武汉版小学三年级生命安全教育全册教案已排版好的,可以直接打印.pdf

.-优选三年级生命平安教育教案第一单元悦纳自我敬畏生命第一课做我真好教学目标：1、引导学生认识自己了解自己。2、发现自己的优点和缺点，不断完善自己。教学重点：认识自己了解自己。教学难点：发现自己的优点和缺点，不断完善自己。教学过程：一、情景园1、请同学起来讲述美国总统林肯的故事。2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他长处，他能成为美国著名的总统吗？学生答复二、智慧屋世界上的你只有一个，你是独一无二的！你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也没人能替代你的位置！你能说说你自己长什么样子吗？分小组活动提示：1、我的眼睛2、我的脸蛋3、我的嘴巴4、我的三、训练场一、填填涂涂我们一起来做一个填写表格的游戏。根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。没有列出来的可以自己填你发现了什么？分组活动第二课 我身上的“红绿灯一、设计意图：学生已处于青春发育期，有必要让学生对自己身体的禁区有清晰的认识，并且能够准确判断哪些情况属于性骚扰，使学生树立自我保护意识，懂得防性骚扰的方法，从而防止学生因在青春期的懵懂中而遭受伤害。二、教学目标：1、学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。2、学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。三、教学重点：学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。四、教学难点：学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防。五、教学准备：课件、学生收集性骚扰或性侵害方面的资料六、教学过程：一平安小问号1、引入：孩子们，我们每一个人都生存于社会之中，社会里有许许多多的人，人与人之间难免会有身体的接触。有些接触是正常的、愉快的，有些接触却让人不舒服，令人讨厌。2、答一答：下面请孩子们翻开生命平安 书的 13页，当你遇到这3 图片中的情况时，你的感受如何？请填在横线上。3、说一说：请孩子们来说一说你面对这三种情况时的感受。二 议一议孩子们，看来你们在面对这三种不同的情况时，感受是完全不同的。那同样是身体的接触，为什么感受却不一样？出示课件，学生分组讨论并发表看法三 平安小博士孩子们说得很有道理，下面我们来看看平安小博士是怎么说的？出示课件，师讲解我们可以将身体分为红灯区、黄灯区和绿灯区。红灯区是禁区，只有自己才可以触碰；黄灯区是戒备区，只有与你关系亲密的人才可以触碰；绿灯区市平安区，一般人都可以触碰，并且不会觉得为难或不舒服。四画一画1、现在请孩子们用红、黄、绿三种颜色的笔在下面的图中画出你身体的禁区、戒备区和平安区。请孩子上台，利用投影演示自己身体的红黄绿灯区2、师小结：看来每个人身体的黄灯区和绿灯区可能不一样，我们要尊重他人与自己不同的标准。而他人身体的红灯区一定不要触碰；自己的红灯区一定要严加防护，如果有人侵犯，不管他是谁即使是长辈，都要断然拒绝。.-优选五平安小卫士1、下面，我们的平安小卫士要重告诉我们一个非常重要的平安知识，请看出示课件，师讲解任何以肢体、语言、图画暗示或以其他方式试图挑逗我们，妄想闯入我们的红灯区的行为，都属于性骚扰或性侵害，对此，我们要提高警觉，加强防！2、特殊情况要能正确对待：但是，孩子们，有些特殊情况，他人也有可能进入我们的红灯区，但并不属于性骚扰或性侵害行为。比方医生在给你诊断病情时，他有可能需要进入你的红灯区，这时候，为了自己的身体安康，你应该配合医生进展检查，但最好有亲人在你身边。六议一议孩子们，听了平安小卫士和教师的介绍，你们能正确判断哪些属于性侵害或性骚扰行为吗？现在我们就来讨论社会上出现的有关性骚扰或性侵犯的案例，看看我们能够从中吸取什么经历或教训。学生分组讨论，然后师生交流七防性骚扰和性侵犯的方法1、孩子们现在能正确判断什么是性骚扰和性侵害了，那么当我们在生活中遭遇到性骚扰或性侵犯时，我们应该怎样来有效保护自己呢？书中为我们列举了三种保护方法，请孩子来读一读。2、你认为在生活中还有哪些防性骚扰或性侵害的方法呢？师生讨论并交流八 我的权利宣言孩子们，我们每一个人的身体都是神圣的，保护好我们自己的身体是人人都拥有的权利！只要珍爱我们的身体，我们就能拥有一个美丽的人生！课后反思：本堂课学生的参与意识很高，课前就积极准备，收集了很多性骚扰的案例和相关资料，说明正在迈入青春期的他们也非常渴望了解自己身体的禁区，非常希望懂得防性骚扰的方法。课间学生认真配合教师完成每一个教学步骤，通过画出自己身体的绿灯区、黄灯区和红灯区，明白了自己身体的平安区、戒备区和禁区。通过教师的讲授清楚了性骚扰的定义，并且通过交流自己收集的性骚扰案例进一步明白如何识别社会中存在的性骚扰行为，懂得了防性骚扰的方法。课下学生反响良好，认为教师在六年级对他们进展这方面的教育非常及时，对他们的成长很有帮助。第三课 生命的奇迹教学目标：1让学生体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。2让学生知道任何生命都是独一无二的。都能创造出独特的奇迹，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命。教学重点：体会生命的可贵，神奇、学会呵护生命。教学过程：情景导入：课件展示一个荒芜寂静的世界和一个有生命的世界。让学生说出你喜欢哪一个，为什么？导言：地球上有了绿树和鲜花，有了鸟的歌声，兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类用智慧与双手创造了地球上的一个奇迹，我们用一位伟人的话说：生命是地球上最美丽的花朵，世界是因生命而精彩。