一年级上册语文教学总结集合15篇.docx

一年级上册语文教学总结集合15篇一班级上册语文教学总结1 本学期的教学工作已接近尾声，回想工作中的点点滴滴，给我感受最深的是孩子们长大了，懂事了。 尽管班上的个别同学照旧淘气、调皮，但这是孩子的天性，是任何人都不行能转变的。为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结如下： 一、 吃透教材，上好每一堂课 认真备课，依据本班同学的特点，认真钻研教材，制定适合本班同学学情的教案。在上每一节课之前，我会把涉及到这节课的全部资料看一遍，以便更好的把握这节课的重难点。有目的的上好每节课，提高课堂效率。依据一班级孩子活泼好动，上课留意力集中的时间短的这一特点，我把每节课的讲课时间把握在20分钟左右，精讲精练，剩余时间让同学去读去写，达到当堂任务当堂完成。依据教材的需要制作简易教具，关心教学，有效激发同学的学习爱好。 二、教给孩子学习方法 教给孩子自学的方法，让孩子自学要求会认的字。 1. 预习方法 预习分三步进行：1.标自然段序号2.圈划文中要求会认的生字3.给课后生字注音。给同学确定的时间，让同学依据自学要求独立完成。通过一个学期坚持不懈的训练，孩子们能认真、精确的完成每篇课文的预习任务。 2. 识字方法 一班级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上，孩子们在预习的过程中，对这些生字都有了确定的印象。老师在讲这些字的时候，孩子们发言的乐观性很高，这样更强化巩固了这些要求会认的字。鼓舞孩子说出不同的记字方法。在学习新字的同时，留意对“同音字”、“相形字”、“多音字” 的复习与巩固，对“同偏旁”的.字准时归类总结。本册书中要求会写的字每课都在6个左右，在这6个字当中有2-3 个字是孩子们熟识并会写的字。在教学时这些字让同学同桌互教、组词、正音。并开展“我是小老师”、“我是组词能手”等活动，调动了同学的学习欲望。对剩余比较难的字，我接受“加一加”、“减一减”、“猜字谜”、“编故事”等多种方法教同学识记，强调易错笔顺。 3. 写字方法 写字是教学中的难点，在平常我范写生字是，先让同学观看这个字的间架结构以及占格位置。引导同学学会读帖、描红。在同学写字时，准时提示握笔姿势和坐姿，让同学养成好习惯。 三、重视朗读训练 一班级的语文内容大多是童话故事，符合同学的心理特点。因此，在每学一篇文章时，我都会领着同学有感情的朗读课文，这样做能够更大程度的照看到学困生，是他们自己读起来不至于那么吃力。对课文中的重点语句则通过“分角色朗读”、“男女生赛读”、“小组合作读”、“表演读”等多种方式进行。引导同学对语言文字反复诵读，让同学在有感情的基础上，理解课文内容。一班级的孩子仿照力气很强，所以在教同学读课文之前，我都特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能的为同学做出很好的示范。 四、班级管理方面 一个优秀的班集体，离不开各位老师的团结协作。因此，在班级的卫生和纪律方面我和班主任共抓共管，相互协作搞好班级工作。在学校组织的各项活动中，乐观协作班主任完成学校布置的各项工作。关注每个同学身体状况，按时晨晚间，对教室定期消毒，定期大扫除，保证同学有一个舒适的学习环境。定期更换板报内容，同学在阅读时也学到了很多字。 五、反思和努力方向 1.对学困生的关注应加强力度。像岳世林、张星豪作业写得慢、且字不好，应多加引导。 2.对班级管理水平还有待提高。 3.平常虽然很留意培优补差工作，但效果不是很明显。 在今后的工作中，我还要多听同组老师的课，多向有阅历的老师请教，不断改进自己的教学方法，提高自身素养，努力做一名孩子宠爱，家长满意的好老师。 一班级上册语文教学总结2 本学期我担当一班级的语文教学工作。我严格依据学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，同时努力提高自己的教学水平，留意同学全面进展。下面将本学期的教学工作总结如下： 一、自身素养的提高 乐观学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，平常，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。 二、具体教学工作 一班级作为同学走进学校的第一步，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、阅读等方面作努力。 1、打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与老老师们经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"玩耍等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 2、抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的.教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示同学"留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。" 