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2023小学教学个人工作计划 2023学校教学个人工作方案（精选20篇） 2023学校教学个人工作方案 篇1 今年有幸安排到稻田中心学校，并担当一班级一班的班主任，虽然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个方案，学校教学个人工作方案。方案如下： 第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位,和老老师比起来缺少实际教学阅历.在教材理解方面会存在一些疑问,也不非常了解同学,所以,我会乐观向老老师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的学问渗透。 其次，在学问蕴涵量上.虽然是本科生，但自己的学问含量，特殊是低班级教学方面的学问远远不够,俗话说:学海无涯,因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。 他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和将来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到三学。 (1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业学问,增加自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学阅历,以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为同学着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。 (3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的学问,技能,不断构建,丰富自己的学问结构，工作方案学校教学个人工作方案。 三、教学工作上，我将乐观熟识教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，乐观参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意同学的全面进展。仔细，急躁的教好每一个同学，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基矗仔细工作，方案的工作按时做，临时的工作准时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思索相结合, 在思索中工作,在工作中思索,制造性地开展工作. 在教学方法的改革探究中，我将乐观发挥同学的主体能动性，转变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。 第三，同学才是我事业中的主角.由于我要面对的是学校一班级的孩子他们有其特有的共性习惯,这还需老师来急躁调-教,所以工作方法上,也应犹如当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育同学,争取转变以往的传统教育方法.逐步对同学进行渗透德育教育。 第四，协调家长的协作，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观看每一个孩子的微小变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。 综上所述是我在新学期的工作,学习方案制定的虽然简洁了一些,但我个人认为,有许多事情与问题是在工作过程中产生的,并要在工作中进行解决的,在工作方案中不肯定非常全面的写进去.所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法.对于我现有的工作,我会很珍惜,也有信念把它干好,力争发挥最高水平,把这个班办好.同时也感谢各位领导对我的信任。 