《树叶》大班教案优秀10篇.docx

树叶大班教案优秀10篇树叶大班教案 篇一 【活动目标】 1、能够在理解歌曲小树叶所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作，学习小碎步。 2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、有感情地学唱歌曲。 【活动准备】 1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个； 2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机； 3、拱形门一个。 【活动过程】 一、复习歌曲： 1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好； 2、发声练习老师弹琴我唱歌：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。 3、复习歌曲小树叶。 师：上次音乐活动我们学唱了歌曲小树叶，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答） 老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。 二、创编舞蹈： 1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据小树叶这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。 如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。 （允许幼儿按照自己的想法去跳） 2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。 3、编好后，请幼儿分组表演这个舞蹈。每次请34名幼儿，共请35组幼儿表演，其他幼儿演唱。 4、集体表演：大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。 5、欣赏：播放录像，请幼儿欣赏自己的表演。欣赏后，老师说：“我们请其他班的小朋友也欣赏一下你们跳的舞，好不好？” 三、游戏：风爷爷和小树叶 老师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷，小朋友手拿“树叶”扮小树叶。场地的一侧放一个拱形门（做山洞）。 游戏开始，音乐响起，“小树叶”自由飞舞；音乐停，“小树叶”要保持姿势，原地不动；音乐再次响起，“风爷爷”开始“扫”树叶，“扫”（碰）到谁，谁就飘过门洞（拱形门）回到座位上。 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。 树叶大班教案 篇二 活动目标： 1学习用棉签均匀地涂色 2能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣 3发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个 活动过程： 一、导入部分 1师：美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。（老师示范画树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。（老师示范画线条） 2（出示红棉签）师：红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满）红颜色娃娃满意地离开了 3（出示绿棉签娃娃）瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试？（请一名幼儿来操作） 4颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！ 二、幼儿操作 1提出操作要求： （1）记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地 （2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先，再，颜色要铺满整个大地（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看 2幼儿操作，老师巡回指导 三、讲评 1树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！ 2谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？ 3师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色？ 四、结束部分 秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，现在小朋友和老师一起到幼儿园里找找看，秋天还有哪些漂亮的颜色，好吗？ 活动反思： 活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶，小朋友们根据树叶外形进行绘画，并增添了一些在游戏中的舞蹈动作，小朋友画的非常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提高。 树叶大班教案 篇三 活动目标： 1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。 2、体验喷刷作品的艺术美。 3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点： 活动重点：学习喷刷画 活动难点：学习喷刷画 活动准备： 1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔 2、范画两张（树叶贴画小金鱼、喷刷画小金鱼） 3、已进行过树叶粘贴活动 活动过程： 一、出示喷刷画工具，引出课题。 1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。 师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢？ 幼儿举手回答。 2、出示喷刷画小金鱼 A、师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画（边说边出示画）。 B、教师引导幼儿观察喷刷画。 C、师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？ D、幼儿互相讨论 3、出示树叶粘贴画小金鱼 引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？ 师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？ 请个别小朋友说一说。 4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧？ 二、教师讲解示范，幼儿观察。 1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。 师：小朋友们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？