2023年生物教学计划_1.docx

2023年生物教学计划2023年生物教学方案1 一、本学期教学指导思想 遵循同学身心进展特点和教育规律，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要，以提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神实践力气为重点。以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究学习为突破口。使教材符合同学进展的需要和社会需求，反应生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。培育同学收集和处理信息的力气，提出问题、分析和解决问题的力气，以及沟通和表达力气。让同学在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好。养成同学宠爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 二、教学目标 本学期主要教学目标： 1、熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培育同学的实践操作力气和试验设计力气。如：进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲热相关的活动。 7、培育同学收集和处理信息的.力气，丰富同学猎取学问的渠道，拓展同学的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。 8.识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导同学学会看图、读图，可以促进同学对教学内容的直观把握和理解记忆。 三、情感态度及价值观 1、熟识生物多样性的价值及爱惜生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。 3、了解生物科学在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。 四、同学学情分析 经过七班级一个学年的学习，对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了确定的生物基本学问，为八班级的生物教学打下了较好的基础。其次，不少同学在学习过程中照旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，惊奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正同学态度、学习得法，还要促使同学养成课前预习，课后准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 (一)备课标、备教材、备同学 认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和把握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教。针对上述同学的状况，在备教材和备同学的过程中多下功夫、在课堂上重点点拨、留意课后辅导和督促。使同学整体成果更上新台阶。 (二)教育教学此文转自中留意德育渗透 在与同学接触的几日里，发觉同学对老师的礼貌礼仪状况不是很好。今后在课堂树立老师的神圣性，让同学对老师产生敬意，在教学过程(中对同学恩威并用对老师自生敬意。 附教学进度表： 第五单元生物圈中的其他生物21课时 第一章各种环境中的动物7课时 第一节水中生活的动物2课时 其次节陆地生活的动物3课时 第三节空中飞行的动物2课时 其次章动物的运动和行为5课时 第一节动物的运动1课时 其次节先天性行为和学习行为2课时 第三节社会行为2课时 第三章动物在生物圈中的作用2课时 第一节动物在自然界中的作用1课时 其次节动物与人类的关系1课时 第四章分布广泛的细菌和真菌4课时 第一节细菌和真菌的分布2课时 其次节细菌1课时 第三节真菌1课时 第五章细菌和真菌在生物圈中的作用3课时 第一节细菌和真菌在自然界中的作用1课时 其次节人类对细菌和真菌的利用2课时 第六单元生物的多样性及其爱惜6课时 第一章依据生物的特征进行分类3课时 第一节尝试对生物进行分类2课时 其次节从种到界1课时 其次章熟识生物的多样性1课时 第三章爱惜生物的多样性2课时 2023年生物教学方案2 一、指导思想 依据教学大纲和考试大纲的要求，夯实基础，满足高考全面提升素养的实际需要。依据我校的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关学校的生物基础学问和生活中的有关生物学学问，培育同学学习生物的爱好，养成良好的学习习惯，留意培育同学的试验力气和创新力气。 二、教学目标 1 认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。 2 新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，进行一次单元自测，成果记在成果册上。每月进行一次月考，月考由备课组长组织命题制卷（也可用单元自测题代替），统一阅卷，成果上传。 3 有切实可行的教研方案，大力开展教改试验和专题争论。对课题争论的内容要逐一落实，并有所创新。 