2023学校教学个人工作方案 篇2 为了深化贯彻关于基础教育改革与进展的打算的精神，落实九龙坡区中学校基础教育课程改革纲要(试行)的工作要求，围绕我校本学年工作看法，全面实施素养教育，推动学校课程改革工作，现拟订我校教学工作如下： 一、教学工作的指导思想 以同志三个面对和的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师教育观念、转变老师与同学的学习方式，优化教学管理，促进同学德、智、体、美、劳等方面的全面进展;力争在教育质量年超越区教委下发的各种教育质量指标，为实现我校三年创区级示范学校而奠定基矗 二、教学工作的目标及任务 1、6-12周岁儿童入学率100%，以较高的教学质量吸引区外同学。 2、6-12周岁盲、聋哑、弱智儿童入学率：盲童85%以上，聋哑童90%以上，弱智儿童98%以上。 3、6-12周岁儿童在校年巩固率100%，全校无流失生。 4、1-6班级同学操行合格率100%，非语数学科成果合格率99.5%以上。语数双科合格率：1-2班级98%(小班99%)以上、3-4班级96%(小班98%)以上、5-6班级95%以上;语数双科优分率(85分以上为优分)：1-2班级85%(小班90%)以上、3-4班级72%(小班76%)以上、5-6班级70%以上。 三、主要工作和措施 (一)、加强老师培训，突出工作重点，切实推动课程改革工作 基础教育课程改革的三大标志是：更新教育工的教育观念，力促同学学习方式的真正转变，构建新的教学管理制度和评价制度。为完成推动课程改革，抢占课改高地的首要任务，依据教研室工作方案，根据学校工作看法，主要开展以下工作： 1、建立三级培训网络，深化开展新课程培训工作。 (1)、以校区级培训为主要途径，提高老师群体对新课程的适应力量。学校教育处组织带领全校老师深化学习课改理论，仔细领悟基础教育课程改革纲要(试行)精神。要求老师乐观参与进修校举办的有关课程标准、课程内容、课程评价等专题培训，深化理解基础教育课程改革的重要意义，增加老师紧迫感和责任感，不断提高对新课程感到适应力量。 (2)、以校中心组培训为突破口，充分发挥骨干老师在课改中的中流砥柱作用。我校中心组现有成员15个，年龄结构属青年型，涉及学校多学科。做好中心组的培训工作无疑将会起到以点带面的功效。本期中心组将开展好一月一次的集中讨论、学习活动;加大成员之间学习、沟通、探讨的力度;办好一月一期的学习小报;坚持开展与新老师结对子的师徒互帮互学活动。 (3)、以教研组培训为着眼点，提高老师个体对新课程的驾驭力量。学校三个教研组仔细组织老师参加课程标准的研讨、课程教法培训、三课活动讨论等，解决老师在课改中遇到的难题，引导老师实施教育行动讨论，激励老师在行动中反思，在讨论中提高，在课改中成长。 2、严格根据上级教委要求，加强课程方案的规范性管理。 本学年，我校一班级严格根据区课改试验方案要求，仔细执行新课程方案，乐观开展新课程试验，保证排齐课程、排足课时。在地方与学校课程的设置时，围绕科技、劳动、环保、英语、计算机和校本课程内容开设：班队、计算机、英语、劳动、写字、文体。2-6班级照原方案执行。 3、探究一种新型的教学管理模式，有效促进同学、老师的共同进展。 (1)、学习型的管理 新课程的实施对教学管理者和老师都布满了机遇和挑战。只有树立终身学习的理念与意识，并保持开放的心态，将学校视为自己学习的场所、学习型的组织，才能与时俱进。实施学习型的管理，同学、老师和管理者是学习的共同体，使管理者与老师间成为合作的伙伴。每一次有关教育教学活动的信息教育处将准时告之老师，老师每一点值得推广的阅历将在学习活动中沟通。我们倡?quot;比谁学习次数多，比谁学习内容好，比谁学习方法巧。 (2)、互动式的管理 互动式的管理不再是被管理者的被动听从，而是主动适应。如：关于备课改革，老师将全程参加讨论与制定实施看法，保证资源共享、削减重复劳动、增加备课的针对性和实效性，从而让教学的管理与教学的实施相互沟通、相互影响，进而达到共识、共进。 4、大胆探究进展性评价，突出评价促进展的功能。 此次课程改革洪亮提出，提倡进展性评价，突出评价促进展的功能。依据区教委及学校工作要求，我校将在小班、一班级引进和完善同学成长记录袋这种新的评价方式，其他各班针对实际选择。 (二)、加强教学常规管理，提高教学质量。 1、仔细执行学校教研组工作常规，加强教研活动的管理。