《你在为谁工作》读后感优秀3篇.docx

你在为谁工作读后感优秀3篇当品读完一部作品后，大家心中一定有很多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。但是读后感有什么要求呢？虎知道为您精心收集了3篇你在为谁工作读后感，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。你在为谁工作读后感 篇一 人在职场，各显神通。有的人混得风生水起，如日冲天；而有的人混得一败涂地，日落西山。还有的人混得不瘟不火，固步自封。在蹉跎岁月或愤懑爹妈的同时，曾深刻反思和审视过自己吗？一样的工作，一样的岗位，一样的环境，却闯出不同的天地，如云泥之别。也许你会嗤之以鼻别人的运气，但机会都是给有准备的人。好运光临有作为的人。不要站在大树底下好乘凉，不要奢望天上掉下馅饼刚好砸到你。没有不劳而获的功绩，没有不流泪的成长，没有不流血的史歌。你在为谁工作书中作者的锦囊妙计，金玉良言胜过寒窗苦读十年书，句句珠玑，字字闪光，醍醐灌顶点醒梦中人。 工作是为了更好的生活： 工作是我们赖以生存的基础，是无可厚非，但决定生活的质量来此于工作。深有体会的一件事:一次我因为生病休假在家，无所事事的日子让我惶恐，感觉内心空荡荡，根无所依，特别怀念工作带来的美好和充实。虽然累但快乐，琐碎但幸福。把工作看待自己最热爱的事，如男人的权位，女人的青春，孩子的教养，老人的健康来经营，你将与成功相握。将不再抱怨工作带来的负累，更多的是发出内心的珍视和欢喜。虽然你有选择的权利，要么自己做老板，盈亏自负。但进入职场你就得遵循游戏规则，就得服从命令，不给自己理由或借口去怠慢工作，去推诿或逃避问题，而是积极面对工作中的繁杂琐事。态度影响行为，行为决定成败。所以生活与工作如同孪生姐妹和同胞兄弟。 工作中体现自身价值： 向别人展示自己的价值，成为有为的人。记得一次病人由于得到无微不至的护理，离院时她说了一句:“姐姐，你真美！”我当然知道病人意指不是我貌美而是行为美，打动了她。那是病人对我最高的礼赞，久逢甘露润心田。其实幸福就那么简单，笑容多一点，理解多一点，态度亲切一点，耐心多一点，热情多一点，回报自己却是满满浓浓的正能量。我爱我的职业，也爱我的工作，更爱我服务的人们，是他们的需要体现了自我的价值，看着他们健康快乐地出院，是何等的荣耀何等的高兴，发自内心的欣慰，正因为这份工作，让我更深刻理解生命的可贵与尊重。更明白肩负的重任和职责。工作是终身制，是一辈子的事业，任何人无法取代和掠夺你的劳动和成果。 你在为谁工作读后感 篇二 当我翻开你在为谁工作这本书时，立刻被书中精彩的资料所吸引，看完这本书，我感到这本书使我终身受益。 高尔基说过：“当工作是一种乐趣时，生活就是一种享受；当工作只是一种义务时，生活则是一种苦役。”如果自我在工作中不欢乐，那绝不是工作的错，因为没有人对你的欢乐负责，我们必须从自身查找原因，我们为什么要选择工作不是工作需要我们，而是我们需要工作。教育是最清苦的行业，教师是最辛苦的群体，但我们既然选择了教育，就要静下心来，为下一代负责，教师职业，同样能够实现你的人生梦想，创造你的人生价值，并且，比起其他职业来，那里更容易让你找到心灵的欢乐和精神的幸福。我们需要大胆地去追求教育的欢乐和幸福，仅有教师教得欢乐和幸福，学生才有可能学得欢乐和幸福。每当看到学生童真的笑颜或在考试中取得优异成绩时，我都感到无比的欣慰，我所有艰苦的付出都得到了回报。 时光匆匆，转眼间，我已经走过了多少年的教师生涯，回望过去的岁月，有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁应对教学中的种种困难和沉重的压力，我犹豫过，也彷徨过，是孩子们那一双双期待的眼神给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我信心，是家长的信任给了我支持。