4 留意培育同学良好的学习生物的习惯和爱好，特别应留意培育同学自我猎取生物学问的力气。开展如何挖掘新教材的力气价值和思想教育内容，如何把学问转化为力气的专题争论。 5 突诞生物学科的.特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对同学试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部同学试验要有试验报告。 6 加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。并要求同学有学问疑难和错题摘录本。 7 认真落实教学常规，认真备课，其方式方法与高三班级相同。 三、高二班级教学方案进度表 上学期（40课时） 第一至四周： 第7章现代生物进化理论 第1章人体的内环境与稳态 第五至九周： 第2章动物和人体生命活动的调整 第十周：期中考试 第十一至十八周： 第3章植物的激素调整 第4章种群和群落 第5章生态系统及其稳定性 第十九、二十周：期末复习和考试 下学期（120课时） 第一至九周： 专题1基因工程 专题2细胞工程 专题3胚胎工程 专题4生物技术的平安性和伦理问题 第十周：期中考试 第十一至十八周： 专题1传统发酵技术的应用 专题2微生物的培育与应用 专题3植物的组织培育技术 专题4酶的争论与应用 专题5 DNA和蛋白质技术 十九至二十周：全书复习，全市统考 2023年生物教学方案3 人教版生物学教材（义务教育课程标准试验教科书）突破了以学问为中心的学科体系，构建了以人与生物圈为核心的学问体系，突出自主探究力气的培育，留意科学方法的教育，适应了教育的进展趋势和同学自身进展的要求。在编写方式上，体现出内容的生动性、贴近生活性、实践性、开放性等特征，有利于提高同学的阅读爱好和引导同学主动探究。本学期，我们将依据新课程标准提倡的“教学要以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，以促进同学学习方式由被动接受式想主动探究式转变为突破口”的基本理念，方案从以下几个方面着手，认真开展 生物学科教学教改工作，努力在激发同学学习爱好、培育同同学物素养、训练同学实践力气以及提高整体教学成果上取得新的突破。 1、不断学习，提高教学水平 教如逆水行舟，不进则退。老师没有不懈的学习，教学水平就不会有持续的提升，就很难适应时代进展和教育自身的要求。为此，本学期要留意连续加强以下几方面的学习：一是认真钻研教育理论，把握教学的规律性；二是深化学习新课标，提高课改的自觉性；三是多方学习先进的教学方法与技能，提高课堂教学的实效性；四是广泛学习学科学问，把握时代脉搏和学科动态，增加教学的丰富性、趣味性和开放性。 2、落实常规，提高课堂效率 教育是渐进的过程、是慢的艺术，只有做好常规，才能取得实效。教学质量的真正提高有赖于教学常规不折不扣的落实，落实教学常规的关键在于扎扎实实地提高课堂效率。真正有效的教学并不在于轰轰烈烈搞好活动，而在于静静无闻抓常规。具体而言，就是要做好如下几点：一是做好教学过程的设计，依据新课程标准的要求认真编写好教案，充分做好课前预备，做到胸有成竹，才能有备无患；二是针对班级同学的特点开展课堂教学，遵循“面对全体、兼顾个别、突出重点、因材施教”的原则，以问题为导向，激发同学的学习爱好和探究欲望，接受灵敏多样的方式组织教学，充分调动同学的.学习主动性，以讲激思、精讲多练，将课堂教学的时间尽可能多地交给同学，并留意对同学学习方法的指导和学习习惯的培育；三是组织开展各种生物探究活动，新教材支配了多样化、系列化的科学探究活动，内容包括观看与思考、试验、调查、探究、资料分析、技能训练、模拟制作和设计等栏目，着眼于培育同学的创新精神和实践力气，在教学过程中要对活动内容、材料预备、人员分工、活动程序、组织调控、总结评价和阅历沟通等各个方面作好事先设计和妥当支配，以做到有条不紊、力求实效；四是适量布置并准时批改作业，为准时巩固学习内容、适当拓展学习领域，每堂课结束，都要适时适量布置课后作业，老师准时批改和讲评，不留空白点、改正错误点、夯实薄弱点，遵循“精讲勤练，准时巩固”的原则，发挥作业的复习巩固、查漏补缺的功能，做到步步为营、稳扎稳打。 3、加强教研，把握教学规律 新课程的最大特点是探究性和开放性，重点是培育同学的创新精神和实践力气，很难想象一个因循守旧、按部就班的老师能激发起同学的创新意识。没有创新型老师，就无法培育创新型同学，没有争论性的老师，就难以组织探究性学习。新课程的实施要求老师首先具有探究创新精神，老师只有加强教育科研，了解同学成长特点，把握教育进展规律，乐观探究行之有效的教学方法，才能更好地完成教学任务、实现素养教育的目标。为此，本学期一方面要加强现代教育理论的学习和对教材内涵的深化挖掘，另一方面要加强适应新课程标准的教学途径和教学方法的探究争论。除了要留意学科前沿的把握，相关学问的积累和教学过程中的观看和反思外，还要乐观开展有针对性的课堂教学争论，通过有目的、有方案、有步骤的教学争论推动教学改革，不断转变教学观念、改进教学方法，使新课程理念在生物教学中得以有效的贯彻，充分激发同学的学习爱好，不断提高课堂教学效能，切实提高同学的学科素养和实践力气，扎实推动学科建设、打造精品课程。 2023年生物教学方案4 一、学情分析： 同学通过两年的生物课程的学习，已经把握了一些生物学的基本概念、事实、原理和规律等基础学问，把握了生物学试验操作的基本技能，培育了确定的科学探究和实践力气，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐进展的环境爱惜意识和科学态度。