教研活动以实施课程改革为重点，突出课程改革纲要、课程标准、新教材的学习;加大综合性学习指导、信息技术与学科整合、校本课程的开发等内容的讨论力度。同时教研活动做到定时间、定内容、定中心发言人。教研活动形式要多样化，要充分发挥三课作用，结合专家理论讲座、专题研讨、自学沟通等形式，促进老师在自己的岗位上，立足教学实际，不断提升教学讨论的力量。 2、加强教学六仔细的管理。本学年，学校教育处将依据区教委修订的教学常规两个六仔细，准时制定出黄桷坪学校校教学常规管理两个六仔细实施方案，严格根据两 个六仔细的内容开展教学工作。加大对同学、老师课堂常规的检查与监督力度。 3、教育处在书记和校长的带领下，坚持起始班级和重点班级的视导制度、每周听课查课堂制度，深化教学第一线，了解我校教学最新动态。本期完成黄桷坪学校教学质量单项嘉奖方法的补充与完善。 4、做好试卷的管理发放工作。本学年试卷将连续实行集中管理的方法。教育处做好各班级教学质量的抽查工作，采集教学质量的第一手信息，有效发挥质量监控体系的作用。组织好半期考试，为本学年开头学校四、五、六班级的语文、数学两科的期末考试实行统一组织、统一阅卷、统一分析，奠定良好基矗 5、依据要求，结合实际，依托课改，开展好第六届教研月活动。 6、做好学籍核对等教务工作。 2023学校教学个人工作方案 篇3 一、指导思想： 本学期，学校将仔细贯彻落实市教育体育局“内涵提升年”活动要求，以学校教研工作方案为指导，以学校工作方案为依据，以强化教学过程的精细化管理为突破口，深化有效教学讨论，以校本培训和校本教研为重点，提升老师的专业化水平，以课程建设年为契机，加强学校课程建设，力争常规管理上新台阶，活动开展求新突破，课堂教学上新水平，队伍建设创新特色，课题讨论出新成果。本学期，学校将以特色学校创建活动为契机，着力开展教学特色创建活动，紧紧围绕教学特色化内涵进展的主题，立足课堂教学，着力创建学校教学特色，提升老师专业素养，树立学校学科品牌。 二、工作目标： 1、加强师资培训力度，实施“名师”、“骨干老师”、“青年老师”梯度培育，通过学习、实践、研讨等形式，搭建平台，提升老师的专业化水平，全力构筑学校进展的新优势。 2、连续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成学校办学特色。 3、扎实开展常规听课活动，努力提升老师的教学技能，打造富有课堂教学特色的老师队伍。 4、加强教研组建设，使教研活动做到常常化、专题化、系列化、特色化。 5、结合人文教育特色学校创建活动，完善学校课程体系，着力提升学校课程实施水平。 6、关注同学生命成长，丰富校内文化活动，让同学在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。 7、抓实体育、艺术、综合实践活动、平安环境、心理健康教育等课程的管理工作，促进同学全面进展。 三、主要工作及措施： (一)加强老师队伍建设，促进老师素养提高。 学校的核心竞争力在于老师的实力，打造一支素养过硬的老师队伍是学校工作的重中之重。本学期，学校将把“师德高、力量强、理念新、实绩优”作为老师队伍建设的目标，强化奉献意识、服务意识、创新意识、责任意识，创一流师资队伍。 1、铸建师德。 为打造一支政治坚决、作风过硬、师德高尚、业务精湛的老师队伍，学校将结合“爱与责任”的核心价值观，开展系列师德教育活动，引导老师加强教育法、义务教育法、老师法和中学校老师职业道德规范等法律法规的学习与讨论，通过开展师德专题讲座、家长会、师德问卷调查暨“我最宠爱的老师”以及师德标兵评比等活动，鼓舞老师不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受同学爱戴、让人民满足的老师。 2、提升师能。 (1)深化开展老师读书活动，提升老师内涵。本学期，学校将进一步建立和完善图书室、阅览室面对全体师生全面开放的制度，准时为老师推举必读与选读书目，以此引导老师多读书，多思索，开阔视野，充实底蕴，在读书中学习，在读书中思索，在读书中升华。学校将组织开展“读教育名著，做有特色教学风格的老师”和“老师读书论坛”活动，让老师通过读教育名著反思研讨课堂，形成教学风格，实现由教书匠向学者型、科研型老师的转化，力争人人创出课堂教学风格，打造课堂教学特色。 (2)实施老师素养提高工程，做好老师梯队的建设及培育工作。一是加强骨干老师的管理和培育工作。骨干老师是教育教学的中坚力气，在老师队伍中起着承上启下的作用，为此学校将充分发挥骨干老师的示范和辐射作用，启用校内实践阅历丰富、政治水平较高的骨干老师和优秀老师，通过举办讲座、开展课堂教学展现、“一帮一”等形式，引导其在日常教学中起好“领头雁”的作用，同时乐观鼓舞骨干老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，为骨干老师的成才搭建舞台，从而带动学校老师群体，达到相互促进、相互提高的目的。二是高度关注青年老师成长，着眼学校可持续进展。本学期，学校将制订青年老师队伍培育方案，加强35周岁以下特殊是从教5年以下青年老师的培育工作。首先是通过开展青年老师学科课程标准专项测试、演讲竞赛、板书设计竞赛、说课竞赛、课堂教学设计竞赛等岗位练兵活动，提高青年老师的基本功和课堂教学力量，切实提升青年老师的整体素养。其次是连续深化开展青年老师拜师活动，组织青年老师与校内骨干老师、教学能手结对子，引导骨干老师、教学能手从工作态度、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对青年老师进行指导，促使青年老师脱颖而出，快速成长起来，成为学校进展的中流砥柱。 (3)加强校本培训工作，实现老师专业化进展。本学期学校将从实际动身，以课堂教学讨论和改革为载体，以理论学习和借鉴外地阅历为支撑，以教科研课题讨论为龙头，以老师集体备课、听评课活动为基本形式，连续坚持”走出去，请进来”的策略，乐观争取和制造机会，让老师倾听专家的报告，深化开展校际之间的沟通研讨活动，以此拉动、提高老师的课堂教学质量，实现“双赢”的目的。同时，大力开展教科研和校本培训工作，充分发挥学校学术委员会、骨干老师、学科带头人、市学科中心组成员等的示范带动作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的老师队伍。 (4)加强教研组、备课组建设，切实抓好教研活动。各教研组长要负责带领组内老师，充分利用教研活动时间，乐观开展“参加式”、“互动式”的教研活动，使每一位老师在活动中都有新的收获，真正成为教研活动的主体。教研活动的内容可以是：学习课改理论、钻研课标教材及老师教学用书、集体备课、听课评课、阅历沟通、分析教学案例、学情分析、同学学案分析、教育教学反思、教法学法探讨等。教研组长在活动中要做好四项工作：学期初制定好教研方案。学期中切实开展好教研活动。学期末进行反思与总结。平常留意资料积累，归类整理。教研组长和备课组长要不定期对本组老师教学常规工作进行全面细致地检查，并作好记录，教育处将对各教研组的活动开展状况以及常规工作进行过程性的监督和检查。 (5)加强班主任队伍的管理，切实抓实班级管理工作。本学期学校教育处将与政教处亲密协作，连续加强班主任队伍建设的力度，促使他们多学习、多沟通、多共享，力争做到人人有特色，班班有亮点。 (6)加强对薄弱学科任课老师的跟踪督查工作。本学期学校将依据上学期教学常规检查及期末综合检测状况，连续对薄弱学科任课老师进行跟踪调查指导。同时连续做好各学科日常监控指导工作，以此解决老师教学中存在的问题，实行相应对策，使其不断改进教与学的方法，进而促进教学质量的提高。 (7)强势开展岗位练兵活动。本学期学校将连续开展老师钢笔字、一般话、板书设计、多媒体操作等综合训练活动，提倡全体老师针对自己教学基本功的薄弱点和教学需要，苦练内功，不断提高自身的综合素养。 (8)进一步完善老师激励机制。摸索并完善老师系列考核细则和绩效工资考核方法，充分发挥绩效工资安排的激励导向作用，调动老师工作乐观性，激发爱岗敬业的热忱。坚持多劳多得、优绩优酬，重点向班主任、一线老师、骨干老师倾斜，建立激励机制，激活老师队伍。在此基础上，逐步完善并形成科学、有效、可行的老师绩效考核、评价方法和制度，建立健全科学合理的教学工作量和教学质量的检查监督制度，使老师考核工作制度化、规范化、科学化。 (9)鼓舞老师乐观参与国家、省、市各学科的优质课、论文、案例、课件等竞赛活动及学术研讨活动，力争在活动中再展学校新“亮点”，努力形成学校特色。 (二)细化常规管理，不断提高教育教学质量。 