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1 _月_日 1、燕子【预习提示】课文写了燕子的那些特点？一、小小书法家y n zi y n z u d o t i n w i ji n j l nz n ti n u r y n f 二、比一比，再组词。俏（）掠（）沾（）增（）悄（）凉（）粘（）曾（）尖（）偶（）圈（）佛（）尘（）遇（）倦（）拂（）三、在括号里填上合适的词语。（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）的春天（）的细雨（）的天空四、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（）2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（）3、停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（）五、回答问题。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。1、这段主要写了燕子的_。2、这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。学生评价：家长评价：老师评价：_ 2 _月_日 2、古诗两首【预习提示】想一想这两首诗的作者分别赞美了春天的什么？一、小小书法家x y gu ng j ng w n z qi n h ng 二、我会组词咏（）碧（）妆（）裁（）剪（）三、火眼金睛泳()前()壮()载（）宾（）咏()剪()妆()裁（）滨（）四、默写古诗，。咏柳春日，。，。1、咏柳和春日都是描写季的景象的。2、咏柳中有“碧玉妆成一树高”这句把比作。“二月春风似剪刀”把比作。3、咏柳的作者是代诗人。春日的的作者是代诗人，。这两首诗都是描写和赞美的景色的。4、咏柳这首诗中的“妆”的意思是，“一树”的意思是。春日这首诗中的“滨”的意思是。学生评价：家长评价：老师评价：_ 3 _月_日 3、荷花【预习提示】为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？一、小小书法家?hu i i j j lin p ng f ng f y shang pi n pi n q w q ng t ing w d o 二、形近字、多音字组词。裳（）蜻（）胀（）佛 f（）挨 i()常（）睛（）张（）佛 f（）挨 i()三、根据原文填空。荷 花 已 经 开 了 不 少 了。荷 叶的，像 一 个个。白荷花在这些之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿，露出。有的还是，看起来饱胀得。四、读句子，先填空后造句。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把 _比作_。我也会用“像”造这样的句子：_ 。五、先填后想象仿写：风过了，我，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我。小鱼在脚下游过，告诉我,请你展开想象，想一想，谁还会过来，告诉我什么，写下来：（1），告诉我。（2），告诉我。学生评价：家长评价：老师评价：_ 4 _月_日4*珍珠泉【预习提示】课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情。一、给加点的字选择正确的音节。（在正确的音节下画“”）绽（d ng zh n）开镶嵌（k n qi n）朴素（s sh）清泉（qu n chu n）泼(p b )洒青苔(t i t i)二、想一想，填一填。美丽的（）弯曲的（）茂密的（）清澈的（）一串（）一束（）一潭（）一块（）三、照样子，写词语。弯弯曲曲（）（）（）一束束（）（）（）四、阅读天地。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。1用“”划出文中的一个比喻句，这一句分别把比作。2用“”划出文中的一个拟人句，并用“”圈出看出是拟人句的词语。3这一段是围绕这句话来写的。学生评价：家长评价：老师评价：_ 5 _月_日语文园地一【预习提示】谈谈这一单元自己的学习收获及感悟。一、填写的“我的发现”中的词语_静_失_吐_略_守_退_终_吸非憎你在生活中还发现了哪些词有这个特点？能写出六个吗？二、“日积月累”一（）歌曲 一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）画面一（）珍珠除了这些量词，我还会填。一（）荷花一（）微风一（）图画一（）翅膀一（）金光一（）珍珠一（）葡萄一（）小山一（）报纸三、语补充完整，并给词语分类。群（）吐（）（）（）东升夕阳（）（）皓月（）（）（）山（）岭郁郁（）（）层（）叠（）（）（）欲滴（）崖（）壁描写日月的有：描写山的有：描写花草树木的有：学生评价：家长评价：老师评价：_ 6 _月_日5、翠鸟【预习提示】从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？一、小小书法家cu ni o w i g n f b ch n sh n q ng cuj f i p o p o t o t us y ny w ng二、按课文内容填空。它的颜色非常 _。头上的羽毛像橄榄色的 _，_了翠绿色的花纹。背上的羽毛像 _。腹部的羽毛像赤褐色的 _。它小巧 _，一双 _ 的眼睛下面，长着一张 _的嘴。三、阅读翠鸟片段，回答问题。翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、这一段写了翠鸟羽毛是，眼睛是，嘴巴是。2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比作赤褐色的衬衫。4、把你喜欢的句子用“”画下来，并说说原因。5、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。学生评价：家长评价：老师评价：_ 7 _月_日6、燕子专列【预习提示】“专列”是什么意思?为什么为燕子开专列?一、小小书法家 u zh u ru sh sh sh k ng t i o li cht sh chng t m f n zhu jing wn nu n 二、比一比，组词语。殊（）步（）栽（）珠（）涉（）载（）二、把下列词语补充完整。饥寒（）（）（）千（）万（）（）飞舞三、按课文内容填空。听到消息后，居民们 _走出家门，_着严寒，_着满天飞舞的大雪，_着冻得坚硬的山路，_ 冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的_。四、真情传递。假如你是燕子专列里的一只燕子，要向帮助过你的人们致谢，你觉得特别要向谁致谢？向瑞士政府致谢？向居民们致谢？向贝蒂致谢？还是,请选择一个致谢的对象，写一写吧！燕 子 唧 唧 喳 喳 地 叫 着，仿 佛 在 向致 谢：“”学生评价：家长评价：老师评价：_ 8 _月_日7、一个小村庄的故事【预习提示】小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？一、小小书法家sh n gs n l n y y c ng c ng zh n l n t i n r n gi fang lu l ku d f n l 二、把下列词语补充完整。各（）各（）（）有（）有又（）又（）三、按课文内容填空。1、山 谷 中，早 先 有 过 一 个 美 丽 的 小 村 庄。山 上 的 森 林_，村前河水 _，天空 _，空气_。2 一年年，_，山坡上的树木不断 _，裸露的土地不断_,3一个小村庄的故事记叙了一个小村庄的人为了_不错的生活，几乎 _了树木，结果毁坏了的故事。四、读课文，回答问题什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。、“锋 利 的 斧 头”在 文 中 出 现 了 三 次，它 象 征 着_。、“什么都没有了”包括_、_、_等等都没有了。、面 对 这 样 的 结 果，我 想 对 小 村 庄 的 人 们 说：_。学生评价：家长评价：老师评价：_ 9 _月_日8、路旁的橡树【预习提示】课文的主要内容是什么？一、拼一拼，连一连。xi ng xi y n t gu n 延橡楔灌蹄二、比一比，组词语。埋（）廷（）拔（）理（）延（）拨（）壮（）转（）漂（）状（）传（）飘（）三、想一想，填一填。一（）城市一（）公路一（）树林两（）工程师一（）楔子一（）心四、找同音字填空。xi ng()树（）机大（）（）目shn（）份（）浅人（）（）请五、照样子，用带点词造句。公路像箭一样笔直，但只是在一个地方弯曲成马蹄形。_ 六、把下面的句子写具体。1、草地上开着小花。（）的草地上开着（）的小花。2、公路旁边挺立着橡树。（）公路旁边挺立着（）的橡树。学生评价：家长评价：老师评价：_ 10 _月_日语文园地二【预习提示】谈谈这一单元自己的学习收获及感悟。一、把下面的对子补充完整。_对浊廉对_ _对罪正对_ _对罚优对_ _对恶勤对_ 二、把下面句子补充完整。1、一棵高大的橡树像 _，挺立在路旁。2、蒲公英的花就像我们的 _，可以张开、合上。3、万壑树参天，。（王维）4、，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）5、雨里鸡鸣一两家，。（王建）6、池上碧苔三四点，。（晏殊）7、，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）三、照样子写句子，我能写得更生动。例：这只小兔的毛真毛。这只小兔的毛像雪一样白。1、妹妹的眼睛真亮。2、猎豹跑得真快。学生评价：家长评价：老师评价：_ 11 _月_日9、寓言两则【预习提示】把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。一、小小书法家y y n wn y n b loy n ju n k lonb shp n chan di o z u h u huji fan 二、比一比，组词。悔（）叼（）盘（）狼（）梅（）叨（）盆（）狠（）三、我会填空。1、“亡羊补牢”中“亡”是指，“牢”是指，“亡羊补牢”的意思是2、“南辕北辙”中“辕”是指，“辙”是指，“南辕北辙”的意思是3、从养羊人的经历中，我懂得了犯了错误，只要就。4、从“南辕北辙”这则寓言中我明白了5、我想对这个楚国人说：“你太_了，你选错了 _，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_。”学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日12 10、惊弓之鸟【预习提示】知道“惊弓之鸟”这一成语的意思。一、小小书法家j n nzh ni o d ch y j nd y n w i u sh ji n d li bnshi l xin二、句段练习。“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”（1）“它”指的是。