过）（举）（举）（凭借）（凭借）归纳文言知识：归纳文言知识：词类活用与山僧与山僧饭饭讫而去讫而去夜夜登华子冈登华子冈不不一一与月与月上下上下步步仄径仄径 （名词作动词，吃饭）（名词作动词，吃饭）（名词作状语，在晚上）（名词作状语，在晚上）（数词作动词，一一叙述）（数词作动词，一一叙述）（名词作动词，随波上下波动）（名词作动词，随波上下波动）（名词作动词，漫步）（名词作动词，漫步）特殊句式憩感配寺憩感配寺明灭林外明灭林外步仄径步仄径（介宾结构后置，且介词（介宾结构后置，且介词“于于”省省略略）（介宾结构后置，且介词介宾结构后置，且介词“于于”省省略）略）（“步步”的后面省略介词的后面省略介词“于于”）一词多义 斯斯之之不远，倘能从我游乎不远，倘能从我游乎 岂能以此不急岂能以此不急之之务相邀务相邀 故山殊可故山殊可过过 以其境以其境过过清，不可久居清，不可久居 闻大王有意督闻大王有意督过过之之 因因驮黄檗人往驮黄檗人往 蒙故业，蒙故业，因因遗策遗策 白鸥白鸥矫矫翼翼 且且矫矫诏纷出诏纷出（用于主谓之间，可不译（用于主谓之间，可不译）（结构助词，的结构助词，的）（动词，过访，游玩）（动词，过访，游玩）（副词，过分，过于）（副词，过分，过于）（动词，责备）（动词，责备）（介词，凭借）（介词，凭借）（动词，沿袭）（动词，沿袭）（动词，举）（动词，举）（动词，假托，假传）动词，假托，假传）古今异义古今异义 古：古：静默静默 今：今：古：古：天机天机 今：今：入睡入睡默不作声默不作声天性天性不可泄漏的秘密不可泄漏的秘密思考：王维在信中告诉了裴迪什么思考：王维在信中告诉了裴迪什么？（1）自自游游无味无味；（2）山中冬）山中冬美美；（3）山中春山中春趣；趣；（4）期待期待同游。同游。再读解文再读解文整体把握整体把握合作探究：合作探究：1、找出文中描绘景的文字、找出文中描绘景的文字,思考所写思考所写的景有什么特点？采用了什么表现手的景有什么特点？采用了什么表现手法？表现了作者怎样的情感法？表现了作者怎样的情感?2、作者为什么极力描写山中的美景？、作者为什么极力描写山中的美景？作为一封书信，把主要篇幅放在景物描写上作为一封书信，把主要篇幅放在景物描写上是否有喧宾夺主之嫌？是否有喧宾夺主之嫌？生机盎然生机盎然清幽旷远清幽旷远宁静优美宁静优美故山故山殊可过殊可过冬冬景景春春景景清新明艳清新明艳板书：板书：以动衬静以动衬静白描白描明暗结合明暗结合平平静静闲闲适适喜喜悦悦悠悠闲闲（冬夜图）（冬夜图）（春日图）（春日图）特点特点手法手法情情感感实写实写虚写虚写作作者者把把景景物物写写得得诗诗情情画画意意、生生趣趣盎盎然然，既既表表达达了了作作者者对对“山山中中”美美景景和和美美好好生生活活的的欣欣赏赏，让让美美景景真真情情与与朋朋友友分分享享，同同时时也也暗暗含含着着对对朋朋友友的的劝劝诱诱和和邀邀请请。虽虽然然写写景景占占有有很大的比重，但是很大的比重，但是叙友情叙友情却是贯穿始终的线索却是贯穿始终的线索。要注意的是，本文的写景特别富有生活情趣，这要注意的是，本文的写景特别富有生活情趣，这也也表现了作者期望闲适山水之中、追求田园生活的心表现了作者期望闲适山水之中、追求田园生活的心理。理。这种这种借景传情、借景寄意借景传情、借景寄意的写法是值得我们学习的写法是值得我们学习和琢磨的。和琢磨的。生机盎然生机盎然清幽旷远清幽旷远宁静优美宁静优美故山故山殊可过殊可过冬冬景景春春景景清新明艳清新明艳板书：板书：以动衬静以动衬静白描白描明暗结合明暗结合平平静静闲闲适适喜喜悦悦悠悠闲闲（冬夜图）（冬夜图）（春日图）（春日图）特点特点手法手法情情感感实写实写虚写虚写美景真情与朋友分享，同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请美景真情与朋友分享，同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请借景传情、借景寄意借景传情、借景寄意王维写作这封书信的目的是邀好友裴迪同游王维写作这封书信的目的是邀好友裴迪同游故山，找出文中表现王维不愿独享美景，热情邀请故山，找出文中表现王维不愿独享美景，热情邀请裴迪的句子，结合段意，说说它们表达了作者怎样裴迪的句子，结合段意，说说它们表达了作者怎样的感情？