3、培育同学的朗读 我自己是很宠爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特别留意同学读书的指导。 第一，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好。 其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢快，使我的课堂丰富而生动。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量 班上每一个孩子接受力气也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 5、存在的问题与不足： （1）虽然留意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法更重要。 （2）教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，留意实践，多向其他老师学习。 （3）老师机智有待提高，面对课堂上同学的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备同学，留意预设和生成。 （4）留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。 （5）同学语言力气的培育。培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点。 针对自己的不足之处，认真反思，争取在今后更加努力，取得更大的进步。 一班级上册语文教学总结3 光阴倾箭，日月如梭。转瞬一年又即将过去，我们走过了一个充实而又有意义的学期，期未接近，回想这学期的教学工作，工作任务繁多责任重大。回首一路走来，我感慨万千，感觉有些累，由于一班级的同学像一张白纸，老师需要有无限的爱心、急躁、更要有如针般细的心才能制造出让他们健壮成长的良好教育环境。但在累的同时也伴随着收获的欢快，孩子们用他们纯净的笑容感染着我，用他们纯真的心感动着我，让我拥有一颗年轻的心陪着他们一起欢快，带领着他们在学问的殿堂里飞行。 在这一学期里，我坚持认真备课、上课，乐观听课及参加科组的评课活动，课后准时批改、评讲作业，反复评讲易错的学问点。课后认真、急躁的做好辅导工作。平常严格要求自己，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将一学期工作的一些状况总结如下： 一、课前预备 1、备教材，课前认真钻研教材，了解教材的结构重点与难点，把握学问的规律。 2、备同学，对班上每一位同学的家庭背景、思想状况、爱好爱好、学习态度、思维习惯等有一个比较全面的了解。 二、重视课堂教学效果 1、培育和激发同学的学习爱好 “爱好是最好的老师”在教学上，我特别留意培育和激发同学的学习爱好，为了让孩子对学习感爱好，导入新课时，我依据不同的课型设计不同的导入方式，如：动画人物陪学、唱歌、讲故事、用多媒体呈现图片等这样比起简洁的叙述更能激发同学的学习爱好。2、关注同学课堂状况，留意学法指导，加强基础训练。 三、做好课后辅导工作。 四、开展“比一比”“谁最棒”“书写之星”“背诵之星”“课堂之星”“进步之星”等多种竞赛，激发同学学习爱好，培育同学的创新力气，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然。使同学享受学习的欢快。 经过不段的努力、思考，在教学方法上我总结出了儿歌识字、谜语识字、形象识字、加偏旁识字、玩耍识字等一列同学宠爱的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识学，除了课内的识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看、随时随地识字。 低班级的词语教学是巩固识字，提高语文素养的重要组成部分，所以课堂上我借助图片、动作或客观事物化抽象为具体，让同学轻松理解词语，而且设计多种形式的练习来巩固所撑握的学问。 为了进一步提高教学质量，我多次参加学校的家访活动，最深化的了解同学的状况，对个别同学准时调整教学方法。在自身方面为了提高教学水平、业务力气，我经常抽时间去听一些优秀老师的课，乐观参与评课活动，认真参加语文的教研学习活动，经常与同班级的老师沟通，虚心的请教他人 “金无足赤，人无完人”虽然很用心，但在教学上难免还是有不足之处，如： 1、有时课堂重点不够突出，对同学整体照看不够。 2、个别同学学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓还需要正确引导。 3、课堂教学需再创新。3、对差生的跟踪还需再加强。 总之，在今后的教学工作中，我将一如既往严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点努力争取更大的进步。 一班级上册语文教学总结4 时间毫不停息地走着，我担当一班级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 一、抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的"成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书等方面作了努力。