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2023幼小衔接工作计划 2023幼小连接工作方案（精选22篇） 2023幼小连接工作方案 篇1 培育幼儿良好的学习习惯和自我管理力量，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法达到预期的目标。其详细工作方案如下： 一、幼儿入学的心理预备 首先，留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和谐，开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行忽视的作用。 其次，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到学校去参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们老师有目的，有方案的进行指导。 再次，进入学校后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我管理、自我服务的力量非常重要。 最终，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要，能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。 二、幼儿入学的学问预备。 重点做好三个连接。 1、留意水平的连接。 幼儿阶段的留意主要是无意留意，学校生上课时需要的是有意留意，即有意识地掌握自己把留意指向老师。针对这一变化，老师应重视培育幼儿的自我掌握力量，提高幼儿的留意水平。老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。 2、思维力量的连接。 学习活动说究竟是一种思维活动，学习成果的好坏在肯定程度上反映的是同学思维力量的凹凸。为幼儿入学作预备，其中很重要的方面是思维力量的预备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从"拉动幼儿进展'的角度动身，细心策划教学活动，由于大班幼儿思维特别活跃，奇怪心强，教学的内容要有适度的挑战性。 3、学问点的连接。 在大班要不要教幼儿学习学校学问?老师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音嬉戏。依据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后假如把握一些零星的学问，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。 做好以上三方面的幼小连接，老师要当作重要任务，切实完成。 三、做好幼小连接工作的详细措施。 幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加"连接'工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。 1、召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、乐观的参加到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入学校前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。 2、利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入学校的学习供应在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入学校的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎头蛇尾。 3、利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。 四、加强与学校的联系与沟通。 1、转变以往的一些习惯做法，带幼儿去学校观摩，从单一的观摩学校的教学活动，可以涵盖到观摩学校的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对学校的学习生活，更进一步的培育幼儿入学校的爱好。 2、通过图片、资料、电教等各种教育形式，关心幼儿熟悉入学校后的学习与生活。 3、留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育;适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够逐步适应学校学习与生活的节奏。 4、仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。 综上所述，针对幼儿的身心进展特点，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展，使孩子能顺当地进入学校。 2023幼小连接工作方案 篇2 “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最终一个学期,也是入学校前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地仔细开展工作,针对上学期工作中消失的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到进展。 本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大,男女比率不匀称,造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学校打好基础。 幼小连接实施方案: 1、学前思想预备:通过参观学校、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上学校,学校与幼儿园有什么不同,激发孩子上学校的欲望,同时也关心他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的预备: (1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入学校; (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活,我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 (3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)注意平安方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规章,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。 