三年级看图作文教学课件分解.ppt

三年三年级看看图作文教学作文教学课件分解件分解写作提纲：写作提纲：n n第一段：写清楚时间、地点、人物、事情的起因。第一段：写清楚时间、地点、人物、事情的起因。n n第二段：介绍事情的详细经过。第二段：介绍事情的详细经过。n n第三段：写事情的结果和从这件事中明白的道理或吸取的教训。第三段：写事情的结果和从这件事中明白的道理或吸取的教训。不能摘花上午妈妈带我去公园玩。在公园里我看到了各种各样的花，都很漂亮，尤其是那颗黄色的菊花，太美了。我不由自主的跑了过去，伸手就想摘，妈妈看到连忙摇摇手，对我说：“黄蕊不可以摘，话是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开的多艳丽啊。你忍心看到他在你手中失去生命吗？”听到妈妈说的话，我惭愧地低下了头。我明白了：“我再也不摘花了，做一个爱护花草树木的好孩子。”看图和作文看图和作文n n看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。出来。看图和作文看图和作文n n1.1.观察图画观察图画观察图画观察图画。首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、。首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要所以我们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。人物取名。看图和作文看图和作文n n2.2.合理想象合理想象合理想象合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。必须与画面内容一致，不能另编一套。不能摘花上午妈妈带我去公园玩，在哪里我看到了各种各样的花，都很漂亮，尤其是那颗黄色的菊花，太美了。我不由自主的跑了过去，伸手就想摘，妈妈看到连忙摇摇手，对我说：“黄蕊不可以摘，话是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开的多艳丽啊。你忍心看到他在你手中失去生命吗？”听到妈妈说的话，我惭愧的低下了头，心想：“我再也不摘花了，做一个爱护花草树木的好孩子。”单图作文和看连图作文单图作文和看连图作文n n看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。n n看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。它要求：围绕图的中心表达，准确看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。它要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。行观察。下雪了下雪了，一切都变白了。房子变白了、大树变白了、大地也变白了。房子上积了厚厚的一层雪，房顶有平的、有尖的、还有圆的。大树穿上了洁白的衣裳，挺立在道路的两旁，像一个个军人。远远望去，大地铺上了洁白的地毯，穿着各色服装的人们走在上面，就像给地毯绣上了美丽的花。孩子们都出来玩，有的在堆雪人、有的在打雪仗。打出去的雪团落在小朋有的头上、落在小朋友的身上、还有的在半空中就散开了冬天该有多美啊！单图作文和看连图作文单图作文和看连图作文n n要写好多幅图作文也是如此，但要注意按一定的顺序进行观察。首先，我们应该要写好多幅图作文也是如此，但要注意按一定的顺序进行观察。首先，我们应该要写好多幅图作文也是如此，但要注意按一定的顺序进行观察。首先，我们应该要写好多幅图作文也是如此，但要注意按一定的顺序进行观察。首先，我们应该全面地看，从整体上了解一下，这几幅图连起来是讲了一件什么事，基本内容是全面地看，从整体上了解一下，这几幅图连起来是讲了一件什么事，基本内容是全面地看，从整体上了解一下，这几幅图连起来是讲了一件什么事，基本内容是全面地看，从整体上了解一下，这几幅图连起来是讲了一件什么事，基本内容是什么。接着，我们还应该联系地看，看清上图与下图之间有什么关系。画面什么什么。接着，我们还应该联系地看，看清上图与下图之间有什么关系。画面什么什么。接着，我们还应该联系地看，看清上图与下图之间有什么关系。画面什么什么。接着，我们还应该联系地看，看清上图与下图之间有什么关系。画面什么变化，如时间、地点，具体的环境，包括景和物，还有人物的动作等，从中了解变化，如时间、地点，具体的环境，包括景和物，还有人物的动作等，从中了解变化，如时间、地点，具体的环境，包括景和物，还有人物的动作等，从中了解变化，如时间、地点，具体的环境，包括景和物，还有人物的动作等，从中了解到事件的发展与变化。最后，我们还应当有详略地看，写作时要注意图与图之间到事件的发展与变化。最后，我们还应当有详略地看，写作时要注意图与图之间到事件的发展与变化。最后，我们还应当有详略地看，写作时要注意图与图之间到事件的发展与变化。最后，我们还应当有详略地看，写作时要注意图与图之间的轻重之分。的轻重之分。的轻重之分。的轻重之分。小明生病了小明生病了学一二年级看图作文训练（第一课学一二年级看图作文训练（第一课学一二年级看图作文训练（第一课学一二年级看图作文训练（第一课 写人篇写人篇写人篇写人篇自己）自己）自己）自己）n n学一二年级看图作文训练（第一课学一二年级看图作文训练（第一课学一二年级看图作文训练（第一课学一二年级看图作文训练（第一课 写人篇写人篇写人篇写人篇自己）自己）自己）自己）n n可爱的同学，你能不能也来写写自己呢？