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。 首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。 其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。 因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 阅读方面，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、同学范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好； 其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 三、存在的问题与不足： 对同学的关注不够。虽然班级只有七名同学，但是班上有两名同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关怀。 一班级上册语文教学总结5 劳碌的一学期结束了，回顾这学期以来的教学工作：我认真备课，细心上课，仔细批改作业，不断反思，定期做好小结，边教学，边反思，边学习，边调整教学方式和策略，充分调动同学学习的乐观性，发挥他们的主体作用。同学获得语文学问，进展力气特长的同时，力求使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。 一、留意评价和嘉奖。 班级开展每周一小评，每月一大评，学期末一总评。一班级学校生还没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，完成不准时，上课爱说话、做小动作等等。因此我经常对同学进行思想方面教育，通过平常讲故事、比一比谁做的好等方式培育、强化训练同学的学习常规，狠抓同学作业，要求同学准时完成。在每个星期的教学过程中，一旦发觉同学消逝问题，就准时教育，组织同学说说同学中谁做得好，并鼓舞他们学习。有时还让班级中优秀的同学介绍自己好的学习方法。 二、留意识字写字教学，加强读写和生活运用相联系，提高识字写字质量。 一班级学校生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、同学字，教给同学识字方法，激活同学已有学问阅历，归类出一系列与该生字字形相像、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。每天的早读都要抽出10分钟的时间复习巩固学过的生字，组词，说偏旁，找形近字等措施来加强记忆。选出小老师教读生字，一字组多词，老师领读等，以反复消逝，多次认读，组词说话的形式达到会读会用的目的"。对于会写的字则要求做到四会，课堂上同学字时，加强示范，书空练习，按笔顺规章写字，把字写工整规范，会组词，说话，能区分形近字，同音字，会听写。还留意写字姿势和习惯的培育，看清，写精确。削减错别字。课内外重视背诵，尽量要求每一位同学把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓舞同学多读课外书，来补充语文课堂上存在的局限。虽然一班级同学识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过同学看课外书，再开展一些讲故事等活动，我发觉，班级里有一部分同学在写话方面进步明显。 三、追求高效课堂。 当然，教学最主要的是上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。我认真备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力气。一班级同学留意力简洁分散，我自创自编了一些课堂小玩耍，既放松了心情，组织了教学，然孩子们欢快轻松的学到学问。 四、重视课内外辅导，不放弃一个学习差的孩子。 班上不足令同学多，接受学问层次不齐。辅导量大，我利用同学作业时间对个别同学进行辅导，不明白的急躁讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏，还调配座位，支配有责任心的班干部辅导一个差生，并与家长联系，准时沟通状况，家长以便在家里对孩子进行辅导。每天利用校讯通平台向家长发作业和同学在校的表现。接受家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练习，使同学把握做题方法，巩固已学的学问。复习时，对学问进行归类整理，系统复习和归类复习同时推动，并准时做好反馈小结，留意方法指导，定期嘉奖。树立孩子学习的自信，同时也发挥了榜样带动作用。 五、重视早读。 为了养成早读习惯，我每天早读都指导班干部如何带领同学早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了，每天早自习前，领读的同学都会支配大家抓紧时间早读，很好地利用了早晨的时间，效果良好。 另外，作业布置，求精，求新；批改准时，细致，纠错反馈准时，不断提高同学的书写速度和作业质量。 虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是存在不足，大部分同学进步很快，各方面力气都有所进展，学习成果不错，但仍有少数同学学习习惯不好，以及家庭教育的空缺，学习上就特别困难了。在今后的教学中，我会赐予孩子们更多的急躁，关爱，宽容，放慢脚步，和孩子们一起进步成长！ 一班级上册语文教学总结6 时间飞逝，一转瞬之间这学期已结束。本学期我担当一班级语文教学兼班主任工作，回顾这学期的教学工作，思绪万千，现总结如下。 教学工作方面： 一、更新观念，勇于改革 随着教育事业的进展，陈旧的教学方法，与当今不适应了。21世纪的同学，好动，惊奇，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个"动"字来做文章。同学既然好动，我们就让他们"动"吧！让他们在动中学会求知，在动中把握学问。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念：调动同学“动”的乐观性，在“动”中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，加强同学的思想教育，多与同学谈心，激发同学的上进心。如教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、查资料、找问题、思考课后题），坚持课前预习，让同学在课前就自主“动”起来，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思考、小组争辩，我当引导者，引导做总结。这样，就为同学创设了一个民主公正和谐的学习氛围，排解同学作消极听课的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参与者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力气。此外，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学宠爱上语文课，学习爱好比较深厚。 三、通过多途径培育同学各种力气与习惯，促进同学的全面进展。 （一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。一班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的"特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培育同学的组织力气，又培育同学的朗读力气。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力气都得到了熬炼。 （二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的识字说话的力气籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，口头表达力气也有了比较明显的提高。 （三）加强写字指导，提高同学的写字力气。一班级的写字教学写字教学是重点，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化课对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。 四、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中间"，留意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 五、乐观参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动，收益匪浅。除外出听课外，我还乐观参加学校组织的各类教研活动。同时，在上过课后，并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 由于自身的力气有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 4、教学成果少，同学获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让同学多动笔，争取更多的作品获奖。 总之，本学期，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 一班级上册语文教学总结7 一、 抓好同学的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问 班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （一）留意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好。 （二）抓好写字训练写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 （三）抓好读书训练 首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。从而让同学能够多角度地去思考，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速。 （四）留意同学课外阅读力气的.培育 鼓舞同学每天回家多读课外书，以此培育同学课外阅读力气，拓展同学视野。 同学力气培育策略及成效 1.朗读力气的培育。 （1）关怀同学充分熟识到朗读的重要性。 （2）以自己精彩的朗读打动同学的心，唤起同学朗读的欲望。 （3）实行激励机制，抓住同学在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使同学得到成功的喜悦。 （4）经常进行各种朗读竞赛，说话小课让同学给同学们讲故事。 （5）为同学供应一些好玩的读物，激发他们读的欲望。 2.书写力气的培育。 首先，老师本人在任何时候写字都要做到领先垂范，以身作则，潜移默化中对同学形成示范。其次，激发同学的写字爱好，让生性好动的孩子宠爱写字，养成良好的写字习惯。在一班级语文教学中，在教给同学熟识基本笔画的同时，我还对同学进行严格的笔画指导，并且接受编儿歌等多种方法关怀同学把握笔画规律，让同学打下扎实的基本功。 3说话力气的培育。 利用同学宠爱的卡通图片，引导同学按挨次观看、按挨次描写，然后发挥想象，写出人物的心理、语言，以及事情的前因后果。因材施教，对于力气不同的同学提出不同的要求，让每个孩子都有成就感，对说话写话产生爱好。 一学期以来，绝大多数的孩子们都能理解课文大意，将自己的体会融入到朗读中；书写能较为精确的占格、把握间架结构；对说话写话产生了爱好，而且表达的比较完整。 所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况 自我反思教学工作存在的不足 1.教学方法有待创新，对同学的吸引力不够。低班级同学留意力简洁分散，还需要我不断地改进教学方法，在运用多媒体课件进行上课时，也要留意课堂秩序的维持。 2.对学困生的关注不够。有3、4个同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关怀。 下学期工作设想或建议 下学期，首先，要认真学习、争论XX版新课标，多从网上学阅读一些网友的新课标学习体会、心得等，丰富一下自己的教学策略。由于换教材，要认真研读新教材，多设计一些教学环节，从教学实际动身，设计一些科学有效的教学方法。 通过期末的检测，发觉同学做题习惯差，所以下学期要留意培育同学认真倾听、仔细做题的习惯。另外对于差的同学，要联系家长，想方法解决思想上厌学的心情，这样才能做到辅导有效果。希望在总结阅历教训的基础上，下学期有更大的进步。 一班级上册语文教学总结8 时间过得真快，转瞬间，半个学期的语文教学工作就结束了。这个学期，我主要担当着一班级的语文教学工作。一班级是同学从幼儿园到学校的一个转折点，本着一切为了同学的进展为前提，我尽自己最大的努力较好地完成了半学期的教学任务。下面就我本学期的教学工作做一个总结： 一、认真备课，上好每一堂课 一班级第一册的教学任务特别繁重，这一册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文四部分。“汉语拼音”13课，要学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。“识字”全册共8课，熟识常用汉字个，会写其中的个，要把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、洁净。“课文”全册共20课，每组“识字”或每组“课文”后支配一个“语文园地”。每个园地后支配一次“口语交际”。这么繁重的学习任务，假如不讲究方法，对于初步入一班级的小伴侣来说，将会失去对学习的爱好，后果不堪设想。因此，面对全班20位同学，在备课时，我认真钻研教材，细心编写教案，用心备同学，备教材，争论教学方法，课堂上讲什么？怎样讲？事先都进行了周密考虑，细心设计。通过对教材内容、教学对象、教学方法的深思熟虑，了然于胸，使40分钟的课堂收到了最佳的教学效果。 二、抓同学良好学习习惯的养成 一班级，是孩子学习的学问含量大幅度增长、开启才智之门的黄金时期，又是培育良好学习习惯的最佳时期。在这一阶段重视培育同学良好的学习习惯，不仅直接影响同学的学习成果，在确定程度上还影响其力气、性格的进展。因此，培育同学良好的学习习惯，是每一位老师的重要职责。在课堂上，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品等，进行监督和提示。通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。在课后，我重点培育同学课前预备，课前预习，课后复习的习惯。课前语文预习我要求是：一画，大声地朗读课文，勾画出自己不熟识的字和不理解的词、句子。二问，问家长自己不熟识的字或词，自学字、词，并写下来。三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容，最好能够用图画把课文的意思表达出来。四答，尝试性回答课后作业题。五提，提出通过预习后还不懂的问题。复习要求就是自己考一考自己：今日老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？二认真读书背诵，对于没听明白的地方，要准时补上没有学习好的学问。这样温故而知新，从而结实地把握学问。三、抓好基础的教学 （1）留意汉语拼音学问的把握。