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2023年度语文教学工作计划 2023年度语文教学工作方案（精选21篇） 2023年度语文教学工作方案 篇1 一、指导思想： 提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析： 我班同学共33个，许多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富有、家长文化素养低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，共性强。再加上一班级孩子特殊好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了肯定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了肯定的难度。 三、学习目标： (一)汉语拼音 1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1.喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2.熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 3.把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用一般话正确、流利地朗读课文。 3.学习借助读物中的图画阅读。 4.对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1.学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2.能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4.有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。行初步的语言训练。 四、教学留意点： 1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。在发觉学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。 2、识字、写字教学中，同学要把握认字要领，不做过多的结构分析，依据识字规律，不过早脱离语言环境，承认同学差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。 3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。 4、语文园地要留意题型变化，重视积累语言，引导课外延长。 5、口语交际教学要留意互动性，并注意儿童的童趣，创设情境。 五、教学措施： 1、正确地把握好语文教育的特点，敬重同学在学习过程中的独特体验。 2、在教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高同学的力量，进展学习思维。课堂上尽量制造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 3、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 4、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发同学的求知欲，提高同学的爱好。 5、引发同学多阅读课外读物，扩高校生的学问面，丰富同学的情感，进展同学的想象力和制造力量。 6、准时与家长联系，了解同学的学习状况和行为习惯。 六、教学进度支配： 略。 2023年度语文教学工作方案 篇2 一、制定的依据： 1、教学背景分析： 语文是中学校阶段的主要学科，基础学科，随着时代的进展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的熟悉更为深化，语文的观念得到越来越多有识之士的认同，而二期课改对语文教学的阐述也说明，语文教学以培育和提高人的语文素养为主要任。而语文素养是人的整体素养的重要组成部分，语文素养不仅反映人的语文学问和语文力量，而且从本质上看，还反映了人的思想水平，文化修养，观看力量，思维力量等。理论中对塑造将来新人的描述(21世纪的基础教育应把每个同学潜能的开发，健康共性指个体独特性与社会规范性的有机统一的进展，为适应将来社会进展变化所必需的自我教育其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面，终身学习的意识和力量的初步形成作为最根本的任务，基础教育应为社会进展和同学的终身进展服务)中，更可以看出语文教育在此方面的大有可为。 2、教材分析： 我们采纳语文出版社出版社出版的学校语文国标教材，本册教材共分为七个单元，除了包括“精读”，“速读”，“视听”，“课外阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。 依据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培育目标。 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：在学校语文的基础上，指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 3、所教班级同学现状及对策： 依据我校同学实际特点，以及语文学科特点和目前本学科进展方向的把握，结合我校的办学方针，我们的语文教学最初以激发爱好，指导方法，培育习惯，搭建舞台。为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，同学身上好的习惯(如课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高，下面依据初二(八班级)期终考试成果进行详细分析如下： 从数据上看出，二班的语文水平与一班没有较明显的差距。二班同学在学习爱好、学习态度、语文基础等方面都与一班存在肯定的差距，虽然和一班比较，有了肯定的进步，但详细教学中还是感到和一班的差异。因此，本学期在保持二班总体较好的势头之下，还要大力抓本班的弱差生的辅导，力求有所进步。 我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对二期课改的学习与讨论，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟采纳以下措施： 1)从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问，力量，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3)视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较，分析，归纳等方法，进展他们的观看，记忆，思索，联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4)教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7)实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8)引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关心中下生提高学习爱好和成果。 9)优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 10)作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 11)利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提兴奋趣。 12)课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达力量。 13)组织34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。 14)组织采访和调查至少一次。 15)要求写一篇小论文。 