3、独立生活力量的预备: (1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到,即将成为一名学校生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快。 (2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等,让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备: (1)培育孩子学习方面的动手操作力量:本学期,结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱惜并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培育孩子良好的学习习惯:首先,请家长协作幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不任凭请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再有,培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 (3)学问阅历的积累: A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟识汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思索问题的力量。 班级日常工作: 1)本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动,并准时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的相互学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得进展展。 3)在活动区组织设置中乐观向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料,做到与主题相结合。 4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”以班级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参加“小博士学问竞赛”;乐观预备“庆五.一”诗歌、故事展现会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。 卫生保健工作: 1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。 2)对幼儿进行平安教育,把握一些基本的平安常识,避开消失平安事故。 3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 家长工作: 1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作方案,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接方案打下基础。 2)坚持每月准时更换“家长园地”,鼓舞家长参加班级教学,开展家长助教活动。 3)连续对新生家访、旧生约访,加强平常电话联系,取得家园教育的全都性。 4)要求家长协作老师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入学校打好基础。 5、鼓舞家长乐观参与各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。 老师团队合作及专业成长 通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将连续这种好的团队精神,在工作学习中相互学习、准时反思,在专业方面,进一步加强老师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。 总之,我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆,我们将以乐观的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。 2023幼小连接工作方案 篇3 一、目的: 为了使幼儿更早的感受学校学习的气氛,更充分的了解学校生活,我班从本学期开学初开头进行小幼连接的内容,预备在一年的时间里,循序渐进地开展各项活动。 二、活动支配: 1、参观学校 1)开学初在一班级的学校生入学期间,带幼儿参观学校,使幼儿感受学校学习生活的氛围,了解一班级同学开学初的表现。 2)下半学期再次参观学校,幼儿了解学校的学习、生活环境和学校生的学习常规,感受到一班级学校生的变化,培育幼儿入学校的愿望。 2、在日常生活中的培育 1)培育幼儿良好的学习力量 幼儿能够正确看书、写字、把握握笔姿态,知道做事要有始有终,用心听讲,用心做事等。 2)养成良好的生活习惯 养成良好的饮食习惯,懂得简洁的养分学问,知道随气温的变化增减衣服,自觉喝水,学习整理自己的物品等。 3)培育幼儿良好的社会性 培育幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规章,能掌握自己的心情、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,情愿为集体做事,能够解决简洁的问题和困难等。 3、为上学校打基础,学习简洁的学问 1)学习数数:双数及单数数、倒数。 2)书写20以内数字,进行20以内不进位不退位加减法。 3)熟悉钟表(正点、半点)知道一天的作息时间。 4)熟悉简洁的汉字,学习书写自己的名字,学习汉语拼音。 4、学前预备 熟悉文具,学习整理书包。 5、询问活动 下学期末,请学校老师向家长介绍学校的状况,针对家长关怀的问题进行现场询问,建议家长做好哪方面的协作,关心幼儿和家长平稳渡过过渡期。 6、学校生与幼儿座谈 下学期末,请去年的毕业生来园与幼儿座谈,介绍自己的学习生活和自己的进步,激发幼儿的入学愿望。 7、制作毕业纪念册 收集幼儿在园的活动照片和家长的庆贺信,园内统一制作。 8、召开毕业典礼 下学期末召开毕业典礼,发毕业纪念册,为幼儿在园的生活画上完善的句号,留下美妙的回忆。 大班幼儿于今年九月份将升入学校,将成为光荣、骄傲的学校生。幼小连接工作已到最终阶段,在这最终一个学期里,我们将更有方案、有步骤更大力度地开展一系列幼小连接教育活动,激发孩子们对学校生活的憧憬,做好顺当进入学校的一切预备。 详细方案如下: 1、适当调整课程时间和种类,增加语言、数学、英语的课程和学科技能,上课时间渐渐延长到35-40分钟,多采纳集体授课的形式,培育孩子有意留意的时间,多进行动口和动手的技能练习。 2、开展识字、拼音教学,并进行书写练习,加强幼儿认知力量的培育。 3、调整户外活动时间,渐渐接近学校的上课时间和休息时间,课间休息时间让孩子尽量自由活动,10分钟后听音乐进教室上课。 4、加强幼儿自理力量和责任心的培育,通过开展值日生工作、自己整理书包、衣服等,培育孩子的责任心、规章意识和完成任务的习惯。 