板书课题：生命的奇迹学习新课：看课文：海龟下蛋：壁虎的故事。学生思考：看了这个故事你有什么感想？学生谈感想。说出自己在课外读物中还知道哪些有关母爱的故事讲给大家听。过渡：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，国为各种生命是息息相关的，需要相互尊重，相互关爱的，这个故事告诉我们生命是可贵的。每个生命的成长过程都不是一帆风顺的，只要我们坚持不懈，永不放弃，就能创造一个又一个生命的奇迹。下面让我们的记忆回到出示课件二00 八年五月十二日那个黑色的日子，在汶川发生的八级地震，突如其来的震振动了大半个中国，振动了整个神州，面对废墟中掩埋的无数生命，我们的同胞创造了一个又一个生命的奇迹，看书，读课文：.-优选国歌声中的奇迹，同伴鼓励创造的奇迹。师：除此之外，你还了解哪些把你知道的事例讲给大家听。讨论汇报。延伸升华：在没有食物饮水的状态下，人一般能存活72 小时，但采取一些特殊的方式可以处长自己的生存时间，如果我们遇到突如其来的灾难应该怎样才处长自己的生存时间呢？小组讨论播放生命的奇迹歌曲出示课件有关地震中的图片我们热爱生命，我们坚决信念就能创造更多的生命奇迹！让我们一起朗读抗震救灾中的感人诗篇吧第四课人的生命周期教学目标：1、认识到从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还会发生变化。2、了解人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不一样。3、知道人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。4、意识到人的寿命长短和是否安康生活有密切的关系，懂得珍爱生命、安康生活的重要性。5、认识到自然事物的变化是有规律的。【教学重点】认识人的生命周期也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。【教学难点】了解人一生的身体变化特点。【教学准备】学生：课前收集0-9 岁的相片、小时候戴过的帽子，穿过的衣服、鞋袜，用过的物品、玩具，或有纪念意义的东西，在调查了解的根底上填写“我的身高、体重、能力变化表和“各年龄段人的身体特点调查表。【教学过程】一、创设情境激发体验1、课件展示：同学们，猜猜这是谁？2、提问：从这组相片中，你们发现小朋友的身体有什么变化？是啊，小朋友慢慢长大了。3、提示课题：从出生到现在，你发现你自己的身体有什么变化？学籍系统的学生资料或学生的体检单那么，我们人的一生身体会发生哪些变化呢？让我们一起来探究我们的生命周期板书课题齐读课题，你有什么问题想问？有问题才会有探究，有探究才会有发现二、主动探究深入体验一我们的出生与生长变化1、孩子们，你们知道我们是从哪里来的？教师补充介绍：我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合成受精卵，然后受精卵在妈妈的.-优选子宫生长发育，经过大约280天九个多月的时间，因为我们的身体实在是太大了，就从妈妈的体生下来。看看，我们生下来的时候是什么样子呢？2、是的，刚生下来的我们，什么也不会，等我们慢慢长大了，我们学会了哪些事呢？课前，教师让你们回去调查了自己从出生到现在发生了哪些变化呢？请同学们把带来的见证我们成长的物品拿出来，在小组展示、交流、讨论。3、交流：小组交流交流，看看自己发生了哪些变化。年龄岁0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 身高厘米体重千克力所能及的事4、请你说说？交流汇报。随时点出：身体发育、行为能力、思想思维板书5、是啊，从出生到现在，我们的身体不断的发育完善、人越来越懂事，而且学会了很多本领，那么我们的身体将来又会发生哪些变化呢？请你猜一猜？学生分别说一说。二第二局部我们的一生1、我们人的一生，根据年龄这一科学的数据，在我国把人的一生分为这几个阶段：儿童0 15 岁，青年 16 岁 35 岁，中年 36 岁60 岁，老年 60 岁以后2、活动：说说你们现在处于哪一个阶段。教师今年33 岁，又处于哪一个阶段？3、玩游戏：对号入座我们的生命周期称呼的后面加上年纪年龄段你周围熟悉的人儿童青年中年老年小组完成 4、小组派代表介绍发现：有没有听出有什么不同之处？人处在不同的年龄，那么所处的年龄阶段也不同5、那么不同的年龄段，身体又会有什么变化呢？举例：比方说，上幼儿园的时候自制力差，上课会跑来跑去，现在坐着会认真听讲，小时候很胆小，现在非常的勇敢，上课都能积极发言了。那么不同的年龄段，身体发育、行为能力、思想思维会有什么变化呢？每小组选择一个年龄段，讨论。6、分组讨论结果，其他组补充。课件展示：各年龄段人身体特点。7、小结：人的生命周期和其他动物的生命周期一样，也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。板书：出生生长发育繁殖死亡三、拓展延伸化体验1、思考：人的生命周期经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，每个周期又会有不同的变化，但是，是否所有人都能走完生命周期的四个阶段？为什么？2、讨论：我们应该怎样做才能使自己更安康、更长寿？3、教师小结：我们要使自己的生命更加的安康、长寿，教师希望同学们一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜安康。教师衷心祝愿每一位同学都能安康成长，快乐学习，也祝愿在座教师们安康长寿。.-优选第二单元平安生活呵护生命第五课 交通标志我知道教学目的1认识各种常用的交通标志，知道它们的特征和作用。