规范、细致的管理是一所学校“软件”方面实力的体现，也是教学质量得以稳步提高的有力保证。本学期教育处将以“精细管理”为重点，优化常态管理，讲求管理策略，努力追求管理工作的最优化。 1、严格课程管理，仔细执行新课程方案。学校将严格根据课程方案开足、开齐、开好每一门课，要求老师严格按课程表上课，不得随便调课、变更学科的课时量;加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的讨论与探究。 2、常规管理精细化，向管理要质量。本学期学校将连续实行教研组长负责制，各教研组长要带领老师做到教学工作的每一个步骤都要细心，每一个环节都要精细，让每一项工作都是精品。 一是仔细开展课程标准及老师教学用书研读活动。本学期，学校将以教研组为单位组织开展学科课程标准及老师教学用书的研读活动，使老师熟识课程理念、熟识课程标准、熟识教学策略、熟识教材，明确课程标准与教材的关系，精确把握教材的起点、重点、难点和学问点，从根本上解决教什么和怎样教的问题，切实提高广阔老师驾驭课堂的力量，让每一节课都有效甚至高效。为检测老师的学习状况，本学期学校将在35周岁以下老师中组织课程标准专项检测活动。 二是强化对章丘市学校教学常规、东山学校教学常规的学习与实践。开学初教研组长要组织老师连续逐条仔细学习常规，专心领悟，学校将充分发挥教育处、教研组在常规管理中的作用，成立以业务校长为组长、教育主任为副组长、教研组长为成员的教学常规督查小组，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，监督检查常规的落实状况，检查一次总结一次，并将检查结果纳入期末老师工作考评之中。 三是注意常规工作的过程性管理与监控。本学期学校将从精细处入手，从微小处深化，树立质量第一的意识，严把方案、备课、上课、作业设置与批改、辅导、检测与质量分析六道关，全面提高学校的教育教学水平。 (1)抓细方案:开学初教研组长要带领组内老师，仔细学习讨论课程标准、老师教学用书、教材等，以此制订切实可行的学科教学方案，让全体老师在教学内容与教学时间的把握上做到心中有数。 (2)抓实备课：备课中要做到“五个突出”：突出学习活动的设计;突出学习活动的有效;突出学习过程的预设;突出练习的设计;突出教学行为的反思，以达到课堂教学的最佳效果。同时乐观参加集体备课，根据“个人集体个人”的程序，把同伴的才智内化，形成富有共性化的教案。严禁消失不经学习讨论抄写教案，为应付检查而做“假教案”等现象，真正做到教案与自己的课堂教学和谐统一，各教研组长要连续作好老师备课日常检查工作。 (3)抓牢课堂教学及反思：本学期学校将连续以常规听课活动为载体，充分利用骨干老师、学科带头人、学术委员会成员等人才资源优势进行“课例讨论”，探讨课堂教学的新特点、新方法、新路子、新途径、新模式，乐观引导广阔老师把功夫用到课堂教学上，加大对常态课的讨论力度，注意教学行为的改进，关注课堂教学的有效性，并不断进行反思和总结，以确保自己和同学实现“三有”课课有得，课课有思，课课有悟。 (4)抓精作业：老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，掌握同学的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置;数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业;其他学科应布置适合同学的探究性、实践性作业。作业的批改应当准时、有效，做到类批、点批、面批、同学间的互批相结合，提倡增加激励性的标志和语言，以调动同学学习的乐观性和主动性。本学期教育处将加强对同学作业尤其是家庭作业的监督与检查的力度并方案组织一次大型的作业展览(分为常规作业和特色作业两部分)。 (5)抓勤辅导：结合同学实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题力量上，要特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导，做到因材施教。 (6)抓好测试：本学期各教研组要连续统一组织好平常的单元过关检测，学校组织好期中、期末全面检测，并做好质量分析，发觉自己教学及同学学习方面存在的突出问题，提出改进措施，撰写质量分析报告，以总结胜利的阅历和失败的教训，真正做到考查一次，讨论一次，提高一次。