一盔一带小班教案.docx

一盔一带小班教案一盔一带小班教案1 活动目标 1、熟识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号； 2、了解标志的作用和特征； 3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的爱好。 4、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力气。 5、使幼儿学会按标志行动 活动预备 1、预备各种交通标志图片、书籍若干。 2、预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、小狗贝贝布偶一个 活动过程 一、故事导入： 师：小伴侣，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。毕竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的大路上到处有着很多它不熟识的标志，这些标志它从来没有观看过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣了！ 二、熟识交通标志师：瞧！小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那毕竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 玩耍我指你说：（老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）老师带领幼儿说标志的称及含义。 师：请小伴侣说说自己还见过哪些交通标志？它能告知我们什么？鼓舞大胆回答的幼儿。 三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那大路上的车就会任凭乱行，没有规章，互不谦让，很简洁引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会任凭停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标志，上班的时候大路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师 1、师：小伴侣，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说感谢我们中班的小伴侣，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴奋吗？可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不生疏，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要铺张水资源等等） 2、幼儿查找设计目标师：小伴侣，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿查找，师可跟随指引） 3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于力气较弱的幼儿要重点指引） 4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。 五、活动延长可请小班幼儿参观呈现并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。 教学反思： 师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的熟识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、平安眠息相关，引导幼儿在日常生活中慢慢养成良好的行为习惯。 一盔一带小班教案2 活动目标： 1、了解人行道，红绿灯的意义和作用能遵守交通规章，增加自我爱惜意识。 2、加强幼儿的平安意识。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的.良好素养。 活动预备： 1、红绿灯卡片 2、小兔、手偶 3、教学挂图、红绿灯牌哑铃 活动过程： 1、演示手偶故事，让幼儿知道，过大路确定要走人行道 老师讲故事过大路的每天一遍，提问：故事的名字叫什么？每天到大路边时是什么状况的？每天为什么会被撞伤？你听过或看过每天过大路不走人行道发生的交通事故吗？ 提问：假如你过大路你会怎么走？ 2、通过玩耍，学习红灯停绿灯行的交通规章 老师：红灯亮我们该怎么样绿灯亮又该怎么样？ 老师：我来扮警察，你们当司机，大家一起玩玩耍，看哪个司机知道看红、绿灯行走，遵守交通规章。 老师出示红灯牌和绿灯牌，幼儿在场景中“开车”时观看红灯立刻停住，看到绿灯连续前进 老师针对玩耍中消逝的状况进行指导和总结 3、通过玩耍，使幼儿懂得遵守交通规章的好处和不遵守交通规章的害处 老师：红灯亮时应当怎么做？绿灯亮时应当怎么做？为什么 老师：假如不遵守交通规章，不管是红灯亮还是绿灯亮，汽车都不停？行不行？那样会怎么样？ 请个别幼儿扮警察，连续集体玩耍 4、老师小结：交通规章意识。 教学反思： 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并乐观参与，学习爱好很高，接受力气也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的玩耍活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 一盔一带小班教案3 活动目标： 1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规章，在交通设施的关怀下平安通行。 2、能在玩耍中巩固基本的交通规章。 活动预备： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、出示图卡，唤起幼儿已有阅历，导入活动。 老师： （1）小伴侣们，这是什么？你在哪里观看过这些东西？ （2）这些都是在大路上经常看到的东西，他们可以关怀和爱惜人们平安通行，叫做交通设施。 二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 老师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小伴侣，一起来看一看吧。 （1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过大路。