三年级上册教学计划_1.docx

三年级上册教学计划三班级上册教学方案1 一、教材分析 大象版科学三班级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培育同学“模型与解释”的力气，把这一力气作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究力气、科学学问和情感、态度和价值观的培育，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的爱好，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，仔细观看，发觉问题，开放争论。 2、留意对力气和方法的指导，强调把握科学探究力气的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的力气。 三、教材的重点、难点 在观看和试验中除了让同学经受一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的争辩，再得出结论。 四、教学指导思想 以培育小同学科学素养为宗旨，乐观倡议让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。 五、具体措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小同学科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自身动手查找证据进行验证，经过思维加工，自身得出结论，并把自身的熟识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 六、教学进度 第一单元十万个为什么： 1、探究自然 2课时 2、我发觉的环境问题 2课时 3、问题银行 2课时 4、发觉问题宝藏 2课时 其次单元五官兄弟： 1、游乐场 2课时 2、瓜果交易会 2课时 第三单元秋天，一幅美丽的图画 1、查找秋天 2课时 2、果实累累的季节 2课时 第四单元 好玩的动物 1、寻访蚂蚁 2课时 2、动物怎样过冬 2课时 3、上夜班的动物 2课时 第五单元 蚯蚓小导游 1、探访蚯蚓的家 2课时 2、蚯蚓的房前屋后 2课时 3、蚯蚓的邻居 2课时 4、落叶到哪里去了 2课时 第六单元飘呀飘，飘下来 1、自转旋翼 2课时 2、降落伞 2课时 第七单元科学转变我们的生活 1、科学，生活的伴侣 2课时 2、科学转变我们的生活 2课时 3、奇妙的展望 2课时 第八单元一次穿越时空的科学问题旅行 1、一次穿越时空的科学问题旅行 2课时 2、我们身边的小科学家 2课时 3、我也能当科学家 2课时 期末复习 1课时 考试 1课时 三班级上册教学方案2 一、基本状况分析： 同学已初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有确定的感性熟识，能正确把握键盘的使用，已了解WINSDOS系统供应的一些窗口的使用，例如：、写字板、画图软件的使用，通过这些学问的学习和应用，已激发了同学学习爱好，同学在学习过程中逐步学会了观看、思考、联想和大胆操作，能够猎取自己想得到的东西，表达了自己的思想，培育了同学信息技术意识和力气。 二、教学目标： 1、把握操作系统的简洁使用，信息与我们的计算机伴侣。2、进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字标题和颜色，进行3、初步学习网络基础学问，会用扫瞄器工具，快速进入指定网页，保存自己宠爱的网页。4、培育同学的审美力气、创新精神和实践力气。 三、教学方法及形式： 1、依据同学的具体状况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2、为适合学校生的认知力气和心理、生理特点，教学方法接受任务驱动法。 （1）从同学的角度是围绕一个教学目标，让同学了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让同学在完成任务的过程中增长学问和才能，大大提高同学的学习效率。同时可以使同学体验成功的喜悦，增加同学的自信念。在同学整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动同学学习的爱好和乐观性。这种享受成功的教育对同学的成长特殊有利。 （2）从老师的角度说：任务驱动是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培育同学的自学力气和相对独立地分析问题解决问题的力气。老师留意让同学明确任务，把握相关的学问和操作方法，并引导同学进行学问的建构，鼓舞同学大胆动手、勤用实践，勇于探究。 3、许多学问和阅历也可以由同学上机实践来猎取。教材中设立了想一想、说一说、试一试、练一练等栏目，引导同学去思考、去探究、去实践。老师留意对同学的启发和引导，鼓舞他们擅长举一反三、解类旁通，有意识地训练同学，加强对同学力气的培育。 四、本期课时支配： 课时 内容 课时 内容 1课时 复习试卷评讲新学期要求 10课时 半期综合检查 2课时 信息与计算机 11课时 3课时 和新伴侣过的第一招 12课时 4课时 开头菜单的隐秘 13课时 一箭双雕 5课时 小老鼠画图 14课时 给古诗配拼音 6课时 无师自通学软件 15课时 综合实贱活动 7课时 WINDOWS窗口变化 16课时 击键竞赛 8课时 17课时 期末复习考试评价 9课时 三班级上册教学方案3 一、指导思想 以全日制义务教育数字课程标准提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，制造性教学。情景教学类教学模式，体现以同学为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让同学成为学习的仆人。 二、教材分析 本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中精读课文后面有要求熟识和要求学会的字，还有课后练习；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在第一单元和第五单元还各支配了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。本册教材，要求熟识200个字，会写300个字。每个语文园地由五个栏目组成，其中四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发觉”、“日积月累”第五个栏目是机动栏目。 教材特点 1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。 2、结合专题支配综合性学习。落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。 3、大量更新课文，合理支配精读和略读课文两种类型。 教学目标 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的宠爱；了解祖国壮丽的山河、富有的物产，培育宠爱祖国、宠爱自然的思想感情。 