每次的质量分析报告要在检测后一周内上交教育处。音、体、美等考查科目也要做好对同学的过程性考查评价，同时协作班主任做好同学成长记录册的填写。 四是连续推行同学多元评价方法。学业评价要关注、发觉同学成长过程中的变化与进步，重视对同学的日常评价，学校将连续执行山东省一般中学校管理基本规范,推行日常考试无分数评价,成果评定实行等级制(一般为A、B、C、D四个等级)，建立促进同学全面进展的评价体系，充分利用同学成长素养报告单，全程、全面记录同学在各方面的成长状况，期末学校将对同学素养报告单的完成状况进行检查。 (三)推动教改创新，力促教研科研出新成果。 1、把教育科研和特色学校建设结合起来，实现“学校工作课题化”，要以高质量的科研成果促进学校各项工作和同学素养的和谐进展，不断提高学校的知名度。本学期，学校将在学术委员会的带领下引导广阔老师连续加强对已立项课题的讨论与实践，在讨论的基础上人人撰写教学案例。 2、把教育科研和队伍建设结合起来。要让每一位老师，特殊是年轻老师都参与到科研活动中来，在讨论中学习，在讨论中体验，在讨论中成长，在讨论中提高，从而打造出一支学者型、科研型的师资队伍。各子课题老师在组长的带领下，切切实实地开展讨论工作，并取得相应的讨论成果。 3、要把教育科研和教学质量结合起来。要提高课堂教学的科研含量，最大限度地削减简洁机械的重复训练，挖掘提高课堂教学效率的情感因素，在减轻同学课业负担的同时提高课堂教学效率。 4、连续编辑出版校刊晨绿及同学文集第一缕阳光，争取更多同学、老师的文章在刊物上发表，切实提高学校师生的综合素养。 5、抓好各级各类教研活动，力争教研活动出新成果。 一是切实开展好片区教研活动，提高片区学校的教育教学质量，促进城乡教育均衡进展。本学期,学校将连续发挥片区教研模式在提高学校教育教学质量中的乐观作用，加强片区内学校之间的沟通与合作，充分挖掘各学校的优质教育资源，通过成立片区学科中心组,创新教研模式，实行老师跨校结伴互助、换岗体验、网上对话等方式，通过开展请进门求教、登上门讨教、放开门研教、送上门传教的活动，增加片区教研活动实效，促进学校教育的均衡进展。 二是学校将依据章丘市常规听课指导看法，连续深化开展常规听课活动，每天抽取两节课作为公开课，提倡老师跨学科、跨班级听课(每学期校长听课不少于30节，教学副校长及中层教学管理人员听课不少于40节，教研组长及老师听课不少于40节，听课记录中既要有教学过程的记录，也要有听课者的评价和建议)、评课(评课中，每位老师都要提出“三个一”即：一条优点、一个不足、一条建议，从而真正将听、思、评相融合，实现相互听课、集体教研、共同提高的效果)，引导全体老师把教学的重心放在对常态课的讨论上，切实推动有效教学的讨论与实践，从而使教学从有效向高效进展。学校业务领导要坚持深化课堂听课，诊课、座谈争论，加强与老师的沟通互动，从而进行有效地检查与指导，提高老师的课堂教学效率，提升学校的教育教学水平。 三是组织老师开展教学特色创建活动。此次活动以特色学校创建活动为载体，以校本教研为主抓手，以特色教学的讨论为主线，围绕备课特色、课堂组织特色、课堂评价特色、特色练习、作业的设计等讨论，带动不同学段不同学科特色老师的形成，从而引导每一位老师走出一条属于自己的教育教学特色之路。本学期活动目标是老师依据各学段同学特点，研讨并探究本学段的教学模式，思考自己的教学风格，初步定位个人的教学特色，为特色展现活动做好预备。 四是指导各教研组开展丰富多彩的特色教研活动。 (四)结合人文教育特色学校创建活动，着力提升学校的课程实施水平。 1、加强课程建设，修订和完善学校课程设置与实施方案。本学期学校将在原有课程建设的基础上，通过广泛沟通与看法征询，借鉴兄弟学校在课程改革与实施方面的胜利范例，结合本校的实际状况，修订和完善东山学校课程设置与实施方案。 2、加强课程管理，建立和健全三级课程管理体系。依据国家课程和地方课程的实施，进一步开阔同学的学问视野，激发同学的学习乐观性和学习热忱。本学期将依靠学校现有的基础和条件，以教研组为单位，结合特色学校创建活动，加大人文教育、经典诵读等学校课程的开发力度，进一步修改完善校本教材，为形成富有特色的学校课程体系打下良好的基础，切实促进同学的全面健康进展。 (五)抓实体育、艺术、综合实践、卫生、心理健康教育、校本活动等课程的管理工作，促进同学全面进展。 1、进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作，确保每周的音、体、美教学课时，任何老师不得以任何理由挪用或挤占。 2、深化开展“同学阳光体育运动”，切实推动全校同学阳光体育运动的广泛开展，吸引广阔同学走向操场、走进大自然、走到阳光下，乐观参与体育熬炼，确保每天1小时阳光体育运动在全校全面绽开，仔细组织好一年一度的学校春季运动会和各类体育专项竞赛。 3、开拓渠道，乐观实施综合实践活动。本学期将进一步规划综合实践活动课程体系，加强与学科课程、班队活动的整合，开展综合实践活动，让同学通过自主体验、尝试和实践活动，充分发挥同学主体作用，开发同学的潜能，激发制造力，促进同学全面进展。 4、加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视同学心理健康教育，准时对同学进行心理指导，培育同学坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增加少年儿童适应社会的力量。 5、开好卫生健康教育课，开展卫生宣扬活动。老师要重视对同学良好卫生习惯的养成教育，并对同学进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，卫生室要做好同学的体检、视力保健、传染病防控等各项工作，定期对同学的健康状况进行监测及健康学问抽查，进一步健全完善同学健康档案，为确保同学身心健康进展奠定基础。 6、精选学校特长老师、聘请家长及社会专业人士担当辅导老师，细心组织好学校的校本活动，做到定目标、定内容、定地点、定时间、定检查制度，在全面提高同学艺体素养的基础上培育一批优秀苗子成为特色人才，组织参与市中学校各项竞赛，并且争取在竞赛中获得最佳成果，充分挖掘同学共性潜能，促进同学全面进展。各班主任辅导员要做好组织、协调、教育工作。 (六)其他工作 1、连续加强同学写字方面的指导，要求全体语文老师以语文课、课外活动为阵地抓好“面”的教学，落实“四个坚持”：坚持识字、写字有机结合，即教同学字时有机地进行写字指导;坚持指导写字和训练“两姿”(即坐姿和执笔姿态)、培育习惯有机结合;坚持提高写字技能技巧与审美教育、品性教养有机结合;坚持定期检查和不定期的抽查相结合，逐步使写字教学向纵深进展。要求其他学科的老师齐抓共管，突出强调并落实三点：一是各学科必需结合教学的相关内容有机渗透写字教育，形成各学科齐抓共管的写字教育;二是必需协作写字教学，加强“两姿”训练，培育良好习惯;三是每学期协作写字教学，在班上组织一两次作业展览。各学科协调协作，使同学养成“提笔即是练字”的良好习惯。学校教育处将会实行随机抽查及竞赛形式，检测写字教学的质量。 2、关注同学养成教育，强力打造“书香校内”。 (1)教育归根结底是培育习惯，行为养成习惯，习惯形成品质。良好的学习习惯是孩子所储存资本，他将打算孩子的命运。在上学期基础上，本学期我们将一如既往的依据同学年龄特点，坚持从小处入手，从小事抓起，培育同学良好的学习习惯，促进学校良好校风、学风的形成。 (2)为了弘扬祖国优秀传统文化，营造深厚的读书氛围，提升全体同学的文化素养，本学期学校将以特色学校创建活动为契机，进一步建立和完善图书室、阅览室面对全体师生全面开放的制度，鼓舞师生随时借阅，同时，在班内开展“图书漂移”活动，丰富的图书资源，引导师生养成多读书、读好书的文化生活习惯，努力构建“乐观向上、清爽高雅、健康文明”的校内文化，从而把学校打造成具有浓郁文化气息的“书香校内”。 3、本学期学校将在建立和完善学校老师乐队的基础上，连续乐观向同学辐射，进而成立一支具有东山学校特色的同学乐队，同时为秉承“为孩子的终身学习与进展奠基”的办学理念，学校将在开展四、五班级连续开展“笛子进课堂”活动，转变过去音乐课只是学唱一首歌曲的旧模式，促进新型音乐课教学的改革，以此发挥学校的艺术优势，调动同学参加音乐实践的乐观性，使同学在欢乐中学习，在幸福中成长。 4、规范专用教室的使用。各专用教室负责人(试验室、仪器室、微机室、体育器材室、综合电教室、图书室、科学探究室等)，开学初要制定使用方案和进度，并准时作好记录，最大限度地发挥各专用教室的功能，真正做到“室”尽其用。