一年级数学期末教学工作总结_2.docx

一年级数学期末教学工作总结一班级数学期末教学工作总结1 本学期以来，高二英语备课组全体老师围围着校内的中心工作，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，用心开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下： 1、加强理论学习，转变教学观念，尽快生疏新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。老师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权，在师生的双边活动中，留意培育同学“自主·探究·合作”的精神，尽量使同学在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得进展。 2、加强备课组群众备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。每周二的.群众备课时，老师们就教材、教法等问题进行争论、探讨，备课组内构成了比较深厚的争论气氛。 3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。透过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的葛娟、严亚玉老师在公开课中获得好评。 4、把握好教材的深度与难度，在留意同学活动潜力培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。同学基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时， 我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。 5、加强对高考信息的争论.我们认真争论了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。 6、开展了丰富多彩的英语课外活动： (1)组织全体同学欣赏诗歌，进行诗歌朗诵竞赛，把活动场景拍摄下来，融学习与消遣一体，提高了学习英语的爱好，增加了同学文化底蕴。 一班级数学期末教学工作总结2 本学期全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于同学的终身进展为目标，全面深化贯彻落实素养教育，构建高效课堂。紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探究性的开展工作。宠爱教育事业，规范“自成教育”体系，协作学校做好“数字化教学”工作，乐观探究“三疑三探”课堂教学模式，以人为本，关爱同学，公正对待同学，始终坚持教育的全面性和终身性进展，教学中更加关注同学分析理解题目的方法和技巧，以素养教育为本，以进展他们的本事素养为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作做以下总结： 在教学工作中实行了有效措施，从以下几个方面汇报： 一、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，乐观参加各项活动及学习，团结协作。备好每一节课，依据同学实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对同学的作业批改准时、有效，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程消逝的问题作出准时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行准时的指导。乐观做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的同学，准时赐予帮忙，帮忙他们找到应对措施，帮忙他们渡过难关。 二、乐观参与教研活动 乐观参与学校组织的数学教研活动，认真听课评课，经过评课中，提高熟识，不断提高教学水平。日常教学中，主动和同组老师共同探讨教学工作，共同提高。适应新时期教学工作的要求，各方面严格要求自我，认真钻研新课标理念，改善教法，坚持做好业务学习笔记，和教后反思，搞好课题争论。 三、业务学习 乐观探究“三疑三探”课堂教学模式。认真学习业务理论，写好的业务笔记，提高自我的理论水平，丰富自我的业务学问;乐观参加一切课题争论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导同学，培育思维，方法技巧，提升本事。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自我的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自我。充分备好每个教案，做到备同学，备教材，每周准时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，乐观利用和制作课件，提高自我电化教学本事。 四、将“多媒体”渗透于教学 充分利用课件，增加上课技能，提高教学质量，突破难点。使教学清晰化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主观能动作用，使同学乐观参与，给同学供应呈现自我的平台，使不一样层次同学都得到提高。 五、把自成教育落实到实处 基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。培育激发同学爱好，爱惜自尊，帮忙同学建立自信，树立克服困难的士气和信念。在上学期基础上，同学的数学学问需进一步加强;数学思维创新本事待进一步提升。结合教学，进展同学合情推理和演绎推理本事，提高分析问题解决问题本事;学习习惯上进一步培育良好的行为习惯。独立思考，准时总结，纠错改错，提前预习，合作沟通，探究学习等习惯，应得到进一步强化。遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维本事、情感态度与价值观等多方面得到提高和进展。面对全体同学，实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的.数学;不一样的人在数学上得到不一样的进展。使同学经过学习数学得到成功的体验。 六、提高学科教育质量的主要措施： 1、落实更新教育教学理念。渗透“自成教育”理念。认真学习教育教学理论，落实课标理念。让同学经过观看、思考、探究、争辩、归纳，主动地进行学习。改善教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新教育理念，关怀疼惜同学，公正对待同学。 2、做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充整合教材资料，准时反馈学习信息，搞好同学学习评价，教会同学学习，渗透数学思想方法，做教学组织者，同学的引导者。 3、培育同学爱好。爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资源，经过各种途径培育同学的爱好。 4、创设和谐教学氛围。引导同学乐观参与学问的构建，营造民主、和谐、公正、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢快的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢快，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 5、关注同学情感态度、学习方法。引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，经过变式训练，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的本事。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，呈现丰富多彩的几何世界;强调同学的动手操作和主动参与，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中熟识图形，进展空间观念;留意概念间的联系，在比较中加深理解，重视几何语言的培育和训练。提高同学素养，培育同学的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。 6、重视学习习惯培育。教育关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，促进学习爱好与良好习惯培育。 