一年级数学教学总结(15篇).docx

一年级数学教学总结(15篇)一班级数学教学总结1 本学期我担当一班级教学工作，作为刚接一班级的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、在学问与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能熟识记数单位个、十，知道20以内数的组成和挨次，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确熟识整时，半时，几时刚过和快到几时。培育从生活情景中抽象出20以内的数的熟识，培育了同学的观看、分析、抽象概括力气，建立初步的独立思考和探究的意识，初步形成估算的意识。在熟识图形的过程，进展了同学的观看、想象思维和操作的力气，形成了初步的空间概念。 二、力气的培育 在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的力气。在他人的鼓舞和关怀下，对身边的数学产生惊奇心和爱好，能乐观的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学“简洁减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让同学依据我的做法用两句话表达出它的"意思，此时同学能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让同学依据自己宠爱和物品自由的编一道应用题，同学很快就编出了很多，我抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的熟识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让同学进行争辩、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最终，我要求同学用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，同学对抽象的长方体和正方体有感性的具体熟识简洁记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。 由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我留意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对同学的解答的方式，再引导同学用自己最宠爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到制造之乐，增加了学好数学的信念。同时，也让同学体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。 三、在教学中留意了以下几个问题： 实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问力气方面确立教学目标，促进同学全面进展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导同学数学活动，关怀同学在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。 在教学中转变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动同学的乐观性。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，允许同学依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足同学的需求，最大限度的进展同学的智力潜能。 创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对同学实现多元化的评价理念，留意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。 以上是本学期的教学工作总结,确定会有诸多不足与毛病,恳请各位领导赐予多多的批判与指正。 一班级数学教学总结2 一学期来，我认真学习新课程标准，并结合特校数学教学工作的特点，立足实际，脚踏实地，努力进行课改探究，取得初步成效。下面将一学期来的工作状况，小结如下： 一、加强上课技能，提高教学质量。 在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 二、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、认真批改作业，针对不同的错误，对同学进行面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出有错题，但不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气，鼓舞同学独立作业的习惯。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后为不同层次的同学进行辅导，为不同以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更让他们体会到数学学习的欢快，看到自己数学学习的.进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 六、工作中的不足和措施，由于课时少，同学练习的不够精、不够深，同学的自学意识薄弱，个别同学上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面同学都能感爱好，同时接受新的激励机制，鼓舞同学养成良好的学习习惯。 一班级数学教学总结3 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了确定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟识到，老师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有方案、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准，组织老师学习争辩教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，熟识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养. 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬重同学的需要，培育同学的"自学力气。老师们以新理念指导自己的教学工作，结实树立同学是学习的仆人，以公正、宽容的态度对待同学，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二乐观参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动方案中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“同上一堂课”的教研活动，本学期的活动的主题是“空间与图形”。本学期，我们组年轻老师都能在学期初向教研组长报送开课课题和时间，并认真备课、上课。听课后大家进行集体评议，准时反馈，进行反思总结，以便执教老师内化吸取。通过一学期下来我们发觉老师对空间与图形的课堂教学力气有了确定的进步。在11月份对1-3班级的空间与图形进行了测试，成果较好。本教研组7位老师都上了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真争论教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力协作班级组做好培优补差工作，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高同学的整体水平。在本学期依据区教研室的要求我们数学组进行了4次46班级计算过关测试，并对每次的测试进行了统计，于12月份进行了区46班级计算过关测试，成果较以前有了长足进步。 教育改革，教学争论是教育事业进展的一个永恒的主题。 总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了确定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 一班级数学教学总结4 本学期，我担当一班级的数学教学工作。同学刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，我认真学习，深化争论教育教学方法，依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 学期初，我认真钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）致力新授好玩实效。在教学中逐步实践“浔小”课堂教学模式，创设各种情境，激发同学思考，转变了老师提出问题，解决问题的现象，努力调动同学的乐观性，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，允许同学依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足同学的需求，最大限度的进展同学的智力潜能。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）做到复习准时有效。