2、熟识200个字，会写300个字。累计熟识20xx个字，会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力气，开头练习用钢笔书写正楷字。 4、用一般话正确流利有感情的朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 8、开头学习略读、粗知文章大意。 9、积累课文中的漂亮词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。 10、开头练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢快。 学情分析 本班共有同学67人，其中男生34人，女生33人。通过两年的学习，孩子们熟识了20xx来个生字，会写1000来个常用汉字，他们宠爱语文，上课乐观认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。这学期前期的教学常规重点是抓良好学习习惯的培育，比如倾听的习惯，发言的习惯等。另外，三班级的孩子的识字量有了确定的"积累，应当加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，宠爱写日记，学会习作，班级里部分孩子能写比较精彩的日记，但亦有个别学习力气较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人距离较大，这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。 教学措施 （一）精读课文的教学 1、连续重视字的教学。识字照旧是三班级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低班级有所区分，要使同学能比较娴熟地查字典，自同学字，具有初步的识字力气。留意培育同学认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、洁净，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 2、连续加强词句训练。 词句训练是整个学校阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中班级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞同学结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的力气，逐步做到能自行理解；二要鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 3、语文园地的教学。 语文园地重视引导同学自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的力气。接受多种形式引导同学积累语言，努力体现让同学自主选择，主动积累。 4、要加强朗读、默读训练。 朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上确定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导同学入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培育阅读力气。 （二）略读课文的教学 略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起同学的阅读爱好，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导同学把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，老师更应当放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导同学读书、思考、争辩，不要把略读课文上成精读课文。 （三）口语交际的教学 明确教学要求，培育他们交际的力气，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让同学大胆沟通，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。 （四）习作教学 重视培育习作爱好，使同学乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们供应说的机会，写的机会，多鼓舞多表扬。 （五）实践活动 语文实践活动要能体现同学的自主性，激发同学主动探究的爱好，培育团结合作的精神，在实践活动中提高同学的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文力气的综合运用。老师要依据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，制造性地组织丰富多彩的语文实践活动。 三班级上册教学方案4 一、学情分析： 本学期我担当三班级3、5班的英语教学工作。本届三级的同学之前有学过攀登英语，有确定的英语基础，听说演练都很棒，但由于升到三班级，上升到新的台阶，加上有考试，因此平常的课堂会连续之前攀登的好习惯，在把握好日常口语的同时，加强认读，在保持好玩课堂的基础上，有效的将一般的语法练习应用到课堂中。此外，还要着重培育同学良好的学习方法与习惯，激发他们学习英语的爱好与热忱。 二、学习目标： 1、培育同学自主学习的爱好，让孩子主动参与英语活动。 2、培育英语思维，能够依据老师的指令做出快速反应。 3、认读课本单词，熟读课文，发音精确。 4、把握课本上的律动，歌曲。 5、将所学学问应用到生活中，大胆说英语。 6、培育爱好的"同时，测试也能有好成果。 三、教材内容： Module1日常口语。 Module2学习提问名字：Whatsyourname？ Module3学习重点句型：Pointtothe以及教室用品的表达。 Module4学习颜色的表达，重点句型有：“Whatcolourisit/Its” Module5数字的表达，及运用重点句型“Howmany？”进行提问。 Module6生日的表达，及“Howoldareyou？”年龄句型的提问。 Module7重点句型“Whatsthis/that？” Module8方位词的学习，以及回答“Where”引导的疑问句。 Module9常见职业的学习。 Module10五官的学习。 四、教学措施： 1、课前做好备课工作，深化钻研教材，认真设计好每一节课，准时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率；不但备教材，还认真备同学，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和同学实际状况开放教学工作。 2、依据本班同学的年龄特点，鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步，树立学习自信念，培育同学朗读和书写的好习惯。