7、做好课题争论。开展丰富多彩的课外活动，开展对中考题的争论，课外调查，操作实践，以优带差，培育同学探究合作本事，师生共同提高。 8、实行分层教学。关注各类同学，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、差三类同学。搞好优生提升本事，扎实打牢基础学问，准时对学困生辅导，跟上学习步伐。 9、开展课题学习。乐观引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，把同学带入争论的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展同学的学问面，培育爱好，提高本事。 10、充分运用多媒体信息技术。充分利用多媒体信息技术增加师生互动、形象化表示数学资料、有效处理简洁的数学运算等。重视利用计算器，丰富学习资源。 11、培育同学反思性学习本事。作为老师，教学中要重视反思，目的是改善教学，真正实施有效教学。同学同样也要学会反思，从反思中体会学问的构成过程，明确自已学问的缺漏，明白哪里把握的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个同学预备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的缘由，再用正确的方法二次订正，在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个同学必需养成的习惯。此刻，部分同学由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会依据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了同学的解题本事，更培育了他们认真审题、自我反思的好习惯。 一班级数学期末教学工作总结3 一年来，我连续担当九班级(2)班的数学教学，在教学期间认真备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面我就这一学期工作做简洁的总结。 一、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。依据同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练 二、总复习工作要面对全体同学 具体做法是： 一老师的板书与同学的板演 老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参与状况，老师的板书布局要合理，层次要分明。 强化同学板演过程，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中消逝的优秀解题方法，为老师供应向同学学习的良好机会;另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思考力气，促进记忆。 二留意同学解题中的错误分析 在总复习中，同学在解题中消逝错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师认真总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领悟解决问题中的探究、调试过程，这对同学力气的培育会产生有益影响。 三、抓住同学心理，营造良好的教与学环境 高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去争论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。 我把同学分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先争论，提高他们自己解决问题的力气，上课时则接受争辩式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用急躁从学习上关怀他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习乐观性。 数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，必需重视与同学的情感沟通。比如给同学准时的辅导;给留意力不集中的同学准时的提示;给有好的解法的同学准时表扬;给失去信念的同学准时的心理劝慰;给学有余力的同学各种力气的培育和发挥潜能的机会。只有老师与同学有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 四、加强对教材的争论，营造课堂教学高效益 实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一开头抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也特别重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特殊高的。我们留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点叙述;留意新旧学问、新题旧题的对比，把简洁抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的争论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思考性的新问题，与同学一起探究争论。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用学问的力气题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，同学的解题精确度，应变力气，及技能会有很大的提高。 中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体才智+个人努力=确定能成功。回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。一年来，在各位领导和老师的热心支持和关怀下，我认真做好教学工作和班主任工作，乐观完成学校布置的各项任务。 一班级数学期末教学工作总结4 本学期我担当时三(1)班和(3)班的数学教学工作，同学面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下： 一、端正思想，师生互赏 认真学习实践学校的教育教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学，加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本，本着对一切同学负责的态度，调动同学学习乐观性，教给同学学习方法，让同学学会学习，学会做人。 两班同学经过初一初二两年的语文学习，语文爱好、学习习惯、学业成果、学习品质等方面消逝了较为突出的分化。端正同学的学科学习态度必要而困难。 开拓“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚沟通，营造了健康而乐观的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。 二、深化钻研，认真备课 连续四年的初三语文教学，简洁形成吃老本的思想，教学倦怠心情更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。 课前认真学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，再度深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加高校情争论的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做预备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对学问点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领同学扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真争论近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合同学的实际状况，制定教学重难点。 三、讲究方法，提高效率。 接受灵敏有效的教学方法。