（2）因为它，所以飞得慢；因为它，所以叫得悲惨；因为它听到弦响，心里害怕，所以就；因为它使劲往高处飞，伤口又裂开了，所以。（3）从更羸说的这段话中可以看出他是一个的人。（4）学了这篇课文，我明白了“惊弓之鸟”这个成语的含义：（5）读一读，照样子填空。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日大雁一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。妈妈有空，13 11、画杨桃【预习提示】为什么“我”画的杨桃和别人画的不一样？一、小小书法家h y n yu s dn zh qi n p i k o bi n zh n qu sh n sh ji n t i sh x ji o hu二、辨一辨，填空。册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有做作坐座（）业（）位（）文合（）（）用工（）三、按课文内容填空。1、父亲对我要求很严，经常 _我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成 _，不要 _，画走了样。”2、老师_ 地说：“提起杨桃，大家都很 _，但是，看的_不同，杨桃的样子也就_。因此，当我们看见别人把杨桃画成 _ 的时候，不要忙着 _，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的 _，看到什么样的就画成 _。”3、老师的话，让我懂得了的道理。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日14 12*想别人没想到的【预习提示】想一想，课文讲了一件什么事？一、仿写词语弯弯曲曲七上八下二、把下面的句子换一种说法，意思不变。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？三、填词语。密密()()连绵()()恍然()()弯弯()()四、根据课文内容填空。1、课文讲述了一位画师让三个徒弟在画骆驼，看谁，大徒弟，二徒弟，而小徒弟，因此得到。2、读课文，回答问题。课文最后一段“两个徒弟恍然大悟。”说一说他们“悟”到了什么？学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日15 语文园地三【预习提示】谈谈这一单元自己的学习收获及感悟。一、照样子，不改变意思给下面的句子换个说法。例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。1、这美妙的琴声怎么不令人陶醉？2、我们怎能忘记妈妈对我们的爱呢？二、把下面句子补充完整。1、绳在_处断，冰在 _处裂。2、亲身下河知 _，亲口尝梨知 _。3、_，要看水底万丈渊。4、_，鸟笼里飞不出雄鹰。5、_，_；常常做，不怕千万事。三、读买椟还珠的故事填空。买椟还珠楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，把里面放着的许多宝珠还给了珠宝商人，只留下了盒子。盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒子，不晓得宝珠比盒子贵许多倍。1、“买椟还珠”的“椟”的意思是 _，“珠”的意思是 _。2、联系上下文理解下面的词语。想方设法：买椟还珠：3、读了这个故事，你想对那个只买了盒子的郑国人说些什么？学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日16 13、和时间赛跑【预习提示】人能和时间赛跑吗？该怎么跑呢？一、小小书法家s i p o t n i p i ch y u shnch x n w i q pi nsh hu d usu rn二、比一比，组词语。著（）赛（）蔚（）迷（）暑（）寒（）慰（）谜（）三、照样子，填一填。金（钅）（铁）衣（）()耳（）（）穴（）（）竹（）（）足（）（）四、填一填，读一读。1、少壮不努力，。2、花有重日开，。3、一日之际在于晨，。4、黑发不知勤学早，。五、默读课文，概括主要内容。和时间赛跑这篇课文共有个自然段。课文主要讲了“我”因而悲伤不已，后来听了的一席话，让我明白了，并在和赛跑的经历中体会到了。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日17 14、检阅【预习提示】课文讲述了一个什么故事？一、小小书法家ji n yu sh n d ndu wy qu w shnch n m f n binxi n m qnb z jn二、我会辨认具（）句（）度（）叫（）栽（）鸭（）俱（）局（）席（）纠（）截（）鸦（）三、根据意思写词语。1.形容控制不住自己的感情。（）2.形容人很多。（）3.形容十分安静，一点儿声音也没有。（）四、根据课文内容，完成练习。1、国庆节到了。多么！多么！街道上，楼房上，主席台上。从句中可以体会到。2、看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队，望着检阅台。“他”是指，他当时的心情是。3、观众说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”。“这个小伙子真棒”是赞扬了：“这些小伙子真棒”是赞扬了：4、你认为博莱克是一个怎样的孩子？学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日18 15、争吵【预习提示】学习课文内容，知道文中人物的心理变化。