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、作业。 准时布置适量的作业，并初步有层次性的作业。并准时批改练习本、练习册等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。而老师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高教学的针对性。 4、辅导。 留意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 5、测评。 做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 二、以学习教研为动力： 1、重视学习，提高业务学问。通过阅读教育期刊和向同事请教，转变教育观念，思考培育同学创新意识、实践力气的方法和途径，明确教育是为同学今后的进展服务的。 2、乐观参加教研活动，提高教育教学力气。本着“虚心使人进步”求教的心理，经常到其他班级听课，从中不断地积累阅历。本学期期末考试，本班平均分是96.4，优秀率是87.8%及格率100%，达优秀档次。 三、存在问题： 我们提倡把课堂留给同学，让同学充分呈现自我。为了让同学充分地呈现自我，就必需培育他们的表达、合作、倾听等力气，但拘于同学年龄上的限制，还需在课堂中多花时间引导，让他们学会学习、学会呈现。 在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，为提高教育教学质量而不断努力。 一班级数学教学总结5 依据教育局要求，依据学校延时开学教学工作方案，坚持老师线上指导与同学居家自主学习相结合，天赉学校一班级数学组经过争辩与预备，开展了有序的线上教学工作。 一、线上教学活动 网络教学第一天，家长反响名师直播课堂效果较好，同时反映局部同学因网络卡顿影响观看。老师们准时调整策略，把精选的微课和录制的视频推举给孩子，再针对重点学问进行在线辅导，保证全体孩子把握学问。在孩子们观看直播的同时，一班级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为同学答疑解惑，限度削减疫情给教育教学带来的影响。 作业主要接受作业盒子发布，同学在线提交作业后，系统自动批改，在全部同学提交后老师准时总结反响，并进行针对性的一对一辅导，书面作业那么是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师照旧是兢兢业业地辅导同学、一丝不苟地批改作业。 三、改进措施 虽然老师们尽心尽力做了很多工作，但难免消逝一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、 等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为防止刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。 停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们制造更好的明天! 这段时间的线上教学已经结束了，我感受很多，作为一名数学老师我现在也是感觉自己在工作方面还有很多需要去完善好的地方，当然这段时间以来的教学经受也始终都在让我不断的成长，有很多教学方面的工作阅历，这很大程度上面鼓舞了我，让我更加有信念去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有很多的不便，终归是线上教学，但是我始终都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽搁。 我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让同学们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，认真的讲好每一个学问点，我认为这些都是特殊关键的"，对同学们都是特殊重要，虽然线上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够准时的关怀同学们解决，但是我始终都有特殊急躁的在解答同学们的每一个问题，让我的也磨砺了自己很多，这真的是特殊让我感到满足，让我得到了一个全身心的熬炼，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学力气上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在将来的工作当中我也信任我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应当保持好心态，这是确定的，在工作当中我信任我是能够处理好相关的事情。 虽然说在这段时间的工作当中遇到了很多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应当保持好状态，这就是作为一名老师的素养，我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是特殊不适应的，对这 讲课那种感觉是很惊异的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不行思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是将来需要保持好的状态，作为一名数学家老师我希望自己能够给同学们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数同学们都能够听进去这就是最大的高傲，很感谢这段时间的线上教学，我真的是成长了很多。 一班级数学教学总结6 我担当学校一班级的数学教学以及音乐教学工作。同学刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，班上43个同学的表情状况是参差不齐。为了让同学尽快地适应学校生活、学习，我依据同学的实际状况，用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，让同学享受学习数学的乐趣。经过一期的努力，取得了确定成果，现将数学科的相关状况总结如下： 一、培育同学良好的学习习惯 说句实在话，好习惯比有好成果更重要，成果是临时的，好习惯一旦养成，将是孩子一生的财宝，一班级正是培育孩子好习惯的最佳时期。本学期在数学方面我着重培育孩子两方面的习惯. 首先，培育同学会看、会听、会说、会想的习惯。为此，我细心编写了一首儿歌让同学记诵，并用以指导自己的言行。儿歌内容是这样的：“小眼睛，看黑板。小耳朵，会听话。小嘴巴，不说话。”小眼睛，看黑板。就是要在老师的指导下会看黑板和课本中的内容；小耳朵会听话，就是要认真听老师的讲解和同学的发言；小嘴巴不说话，就是让同学保持安静。 其次，要培育同学从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学学问，形成技能技巧，培育数学力气的重要环节。要让孩子们懂得按时做作业的意义，要求孩子练习时要抓紧时间，作业时要认真书写。建起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。 经过一段时间的训练，同学们逐步形成了良好的学习习惯，基本上能跟上正常的数学学习。 二、以课堂教学为主阵地，搞好教学质量 1、备课 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后 习题的作用，设计好练习。 2、上课 （1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的基础。 （ 2）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （3）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （4）单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 三、认真做好作业批改，便练习落到实处 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，对历年的试卷进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 五音乐教学工作 音乐的教学中，.我坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，争辩、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。我还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力气得到了熬炼。 在唱歌教学中，我一方面引导同学演唱要有良好的姿势，正确的呼吸精确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力气，培育良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。 端正教育思想，面对全体同学，全面了解同学的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导同学。 为人师表，言行得体大方，乐观协作学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。深化课堂，充分调动同学学习音乐的主动性和乐观性，留意启发和诱导同学的参与性参与性。参与同学活动，留意观看并引导部分“不出头的同学”。