初三阶段同学往往会消逝浮躁心理，调动同学的学习乐观性尤为重要，在课堂上接受朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同学的学习乐观性。设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。 语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 四、争论学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备制定了具体的方案和目标。 对这部分同学坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行力气强化训练，争取提高优生数量。 五、针对考点重点，各个击破。 1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问，确定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。 试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让同学认真把握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育同学的文言文阅读力气。 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的"编排，但并未降低对文体的要求，特别是谈论文的阅读，同学一时感到摸不着头脑，所以我方案在向同学讲清谈论文基础学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的谈论文练习，通过反复演练，争取使同学把握谈论文的一般特点。 结合考点引导同学总结每类习题的答题模式，乐观向中考靠拢。 4、加强写作指导，为了使同学形成写作学问系统，在学期初给同学开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使同学学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让同学阅读优秀书籍，为同学营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓同学的视野，丰富同学的学问，培育同学具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。 本学期重点训练同学的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。 本学期我的工作还存在许多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等同学的不及格现象还时有发生，3班有近一半同学书写差现象还没有改观。面对同学懈怠的状态有急躁的心情，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使同学个体语文潜能得到挖潜。 一班级数学期末教学工作总结5 时间过得真快转瞬一学期又要结束了，这一学期我担当一班级的数学课，素养教育的彻底实施，对同学来说受益长远，对老师是一次特殊大的挑战，尤其我们数学课，每周只有6节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。 本班大部分同学都聪慧灵敏，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，学习成果比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。 一，夯实基础，努力减轻同学学习负担 1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到"有备而来"，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思考应当选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次同学的学习力气和学习需求，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，留意营造课堂氛围，调动同学的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有确定的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 2、准时巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材中计算是教学的重点，为了关怀孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让同学进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。 3、作业布置与批改。本学期我预备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都认真准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 新课标明确指出：教学要面对全体同学。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 1、在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得成功体验的机会，为学优生供应思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的.指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢快，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思考，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好："教是为了不教。"不能让补习伴随孩子成长！ 三、不足之处及今后的改进措施 在今后的教学中，我力求更大程度地调动同学的乐观性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上连续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进。 一班级数学期末教学工作总结6 中考，是同学人生转折的一个关键点，一学期来，我与同学们一起紧急劳碌、同甘共苦，教学中我不敢有丝毫怠慢，由于不敢耽搁同学，也不敢误人子弟。身为老师，我深感责任重大。现将一学年工作总结如下: 1、搞好师生关系，关怀同学健康成长 我明确自己作为老师的基本职责之一是培育同学将来成为对社会有用的人，因此作为一名学校的老师，能够使孩子们身心健康的成长，照旧是我们最重要也是最主要的任务。在工作中我留意与同学的融洽关系，由于我知道同学“亲其师”才能“信其道”。对同学的一些特殊现象准时沟通沟通解决，如某同学欠交作业、某同学成果退步，某同学心情低落、某同同学病身体不适等等，我会准时与同学本人交谈，也会和班主任或其他科任老师沟通寻求措施以使同学能更快进步、欢快学习。当同学成果进步了或在某一方面有了好的表现时，也会准时送出观赏和鼓舞，老师为之兴奋之情溢于言表。特别是初三的一年，同学学习紧急劳碌压力大，压力来自学习任务重，家长的、老师的期望，同学间的竞争，同学心情波动大，又赶上同学们刚进入青春期特有的恐慌和易冲动，更需要老师的关注与疏导。 2、制定切实可行的方案是完成任务的保证 进入初三一开头我就制定了目标方案，还制定了一个个短时期的小目标方案。小的目标方案包括每次月考、每一周的.教学目标和进度。在12周结束新课后，详细制定了第一轮复习方案，具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准叙述、清思路、实效果。 3、认真做好日常教学工作 认真制定教学方案，留意争论教学理论，认真备课和教学，乐观参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据中学数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 最终，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关怀差生。但由于授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学计算力气不太好，学习自觉性不高。