一、小小书法家sh jinch o xim shu y b o f su hu ch n r n yu n ch nx n chn y 二、比一比，组成词语骂（）比（）宿（）吵（）听（）黑（）江（）驾（）毕（）缩（）抄（）匠（）墨（）扛（）三、用下面的关联词造句。1、不是,而是,_。2、既然,就,_ 。四、读句子，填一填。1、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”“我”和克莱谛都说在外面等着对方，他们两人的想法一样吗？联系上下文，写出他们各自的想法。“我”的想法：_ 。克莱谛的想法：_ 。2、这篇课文写了“我”和克莱谛之间因为而发生之后，“我”感到，但是没有勇气，是克莱谛化解了矛盾。故事告诉我们。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日19 16*绝招【预习提示】读读课文，课文讲了一件什么事？一、找一找，将句子中写人物动作的词写出来。1、他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。2、她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。二、照样子，写词语。三、按课文内容填空。1、这 个 有 趣 的 故 事 写 的 是 主 人 公 _和 小 伙 伴_。“绝招”是指 _，他们一共比了两次，第一次小柱子 _了，觉得自己太 _了。回家后，他从和奶奶的谈话中受到了启发，他刻苦练了_ 的绝招，结果在第二次比赛中得到了伙伴的_。2、从这个故事中，我明白了一个道理：_ _。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日20 语文园地四【预习提示】谈谈这一单元自己的学习收获及感悟。一、比较组词。普（）相（）采（）至（）谱（）厢（）彩（）致（）皮（）式（）何（）文（）疲（）试（）荷（）纹（）二、填一填光彩夺目的（焰火）（）清澈见底的（小溪）（）弯弯曲曲地（流淌）（）和颜悦色地（说）（）鲜花开得（很美）（）时间过得（太快了）（）三、我会填“的、地、得”珍贵（）邮票轻声（）说笑（）很大声洪亮（）声音专心（）听写（）不清楚四、把下面词语补充完整博览（）（）（）（）不倦（）学（）问学而（）（）坚持（）（）业精（）（）（）心（）志（）精（）神锲而（）（）（）（）全力（）寝（）食脚踏（）（）五、填一填。（）材（）用一（）两（）（）长（）短小 题（）（）百 发（）（）开 门（）（）学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日21 17、可贵的沉默【预习提示】朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？一、小小书法家zh h sh n qsh z zu y u pnx n s f n n o ji n y j n xbi o d二、填一填，读一读。（）口（）声（）然（）声七（）八（）（）约（）同（）（）十足左（）右（）三、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。1、孩子们回答。孩子们（）地回答。2、几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（）地交谈。3、我的情绪传染给了学生们。我的情绪（）地传染给了学生们。四、读一读，把错误的地方改正过来。（1）我们要珍贵别人的劳动成果。（2）这次活动，小明和全班同学都参加了。（3）我穿上衣服和帽子出去玩。四、品味探究。孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”1、这“极为珍贵的东西”是什么？2、为什么说孩子们的沉默是可贵的？学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日22 18、她是我的朋友【预习提示】“她”指的是谁？“我”又指的是谁？一、小小书法家y sh ny yu nh sh xi o xiqu r n sh xu xu x nsh f uc o dinji j n二、区别形近字、同音字，并组词。呜（）抖（）垫（）睫（）拭（）鸣（）料（）势（）捷（）试（）三、选择合适的关联词语。如果,就,因为,所以,只要,就,1、小姑娘伤得最重，（）不立刻抢救，（）会因为休克和流血过多而死去。2、（）马上为小姑娘输血，（）可以挽救小姑娘的生命。3、（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。四、品味探究。1、“她是我的朋友”，“她”指，“我”指。“她”和“我”的关系是。2、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。这句话中，“一阵沉默”、“颤抖”说明了。小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”？。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日19、七颗钻石23【预习提示】读懂课文内容，在水罐一共发生了几次变化？。一、小小书法家zu n sh x ch wn w i c nc n m n m nf n zhnd it u m y nch x n xin二、比一比，组词语。添（）渴（）罐（）舔（）喝（）灌（）咽（）涌（）哀（）烟（）通（）衰（）三、根据意思选择正确的词语填空捡（ji n）：拾起，拿起。拣（ji n ）：挑选，拿起。