但同学对这些学问的把握欠结实，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些学问甚至消逝了遗忘现象。因此，同学的基础学问和技能训练是复习的重点。 二、学习目标： 通过复习，强化同学对生物科学基础学问的巩固，加强科学探究力气的训练，促进同学科学力气的提高，使同学对学校所学的生物学问有一个全面的系统的熟识，全面提高同学的生物科学素养，并使同学在生物学业测评中取得理想的成果。 三、学习内容： 以人教版七、八班级教材为基本点，复习内容包括以下几个方面： 1、科学探究。把握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培育同学的探究力气，能设计简洁的对比试验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和规律进行推理，能够评价试验方案的合理性，具有初步的综合和概括力气。 2、生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的基本单位，熟识人体及植物的几种基本组织，了解生物体的结构层次。 3、生物与环境。理解生物与环境的关系，能概述生态系统的组成，能描述生态系统中的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，理解生态系统的自动调整力气是有限的，确立爱惜生物圈的意识。 4、生物中的绿色植物。能描述绿色开花植物的一生(包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程)，能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。 5、生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。 6、动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方式，说明动物的运动依靠于确定的结构，能区分动物的先天性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。 7、生物的生殖、发育与遗传。人的生殖和发育：能描述男、女生殖系统的结构和功能，描述受精和胚胎发育过程。动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过程，描述两栖动物的生殖和发育过程，描述鸟的生殖和发育过程。植物的生殖：能举例说明植物的有性生殖和无性生殖，了解扦插和嫁接在农业生产上的运用。生物的遗传和变异：能说明染色体、DNA、基因的关系了解DNA是主要的遗传物质，能举例说诞生物的性状是受基因把握的，解释人的性别准备，认同优生优育，能举例说诞生物的变异，了解人类基因组方案 8 、生物的多样性。能尝试依据确定的特征对生物进行分类。能描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。能描述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的特征以及与人类生活的关系。能描述生命的起源和进化过程，熟识生物进化的观点。 9、生物技术。能举例说诞生物技术在日常生活中的运用。能举例说出克隆技术、转基因技术的应用。 10、健康地生活。能描述青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯。能说明传染病的病因、传播途径、预防措施。能列举常见的传染病。能描述人体的免疫功能，能区分人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明方案免疫的意义。了解几种“现代文明病”。了解酗酒、吸烟、吸毒的危害。了解一些基本的医药常识，学会一些急救的方法。 四、教学进度 第1周 第2-3周 弟4-7周 第8-9周 第10周 第11-14周 第15-17周 第18周 第19周 第20周 生物的世界生物的细胞生物圈的人 生物圈的其他生物期中考试 生物的多样性及其爱惜 生物圈中生命的连续和进展生物技术健康的生活 2023年生物教学方案5 一，教学工作方案： 本学期教学的任务是理科班级，所以没有会考的压力，但是一要抓基础，二要针对性面对高考，留意把握好教学的难度。在课内外要增进师生的互动，多利用时间走进同学当中，了解同学学习上的困难，不足，做好应当有的辅导工作。对于同学作业要准时的检查，督促一些不够自觉的同学能够独立完成好作业。在平行班和培优班要做好讲课深度的区分。同学学校为了应付会考，很多学问都是靠死记应背，没有真正理解，所以较多产生遗忘现象，在教学中要穿插入相应的学问点 二，教材与教辅 教材： 科学家访谈生物与环境是统一的整体 第1章人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境 第2节内环境稳态的重要性 科学史话稳态概念的提出和进展 第2章动物和人体生命活动的调整 第1节通过神经系统的调整 与生物学有关的职业神经外科医生 第2节通过激素的调整 科学·技术·社会评价应用激素类药物的利与弊 第3节神经调整与体液调整的关系 科学·技术·社会拒绝毒品，慎用心理药物 第4节免疫调整 科学·技术·社会艾滋病威逼人类的免疫缺陷病 第3章植物的激素调整 第1节植物生长素的发觉 第2节生长素的生理作用 第3节其他植物激素 第4章种群和群落 第1节种群的特征 科学家的故事从治蝗专家到生态学巨匠 第2节种群数量的变化 与生物学有关的职业植保员 第3节群落的结构 科学·技术·社会立体农业 第4节群落的演替 与生物学有关的职业林业工程师 第5章生态系统及其稳定性 第1节生态系统的结构 第2节生态系统的能量流淌 科学·技术·社会生态农业 第3节生态系统的物质循环 与生物学有关的职业景观设计师 第4节生态系统的信息传递 第5节生态系统的稳定性 科学·技术·社会恢复生态学及其应用 第6章生态环境的爱惜 第1节人口增长对生态环境的影响 第2节爱惜我们共同的家园 科学·技术·社会关注生态伦理道德 教辅：教辅接受中国海洋高校出版社出版的高中新课标世纪金榜，本书与教材配套，难度较适中，但是仍有不少以前教材的题目。 