拼音是学校教学的第一道难关，也是学校教学中最枯燥，乏味的内容之一。再加上教学对象是刚入学的一班级新生，这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。然而，拼音教学有是关怀同学识字，学习一般话的.有效工具，可以说，汉语拼音学得如何，对于以后学习语文学问有着直接的影响。因此在拼音教学中，我努力将声母发音与课文插图的整合，如学习g这个声母时，从图导入：从远处飞来了什么？同学看书上的插图，可能回答：“白鸽”“三只鸽子”。老师连续引导：谁能编一句儿歌记住“g”，同学回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。接着让同学发出正确的读音：如“鸽”（ge），然后告知同学把ge读得轻些、短些，这样的发音就比较接近本音，也有别于音节ge音了。用这种方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、X、Z、C、S、Zh、Ch、Sh、y、W，协作这些字母的插图都能引出声母相应的字音来。我还留意将拼读音节与生活阅历的整合，给枯燥，乏味的拼音内容赐予了生命，以此来提高同学学习拼音的爱好。 （2）抓好识字的指导。如何在新课程中有效地进行识字教学呢？“授人以鱼”不如“授人以渔”，因此，在识字教学中我重点对同学进行识字方法的指导。归类一下，识字方法主要有一下几种：拼音识字、图画识字、随文识字、玩耍识字等。玩耍识字的方式孩子们更宠爱，例如开火车、猜字谜、顺口溜、加减法、编故事等，通过平常的训练，孩子们已经有了确定的自主识字的力气，收到了良好的效果。 （3）抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。“练字先练姿”，因此在写字教学的起步阶段，我先重点指导同学正确的写字姿势和执笔方法。为了让同学更简洁记住要点，我把执笔方法总结为：两点靠、两指捏、掌心空、立掌写、笔拿高、一关节。为了把握写字要领，我努力引导同学查找笔画的规律。汉字中的每一个字都由基本笔画构成，点、横、竖、撇、捺、提。同学把握了基本笔画，字的结构，字的偏旁方面规律时，还有一点不行忽视，汉字的书写规章。我实行编儿歌的方法进行教学：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先中间后两边、从里头后封口、半包围、下包上，从里写到外；半包围，上包下，从外写到里。除此之外，我还留意身教示范，以导为先。让同学的心、眼跟着老师亲身体会一个汉字产生的过程，如何起笔，运笔，落笔，字的笔顺如何一目了然。在指导同学书写时，我走下讲台，用你的手摸摸每个孩子的笔，让他在你的细心的示范指导下感受到写字的韵律、欢快。 （4）抓好朗读的训练。 学校语文课程标准指出第一阶段的朗读要求是：“学习用一般话正确、流利、有感情的朗读课文”。在引领同学入门时，我从爱好入手，通过自己的示范引领，多种形式的激励评价等，激发同学的爱好。同时在备课时认真备好朗读环节的教学，对于朗读的基调、手段与方法都做到了然于胸。对于刚步入接触朗读的孩子，打好朗读的基本功尤为重要。在具体教学中，我要求同学努力做到“六不”：不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句，停顿适当。在朗读时我正确处理重音、停顿，把握好语调的抑扬顿挫、语气的轻重缓急，把握好速度和节奏，做到感情自然流露，不矫揉造作。 功夫不负有心人。通过半学期的努力，孩子们在各个方面都有了很好的进展，孩子们已养成了良好习惯。在拼音学问方面能够很流利地拼读拼音，遇到不懂的字能够用拼音精确地拼写出来。在识字写字方面，能够自主识字，并且在书写时基本上达到了写字的要求。在朗读方面，大多数的孩子能够做到了“六不”的要求，并通过自己的朗读体会到了读书的欢快。 看着孩子们成长的脚印，我倍感欣慰。在收获欢快的同时，我更感到肩上沉甸甸的重担与责任。在以后的语文教学中，我将更加努力，争取让自己的工作更上一层楼。 一班级上册语文教学总结9 本学期的教学工作已接近尾声，回想工作中的点点滴滴，给我感慨最深的是孩子们长大了，懂事了。当然班上的个别同学照旧调皮、调皮，但这是孩子的天性，是任何人都不行能转变的。为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结以下： 一、吃透教材，上好每堂课 认真备课，依据本班同学的特点，认真争论教材，制定合适本班同学学情的教案。在上每节课之前，我会把触及到这节课的全部资料看一遍，以便更好的掌控这节课的重难点。有目的的上好每节课，进步课堂效力。依据一班级孩子活泼好动，上课留意力集中的时间短的这一特点，我把每节课的讲课时间把握在20分钟左右，精讲精练，剩余时间让同学去读去写，到达当堂任务当堂完成。依据教材的需要制作简易教具，关心教学，有效激起同学的学习爱好。 二、教给孩子学习方法 教给孩子自学的方法，让孩子自学要求会认的字。 1.预习方法预习分三步进行： （1）标自然段序号 （2）圈划文中要求会认的生字 （3）给课后生字注音。给同学确定的时间，让同学依据自学要求独立完成。通过一个学期坚持不懈的练习，孩子们能认真、正确的完成每篇课文的预习任务。 2.识字方法一班级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上