我（）最大的苹果给了奶奶。我（）到一个钱包，把它交给了老师四、再读课文，填一填。我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：空木水罐（）掉在地上端端正正，水依然是满的（）金水罐（），学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日20*妈妈的帐单24【预习提示】妈妈的账单写了什么呢，让小彼得羞愧万分？一、课文里有很多的四字词语，你能找出来抄一抄吗？二、把画线的词语换成一个意思相近的词语。1、他一直有一个慈爱的母亲。（）2、小彼得读着读着，感到羞愧万分。（）3、他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。（）三、结合上下文理解下列词语。如愿以偿：小心翼翼：四、把下面的多音字整理在课本上。c n()d?()藏得z n()d i()五、按要求写句子。1、小彼得把这笔钱收进自己的口袋。（改为“被字句”）2、我们不能忘记妈妈的爱。（改为反问句）六、默读课文，概括主要内容。妈妈的帐单主要内容是：小男孩彼得给妈妈开了一份_，索取他 _。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了。这份帐单让小彼得感受到了母爱的无私与伟大，他惭愧地。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日语文园地五【预习提示】谈谈这一单元自己的学习收获及感悟。25 一、我会辨字组词。脑()竭()睡()刑()匆()恼()渴()唾()型()葱()二、我会填。寂()()声四()()方 ()()翼翼七()八()异()同()不约()()()()以偿 ()()十足一()旱灾一()唾沫一()姑娘一()钻石三、一字多义老：年岁大旧 总是；常常长久 很、极有经验1、我老远就看见你了。（）2、他是个老手。（）3、我还住在老房子里。（）4、你不要老麻烦人家。（）四、把古诗游子吟补充完整。1、（）手中线，（）身上衣。临行（），意恐（）。谁言（），报得（）。这首诗是唐朝诗人的作品。这首诗之所以脍炙人口,是因为它以质朴的语言,表达了儿女对慈母无微不至的关怀的感激之情。尤其是“，。”两句充分表达了儿女的心情,因此千古流传。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日21、太阳26【预习提示】课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？一、小小书法家chu n shuw n d nti zhu n jia sh n c n f n zh sh c i r lin b ji o sh j n 二、填关联词语。虽然,但是,因为,所以,如果,就,不但,而且,1、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。2、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。3、（）没有太阳，地球上（）不会有植物。三、按课文内容填空。1、太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。2、地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有它，地球上将到处是（），到处是（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有（）。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日22、月球之谜【预习提示】课文写月球的哪些没有解开的迷？27 一、小小书法家y m y k njin ln xu n uc n j ny dn j ni n l nsh n mt n su二、想一想，填一填。（）的夜空（）的月光（）的景色（）的遐想（）的阳光（）的水藻（）的天空（）的月球（）的努力三、把下列诗句补充完整。1、（），呼作白玉盘。2、月来满地水，（）。3、（），月是故乡明。4、（），江静碧云天。四、根据课文内容判断对错。1、月球上满是尘土、岩石和环形山。（）2、人类已经登上过月球。（）3、月球表面全是水。（）4、研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（）五、按课文内容填空。1、（）年 7 月 20 日，两名（）国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的景色：天空是（）的，表面却洒满灿烂的（）。月球上满是尘土、岩石和（）山，没有（），没有任何（），一片（）。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日23、我家跨上了“信息高速路”【预习提示】课题中的“信息高速路”到底指的是什么？28 一、小小书法家wh s h i p b j d i bi n b m b zhu n j ng li n li n b sh x nxi n二、比一比，组词语。跨（）贺（）悟（）盯（）垮（）架（）语（）钉（）三、读读写写。（）不自（）五（）四（）（）有（）有（）不（）待（）不转（）（）（）不舍四、想一想，填一填。网站里面的内容太丰富了：有()，有()，有()，还有(),真是()。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。