三，老师培训方案 乐观听同组老师的课及校内外公开课，吸取他人先进的教学阅历，提高自己的教学水平。乐观参与备课组，教研组活动，做好各项工作认真争论新课标和新教材，领悟课改理念，丰富自己的理论水平。实行自我培训与校外培训相结合。 2023年生物教学方案6 一、指导思想 贯彻党的教育方针，依据生物学课程标准进行教学;全面落实课改的要求，提高教育教学质量;努力提高同学的生物科学素养。通过学习，激发同学观看大自然、宠爱生物、爱惜自然的情感态度价值观，并能乐观参加绿化美化环境、爱惜野生动物以及科学探究等实践活动。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试力气，考出好的成果。 二、同学状况分析 同学在学校阶段对生物学的学习较少，对生物学的基础学问把握较差，已具备确定的动手力气，大部分同学对本课的学习爱好深厚，但探究的意识和力气尚需提高。 七班级同学刚步入学校，对课程突然增多、课堂学习容量加大，在学习方法和应对上难免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至消逝自信念下降不知所措的状况。还有部分同学学习爱好不高，对生物学不够重视，组织纪律性较差，没有良好的学习习惯，应付学习，对老师布置的作业不认真完成，做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学共性差异较大而且明显。大部分同学对学习生物学很感爱好，对老师布置的课外试验能按时完成，乐观协作老师上好每一节课。 三、教学目标 (1)基础学问，要求同学在期末统考成果三率达到较高水平。 (2)力气培育方面：通过教学，培育同学的思考探究力气，试验力气，了解一些自然现象，以及生物科学的进展前景。 (3)培育同学对生物学科良好的态度情感价值观。 四、教材分析 教材突出人与生物圈的学问体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力气，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面，使同学更加体会到生物与生活的关系。 五、教学进度及课时支配 依据学校课时支配，依据实际教学状况作如下方案。 1、2周、 军训 3周 第一单元第一章 熟识生物1、2节 4周 第一单元其次章 了解生物圈 1、2节 5周 第一单元其次章 了解生物圈 2、3节 6周 国庆放假 做好第一单元的复习工作 7周 单元测试和讲评 其次单元 第一章 第一节练习使用显微镜 8周 其次节 植物细胞 第三节 动物细胞 9周 第四节 细胞的生活 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 10周 其次单元 其次章 其次三四节 动植物体的结构层次 单细胞生物 11周 期中复习(1、2个单元)、考试 试卷评卷 12周 第三单元 第一章 第一节藻类、苔藓和蕨类植物 其次节 种子植物 13周 其次章 第一节种子的萌发 其次节 植株的生长 14周 第三节 开花和结果 第三章1绿色植物与生物圈的水循环 15周 第三章2 绿色植物与生物圈的水循环 第四章 绿色植物是有机物的制造者 16周 第五章 第一节 光合作用吸取二氧化碳释放氧气 其次节 绿色植物的呼吸作用 17周 第六章 疼惜植被 绿化祖国 18周 第三单元复习与评价 19、20、21周 期末总复习 、考试与评价 六、教学措施 1、细心设计导语，在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟，通过生动的语言，应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。激发学习爱好，细心诱导、强化教学。 2、做好分组试验和演示试验，达到培育同学力气之目的。培育同学以生物学的角度发觉生活中的问题。重视提高同学的生物科学素养。 3、在备课时学问的难易程度要把握好，应适应大部分的同学。要求同学做好课前预习，课上乐观参与课堂活动，课后复习，乐观协作老师上好每一节课。争取把当天学习的学问消化.作业准时认真完成。 4、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的同学进行个别指导。 敬重同学的人格，关注个体差异，满足同学不同的学习需求。 5、面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展，留意同学的平衡进展。 6、关怀同学确定恰当的学习目标，指导同学形成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。 