让同学学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个同学的乐观性。共同提高数学质量。 3、充分利用多媒体的关心，以多种形式呈现学习的重点难点，加深同学的记忆。教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，多接受一些同学乐做的玩耍，如：指指说说玩耍、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙玩耍等，调动同学的学习乐观性。 4、经常与家长取得联系，共同关注同学的学习状况。家长的协作至关重要，只要家长关怀孩子的学习，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。 5、自觉学习教育理论，阅读相关书籍，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。 6、乐观参加教研活动，参与评论，参与探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 三班级上册教学方案5 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕"大自然"这个专题进行编排的。主要由大自然的声音父亲、树林和鸟带刺的伴侣三篇课文组成。编排意图是引导同学阅读课文，感受大自然的奇异，感知课文生动的语言。 2.本单元重点： 感受课文的生动语言，积累宠爱的语句。本单元的三篇课文都描写了大自然的奇异，语言生动、漂亮。大自然的声音写了风、水以及动物带给我们的奇异声音。父亲、树林和鸟描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景。带刺的伴侣写了一只刺猬月下偷枣的情景。教学时留意引导同学美读课文，感受语言的漂亮、生动，积累语言。 2.1.大自然的声音 本课描写了大自然中，风、水和动物带给我们的声音，重点是知道大自然有哪些奇异的声音，并感受奇异的"声音，想象文中描述的声音，感受大自然的美。 1.利用课件关怀同学理解课文。 2.引导同学感情诵读，感悟语言的美。 2.2.父亲、树林和鸟 本课作者记叙了父亲一生最宠爱树林和鸟的具体表现。重点是依据体验有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。 1.通过分析关键词、重点句，感受体会父亲对树林和鸟的奇妙感情 2.感情诵读，感受语言的生动。 2.3.带刺的伴侣 本课刺猬月下偷枣的故事，重点是体会句子不同的表达方式，懂得使用比方句，发挥想象，使句子更生动形象。 1.通过语言的感悟和训练，真实地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的宠爱之情。 2.尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。 二、口语交际 本次口语交际主题是身边的“小事”，沟通不文明行为或令人感到温和的行为，重点是用简要的话表达自己的看法。 1.借助图片了解身边的小事。 2.小组合作，沟通评价、总结。 三、习作 本次习作主题是我有一个想法，写写你对关注的问题的看法和改进建议，重点是能从乐观的方面有条理、清楚地表达自己的想法。 小组争辩法引导同学争辩：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？并写一写。 四、语文园地 本次园地主要内容是沟通摘抄的方法和好处，学习“得”字短语，正确美观地书写带有撇捺的汉字，积累古诗采莲曲。重点是把握摘抄的学问，积累字词和古诗。 1.指导同学用发觉法和探究法来学习摘抄、积累字词。 2.借助图片学习理解古诗。 三班级上册教学方案6 一、教材编排特点及重点训练项目 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟识，四边形，千米和吨的熟识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材照旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。 1改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 2量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。 3空间与图形的.教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力气的培育。 4供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。 5逐步进展同学综合运用学问的力气，留意情感、态度、价值观的培育。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使同学： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 三、教学措施： 本班同学，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了同学的学习爱好。上课时能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四特别钟要质量。 2。、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度。运用激活练习，提高同学的学习爱好。 3、了解同学，因材施教，准时反馈，把握同学的学习状况，不断提高同学的学习成果。 4、加强同学的计算力气的训练，并留意他们初步的规律思维力气，培育同学思维的灵敏性。 5、虚心向其他老师学习，取长补短，乐观参加教研教改活动。 6、加强集体教研，把握上下两个班级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。依据教学大纲的具体要求教学。 7、依据同学年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。 8、留意培育学深的乐观性，主动性和独立性。 9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。 四、教具和学具 1计数器、方木块、小棒、钉子板、卷尺和测绳、七巧板、钟面、转盘 2。其他教具老师还可以依据各部分教学内容的需要自己设计制作一些教具和学具。如把教科书第92页的月饼插图画在硬纸板上，剪下，制成较大的“月饼”，作为课上的教具。又如将教科书第123页思考题图复印多份，发给同学，让同学试着剪一剪。 