五、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：情不自禁：迫不及待：目不转睛：恋恋不舍：学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日24*果园机器人【预习提示】课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣？29 一、汉字双胞胎，比比再组词。季（）杜（）刻（）待（）委（）肚（）该（）特（）二、在括号里填上适当的词语。长长的（）密密的（）成熟的（）收获的（）三、修改病句。1、我想起了过去美好的往事。_ 2、这是美丽的一座城市。_ 3、造纸术是我国四大发明。_ 4、中国人口是世界上最多的国家。_ 5、小队会上，每个队员基本上都发表了意见。_ 学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日语文园地六30 便bi n()pi n()重ch n()zh n()降ji n()xi n()教ji o()ji o()差ch()ch()缝f?n()f an()【预习提示】谈谈这一单元自己的学习收获及感悟。一、多音字组词。二、我会比一比，再组词。曾()殖()悬()迫()增()植()县()怕()藻()警()较()恋()澡()敬()校()峦()三、我会选择合适的词语填空。（5 分）虽然,但是,只有,才,不仅,而且,如果,就,即使,也,1()多读多写，写作能力()能提高。2这件衣服()合体，()漂亮。3()明天下雨，我()不去游泳。4()你的成绩再好，()不能骄傲。5王老师()病了，()她仍然坚持来上课。四、把下面的句子补充完整1、日落胭脂红，。2、夜里星光明，。3、今夜露水重，。4、有雨山，无雨山。5、久晴大雾必，久雨大雾必。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日25 太阳是大家的31【预习提示】一天中太阳为大家做了哪些好事？一、小小书法家hntnt nw n xi l n hu shu mn 二、比一比，组词语。洒（）霞（）陪（）扬（）盼（）酒（）霜（）培（）杨（）纷（）三、样子写词语红（彤 彤）绿（）黑（）亮（）黄（）金（）白（）灰（）四、根据课文内容填空。1、这首诗歌一共个小节，第一节是描绘的景色；第二节是写；第三节是，回应第一节；第四节是写其他国家的小朋友，告诉我们：太阳是。2、一天中太阳做了多少好事：她把，她把；她陪着，看他们,3、认真读课文，思考：课文中运用了()修辞手法。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日26 一面五星红旗32【预习提示】课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。一、小小书法家w y n w z nhu n w r n y n xi o zh n ji o y b zy u y f n y nshu i d o二、比一比，再组词。竖（）胆（）踪（）换（）摊（）坚（）担（）综（）唤（）滩（）三、我会填量词。一（）红旗一（）巨石一（）小镇一（）商店一（）面包一（）鲜花四、我会选择正确读音。（）我把它系（j x）在筏子上。（）他冲（ch ng ch ng）我竖起大拇指。（）我向老板说明了自己的处（ch ch）境。五、默读课文，概括主要内容。一面五星红旗 这篇课文共有自然段，这篇课文主要写了“我”是一名，在一次中发生了事故，在极度困难的情况下，“我”拒绝了，以自己的爱国精神维护了，也赢得了。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日27 卖木雕的少年33【预习提示】课文里有许多由四个字组成的词语，你能找一找吗？一、小小书法家m n b x chu n y u r n r zh y u l n qn x k bi n y m y y nbi o zh n 二、选词填空。琳琅满目各式各样游人如织景色壮观爱不释手构思新奇名不虚传栩栩如生赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。这里（），景色十分（）。摊点里陈列的非洲木雕（），（）。其中象墩（），大象雕刻得（），使我一看就（）。三、多音字组词。wai()m()为模 w?i()m()四、把词语补充完整。名（）虚（）（）人（）织琳琅（）（）栩栩（）（）（）（）释手（）（）伦次五、写出近义词摊点里 陈列（）的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱（），我在一个摊点前停下来，仔细（）地挑选。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日28*中国国际救援队，真棒！34【预习提示】想一想课文讲了一件什么事，表达了怎样的感情？一、课文的主要内容是什么？本文写的是（）年（）月（）日（）时（）分，非洲国家（）发生（），中国派出了（）帮助（）的事。二、拼一拼，再组词。xng()qi ng()兴强x ng()qi ng()三、选择适当的意思把序号标在括号中。1、闻：A、用鼻子嗅 B、听 C、有名气 D、消息（1）我每天晚上都要看电视新闻（）（2）搜索犬“超强”也因此在当地闻名？（）（3）我刚一进家门，就 闻到了饭菜的香味（）（4）闻此言，他的脸一下子红了（）2、端：A、端正 B、东西的一头 C、原因（1）妈妈无 端对我大发脾气。（）（2）这根绳子的一 端有标志。（）（3）同学们要 端正学习态度。