2023年生物教学方案7 一、指导思想 以安图县教育局20xx年教育工作重点为指导，结合学校工作方案和教学工作方案，连续深化贯彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改革，坚持面对全体，面对每一个同学的教育方针；坚持为每一个同学的生存就业和终身进展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，用心营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。透过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究潜力、学习潜力和解决问题潜力方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试潜力，考出好的成果。 二、教材和同学状况分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手潜力，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的资料，以灵敏应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。 同学刚步入学校，应对繁多简洁的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消逝不知所措的状况。所以，要提高同学学习爱好，指导学习方法 三、教学的措施和方法 1、透过上学期期末统考的成果分析以后，争取及格率要到达90%，优秀率要到达50%。这学期就应留意班级同学成果的平衡进展，共性关注生物学困生的学习进展。 对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。 2、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 3、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 4、连续探究贴合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。用心参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学资料，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 5、为探究性学习创设情景。例如，带给相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的.与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。鼓舞同学学会观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学透过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 四、教学要求： 1、重点提高同学的应试潜力，实际动手潜力，分析潜力。 2、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 3、教学中要使同学在学问、潜力、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。 4、在传授学问的同时要共性留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合潜力的培育。要透过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选取和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的同学进行个别指导。 四、教学进度及课时支配 依据教育局支配课时进度，依据实际教学状况来实施。 五、教研课题 怎样提高同学的考试成果 2023年生物教学方案8 本学期我担当八班级（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量” ，促进素养教育的全面实施，进一步深化学校生物课堂教学改革，切实解决和争论教育教学改革中消逝的新问题和新状况，初二生物教学方案。本学期的主要任务如下： 1、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以同学的进展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期方案学习一些教育科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。 2、在教研组长的指导下完成初二班级的教学、教研、教改工作。 3、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。 4、教学要做到“低负担，高质量”。 一、指导思想： 通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活阅历；强调同学的主动学习，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为同学们将来适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、教学任务： 本学期讲授义务教育课程标准试验教材-生物学济南版（八班级上下册）。 