《制作一份表格》的教学反思.docx

制作一份表格的教学反思制作一份表格一课是学校信息技术其次册（下）的内容，适用于四班级。由于我校同学程度不一，也没有教材，故此我在五班级试讲了这一课。效果基本达到。 导入环节，我让同学观看一个课程表，熟识表格的特征和组成。原来在备课的时候是想让同学观看一些生活中的各式各样表格图片，可是在百度上找了半天，没有找到合适的，于是放弃了。现在想想可以找一下现实中的表格实物，让同学观看，效果应当会更好。 接下来，让同学熟识几个关于表格的概念：行线、列线、单元格等。同学可能对这几个概念不甚理解，不过没关系，在以后的实践中会慢慢知道。 然后是介绍制作表格的.几种方法。我给同学出示了三种方法。一种是标准的方法，即通过“表格”菜单“插入”表格，填写行列数制作表格。另外两种是快捷的方法，一个是手工绘制，一个是“插入表格”按钮。我通过教学把握软件演示了第一种方法，然后让同学自己尝试，我在巡察的过程中消逝了几个共同的问题，即同学在使用第一种方法插入表格时弄不清列数和行数的区分，往往会弄颠倒，造成表格制作不符合要求。另外，由于是两个同学一台电脑，一个同学制作完成，另外一个同学在制作的时候，没有把光标放到第一个表格之外，造成在第一个表格的单元格中插入了表格，即嵌套表格，使同学迷茫。这一点，老师提前没有说明，责任在我。 在讲授表格的简洁编辑的时候，由于本课的目标仅仅是要求同学学会插入表格，对表格的编辑不作过多要求，于是我仅对表格的整体移动和转变大小，删除行、列，插入行、列做了讲解。其他还有很多的内容在有限的时间内也说不完。 最终在巩固阶段，我设置了一个任务即制作一个班级“卫生值日表”，里面基本涵盖了本节课所学内容，唯一超出范围的是表头是一个斜线加文字，这个让学有余力的同学自己探究。下课时百分之九十的同学完成了表格的制作。圆满的是在呈现评价阶段已经没有了时间。这一点是需要改进的地方。 我认为一节课的成功与否，除了课堂老师的努力外，很大程度归结于备课方面。假如备课深化，全面，上课时就会得心应手，运用自如。假如草草备课，确定不会上出好的效果。另外在处理同学之间的合作问题上，也需要老师不断引导调整。由于是两个同学一台电脑，免不了有些同学闹冲突，如何调解，又不耽搁教学时间是一个值得深化探讨的话题。2