5、加强一般话口语的练习,通过听故事、念诗歌、说绕口令等形式来提高幼儿的一般话口语表达力量。 6、连续开展古诗阅读活动,进行阅读力量和阅读爱好的培育。 7、介绍学校的有关状况,要求孩子们在园活动时有规律、守纪律、有礼貌; 8、增加精细操作、手工编织等活动,促进幼儿小肌肉群的进展; 9、激发幼儿的观看爱好、操作爱好,培育幼儿良好的学习习惯; 10、通过日常教育,培育幼儿自己解决问题的力量。 11、 适当布置家庭作业,关心孩子养成按时完成作业的良好习惯。 12、五月份开头,调整课室布置,仿照学校的上课模式,关心幼儿尽快适应学校生活。 以上方案在实施过程中,可视实际状况作适当调整。 2023幼小连接工作方案 篇4 一、端正指导思想，增加连接意识。 学前教育与学校教育是相互区分又是相互连接的幼儿教育阶段，既要充分熟悉它们的阶段性，又要充分熟悉它们的连续性;幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的预备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的连接。绝不能学前教育“学校化”;增加连接意识的基本要求是明确入学预备的内容，这不是详细学问的多少，而是幼儿的社会性适应力量和学习适应力量的进展水平，这既是入学预备的内容又是幼小连接的焦点。 二、开展教育活动，加强日常生活管理，促进幼小连接。 1、加强幼儿生活力量的培育。 (1)培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。 (2)培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 (3)会做值日生工作，适当增加一些简洁的劳动，如：扫地、擦椅子等等。 2、培育幼儿的任务意识、规章意识和独立意识。 (1)鼓舞幼儿自己的事情自己做。 (2)培育幼儿做事有方案，有条不紊，按时完成不拖拉。 (3)通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼其意志、品质。 3、重视幼儿情商的进展。 (1)在活动中发觉幼儿的爱好爱好，关心幼儿分析成败的缘由，增加其获得胜利的信念。 (2)建立新型师生关系，适当转变太多儿童化的老师态度，在师生关系中，确定性和混合性(在确定优点的基础上提出教育要求或批判)接触应成为主体。 (3)鼓舞幼儿多与同学、老师交往，鼓舞其合作性行为。 4、讲究教育的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。 (1)以儿童为本，遵循其身心进展规律开展活动，不“拔苗助长”。 (2)激发幼儿的学习爱好，培育幼儿良好的学习态度。 (3)培育幼儿良好的学习习惯，如用心听讲，仔细细心的学习习惯，保持文具和书包的干净等。 (4)适当转变学习环境，为了跟学校的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成学校的上课座位形式。 (5)教会幼儿正确的坐立姿态及握笔姿态。 (6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力量。 (7)教幼儿熟悉书包与文具的使用，并进行简洁的书写练习。 (8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 三、做好家长工作，形成教育合力。 幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。 1、针对幼小连接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的协作。 2、各班开设幼小连接家长专栏，开拓“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息沟通。 3、定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解孩子在园的表现。 4、组织老师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动，吸引家长参加并重视幼小连接工作。 5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购买的学习用品力求简洁有用，小巧平安。 6、乐观参与幼儿毕业典礼。 四、加强与学校的联系与沟通。 1、参观学校的校内，观摩学校生升旗上课及课余活动。 2、邀请学校生来园与小伴侣座谈，请学校老师介绍学校生活。 3、通过图片、资料、电教等各种教育形式，关心幼儿熟悉入学校后的学习与生活，如：玩角色嬉戏“老师与同学”，给幼儿讲有关学校的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们憧憬做一名学校生。 2023幼小连接工作方案 篇5 一、幼儿入学的心理预备 首先，留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和谐，开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行忽视的作用。 其次，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到学校去参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们老师有目的，有方案的进行指导。 再次，进入学校后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我管理、自我服务的力量非常重要。 最终，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要，能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。 二、幼儿入学的学问预备。 重点做好三个连接。 1、留意水平的连接。 幼儿阶段的留意主要是无意留意，学校生上课时需要的是有意留意，即有意识地掌握自己把留意指向老师。针对这一变化，老师应重视培育幼儿的自我掌握力量，提高幼儿的留意水平。老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。 2、思维力量的连接。 学习活动说究竟是一种思维活动，学习成果的好坏在肯定程度上反映的是同学思维力量的凹凸。为幼儿入学作预备，其中很重要的方面是思维力量的预备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从“拉动幼儿进展”的角度动身，细心策划教学活动，由于大班幼儿思维特别活跃，奇怪心强，教学的内容要有适度的挑战性。 3、学问点的连接。 在大班要不要教幼儿学习学校学问？老师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音嬉戏。依据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后假如把握一些零星的学问，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。 