五教学进度： 一、测量（7课时） 千米的熟识4课时左右 吨的熟识3课时3课时左右 二、万以内的加法和减法（二）（9课时） 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时 三、四边形（6课时） 四、有余数的除法（5课时） 五、时、分、秒（3课时） 填一填、说一说1课时 六、多位数乘一位数（13课时） 口算乘法3课时左右 一位数乘二、三位数5课时左右 中间、末尾有0的乘法4课时左右 整理和复习1课时 七、分数的初步熟识（5课时） 八、可能性（4课时） 九、数学广角（3课时） 掷一掷1课时 十、总复习（4课时） 三班级上册教学方案7 一、状况分析 (一)班级状况分析： 在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到确定的水准，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算力气、思维力气还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受各种激励机制，让孩子迎头赶上。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，分数的初步熟识，四边形，千米和吨的熟识，时、分、秒，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力气的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。 5、逐步进展同学综合运用学问的力气，留意情感、态度、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、学问和技能方面 1、熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 2、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 3、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 4、初步熟识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 5、初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。 6、熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克; 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 (二)、数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在老师的关怀下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 (三)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、多位数乘一位数 教学难点：时分秒的熟识、长方形和正方形 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的.教学，引导同学乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、课时支配： 一、时、分、秒、4课时左右 二、万以内的加法(一)、6课时左右 三、测量4课时左右 四、万以内的加法和减法(二)(9课时) 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时左右 五、倍的熟识4课时左右 六、多位数乘一位数、8课时左右 口算乘法3课时左右 一位数乘二、三位数4课时左右 整理和复习1课时左右 七、长方形和正方形5课时左右 七、分数的初步熟识、5课时左右 九、数学广角、3课时左右 十、总复习4课时左右 七、教学进度 时间 内容 第一周 时分秒 其次周 万以内的加法和减法(一) 第三周 万以内的加法和减法(一) 第四周 测量 第五周 放假 第六周 万以内的加法和减法(二) 第七周 万以内的加法和减法(二) 第八周 倍的熟识 第九周 多位数乘一位数 第十周 多位数乘一位数 第十一周 一道六章的复习和检测 第十二周 长方形和正方形的熟识 第十三周 长方形和正方形的周长及复习 第十四周 分数的初步熟识 第十五周 分数的初步熟识 第十六周 数学广角集合 第十七周 复习1-3 第十八周 复习4-6 第十九周 复习7-9 其次十周 总复习 三班级上册教学方案8 【同学学问现状分析】 这一届三班级同学对一些基础性的数学学问有了初步的熟识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟识到数学学问无处不在，生活中处处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力气和实践力气制造了条件. 【本册教材分析】 本学期教材内容包括下面一些内容： 时分秒，万以内的加法和减法（一）（二），测量，倍数的熟识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步熟识，数学广角-集合 【本册教材教学目标】 （一）学问和技能方面 1.会笔算会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算； 3.初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步熟识长方形和正方形，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5.熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 （二）数学思考方面 1.能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2.能对简洁物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的.探究过程中，进展空间观念。 3.在老师的关怀下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 （三）解决问题方面 1.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决方法。 3.有与同学合作解决问题的阅历。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1.在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。 2.在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3.经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6.养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 7.体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 【本册教材教学重点难点】 教学重点：万以内数的加法和减法（一）（二）、长方形和正方形。 教学难点：时分秒、长方形和正方形。 【构建高效课堂的方法措施】 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学生疏的具体情景，以关怀同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，