三、同学状况： 本年度同学面临生物结业，同学整体素养一般，同学学习生物的爱好尚可，上学期生物的平均成果走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想方法调动同学的学习乐观性，争取成果有较大的提高，能够顺当结业。 四、 教材分析 本学期的学习八班级上下册，时间紧任务重，主要以培育同学的创新精神和实践力气为重点，从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的"需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力气、情感和态度，使同学在学习生物的同时，获得素养上的提高。教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从生物学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参与实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。还编排了"观看与思考"栏，让同学通过观看与思考，提出了一些值得思考争辩的问题，促使同学多动脑、多开口。 五、具体措施： 要做到“低负担，高质量”关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。只有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到“低负担，高质量”。 1、深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式，工作方案初二生物教学方案。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 2、教材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法，留意从同同学活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力气，同时，要支配丰富多采的有利于同学进展的同学活动。在引导和组织同学进行探究性学习时应留意以下几点。 （1）为探究性学习创设情景。 （2）鼓舞同学自己观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。不包办代替。 （3）留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有方案地支配需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，引导同学分工合作，乐于沟通。 （4）重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 （5）结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 （6）应敬重同学的人格，关注个体差异，满足同学不同的学习需要。 3、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的 反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。 5、制定复习方案，做好结业考复习工作，争取取得理想成果。 周次 授课内容 1-3绿色开花植物的一生 4 动物的生殖和发育 5 人类的生殖和发育 6-7生物的遗传和变异 8 生命的起源和进化 9 人类的起源和进化 10-11生物与环境 复习 期中考试 12-13 生物多样性及爱惜 14-15 生物技术 16-20 期末复习、期末考试 余下时间复习，预备考试。 2023年生物教学方案9 一、教材分析: 1、本期教学内容包括：探究生物的神奇、生物体的结构、形形色色的植物和被子植物的生活四部份，一学期上完，总计约45课时含单元检测及评讲。 2、各部份的支配：探究生物的神奇着重解决两个问题：一、为什么要学习生物科学？二、怎样学习生物科学？2课时生物体的结构主要介绍生物体是由细胞构成的，以及细胞怎样构成生物体。5课时形形色色的植物主要介绍植物的主要类群。10课时被子植物的生活主要介绍种子、根、茎、叶、花、果实等器官各有什么用处，并引导同学开展13个试验包括5个探究性试验各3个实践活动。20课时 二、同学状况： 由于是平行班，同学入学成果参差不齐，悬殊较大。同学来自于各乡中心校以及各村小，学校自然课开设状况差异大，同学对于自然科学学问的了解程度和把握程度也存在较大的差异。 三、本期教学的主要任务： 完成有关新课的教学任务。 讲授序言、生物体的"结构、形形色色的植物、被子植物的生活。 培育同学力气。 通过平常授课引导同学学习观看法、调查法和试验法等科学争论的一般方法，引导同学开展探究性试验和实践活动，进一步加强同学力气的培育、创新精神和实践力气的培育，培育其自学力气、观看力气、分析问题和解决问题的力气，包括灵敏运用学问的力气。 贯彻因材施教的原则。 使各类同学成果都能提高，对学有余力的同学除按课本要求外，还要在学问的深度、广度以及力气培育上有进一步的要求，以适应参加生物竞赛的需要。 四、提高教学质量的主要措施。 加强课堂上同学的活动。 制造时机、制造条件促使同学多动脑，乐观思维，训练其灵敏多变的力气，提高综合应用学问、分析问题、解决问题的力气。 加强生物试验。 让同学学会一些