（）学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日语文园地七【预习提示】谈谈这一单元自己的学习收获及感悟。35 一、连一连。栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝二、把下面句子补充完整。1、海内存，天涯若。（王勃）2、，天涯共此时。（张九龄）3、久旱逢，他乡遇。（汪洙）4、岁寒知，患难见。（无名氏）5、送鹅毛，礼轻。（邢俊臣）三、选选填填。不但,而且,虽然,但是,如果,就,因为,所以,1太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。2（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。3（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只胡一个盘子那么大。4赵州桥（）坚固，（）美观。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日29 古诗两首【预习提示】课前找一找牛郎织女和嫦娥奔月的故事。36 一、汉字双胞胎，比比再组词。喻（）愉（）浇（）偷（）晓（）烧（）二、补充嫦娥诗句。云海屏风（），长河（）沉。嫦娥应悔（）。（）夜夜心。三、默写乞巧，；，。四、按课文内容填空1、乞巧节是每年农历的月初。那天是、鹊桥相会的日子。2、乞巧这首诗是唐朝诗人 _写的；嫦娥这首诗是唐朝诗人 _写的。五、照样子写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。1.一棵高大的橡树挺立在路旁。2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。3.雪花从空中飘落下来。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日30 西门豹【预习提示】西门豹用了什么方法惩治巫婆和官神？37 一、小小书法家r n y n x sh o t x n di o d n u n ll o b i x ny n zhnzh nh n z i y n ji二、比一比，再组词。掩（）福（）挣（）陡（）概（）管（）淹（）逼（）睁（）徒（）溉（）官（）三、换一换，写出与画线词语的意思相近的词。1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。（）2、忽然，事情有了转机。（）3、画师称赞他画得好。（）四、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：提心吊胆：面如土色：五、按课文内容填空。1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：_ 和_ 造成的。2、西 门 豹 用 了“三 十 六 计”中 的“将 计就 计”，借口 说_，把巫婆和官绅头子 _。同时也给了其他官绅一个警告：_。然后，他开凿_，使农田得到了 _，农民有了 _。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日31 女娲补天【预习提示】女娲补天之前和天塌下来后人们的生活情景是怎样的？一、小小书法家38 xi n xin d huj n uns sh hn ln lnw i k n zh nzh x mi pnhuqu sh o 二、在括号里填上数字。（）紫（）红（）面（）方成（）上（）（）嘴（）舌（）模（）样大吃（）惊（）发（）中（）官端正金光（）射三、照样子，写词语。轰隆隆（）、（）、（）零零星星（）、（）、（）熊熊大火（）、（）、（）四、修改病句。1、老师给我们讲了一个又一个许多感人的故事。2、他们在阳光下度过了一个快乐的夜晚。3、正在认真地出黑板报。4、她穿的裙子是多么漂亮、多么美丽啊！5、时间是宝贵的，所以我们要爱惜时间。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日32*夸父追日【预习提示】夸父为什么要追日？从文中找出句子用横线划一划。一、联系上下文解释词语。39 虞渊：霎时间：二、填上合适的词语。（）的黑夜（）的奔跑（）的火球（）的手臂（）的光辉（）的太阳三、按课文内容填空。1、夸父（）拐杖，（）长腿，（）大步，像（）似的奔跑，向着西斜的太阳追去，（）就跑了两千里。我想对夸父说：“你跑得真快啊！为了帮人们（），你那么（），真伟大！”2、女娲补天和 夸父追日都是我国古代一本神话集 中的故事，在这本书中还有、等脍炙人口的故事。这些故事充分表达了人们自强不息、努力进取、追求幸福的美好愿望。四、同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想对夸父说的？请你写下来。学生评价：家长评价：老师评价：_ _月_日语文园地八【预习提示】谈谈这一单元自己的学习收获及感悟。一、比一比，组词语。40 异()继()旅()归()导()断()旋()旧()载()栽()端()炼()截()裁()瑞()练()二、连一连四面星星七嘴小怪成千葱葱人山同声诚心实实惟妙北辙零零八方结结诚意郁郁上万异口人海大惊八舌南辕惟肖三、按要求写词语。1、仿“四面八方”写三个含有数字的词语。2、仿“人山人海”写三个ABAC 形式的词语。3、仿“南辕北辙”写三个含有一对反义词的词语。四、把下面句子补充完整1、八仙过海2、孙悟空大闹天宫3、韩信点兵4、张飞穿针5、包公断案6、姜太公钓鱼五、按短文内容填空画龙点睛故事中那个画龙点睛的人名叫。学生评价：家长评价：老师评价：_