大路对面有个信号灯，这个信号灯是关怀我们过大路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 （2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才平安。是爱惜我们平安通行的，我们一起走斑马线过大路吧。 （3）没有斑马线怎么过大路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危险，所以天桥也是爱惜我们平安的交通设施。“空中一座大桥，横跨大路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。 三、邀请幼儿扮演行人在情境中玩耍，参与表演。 活动反思： 这是一节关于交通平安意识和体能玩耍相结合的活动，主要通过玩耍、儿歌等形式引导幼儿熟识红绿灯以及一些常见的交通标记，培育幼儿遵守交通规章的意识。 这次活动过程中学习儿歌环节我应当放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子留意和爱好，能让活动更好的进行，现在的.孩子都是很少步行过大路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。 一盔一带小班教案4 活动目标： 1.了解一盔一带的平安防护作用。 2.养成自觉佩戴头盔、系好平安带的良好出行习惯。 3.提高幼儿自我管理力气，培育良好的头盔佩戴和乘车系平安带的习惯。 活动预备 视频、图片、儿歌 活动过程 1、叙述交通事故案例,导入老师叙述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通争辩可能发生车祸的"缘由。) 师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，从六月一日起。 摩托车、电动车的危险性也是客观存在的，假如驾驶员及乘客能够做好平安防护，同时在路上骑行时严格遵守交通法规，那么发生交通事故的可能性便会大大降低。“头盔是个护身宝，骑乘车辆要戴好”。 汽车平安带作为一种有效的平安防护装置，被誉为“生命带”。从交通事故的状况来看，未系平安带的比规范使用平安带死亡率高约6倍。在车辆发生碰撞、紧急制动或侧翻时，平安带能将驾驶人和乘客牢结实定在座位上，防止人体与风窗玻璃、车体发生碰撞或被甩出车外，造成损害。“平安带是生命带，发生意外防损害”。 2、集体沟通。 师：自20xx年6月1日起将在全国开展“一盔一带”平安守护行动! 提问：“一盔一带是什么?” 一盔就是平安头盔，一带就是平安带。在乘坐电动车、摩托车的时候确定要佩戴好平安头盔，在乘坐私家车出租车时确定要系好平安带。 幼儿参与到好玩的戴头盔和系平安带的小试验中，让幼儿知道了为什么要佩戴头盔和平安带，知晓头盔和平安带是怎样爱惜我们以及如何正确地佩戴头盔、平安带的方法。 师亲自为孩子们佩戴头盔示范正确的佩戴方法。 1.打开束带; 2.将头盔水平放于头上，缓慢收紧束带直到感觉舒适; 3.调整束带置于耳朵下方; 4.束带调整好之后，拉紧束带紧贴下巴; 5.确保头盔移动的幅度不超过2.54厘米，同时保证未松开束带前头盔不会掉下来。 欣赏平安儿歌：电动车请留意，戴上头盔别大意。开摩托戴头盔，坐车也要戴头盔。开汽车预备好，平安带要系好。从今以后要牢记，头盔平安带别遗忘!遵守道路交通法，平安出行你我他! 小结：为了自己及家人幸福请让“戴好头盔”和“系好平安带”成为习惯。“平安出行，佩戴头盔，从我做起”生命只有一次，文明从我做起，让我们携起手来，共同营造文明和谐畅通的交通环境。 一盔一带小班教案5 活动内容： 平安过大路 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过大路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力气。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指玩耍，稳定幼儿心情。 “小伴侣们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指玩耍好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小伴侣们知道怎样过大路吗？过大路时应当留意些什么？” （幼儿争辩） 3、出示图片，提高幼儿爱好。 “我们中三班小伴侣太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小伴侣们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小伴侣们见过吗？小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿争辩） 4、引导幼儿熟识红绿灯 “中三班小伴侣真棒，叔叔来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，大路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争辩 “我们中三班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿争辩） 6、讲解怎样平安过大路 “小伴侣说街上车多不多？危不危险？所以小伴侣们确定要知道怎样看红绿灯是不是。那小伴侣们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍） 7、引导幼儿熟识斑马线 “小伴侣们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样） “小伴侣们张开小嘴巴跟叔叔念，过大路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今日中三班小伴侣表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小伴侣都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。） 10、延长 “小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？” （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 11、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。 附: 儿歌 交通灯，会说话 黄灯说，请留意 红灯说，快停下 绿灯说，请走吧 牢记他们说的话 依据红黄绿行动 做个文明好娃娃。 手指玩耍 一个手指一个手指，变成大山 两个手指两个手指，变成剪刀 三个手指三个手指，变成水母 四个手指四个手指，变成胡须 五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。12