2，提高平安防和自我保护意识，追求平安幸福的生活。教学重点难点1.学习身边常用的交通标志2.识别各种不同交通标志课前准备准备交通标语，收集一些常用的交通标志教学过程1、导入课件导入：关于交通的故事学生思考：为什么故事中他们的车会被交警拦下？生：他无视了路边限制时速的警示标志、斑马线前不减速，他们违反了交通规那么。师：恩，同学们讲得非常好！故事中的小人物，她应该提醒爸爸不能违反交通规那么，注意路边的标志，而不是催促爸爸开的快。那我们都见过哪些标志呢？在哪能见到呢？生：在道路上能经常见到避让儿童、斑马线、制止停车等。师：同学们见到的标志还不少哦，都可以看到各式各样的交通标志，而且它们都是用图案、符号和文字来表达特定的意思，告诉驾驶员和行人注意附近的环境情况。板书：交通标志2，分辨标志交通标志分为两大类：主标志和辅助标志师：我们先来看看什么是主标志，主标志又可分为警告标志、制止标志、指示标志、指路标志和道路施工平安标志。师：出示一组图片，让学生先分分，它们分别是什么标志？第一排是警告标志警告标志是黄底色、黑色边框、黑色图案的等边三角形标志，它警告车辆行人注意各种危险。第二排是制止标志制止标志是白底色、红色边框、黑色图案的圆形、八角形、顶角向下的等边三角形标志。它对车辆和行人发出某种制止和限制信号第三排是指示标志指示标志是蓝底色、白色图案的圆形或长方形、正方形标志，它主要是用来指示车辆和行人行进。第四排是指路标志指路标志是蓝、绿底色，白色图案的正方形或长方形标志，它主要是传递道路方向、地.-优选点、距离等信息。第五排是道路施工平安标志师：我们都看到了交通标志，也能区分交通标志，谁来说说我们根据那几个方面去区分标志？生：色彩、图案、外形师：观察很仔细，确实如此，那是什么又是辅助标志呢？出示图片师：上面这个是什么标志，下面又表示什么意思呢？生：制止机动车通行，下面的是除了公交车可以通行，其他都不可以通行。师：对，很棒，线面的标志就是这个意思，它就是辅助标志，主要是为了补充上面标志的意思，反过来就说辅助标志是补充标志，补充标志的实施时间、车类、地点、距离等，由白底色和黑字构成。教师小结：大家都已明白交通标志在我们人身平安中起着非常重要的作用，所以我们应该熟悉并保护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。3，比一比师：好，那大家都已经知道一些常见的交通标志了，现在看大屏幕，看一看上面试题，大家自己连一连，你能对几个，比一比我们在坐的同学谁最厉害。生：学生自己连线最后评出识交通标志小能手，并讲解正确答案，帮助学生加深记忆。4，读一读、记一记师：在课前，教师已经让同学回去准备了关于交通的小标语，接下去请这些同学为我们朗读标语。生：A，红灯停，绿灯行，不越线，不抢行B，人的生命只有一次，请你注意交通平安C，遵守交通法规，争做现代文明学生师：同学们都准备非常棒的小标语，教师这里也有一个小口诀，大家一起来读一读。出示口诀，学生朗读。口诀：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我说汽车小司机。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，单行标志不超车。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叹号标志要注意。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叉号标志严禁走。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，绿灯可行红灯止。教师小结：今天我们学习了这么多的交通标志，我们都根本认识了吗？认识。而且大家也知道熟记和认识交通标志，对我们的平安起到非常重要的作用，所以我们要不要知道交通标志。要知道。板书：我知道揭题 交通标志我知道 5，拓展标志师：刚刚我们学习的都是交通标志，其实生活中除了这些标志，还有其他标志，你们知道吗？生：知道，学生举例自己见过的.-优选出示标志生活中常见的教师小结：生活中其他的标志，也和交通标志一样，也是从色彩、图案、外形区分的。不管是交通标志还是其他标志，都属于平安标志，它们都是为了能起到提高人们平安意识的作用。最后请大家记住一句话，也告诉你认识的人-熟记平安标志，平安你我他。下课。第六课 遵守交规保平安 教育目的:1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通平安的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的交通规那么及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规那么的良好的行为习惯。活动过程:课前准备：1、让同学们收集有关交通事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些根本的交通规那么。5、了解一些常见的标志。一主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1、主持 A 读新闻。2、主持 B：大家听了这那么新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见。4、主持小结：A：生命在你手中，交通平安不容无视。B：所以今天我们就一起来学习交通规那么，并要养成自觉遵守交通规那么的好习惯。二交通知识竞赛抢答形式1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过马路吗？4、什么灯亮时才可以走？5、行车、行人应靠哪边走？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。