16)做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 17)教学过程中抓住同学的闪光点多表扬、少批判，让同学树立起学习语文的信念。 18)开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 二、本方案应达到的目标： 以下是上学期期末试考的分析： 1、通过分析我发觉本学期教学的主要任务就是要想尽一切方法稳定优良率，提高合格率，班中有以下同学是有潜力可挖，应当能及格的：钟贤等。 2、根据班级组分层教学，集中抓A层的要求，本学期我努力工作，力争将60%A层(约30人)同学的成果保持80分以上，并能让尖子生有更多的进步。基本保证了优良率稳定在25%以上。 2023年度语文教学工作方案 篇3 踏着新年的钟声，我们又迎来了新的一年。新的一年，新的开端。为更好地搞好教学，特制定方案如下： 一、 同学状况分析： 四班级大部分同学的语文基础较好，学习习惯良好，课堂上能乐观发言，并且在20xx年度期末考试中取得了比较好的成果。 二、教材分析： 本册是在四班级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的全都性。每单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富同学的阅读。其中还有“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”等。要求熟悉的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字表里列出；要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后支配有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求熟悉的词语组成。 三、教学目标： 1.养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的力量。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 教学重点： 10.通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感、乐观的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中班级的阶段教学目标。阅读教学中，着重教会同学“抓住课文主要内容”的阅读方法。 四、教学措施： 1、持之以恒地培育同学的行为习惯。从学问到才智，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。 2、本着循序渐进，由易到难原则。 3、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期连续让同学每周写一篇日记，引导同学做好语言的积累，指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句的方法。 4、连续做好培优补差工作. 五、课时支配 每周基本支配讲授一个单元，每课支配两课时。第一课时为基本字词的认读。其次课时重点支配课文分析，老师在朗读方面的指导。 六、奋斗目标： 本年度，力争在中心校考试中取得前三名的成果，并且在今后的教学中注意培育同学的朗读力量，写作力量，分析课文，理解课文的力量。 2023年度语文教学工作方案 篇4 一、同学基本状况分析 本班共有同学45人，其中男生20人，女生25人。同学在识字方面突破难关，记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会消失。大部分同学主动识字的愿望特别剧烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜爱阅读，能阅读浅显的课外读物，愿与他人沟通自己的感受和想法。对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。 二、教学目的 1.识认字250个，写字250个。借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2.常常积累自己喜爱的成语、古典诗词、格言警句、优秀篇段等。 3.能流利、有感情地朗读课文。引导同学将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟所要传达的感情。 4.连续培育阅读的爱好，培育常常阅读的习惯。能仔细听别人讲话，听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 5.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使同学情愿写，有东西可写。 三、教学重难点 1.识字教学加强已熟悉汉字的复现巩固，防止回生。 2.重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。 3.指导同学采纳多种方法朗读课文，给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，沟通阅读体会，激发同学听说的愿望。关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思，体会文章主题情感。 4.同学能结合生活实际，写出真实、通顺的文章。 四、教学措施 1.注意语文和思想品德合科教学，联系实际，进行指导，使同学养成良好的行为习惯。 2.重视识字教学，要教给同学识字方法。在“自检”中，同学要自查、互查。 3.阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。开头训练默读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。 4.听说训练要在同学的语言实践中进行。给同学制造各种听话、说话的机会，保证训练时间，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的机会。 5.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，乐观参加沟通、争论和语文实践活动。使同学在生活中学语文、用语文。 6.利用周末作业和学校作业展现的要求，进行语文基础学问的综合练习。 7.鼓舞同学在课堂上乐观参加、举手发言，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 五、教材简析 本册教材支配课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精致，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 2023年度语文教学工作方案 篇5 一、指导思想 本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变 教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，以新课程改革(构建抱负课堂)、新教育试验("师生共写随笔、营造书香校内')为重点，促进教学常规科研化、教育科研常规化("两化')，全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展 工作。 二、教研工作目标 转变旧的教育模式，连续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和 阅历的积累，准时 组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、同学特点进一步探究新授课、复习课、练习课、讲评课、试验课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现同学"自主合作探究'的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给同学，使同学综合素养得到全面提高。对改革中消失的问题进行仔细分析，鼓舞老师仔细、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改试验。 进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培育同学的 实践力量。