做好以上三方面的幼小连接，老师要当作重要任务，切实完成。 三、做好幼小连接工作的详细措施。 幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。 1、召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、乐观的参加到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入学校前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。 2、利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入学校的学习供应在时间上的保证；二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入学校的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎头蛇尾。 3、利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。 四、加强与学校的联系与沟通 1、转变以往的一些习惯做法，带幼儿去学校观摩，从单一的观摩学校的教学活动，可以涵盖到观摩学校的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对学校的学习生活，更进一步的培育幼儿入学校的爱好。 2、通过图片、资料、电教等各种教育形式，关心幼儿熟悉入学校后的学习与生活。 3、留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育；适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够逐步适应学校学习与生活的节奏。 4、仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。 综上所述，针对幼儿的身心进展特点，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展，使孩子能顺当地进入学校。 2023幼小连接工作方案 篇6 一、指导思想: 幼儿园大班升入学校、学校六班级升入学校是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼学校段的连接教育进行讨论探究，提高熟悉，摸清状况，把握规律，是同学进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。 二、工作目标 1.重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作方案。 2.每学期都能开展相应的实践探究和理论讨论活动。 3.通过活动，使各学段老师了解其它学段同学的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。 4.通过活动，使同学能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减学校一班级和学校一班级的学困生和后进生的比例。 5.以课题形式开展讨论，积累材料，丰富理论，形成报告、论文等讨论成果。 三、详细的幼小连接工作方案如下: (一)期初召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能乐观的参加到此项工作中来。 (二)利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入学校的学习供应在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入学校的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎头蛇尾。 (三)加强老师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强本园大班老师之间的，同是还要加强与学校一班级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够准时的探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进行探讨和讨论。 (四)转变以往的一些习惯做法，带幼儿多次去学校观摩，从单一的观摩学校的教学活动，可以涵盖到观摩学校的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对学校的学习生活，更进一步的培育幼儿入学校的爱好。 (五)建立家长活动小组。让家长自行或幼儿园关心，与已进入一班级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子，加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入学校前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。 (六)请已上一班级的本园毕业生来园，向大班幼儿叙述学校生的各种生活，以自己的亲身体会和感觉，为大班的孩子上一课，由于同年龄孩子之间的沟通是特别之必要的。 (七)组织大班幼儿进行学校生生活自理力量的表演赛，并留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。 (八)适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够逐步适应学校学习与生活的节奏。 (九)向大班幼儿家进步一步宣扬和教育，如何做好孩子的幼小连接工作开办大班年龄段家长学校。 (十)利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。 (十一)仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。 四、具休活动(略) 2023幼小连接工作方案 篇7 本学期各项工作即将结束，对比本学期初制定的幼小连接工作方案，回首所做过的工作，详细总结如下: 一、满意幼儿个体需要，增加学做学校生意识，培育幼儿良好的学习习惯 良好的学习习惯是孩子进入学校学习的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，并进行了"整理书包大赛"，幼儿动手力量得到提高。组织幼儿参观学校，了解哥哥姐姐们的学校生活，满意孩子想做学校生的愿望。同时，在平常活动中，我们准时提示孩子上课时坐的姿态要端正，有事先举手，上课仔细听老师叙述，乐观思索，大声的回答老师的提问，不做小动作，渐渐关心孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道进展。在"幼小连接"的预备工作中，我们重点对幼儿进行了规章意识、任务意识、自我服务力量以及合作力量的培育，经过一学年的努力，我们认为大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社?峤煌?