三看小品，议一议：1、小品容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规那么，结果出了车祸。2、议一议：1这个小朋友违反了哪些交通规那么？2我们应如何遵守交通规那么？3、把小朋友的错误纠正过来。4、由小品、谈心得体会。.-优选活动反思:1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规那么的好习惯。备注:课外延伸:请你做个交通督导员，带着弟弟妹妹遵守好交通规那么第七课 平安戏水教学目的:1.提高平安意识，学习溺水平安的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2.初步了解溺水平安的有关容，要求每一个学生都要提高平安意识。3.自己能改变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原那么的行为的区分能力和自护自救能力。教学重点：学习溺水平安的根本知识,培养有关自我保护防能力。教学过程:一、教师谈话引入同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。我们经常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。就拿溺水事故来说我们该怎么预防呢？二、新课教学一、课件呈现，引发思考。1、展示各种溺水现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？指名后小组交流。2、展示另一图片，图中发生洪捞灾害，一个男孩以矫健的身手，协助大山中的小朋友们沉着逃离水灾等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反响。如：1图片中有几个小朋友？他们有哪些不同的神情？2那个男孩是怎么样协助他们逃生的？3怎样正确使用“110或校报警？报警时，首先要沉着冷静，不要心慌;二是要讲清楚溺水地点、并将报警人的、所用的告诉 110，以便联系;三是要早报警，为争取营救赢得时间，减少伤亡。4、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵的生命，提高防溺水意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。二引导收集，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“溺水的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以理解。2、水宣传手抄报。如：“水的可怕，“水的预防，防“溺水的方法，逃生常识及.-优选发生水灾时如何拨打求助。三逃生体验，增强意识。分小组由学生扮演小品情节：本学期我县学校在中午午休期间，几名学生在渠边玩水，一名学生不慎落入水。1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带着下做好准备活动。3、放置救援道具。4、选择救援工具，进展自救。5、小结：1、说一说说说日常生活中应该怎么防溺水事故的发生。2、理一理师生共同归纳防溺水的知识要点A、教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到河、湖、沟渠、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到湖边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。B、教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下湖游泳。C、我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110。三、小结：1通过这节课的学习,你懂得了什么？2教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原那么的好习惯。第八课 春游讲平安教学目的：学会户外活动的根本保护，把握春游平安考前须知。教学重点：出行前、出行中、出行后的考前须知。教学难点：掌握出行前、出行中、出行后的考前须知并用于实际生活。教学过程：第一步、前言同学们好：走进四月，我们感受着明媚的，温暖的春风，青青的嫩芽大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳。就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去感受春风的温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿温柔着我们的视线。春游活动经过教师们的认真筹划精心准备也得到了同学们的拥护。今天，教师就利用班会课的时间就春游期间的一些可能存在平安问题和大家一起讨论一下：第二步、分小组讨论哪些是我们春游出行注意的一个活动的顺利开展首先需要的就是严明的纪律，在这次活动中我们对每一个学生提出了明确的要求，要求同学们做到哪些容呢？第三步、总结综合讨论意见1参观活动中一切行为必须统一听从导游和教师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间返回指定地点，车辆。在以往的春游中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进.-优选展的现象，希望这次不再出现类似事件。2同学们要牢记教师的，有特殊情况及时和教师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。