可爱的同学，你能不能也来写写自己呢？n n你最喜欢吃什么？喜欢穿什么颜色的衣服？喜欢看什么书？喜欢听谁的歌？你最喜欢吃什么？喜欢穿什么颜色的衣服？喜欢看什么书？喜欢听谁的歌？喜欢玩什么游戏喜欢玩什么游戏n n你有什么理想？你最崇拜什么人你有什么理想？你最崇拜什么人n n你不喜欢什么？生过谁的气，都可以写写。你不喜欢什么？生过谁的气，都可以写写。n n或者把你想要对爸爸、妈妈、老师说的话写出来。或者把你想要对爸爸、妈妈、老师说的话写出来。n n看看下面的两位小同学，你有想写的话了吗？看看下面的两位小同学，你有想写的话了吗？n nn nn n写完了么？把你的作品拿回家给爸爸、妈妈看看，问问他们对你有什么评价写完了么？把你的作品拿回家给爸爸、妈妈看看，问问他们对你有什么评价？学一二年级看图作文训练（第一课学一二年级看图作文训练（第一课学一二年级看图作文训练（第一课学一二年级看图作文训练（第一课 写人篇写人篇写人篇写人篇自己）自己）自己）自己）小学一二年级看图作文训练（第二课小学一二年级看图作文训练（第二课小学一二年级看图作文训练（第二课小学一二年级看图作文训练（第二课 写人篇写人篇写人篇写人篇家人（一）家人（一）家人（一）家人（一）n n小学一二年级看图作文训练（第二课小学一二年级看图作文训练（第二课小学一二年级看图作文训练（第二课小学一二年级看图作文训练（第二课 写人篇写人篇写人篇写人篇家人（一）家人（一）家人（一）家人（一）n n同学们，你的家里有哪些人呢？同学们，你的家里有哪些人呢？n n这节课，我们来写写家人，你想写谁？为什么想写他（她）？这节课，我们来写写家人，你想写谁？为什么想写他（她）？n n我的家里有：我的家里有：n n我想写我想写n n因为：因为：n n好了，同学们，现在来看看下面这幅图，请大家充分展开想象：好了，同学们，现在来看看下面这幅图，请大家充分展开想象：n n1 1、图中画的是什么人？、图中画的是什么人？n n2 2、房间里有什么？、房间里有什么？n n3 3、他们在干什么？、他们在干什么？小学一二年级看图作文训练（第二课小学一二年级看图作文训练（第二课小学一二年级看图作文训练（第二课小学一二年级看图作文训练（第二课 写人篇写人篇写人篇写人篇家人（一）家人（一）家人（一）家人（一）小学一二年级看图作文训练（第三课小学一二年级看图作文训练（第三课小学一二年级看图作文训练（第三课小学一二年级看图作文训练（第三课 写人篇写人篇写人篇写人篇家人（二）家人（二）家人（二）家人（二）n n小学一二年级看图作文训练（第三课小学一二年级看图作文训练（第三课小学一二年级看图作文训练（第三课小学一二年级看图作文训练（第三课 写人篇写人篇写人篇写人篇家人（二）家人（二）家人（二）家人（二）n nn n看看下面这一对父子，他们在干什么？看看下面这一对父子，他们在干什么？n nn n平时你和家人有什么活动？平时你和家人有什么活动？n n同学们，快来看看，森林里发生什么事了？同学们，快来看看，森林里发生什么事了？n n仔细观察下图：仔细观察下图：n n图中有那些小动物？图中有那些小动物？n n他们手里拿的什么？他们手里拿的什么？n n展开想象，说说后来又发生了什么事情？展开想象，说说后来又发生了什么事情？n n学一二年级看图作文训练（第四课学一二年级看图作文训练（第四课学一二年级看图作文训练（第四课学一二年级看图作文训练（第四课 写人篇写人篇写人篇写人篇同学、朋友、老师同学、朋友、老师同学、朋友、老师同学、朋友、老师n n在学校有没有关系亲密的同学？小区里有没有和你一起玩耍的小伙伴？学在学校有没有关系亲密的同学？小区里有没有和你一起玩耍的小伙伴？学校的老师什么样，是严厉的，还是温柔的？校的老师什么样，是严厉的，还是温柔的？n n他们是什么样的人？他们是什么样的人？n n你们如何相处？你们如何相处？n n在你们身上有没有发生有趣的事情？在你们身上有没有发生有趣的事情？n n仔细观察上面的图片，在做课间操时，发生了什么事？仔细观察上面的图片，在做课间操时，发生了什么事？n n杨老师跟佳佳说了什么？杨老师跟佳佳说了什么？n n佳佳的表情怎么那么奇怪？佳佳的表情怎么那么奇怪？n n后排的纯纯为什么笑得那么开心？后排的纯纯为什么笑得那么开心？学一二年级看图作文训练（第四课学一二年级看图作文训练（第四课学一二年级看图作文训练（第四课学一二年级看图作文训练（第四课 写人篇写人篇写人篇写人篇同学、朋友、老师同学、朋友、老师同学、朋友、老师同学、朋友、老师小学一二年级看图作文训练（第五课小学一二年级看图作文训练（第五课小学一二年级看图作文训练（第五课小学一二年级看图作文训练（第五课 写事篇（一）写事篇（一）写事篇（一）写事篇（一）n n秋天来了，公园里菊花绽放，老师带领同学们到公园去赏菊。秋天来了，公园里菊花绽放，老师带领同学们到公园去赏菊。n n仔细观察上面的图片，老师站在佳佳的身后说什么？仔细观察上面的图片，老师站在佳佳的身后说什么？n n佳佳又在做什么？佳佳又在做什么？小学一二年级看图作文训练（第五课小学一二年级看图作文训练（第五课小学一二年级看图作文训练（第五课小学一二年级看图作文训练（第五课 写事篇（一）写事篇（一）写事篇（一）写事篇（一）汇报结束谢谢大家!请各位批评指正