芰玫搅撕芎玫奶岣摺? 二、加强学习爱好，减缓幼小连接的坡度 在实施方案的过程中，依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有方案地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 1.关于阅读爱好的培育 在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说力量。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿乐观动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达力量。我们不放弃任何可以关心幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅读，增加阅读爱好;供应可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好。 2.关于计算爱好的培育 平常，利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加肯定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的幼儿提出不同的要求，使孩子依据力量需要渐渐的对计算感爱好，使孩子为学所用。 3、学期初，我园引入"清华少儿英语"，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的英语爱好，口语表达力量得到了较大程度的提高。 三、竞赛活动提高了幼儿的力量 本学期，组织幼儿乐观参加了园里组织的各项大型活动,如"祖国在我心中"大合唱竞赛，小主持人大赛，整理书包大赛等，孩子们乐观参加并取得获得家长以及园领导、同事们的好评。 四、引进家长参加班级管理机制,鼓舞家长真正成为教育的仆人 本学期，我们实行家长参加班级管理，工作中多发挥家长作用，准时让家长们了解班级教育教学状况、幼儿在园状况，详细做法为： 1、鼓舞家长协作做好"幼小连接"的预备工作,通过每周一次的"亲子作业"让家长了解幼小连接进展状况，准时了解幼儿进展水平。 2、书写家教论文，评比优秀家进步行阅历介绍。 3、做好幼儿专访、约访、电访工作，准时与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教育的全都性。 4、开展家长助教活动，培育幼儿各方面的力量。 五、课题组成员协作默契，实现教育教学工作新突破 本学期，组织老师开展一系列活动，与学校老师沟通活动及每人一节课活动，课后进行了教法沟通及优质课评课活动。老师通过实践、反思，研讨，反思最终再实践，老师间通过常常沟通、沟通，做到了相互学习，准时反思，随时调整。 总之，通过一学期来对幼儿幼小连接的培育，为其能顺当的进入学校打下肯定的基础，在今后的工作中，我们会更加努力，争取使我们的工作更上一层楼。 2023幼小连接工作方案 篇8 一、端正指导思想，增加连接意识。 学前教育与学校教育是相互区分又是相互连接的幼儿教育阶段，既要充分熟悉它们的阶段性，又要充分熟悉它们的连续性;幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的预备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的连接。绝不能学前教育“学校化”;增加连接意识的基本要求是明确入学预备的内容，这不是详细学问的多少，而是幼儿的社会性适应力量和学习适应力量的进展水平，这既是入学预备的内容又是幼小连接的焦点。 二、开展教育活动，加强日常生活管理，促进幼小连接。 1、加强幼儿生活力量的培育。 (1)培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。 (2)培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 (3)会做值日生工作，适当增加一些简洁的劳动，如：扫地、擦椅子等等。 2、培育幼儿的任务意识、规章意识和独立意识。 (1)鼓舞幼儿自己的事情自己做。 (2)培育幼儿做事有方案，有条不紊，按时完成不拖拉。 (3)通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼其意志、品质。 3、重视幼儿情商的进展。 (1)在活动中发觉幼儿的爱好爱好，关心幼儿分析成败的缘由，增加其获得胜利的信念。 (2)建立新型师生关系，适当转变太多儿童化的老师态度，在师生关系中，确定性和混合性(在确定优点的基础上提出教育要求或批判)接触应成为主体。 (3)鼓舞幼儿多与同学、老师交往，鼓舞其合作性行为。 4、讲究教育的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。 (1)以儿童为本，遵循其身心进展规律开展活动，不“拔苗助长”。 (2)激发幼儿的学习爱好，培育幼儿良好 的学习态度。 (3)培育幼儿良好的学习习惯，如用心听讲，仔细细心的学习习惯，保持文具和书包的干净等。 (4)适当转变学习环境，为了跟学校的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成学校的上课座位形式。 (5)教会幼儿正确的坐立姿态及握笔姿态。 (6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力量。 (7)教幼儿熟悉书包与文具的使用，并进行简洁的书写练习。 (8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 三、做好家长工作，形成教育合力。 幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。 1、针对幼小连接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的协作。 2、各班开设幼小连接家长专栏，开拓“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息沟通。 3、定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解孩子在园的表现。 4、组织老师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动，吸引家长参加并重视幼小连接工作。 5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购买的学习用品力求简洁有用，小巧平安。 6、乐观参与幼儿毕业典礼。 四、加强与学校的联系与沟通。 1、参观学校的校内，观摩学校生升旗上课及课余活动。 2、邀请学校生来园与小伴侣座谈，请学校老师介绍学校生活。 3、通过图片、资料、电教等各种教育形式，关心幼儿熟悉入学校后的学习与生活，如：玩角色嬉戏“老师与同学”，给幼儿讲有关学校的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们憧憬做一名学校生。 2023幼小连接工作方案 篇9 这