3学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，制止在车打闹影响司机驾车。4注意交通平安,如有意外事故发生，要听教师统一指挥，不许随便离开车辆。5学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。6上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。7返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任教师统一安排方可离开，严禁私自离校。第四步、出行礼仪对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有：1要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一个文明人。2保护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。3春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情况及时向班主任教师汇报。4在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。5作为一个班集体要保持车和景点的卫生。第五步、应急班主任家里110报警第九课迷路后怎么办教学目标:1、了解迷路走失后脱离困境的方法。2、知道在迷路走失后如何求助与自救。3、强化学生的平安意识，开展自护自救能力。教学重点:了解迷路走失后脱离困境的方法。教学难点:知道在迷路走失后如何求助与自救。教学过程:一、新课导入同学们,大家有迷路走失的经历吗？交流经历.-优选1、你在什么地方迷路走失的？当时心情怎样？说一说。2、今天我们就来学习第9 课：迷路后怎么办板书课题。情景再现：由于一个三年级学生在学校值日，在乘公交车回家时因天黑没看清站牌而坐过站，下车后迷路，在巡警的帮助下回到家中。二、探究学习探讨方法一城市迷路走失1、在人流如潮城市迷路走失了，你非常焦急，这时候，你是怎么做的？2、专家指点：向家人打，向交警、巡警求助，可根据路标、路牌、站牌识别方向路线。二农村迷路走失1、你在陌生的农村迷路走失了，怎么脱离困境？请同学们谈谈自己的方法。2、专家指点：白天向公路、村庄靠近，夜间那么向灯光、狗叫声、汽车声靠近，寻找有人的地方求助脱困三野外迷路走失我们知道了一些在城市、农村迷路走失时的一些方法，那么在野外迷了路，应该怎么办？2、专家指点：自救方法：向低处走，顺流水走，顺电线走。做标记路标。情景表演你在热闹的大街走失了。选择13 组进展表演交流。三、拓展延伸你还能为小朋友们提供防止迷路走失的其它的方法吗？点火、放信号弹或烟花炮竹、利用现代化求救设备1、训练营地2、相关四、小结同学们通过本课的合作探究，学习交流，掌握了一些必要的迷路走失求助自救常识，这对于我们今后一旦遇到迷路走失的事情，我们会有很多方法脱离困境，更好的自护自救。回家与家人交流或查阅资料：野外迷路自救的其他方法。板书设计：9、迷路后怎么办求助 自救第十课索道平安须知教学目的：1、了解乘坐索道时的平安常识；2、强化平安意识，提高应对危险的能力；教学重点：引导学生了解乘坐索道时的平安常识。.-优选教学难点：运用平安知识，强化平安意识，远离伤害、危险，平安安康地生活；提高应对能力。教具准备：1、精心布置活动场景。2、收集各种关于索道平安的资料。教学形式：严密围绕平安班会课主题，由班主任组织全班同学共同参加，可以自由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结.教学过程：一、组织教学：以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。二、导入新课：1、展示背景：左侧是小学的校门口，远方是隐约可见的一座写着“平安王国的城堡。2、教师：大家好，告诉大家一个好消息：我刚刚收到了智慧博士的请贴，它邀请我们到它的平安王国去做客，你们想去吗？3、教师：要想顺利抵达“平安王国，唯一的通道是由我们校门口通往山顶“平安王国的一条索道。三、新授：一索道平安1、引导学生了解什么是索道。索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车。2、现场采访：畅谈乘坐索道缆车的经历，交流注意之处。3、情境再现学生按要求想象：小朋友们，你们想不想再平安乘坐一次缆车呢？请闭上眼睛，用心按要求去做。儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪同。要紧握住缆绳，安静地坐在缆车上。不要在缆车上左摇右晃。4、其他索道的注意之处：必须压下平安杠、系好平安带；不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品；不要吃食品、含口香糖；鞋、帽、围巾等不要空戴松散；二“智慧宫。当堂检测发挥聪明才智，使智慧的光辉四射。1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控如溜车、上冲、上下震荡，千万不要过于害怕，.-优选首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。四、课堂小节：小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握平安知识，灵活运用，我们就可以快乐地和危险说“拜拜。第十一课平安乘坐电梯一、情景导入新的课题。通过谜语的形式让学生知道电梯，从而引出新课题平安乘坐电梯A:小小屋子，上上下下，带你到家，方便用它B:简单了解电梯的定义和起源。电梯：建筑物中用电作动力的升降机,代替步行上下的楼梯。