这就要求在以后的教学工作中要把功夫花在平常。 4、厚爱差生，真正做到以情动人 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻留意同学身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 一班级数学期末教学工作总结7 本学期依据学校教务处和备课组工作方案以及教学大纲，深化学习学校先进的办学理念，留意将理念转化为实践，努力创设适合同学进展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以同学为主体，重基础、激爱好，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。取得了确定的教学成果。现将本学期工作总结如下： (一)加强学习，树立新的理念 我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力气，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 通过学习新的课程标准，我逐步领悟到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有制造力气的人。确立了“一切为了同学的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立同学主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，信任同学都存在进展潜能，乐观制造和供应满足不同同学学习成长的.条件。树立同学进展观，将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。关注同学情感的体验，关注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 (二)狠抓教学常规工作，增加小组合作意识 建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面进展，从微观上，对学校的授课方案、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，乐观从教材中挖掘出启迪同学，培育同学力气的因素，分小组教学，带动大多数同学的乐观性，建立教学上的最佳工作点，充分调动同学的思维乐观性，使大部分同学在克服确定困难的前提下学到更多学问，增长力气。 (三)充分发挥教研教改对教学的推动作用 教研教改实际上是对教学行为的一种反思与总结、探究和提高，它是一所学校生命力、活力不断的源泉。它与教学相辅相成，能够极大地制造出教学的最大效益。 1、坚持以同学为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，教学中留意充分调动同学的乐观性，活跃思维。在课堂上，老师刻意创设问题的情景，乐观引导同学对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的力气和运用学问的力气，老师以同学为主体，认真争论教法。依据学科的性质和教材的特点、同学的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育同学的规律思维力气、语言表达力气，动手操作力气及自学力气。努力改进教法的同时，也留意对同学进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 2、深化钻研教材。把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键，细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发同学乐观思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后准时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。 3、重视集体备课。各教研组坚持集体备课，备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)，四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按期初制定的教研活动方案正常开展教学争论活动。老师应将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智进展上。备课多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。在课堂教学中，培育同学发觉问题，解决问题力气。 总之,经过一学期的努力,同学各方面的技能有了明显的提高,也养成很多良好的学习习惯,成果有所提高,但有几个同学的成果还不够理想,今后我仍将连续努力。 一班级数学期末教学工作总结8 时间过得真快，转瞬间高一上学期的工作就结束了。今日，能有幸在这里和大家一起沟通心得，我要特殊感谢学校的领导和高一班级的全体老师对我工作的大力支持和关怀，特别要感谢我们高一数学备课组的各位老师，特别是我们的组长。正是由于在李新红老师的悉心指导下，在全体备课组老师的努力乐观、团结协作下，高一班级的数学统考才取得了较好的成果，我们老师的教学力气也得到了很大的提高。 回想起这学期的工作，我感受颇多。当然阅历谈不上，由于三高工作力气精彩的老师实在是太多了，我只想和大家一起沟通一下这学期工作心得体会，有不妥之处希望各位老师批判指正。这学期，我担当了高一(9)班的数学教学工作。下面我就高一数学教学工作谈谈我及我们备课组的一些做法： 一、对同学严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法 同学在从学校到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我的确下了一翻功夫。 1、转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念 在开学初，我就给他们指出高中数学学习较学校的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理预备。全班大多数同学学校上升中成果比较好，这造成一些成果相对较差同学有自卑感，可怕自己不能学好数学;相反有些成果较好同学高傲自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的同学，赐予多的关怀和指导，并关怀他们树立信念;对高傲的同学批判教育，让他们不要放松学习。 第一次月考，全班很多同学考得不好，甚至有个别同学只有 三、四特别。有个以前成果较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信念。我急躁给她分析没考好的缘由，一是试卷的难度大，二是考查的学问点上课时没能重点把握，三是没有做好复习工作，教给她要留意的地方。经过她自身 的努力，期中考试中，这位女生数学考了96分。一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信念。 2、转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度 开头，有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不宠爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要转变根深蒂固的问题并不简洁，这学期还要坚持下去。 二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研力气 高一的教学对我来说是一个新的内容，要做好不简洁。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，生疏教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内争辩。另外，我还乐观阅读教学教参书籍及教学论文，如中学数学教学参考等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有很多是不成熟。 乐观参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控力气，语言表达力气，运用多种教学器材，为了节省时间和增加课堂容量，我坚持用投影仪。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的"理解。 三、备课组