九年级化学走进化学实验室.ppt
九年级化学走进化学实验室课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 目目 标标 1.学会取用固体和液体药品学会取用固体和液体药品 2.学会使用试管、量筒、酒精灯、学会使用试管、量筒、酒精灯、滴管等简单仪器滴管等简单仪器 3.能将简单仪器正确连接能将简单仪器正确连接 4.明白严谨的科学态度、合理的明白严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键成功的关键2课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程 1.遵守实验室规则，遵守实验室规则，使用化学药品做到使用化学药品做到“三不三不”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝药品的味道。去闻药品的气味；不得尝药品的味道。2.实验室用剩的药品做到实验室用剩的药品做到“三不三不”：不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。：不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。3课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程一一.固体药品的取用固体药品的取用 小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽。小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽。“一斜二送三直立一斜二送三直立”块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。“一横二放三慢竖一横二放三慢竖”如果没有说明用量，应取最少量，如果没有说明用量，应取最少量，盖满试管的底部盖满试管的底部为宜。为宜。4课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程实验实验1-1:练习用镊子夹练习用镊子夹 取锌粒放入取锌粒放入试管中，并将试管放在试管架上。试管中，并将试管放在试管架上。实验实验1-2：练习取少量碳酸钠粉末，：练习取少量碳酸钠粉末，用纸槽（或药匙）盛着放入试管中。用纸槽（或药匙）盛着放入试管中。5课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价完全免费,无需注册,天天更新！6课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价完全免费,无需注册,天天更新！7课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价二二.液体药品取用液体药品取用1少量液体可用胶头滴管取用，向指定仪器中滴入时，应在仪器的正上方垂直滴入。注意：胶头滴管少量液体可用胶头滴管取用，向指定仪器中滴入时，应在仪器的正上方垂直滴入。注意：胶头滴管不能倒放、乱放、平放，应放在指定位置不要伸入容器内，一般要做到悬空垂直四不要。不能倒放、乱放、平放，应放在指定位置不要伸入容器内，一般要做到悬空垂直四不要。教教 学学 过过 程程8课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程2从细口瓶倒取试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上，倒液体时，瓶上的标签应向着手心，以防止瓶从细口瓶倒取试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上，倒液体时，瓶上的标签应向着手心，以防止瓶口残留的药液流下来腐蚀标签。同时使瓶口紧靠在试管口或仪器口，缓慢倾倒。如果没有说明用量，取最口残留的药液流下来腐蚀标签。同时使瓶口紧靠在试管口或仪器口，缓慢倾倒。如果没有说明用量，取最少量少量1-2毫升毫升.9课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程10课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程讨论讨论1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？3.拿细口瓶倒液体叶，为什么标签要朝向手心？拿细口瓶倒液体叶，为什么标签要朝向手心？4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？11课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程三三.取用一定量的药品取用一定量的药品 量取一定体积的液体时一般用量筒。使用时，应使量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，再用胶头滴量取一定体积的液体时一般用量筒。使用时，应使量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，再用胶头滴管逐滴滴人量筒至刻度线，读数时使视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。若俯视，则读出的体积数大管逐滴滴人量筒至刻度线，读数时使视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。若俯视，则读出的体积数大于实际体积数；若仰视，则读出的体积数小于实际体积数。于实际体积数；若仰视，则读出的体积数小于实际体积数。12课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程13课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程正确正确错误错误 错误错误14课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程实验实验1-3：练习使用量筒和滴管：练习使用量筒和滴管在在10mL的量筒中加入两滴管稀盐酸，若不准确，再用滴管吸出或滴加少许，把量得的的量筒中加入两滴管稀盐酸，若不准确，再用滴管吸出或滴加少许，把量得的2mL盐酸加盐酸加入实验入实验1-2中盛有碳酸钠粉末的试管中，观察有什么现象发生。中盛有碳酸钠粉末的试管中，观察有什么现象发生。用滴管向盛有锌粒的试管中滴加少量盐酸，观察有什么现象发生。用滴管向盛有锌粒的试管中滴加少量盐酸，观察有什么现象发生。15课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程实验实验现象现象碳酸钠碳酸钠+盐酸盐酸锌粒锌粒+盐酸盐酸16课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程 四、物质的加热四、物质的加热 1.热源热源-加热工具：最常用酒精灯，有时需要喷灯进行高温加热。加热工具：最常用酒精灯，有时需要喷灯进行高温加热。酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，焰心温度最低，因此，加热时应把需加热物质放酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，焰心温度最低，因此，加热时应把需加热物质放在外焰部分。酒精灯内的酒精不超过其容积的在外焰部分。酒精灯内的酒精不超过其容积的2/3。17课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程外焰外焰内焰内焰焰心焰心18课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程2.可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等；可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等；19课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程3.可以加热，但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶等；可以加热，但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶等；20课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程 4.不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。集气瓶可作反应的容器，量筒集气瓶可作反应的容器，量筒不能作反应容器。不能作反应容器。21课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友！22课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程5.给试管里药品加热时应先使试管均匀受热，给试管里药品加热时应先使试管均匀受热，来回移动酒精灯或移动试管来回移动酒精灯或移动试管，然后对准药品所在部分加热。给固，然后对准药品所在部分加热。给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜，给液体加热，应使试管倾斜，跟桌面大约成体加热时，一般试管口应略向下倾斜，给液体加热，应使试管倾斜，跟桌面大约成45角，且试管内液体不能超过角，且试管内液体不能超过试管容积的试管容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。，试管口不准对着有人的地方。23课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程实验实验1-4：试验酒精灯火焰的温度哪一层最高。试验酒精灯火焰的温度哪一层最高。讨论：讨论：1.加热试管里的液体时，能否将试管口对人？加热试管里的液体时，能否将试管口对人？2.2.试管外壁有水能否热泪盈眶？试管外壁有水能否热泪盈眶？3.3.被加热的试管能否立即用冷水洗？被加热的试管能否立即用冷水洗？4.4.如何给试管中的液体预热？如何给试管中的液体预热？24课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程实验实验1-5实验实验现象现象氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液+硫酸铜溶液硫酸铜溶液加热上述反应后的生成物加热上述反应后的生成物25课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价教教 学学 过过 程程 三、玻璃仪器洗涤三、玻璃仪器洗涤 一般用试管刷刷洗。当仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下，才是洗干净了。洗净的玻一般用试管刷刷洗。当仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下，才是洗干净了。洗净的玻璃仪器应放在指定位置，试管应倒插在试管架上。璃仪器应放在指定位置，试管应倒插在试管架上。26课题3走进化学实验室第一单元 走进化学世界教学目标 教学过程教学评价27人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