二、学生交流让做过电梯的学生说说乘坐电梯的经过。三、学习新知：1、想一想说一说：你乘过电梯吗？感觉怎么样？为什么高楼要安装电梯？电梯里有什么？电梯中的关门与开门是怎样使用的？当你乘坐电梯时里面的数字有什么变化？2、即使乘坐电梯为我们节省了时间和力气等方便之处，那我们在乘坐电梯时要注意哪些平安呢？通过故事图片让学生知道这么做不对，应怎样做，应注意什么。最后通过视频让学生知道平安乘坐电梯考前须知。3、最后让我们学一首儿歌：乘电梯，按开关，三二一，门儿开。小学生，走进去，不吵闹，乖乖站，门开后，再走出。4、如果乘坐电梯出现故障时我们应该怎么办呢？1保持冷静，按紧急救助按钮或打，等待救援。2自我保护。急救口诀电梯突停莫害怕，急救门拍打。配合救援要听话，层层按键要按下。头背紧贴电梯壁，手抱脖颈半蹲下。四、结合图片想一想乘坐扶手电梯时我们应当注意哪些平安呢？小组讨论，小组代表发言班交流。.-优选五、拓展：在发生火灾时我们能不能乘坐电梯？为什么？第十二课识别消防平安标志一、教育目标：1、知道 11月 9日是全国消防日。2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。3、掌握一些消防平安常识及识别消防平安的竟是标示。二、教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防力。三、教育过程：谈话导入课题：小朋友，我们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.保护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否那么.很容易发生危险.酿成事故.观看火灾视频1、看了这段视频你们有什么想法？提醒课题：消防平安记心间2、我们小朋友应该怎样防止火灾发生学生根据已有的知识交流防止火灾的考前须知3、小结二消防平安我知道1、如果遇到火情我们应该怎么办？不要紧、赶紧拨打火警求助2、应该怎样打火警？学生交流报警时一般应注意以下几点：火警“119要记清听到对方报“消防队时，即可讲清着火的地点和单位。要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用的，自己的，以便联系。当消防队讲“消防车去了时，就可将挂断。3、认识常用的中国消防平安标志。课件出示消防标志三合作表演，小组评议1、防火表演：(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论：发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么求救？3、学习防触电知识的情景表演：大家认真讨论观察表演后讨论：提问：发生了什么事？他们是怎么做的？总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么求救？四稳固总结1、学生谈收获2、总结同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。.-优选第十三课皮皮家失火了教学目的：1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。2、了解火灾发生时时间的珍贵，但锻炼幼儿遇到这事还不能慌，能够保护自身平安。教学准备：火灾场面自救图解教学过程：一、出示 火字的字图卡，请幼儿观察让幼儿知道火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)(2)火对人类有什么危害(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)二、组织幼儿讨论并出示图片：(1)发生火灾的原因有哪些(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生 如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救 发现火灾迅速拨打火警119.报警时要讲清详细地址、。家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进展扑救。穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。如遇火灾不可乘坐电梯，要向平安出口逃生。如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。假设逃生线路被大火封锁，立即退回室，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。三、防火自救游戏：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，教师和小朋友一起朗读防火儿歌，当儿歌停顿后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。着火 的小朋友迅速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头再做。游戏可重复进展。防火儿歌小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；是电器，都有电，手湿不要动电线；不玩火，不动电，自我保护是关键；发生火灾不乱走，及时拨打119。心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。逃生术，要记清，孩子家长都放心。四、教师小结这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。宝宝们回家把这些防火与自救方法讲给爸爸妈妈们听好吗？