其中，科学学科老师要重视试验和作业，发挥科学试验室和科学探究室作用，确保其开出率，提高其使用率，提高科学学科的教学质量。 6、平安教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对同学进行平安学问、自护自救常识等教育，提高同学平安意识和自我爱护力量。全校师生在乐观开展平安宣扬教育同时，要树立三种意识：一是平安第一意识，平安重于泰山，全校教职员工每时每刻都要留意同学人身和学校财产平安，做到人人管、每天讲、月月查;二是平安工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发觉、早排解;三是平安无小事意识，对同学发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特殊是较为严峻事故要准时汇报。 7、对同学进行知法懂法教育。本学期，教育处将连续乐观协作政教处利用平安课、班会、队会等在同学中大力开展法制宣扬教育活动，从而培育执法懂法守法的好少年。 四、详细工作支配 上级教育部门工作： 1、参与学科中心教研组集体备课 2、迎接章丘市“有效课堂”教学状况调研 3、迎接章丘市学校进展性综合评价检查验收 4、迎接济南市督导工作 5、组织参与科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评比活动 6、组织参与市骨干老师送课下乡活动 7、组织参与济南市论文评比及优质课评比 8、组织参与章丘市学科展现沟通活动 9、迎接章丘市教学示范学校验收 10、组织参与章丘市优秀片区教研组评比活动 11、组织参与章丘市有效教研活动阅历沟通会 学校老师工作： 1、制定学校教学方案,教科研方案，老师制定各类方案 2、学科课程标准、老师教学用书研读活动 3、同学家长会 4、教学常规月查 5、常规听课活动 6、东山学校片区系列教研活动 7、教学特色创建活动 8、青年老师学科课程标准专项检测活动 9、学校期中教学质量检测 10、教科研学问专题讲座 11、教研组制定复习方案 12、复习课观摩活动 13、期末教学质量检测 14、教研组自主活动 同学活动： 1、其次届同学春季运动会 2、同学阳光体育系列活动 3、第四届英语口语大赛 2023学校教学个人工作方案 篇4 一、教材分析 教材包括以下内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是学校数学的重要基础学问，是学校生需要把握的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。因此，教材支配了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于同学了解数学学问与现实生活的联系，也有助于培育同学应用所学数学学问解决实际问题的力量。 在量的计量方面，教材消失厘米和米的熟悉，让同学通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面，教材支配了初步熟悉线段与角、从不同的位置观看物体和简洁的对称现象等教学内容，使同学通过观看、操作，初步熟悉线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形，形成初步的空间观念。 在统计学问方面，教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法，熟悉以一当二的条形统计图，让同学经受用统计方法解决问题的过程。 “数学广角”是新的教学内容，介绍了简洁的组合思想和规律推理方法，培育同学初步的观看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索问题的意识。 教材还依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 二、教学重点、难点： 100以内的加、减法笔算和表内乘法。 三、教学目标 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。