策划、组织、引导同学通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高同学的素养。给同学一片蓝天，让他们自由地去飞行。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富同学的课余生活，全面提高同学素养。 三、工作重点 (一)重视学习，提高理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教育观念，让老师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各班级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采纳教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。 (二)改革方式，推动课改 1、"在研讨中 进展，在反思中成长。'这应当是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他老师不分年段相应评课、争论，让每位老师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即老师个体对自身教学实践的反思。响应"每天有反思，每月有反思'理念，有序地组织老师通过反思、讨论，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成老师自身对教学现象、教学问题的独特思索和制造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课老师的课题，语文组要将作文教学与讨论亲密 联系起来，要留意课题讨论与教学工作的有机结合。要求老师要将教学中发觉的问题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题。 2、乐观开展教研活动。教研组是学校教学讨论最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和讨论的主阵地。本学期，语文教研组将主要在"实'字上下功夫，在"研'字上求进展，真正使教研活动常常化、 专题化和系统化。3、充分利用好现代化设施。 本学期将要求每位老师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。老师要充分利用现代远程教育资源服务教学，娴熟地运用电教设备帮助于教学。同时教研组要逐步建立本学科备课资源库上传到学校网站，供同学科老师备课参考。 4、加强学科建设，乐观开展各项竞赛活动。本学期，语文组将连续重视自读课文特殊是名著导读，连续通过一系列竞赛活动，熬炼同学的竞赛力量，激发同学的参加热忱，提高同学听说读写的语文综合力量。 5、培育同学良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让同学在老师的指导中养成书写规范、美观的习惯。 (三)细心组织各项教研活动，促进教改。 1、仔细策划、细心组织学校语文新课程备课，结合新课程理念，突出创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到"教研活动主题化，课题讨论活动化'，形成一个系列。研讨活动采纳上课、说课、互动沟通，落实"三个整合'，即教案改革、课堂改革、作业改革整合在一起进行。要从重视"教'到关注"学'，提倡"导学练'三案统一。乐观探究作业形式改革，推行课内限时作业。提倡使用导学练案。提倡共性化备课，要求各教研组依据各学科的特点，以有用为原则，统一备课的形式，提高备课的质量和效率，避开形式主义和无效劳动，使备课要真正为课堂教学服务。 2、搭建骨干老师研修平台，引领成长。 做好老师的培训和指导工作，提高老师群体的业务素养。充分发挥学科带头人、教学能手的科研带动作用，鼓舞学科带头人、教学能手在课题讨论中不断改革创新，在课题讨论中不断提高科研力量，引领全组老师专业进展。牢牢树立"精品'意识，细心组织、仔细指导老师参与相关竞赛。对于优秀青年老师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题讨论、教学评价、专题讲座等方面给他们制造机会。在实践与讨论中，赐予他们最切近的指导，促使他们全面进展。 3.加强营造书香校内工程建设。 持续抓好"五个一工程'，扎实落实"周月季读书 方案'，规定同学每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书 2023年度语文教学工作方案 篇6 本学期九班级语文教研组工作，将仔细贯彻落实学校教育教学工作方案，落实学校的校本教研方案，进一步加强课堂教学讨论，切实提高语文老师的素养，提升教育教学的质量，确保我组语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶，在20xx年中考中争创佳绩，九班级语文教研组工作方案。依据我校有关方案，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。详细如下： 一、指导思想： 以义务教育语文课程标准为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推动学校语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的讨论，仔细研读安徽省20xx年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题讨论，以促进我组老师的专业化进展;立足课堂教学改革，旨在全面提高同学的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探究，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。 二、详细工作及主要措施： (一)打造学习型团体。在一中深厚的教研氛围中，我组老师要提倡终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。 1、学习内容： (1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。 (2)借助学校网络平台，相互沟通和学习，资源互补。 (3)培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养，树立大语文观。 2、学习方式： (1)网络学习。 (2)学校图书室阅读。 (3)组织观摩。 (4)集体备课。 (二)加大教学讨论力度，淡化教研形式，注意讨论实效。本期的教研活动时间仍为周一下午进行。 1、转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的争论氛围，提高讨论实效。 2、大力开展相互听课，相互评课的活动。 3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由争论或写出观后感。 4、备课活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课将实行集体备课，争论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到： 有固定的集体备课时间、地点; 确定主讲人(每单元一人); 主讲人要预备充分，提前备课; 每次备课主讲人要有记录。 (三)乐观开展有意义的语文活动，增加同学文化底蕴，丰富校内文化生活。 1、本学期语文组拟进行诸如作文竞赛，阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发同学学习语文的爱好。 2、着手实施学校语文组课题的阅历探究、收集材料、撰写论论文、整理归档等工作。 (四)督促本组老师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，协作班主任做好优等生拔尖工作。 (五)创新常规教学工作，做好五项流程的督导。 1、以随堂听课为主，削减统一要求。提倡老师个体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。 2、落实教学常规工作。 (1)备课。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前争论、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气。 (2)上课。仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让同学在课堂40分钟内生命得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡师徒相互听课，关心年轻老师成长;鼓舞以阅读和写作为突破口进行的中考复习教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的复习课型。 (3)作业设计。作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，注意同学差异。重视同学课外阅读的指导。注意同学阅读爱好的激发、阅读好书的引导阅读力量的培育。老师向同学推举好书，列出学校生必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展读书会、诵读唱吟竞赛等丰富阅读生活。 (4)批改和辅导。仔细做好作业的批改，作业统一要求，准时批改，提倡面批。每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。 (5)检测与评价。重语文学问的检测，更重语文力量的检测。各老师应依据中考要求，注意试题讨论，提倡自主命卷，严禁拿来考试，杜绝无针对性和方案性的低效测试和作业。要实行与中考的弧线接轨。 (6)为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。我组老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成果。 2023年度语文教学工作方案 篇7 一、全册教材分析 1.本着大纲"加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养'的精神，精选课文，削减课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。 2.本册要求熟悉303个字，会写300个字。 3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱，培育同学留心观看，擅长思索的力量。 4.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的力量。开头练习使用钢笔书写正楷字。 5.用一般话正确流利，有感情地朗读课文。 6.学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8.积累课文中的美丽词语，精彩句段，练习复述课文。 9.结合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头结合，表达自己的观看所得。 10.开头练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。 二、单元分析： 1.每个单元包括导语、课例和语文园地。 2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 3.本册支配了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮美的祖国山河，科学的思想方法，爱惜四周环境，爱的奉献。 4.语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，"口语交际'"习作'"我的发觉'"日积月累'，第5个栏目是机动栏为"宽带网'"趣味语文'"展现台'或"成语故事'。 三、全册教学总目标 .政治思想方面 在语言文字训练过程中，受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培育喜爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 .语文学问方面 1.识字和写字 对学习汉字有深厚爱好，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。 会使用字典、词典，具有初步的独立识字力量。 能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、干净，不断提高写字质量。 2.阅读 加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 学习略读、粗知文章大意。 积累课文中的美丽词语，精彩句段，鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的积累。 诵读优秀诗文，留意在诵读中体验情感，领悟内容。 养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 3.习作 留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。 情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。 尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句。 依据表达的需要，正确使用冒号、引号。 4.口语交际 能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 能详细生动地叙述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。 会接待客人，动脑筋解决问题等。 5.综合性学习 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争论。 结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，如"举办童话故事会、编童话集'、"动手制作新年礼物、写上祝愿语"等，在活动中学习语文，学会合作。 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量，解决简洁的问题，做个社会同学。 四、教学重难点 1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字力量。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 4、步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 5、用一般话清晰明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的力量。能无拘无束地进行沟通，在日常生活中乐观主动地熬炼口语交际力量。 五、教学改进措施和方法 1.引导同学读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 2.指导同学兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞同学独立阅读思索，探究发觉尽量自己解决问题。 3.在教学方法上提倡，自主、合作、探究的学习方式。 4.紧密联系同学的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导同学留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。 5.穿插使用多媒体教学，使同学的感受立体化。 6.在口语交际的要求方面，留意循序渐进逐步提高口语交际的要求。 7.对同学的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。 六、评价工作支配 本学期评价主要分为同学自我评价和老师评价。 老师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成果等几方面进行ABC等级评价。 七、教学进度及每单元教学目标： 第1周： 12课 第2周 3语文园地一 第3周 56课 第4周 7语文园地二 第5周 910课 第6周 机动放 第7周 11语文园地三 第8周 1314课 第9周 1516课 第10周 语文园地四17 第11周 1819课 第12周 2021课 第13周 2223课 第14周 2425课 第15周 2627课 第16周 2829课 第17周 3031课 第18周 32语文园地八 第19周 期末复习考试 2023年度语文教学工作方案 篇8 一、复习思想： 着眼于全面提高同学的语文素养，巩固所学学问，把学问条理化、系统化，形成学问网络