让我们勇敢的去战胜一切困难。因为有了领导的关心，同事的帮忙，才有了我今日的成绩。 随着时代的提高，各种媒体不断的深入到我们的生活，学生各方面的素质都在不断的提高。以前有句话说：要给学生一杯水，教师得有一桶水，而此刻的我们，得有一溪取之不尽的鲜活的水。应对如此严峻的形式，作为刚成长起来的教师，我一刻也不敢怠慢，从传统教学模式到课程改革；从一支粉笔、一个黑板的教学到光盘、实物投影、制作幻灯片等多媒体课件辅助教学；从教学常规的落实到转化后进生一路走来，我付出了辛勤的汗水，为了能在教育教学中与时俱进，得心应手，我还参加自学考试取得了本科文凭；同时利用节假日自学课改理论，不断提高自我运用现代化教学手段的本事，从而使自我各方面的本事都有了很大提升。 我们应当清醒地明白工作是为了自我，所以我们要认识工作，了解工作，努力工作，认真工作。业余时间，我还经常翻阅其他有关数学教学的参考资料，或上网查阅资料，发现对教学有帮忙的东西都一一记录下来，并认真学习总结和钻研。 经过对这本书的学习，我更加体会到自我需要提高的地方还有很多。在以后的工作中，我应当会更多去思考一下，从工作中学到了什么，得到了什么，对待工作的态度还存在哪些欠缺，从而更加努力的去得到更多的机会，更多的收获。 你在为谁工作读后感 篇三 当我翻开你在为谁工作这本书时，立刻被书中精彩的内容所吸引，看完这本书，我感到这本书使我终身受益。 高尔基说过：当工作是一种乐趣时，生活就是一种享受；当工作只是一种义务时，生活则是一种苦役。如果自己在工作中不快乐，那绝不是工作的错，因为没有人对你的快乐负责，我们必须从自身查找原因，我们为什么要选择工作？不是工作需要我们，而是我们需要工作。教育是最清苦的行业，教师是最辛苦的群体，但我们既然选择了教育，就要静下心来，为下一代负责，教师职业，同样能够实现你的人生理想，创造你的人生价值，而且，比起其他职业来，这里更容易让你找到心灵的快乐和精神的幸福。我们需要大胆地去追求教育的快乐和幸福，只有教师教得快乐和幸福，学生才有可能学得快乐和幸福。每当看到学生童真的笑颜或在考试中取得优异成绩时，我都感到无比的欣慰，我所有艰苦的付出都得到了回报。 时光匆匆，转眼间，我已经走过了多少年的教师生涯，回望过去的岁月，有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁。面对教学中的种种困难和沉重的压力，我犹豫过，也彷徨过，是孩子们那一双双期待的眼神给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我信心，是家长的信任给了我支持。让我们勇敢的去战胜一切困难。因为有了领导的关心，同事的帮助，才有了我今天的成绩。 随着时代的进步，各种媒体不断的深入到我们的生活，学生各方面的素质都在不断的提高。以前有句话说：要给学生一杯水，教师得有一桶水，而现在的我们，得有一溪取之不尽的鲜活的水。面对如此严峻的形式，作为刚成长起来的教师，我一刻也不敢怠慢，从传统教学模式到课程改革；从一支粉笔、一个黑板的教学到光盘、实物投影、制作幻灯片等多媒体课件辅助教学；从教学常规的落实到转化后进生一路走来，我付出了辛勤的汗水，为了能在教育教学中与时俱进，得心应手，我还参加自学考试取得了本科文凭；同时利用节假日自学课改理论，不断提高自己运用现代化教学手段的能力，从而使自己各方面的能力都有了很大提升。 我们应该清醒地知道工作是为了自己，所以我们要认识工作，了解工作，努力工作，认真工作。业余时间，我还经常翻阅其他有关数学教学的参考资料，或上网查阅资料，发现对教学有帮助的东西都一一记录下来，并认真学习总结和钻研。 通过对这本书的学习，我 更加体会到自己需要提高的地方还有很多。在以后的工作中，我应该会更多去思考一下，从工作中学到了什么，得到了什么，对待工作的态度还存在哪些欠缺，从而更加努力的去得到更多的机会，更多的收获。 它山之石可以攻玉，6