的感情？第一段写不敢相烦第一段写不敢相烦,但独游索然无味。但独游索然无味。第二段回忆往昔携手赋诗，快乐同游。第二段回忆往昔携手赋诗，快乐同游。第三段热情邀请。第三段热情邀请。全文表达了作者对朋友的全文表达了作者对朋友的思念之情思念之情。委婉相邀委婉相邀直接邀请直接邀请 本文议论抒情的句子与描绘美景的句本文议论抒情的句子与描绘美景的句子在句式上有何不同，说说这样的句式在子在句式上有何不同，说说这样的句式在此文中有何艺术效果？此文中有何艺术效果？本文句式本文句式骈散结合骈散结合。写景多用四言句，句。写景多用四言句，句式整齐，式整齐，富有节奏感富有节奏感，情景交融，意境深远；抒，情景交融，意境深远；抒情议论，多用散句，信笔抒写，或直抒胸臆，或情议论，多用散句，信笔抒写，或直抒胸臆，或点明主旨，轻灵自由。点明主旨，轻灵自由。全文整散结合，句式灵活，全文整散结合，句式灵活，读来活泼明快读来活泼明快，于清词俪句中现故山美景，于长，于清词俪句中现故山美景，于长短变化中表厚意深情短变化中表厚意深情。品味鉴赏品味鉴赏语言美语言美王维在这两首诗里都是用王维在这两首诗里都是用“明月明月”和和“照照”，而在本文却用，而在本文却用“清月”和和“映映”，他想表达什么意境的呢，他想表达什么意境的呢？联联想想对对比比存存同同求求异异美在美在清幽清幽北涉玄灞，北涉玄灞，清月清月映郭。映郭。山居秋暝山居秋暝王维王维空空山新雨后，天气晚来秋。山新雨后，天气晚来秋。明月明月松间松间照照，清泉石上流。，清泉石上流。竹里馆竹里馆王维王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，深林人不知，明月明月来相来相照照。看下面这首诗的后两句中看下面这首诗的后两句中哪个字跟这个哪个字跟这个“与与”有异曲同有异曲同工之妙。工之妙。想想象象揣揣摩摩得得其其韵韵味味美在美在灵性灵性 “与与”使水具有了灵性，使水具有了灵性，好像水波在戏月。好像水波在戏月。辋水沦涟，辋水沦涟，与与月月上下上下。栾家濑王维飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。自自 寒山远火，明灭林外寒山远火，明灭林外。浅浅吟吟低低唱唱 感感悟悟意意境境 美在美在旷远旷远“远远”字字体现体现了怎样的了怎样的意境？意境？实质上实质上“明灭明灭”正说明了正说明了“远远”，正因为，正因为“远远”才能给人以忽明才能给人以忽明忽暗的感觉。所以忽暗的感觉。所以“远远”字较鲜明字较鲜明地表现了旷远的意境。地表现了旷远的意境。蔓蔓蔓延蔓延。表现了春回大地，草表现了春回大地，草木茂盛，一派欣欣向荣的景象。木茂盛，一派欣欣向荣的景象。“当待山中，草木蔓发当待山中，草木蔓发”哪个哪个字用得最好？字用得最好？总结：艺术特色艺术特色 文中有画文中有画 文中有诗文中有诗 借景传情借景传情 借景寄意借景寄意 人称代词第一人称第一人称 又叫又叫“自称自称”,常用常用“吾、我、余、予吾、我、余、予”等，还有帝王的专等，还有帝王的专称称“朕朕”和和“孤孤”字字 通常都可译为通常都可译为“我我”、“我们我们”、“我的我的”、“我们的我们的”二、第二人称二、第二人称 又叫对称，常用又叫对称，常用“尔、汝、女、若、乃、而尔、汝、女、若、乃、而”等。等。通常译为通常译为“你、你的、你们、你们的。你、你的、你们、你们的。”三、第三人称三、第三人称 又叫他称，主要有又叫他称，主要有“彼、其、之彼、其、之”等字，它们既可以用来等字，它们既可以用来指人，又可以用来代事，其用法更为灵活指人，又可以用来代事，其用法更为灵活 至于至于尊称尊称：即对人的礼貌称呼法，有：即对人的礼貌称呼法，有“君、子、公、卿、君、子、公、卿、先生、夫子、足下、陛下、阁下先生、夫子、足下、陛下、阁下”等之用，一般译着等之用，一般译着“您、您、您老人家，他老人家您老人家，他老人家”之意。之意。另外一种就是个人在对话中用的另外一种就是个人在对话中用的贱称贱称，也叫谦称也叫谦称。一般。一般用用“臣、仆、妾、鄙人、寡人臣、仆、妾、鄙人、寡人”等，均可译为等，均可译为“我我”。