鼓舞他们参与各项活动，从而促进同学的身心健康。在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培育和提高同学的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面进展。乐观参与学校及其校区进行的各种有益的活动，并进行记录与总结。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成果。 一班级数学教学总结7 转瞬一学期的教学工作即将结束，回顾一学期的教同学涯，可谓紧急劳碌而又收获多多。本学期我担当一班级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进自己的教学 一、认真备课，不但同学而且备教材，备教法。 依据教材内容及同学的实际设计课的内容，拟定教学方法，并对教学过程作了详细的记录。每一节课都做到有备而来，课后对该课准时做出总结，写好教后记。 二、增加上课技能，提高教学质量 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅，在课堂上我特别留意调动同学的乐观性。 加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学的简洁，学得轻松，学得快乐。同时在每堂课上都充分考虑每个层次的同学学习需求，和学习力气，让每个层次的同学都得到提高。 三、做好后进生的辅导工作 在自习课上为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果首先要激发他们的学习爱好，有人说：“爱好是最好的老师。”一班级孩子年龄小特别宠爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的快乐。进步越快。 四、留意培育同学认真书写的习惯 有人说：“认真书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正同学的学习态度，养成认真的吸光有乐观的意义。”在做数学作业时要求同学书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。一班级学校生在做作业过程中经常会做做玩玩，我要求小组同学共同督促，使同学认真的完成作业。 五、教学中的不足和反思 1、对一班级的数学教学工作还有很多不足，课堂教学中对教学的秩序和节奏把握不到位，课堂语言不够精练，对小组合作意识的培育还不够到位，这也是一年的教学中比较圆满的事。 2、复习这段时间，我发觉同学做得快，但出错率高，消逝丢题、漏题。不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查等现象。针对这种状况，我带领同学读题目将同学不熟识的字写在黑板上，这学期时间剩下几天了，同学做完后不会检查，估量这种习惯很难养成了，自己感觉也很圆满。 在今后的教学中，我会连续努力，总结阅历，不断反思，不断提高自己的业务水平，信任耕耘总会有收获。 一班级数学教学总结8 本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担当九班级3班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求同学。为了明年的教学工作做得更好，现将一学期的工作总结如下： 一、教育教学工作 一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了确定的效果。 1、备课深化细致 平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果 针对九班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。 3、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征 求他们的看法，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。 4、作业与练习 在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的"弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 3、教学反思不够。 三、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习其他老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。 一班级数学教学总结9 刺眼间来到*学校一个学期了，在这个学期里我担当了一班级五班的数学和品德与生活的教学工作，在教学中我依据本班同学的实际状况组织教学，现就本学期学科教学状况总结如下： 1、备课。学期初，我认真钻研了数学课程标准、品德与生活课程标准、教材、教参，制定好教学方案，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学用学到的学问解决一些简洁的实际问题。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 虽然每周只有四节课，但是还是抽时间认真上好课堂作业，并鼓舞同学独立作业，以便准时了解同学对学问的把握状况。批改作业时，留意写好批改记录，讲评作业时针对不同的练习错误，指出共性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高教学的针对性。 4、留意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 5、乐观开展实践活动，培育同学实践力气 本学期我留意紧密联系教材内容和同同学活实际，准时开展数学和品德与生活实践活动。教学“人民币的熟识”后，开展“小小商店”课内玩耍，让同学分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，把握简洁的人民币加减计算。在学习了“熟识时间”后，让同学调查自己和家长的作息时间。再如：为了提高同学口算20以内加减法的力气，设计玩“扑克牌”玩耍，让同学在玩扑克牌的过程中提高口算的.速度和正确率等。 6、做好单元测试评估工作。 测试评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的情 况，作为老师改进教学的依据。每一张测试卷我都认真批阅，写上鼓舞性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解，对于学问点、错题多的重点讲解。 一学期过去了，虽然取得了点滴的成功，但同时还存在着确定的不足。今后，我将进一步加强同学力气和良好学习习惯的培育，在课余时，多引导同学留意“学以致用”，让同学将所学学问运用到实际生活中 一班级数学教学总结10 时间过得真快转瞬一学期又要结束了，这一学期我照旧担当一班级一班的数学课，课改的彻底实施，对同学来说受益长远，对老师是一次特殊大的挑战，尤其我们数学课，每周只有5节课，既要完成进度，又要尝试“三疑三探”教学方法，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训。 一、加强上课技能，提高教学质量。 在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动性，让同学能够发觉问题、提出问题、合作沟通解决问题；培育同学敢说、能说、会说，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；做到“三讲三不讲”，细心设计练习，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 二、博采众长 这学期我镇推行“三疑三探”课堂教学改革，让我们老师尤其是数学老师有了更多的学习与沟通机会，拓宽了上课思路，解决了教学中的很多困惑。 三、认真备课 备课要挖掘教材，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容 及同学的实际设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，以便改进教法，上好课。 四、认真批改作业，布置作业做到精讲精练。 力求每一次练习都收到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析同学的作业状况，将他们在作业过程中消逝的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时转变教学方法。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后为不同层次的同学进行辅导，为不同以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了学困生的辅导力度。对学困生的"辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢快，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 六、工作中的不足和措施 由于课时少，同学练习的不够精、不够深，同学的自学意识薄弱，个别同学上课小动作较多，为此，下学期我将连续尝试“三疑三探”教学方法，连续培育同学动手、动口、解决问题的力气。在课堂设计上层次更分明一些，使每个层面上的同学都能感爱好，同时接受新的激励机制，鼓舞同学养成良好的学习习惯。 一班级数学教学总结11 我这一学期担当一班级（1）、（7）班的数学教学工作，时