第十四课陌生人来访教学目的：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。.-优选2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警觉性地保护自己。教学重点和难点：重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警觉性地保护自己。课前准备：1、收集有关上当受骗的新闻。2、掌握一些根本的防骗方法。3、多媒体课件。教学过程：激学：故事导入，激发兴趣。1讲故事：狼和七只小山羊 当讲到“没过多久，咚咚咚，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？把学生分成七人一组，模拟七只小山羊2、让学生分组讨论并答复师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警觉，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。课件出示受骗情景一：有一天黄昏，5 岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔去吃肯德基了课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9 天的调查，终于将小女孩挽救回来。听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？板书：不要轻易相信陌生人活动一：学会识别陌生人过渡语：在我们的生活中也有坏人。1、警觉“狼外婆：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会区分，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。活动二：不要跟陌生人走1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人，分别用“小朋友，.-优选你带我去超市好吗？“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去等花言巧语进展骗说。教育学生如何看穿骗局。3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防，借故走开。总之，一定不要跟陌生人走。活动三：不吃陌生人的东西1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了时机，他们会诱使你们上当，我们一定要提高警觉，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。活动四：摆脱陌生人的方法1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？2、温馨提示：社会上是比拟复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警觉性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想方法保护自己，防止自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我的话，把陌生人吓走。活动五：阅读与拓展1、接到陌生人的怎么办？2、有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？3、你一个人在家，有人敲门怎么办？教师总结：以儿歌完毕课程，让学生意犹未尽。教师朗读儿歌：不轻信，不贪小；遇事情，要动脑；提高警觉不上当，平安自护记得牢。第十五课文明平安不打架一.教学目标:1、提高学生校园平安意识。2、知道在校园里哪些行为是不平安的。3、一旦不平安的事情发生了，知道应该如何去处理。二.教学要求:1.知识方面：了解有关知识;明确校园不平安的行为。2.能力方面：通过学习，时刻提高警觉，自觉做好防工作。3.觉悟方面：认识校园平安隐患存在的必要性，树立自我平安意识;增强自我保护能力。三.教学重点:最新的小学校园平安教育教案：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园平安观念。四.教学难点:遇到平安问题学会用如何处理。五、教学过程：(一)、讲解导入新课同学们，我们是21 世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，.-优选是充满生机的新一代。我们在党的温暖下成长;在幸福.温暖的家庭里.受到父母家人的关心、保护下成长;在教师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习平安知识，保证校活动的平安是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。板书课题：平安(二)、举例说明事故的意外起因：1、平安对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意平安。2、发生在校园里的事故：高空抛物，砸到同学。在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。3、学生自由谈发生在校园里的事故。4、总结：在校园里我们也一定要注意平安。(三)、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的平安 1.在教室里应当注意哪些平安呢为什么 应如何做轻声漫步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、