（引导幼儿说一说）教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛 2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。（注：胶水不能多涂） 3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。 喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上；再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。（注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意） 4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。 三、幼儿自行作画，教师巡回指导。 教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。 四、幼儿自评作品 1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品（如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。） 2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。 师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧？问问我们的老师小金鱼可不可爱。 活动延伸： 师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多。 活动反思： 活动中使用喷画的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。 树叶大班教案 篇四 活动目标： 1、能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜爱之情。 3、观察各种树叶，知道它们大小形状不同。 4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 活动准备： 前期有一些拼贴树叶的经验，PPT，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔 活动过程： 一、观看PPT，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。 散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？ 你们看，他们变成了什么？（金鱼，伞） 被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫） 那如果把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船） 师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 二、教师师范树叶的组合，幼儿一起想象。 那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。 我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？ 三、教师交代拼贴树叶的方法和操作要求。 小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 幼儿操作，教师在旁指导。 四、讲评，说说你的树叶变成了什么。 你的树叶变成了什么？ 是由几个树叶在一起变成的？ 你是怎么变的？ 有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？ 树叶大班教案 篇五 活动目标 1、能按数字拿取相应数量的树叶，掌握6、7、8三个数字。 2、让幼儿学会动手操作，在玩中学，学中做，从而提高孩子的操作能力。 3、通过学习活动培养幼儿合作意识，环保意识，养成爱学习的良好习惯。 4、培养幼儿的尝试精神。 5、让幼儿懂得简单的数学道理。 教学重点、难点 重点：幼儿在活动过程中能灵活运用数学解决生活中的问题； 难点：学会认真仔细地核对自己的获取的数量，能够在轻松愉快的状态下积极学习， 活动准备 1、教师事先布置好幼儿拾落叶的地点，树叶若干。 2、人手5张数字卡片、人手1张空白纸 活动过程 一、谈话导入。 秋天到了，看！我们院子里的大杨树，叶子也黄了，小树叶离开了大树妈妈，落了一地。用这些小树叶不仅可以拼画，我们还可以来玩一个拾落叶的游戏呢！今天，我们就要去拾树叶，可是拾几片树叶呢？首先我们来认识一下几个数字。 二、认识数字卡片 1、教师出示1张数字标有6的卡片，引导幼儿观察这是数字几？（数字6）有哪些东西可以用数字6表示？ 2、教师出示1张数字标有7的卡片，引导幼儿观察这是数字几？（数字7）有哪些东西可以用数字7表示？ 3、教师出示1张数字标有8的卡片，引导幼儿观察这是数字几？（数字8）有哪些东西可以用数字8表示？ 三、拾树叶活动 1、幼儿每人手中有1张数字卡片，在教师的带领下来到事先布置好幼儿拾落叶的地点。 2、请幼儿根据数字卡片的数字，再把相应数量叶子拾起来。 3、在幼儿操作过程中教师提醒幼儿关注自己的数字卡片。 4、教师检查幼儿数字卡片与树叶的匹配情况，对匹配错误的幼儿及时纠正 四、认识标记图。 教师出示1张标记图，引导幼儿观察：这张图上有什么？数字和树叶各表示什么意思？ 五、拓展训练 1、师拾8、7、6片树叶让幼儿分别数一数然后记下来 2、观察、交流自己拾来的树叶，鼓励幼儿用树叶装扮教室，美化环境。 教学反思 在我们幼儿园院子正中和四周有几棵大树，秋天来了，树叶到处飘，飘落满院子，尤其是遇上刮风天更糟。于是，在开展“拾落叶”这一活动时，我充分利用了这一地理与自然资源，选择了这样的场地，不仅有利于数学活动的开展，更有利于开展环保教育，热爱劳动的思想教育。本节课虽说是数学活动课，可是活动中我也渗透着相关学科。我带领幼儿面向这一处站队开展活动，幼儿在按要求拾相应数量的树叶的基础上，还可以根据自己的喜好自由选择自己喜欢的树叶。捡树叶本身就是幼儿比较喜欢的一项活动，因此今天的活动贴近幼儿的生活，既自然真实，又生动有趣，幼儿始终处于积极主动的活动状态。 对于课堂延伸，让孩子们通过学习认识数字，明白数学与生活联系紧切，学会核对并记录数量关系，知错改正的学习生活习惯。 通过教学，让我明白了许多，懂得了如何将幼儿养成教育具体落实到位，摆正自己的角色地位是多么的重要。 我对自己的这活动还是不够满意，如果让我重新设计我会尽最大努力汲取专家们的宝贵建议做到更好。 树叶大班教案 篇六 活动目标： 1、掌握拓印画技能。 2、感受集体活动带来的快乐。 3、发挥想象创作新画。 4、培养幼儿初步的创造能力。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 1、各种绿色的颜料，大小、形状不同的树叶，记号笔等。 2、1K圆形褐色卡纸一张。 活动过程： 1、谈话讨论：出示(）各种大小不同的树叶，帮助幼儿回忆在哪里见过？这是什么树的树叶？ 幼儿讨论回答，教师总结，告诉幼儿正确的名称。 2、观察树叶的颜色，感知不同绿色的变化。 出示不同绿色的颜料，引起幼儿作画的兴趣。 3、回忆拓印要求，知道拓印时颜色要蘸满，手要压紧，不能移动。 4、幼儿拓印，教师巡回指导。 提醒幼儿颜料要蘸得适中，不要滴得到处都是。 5、等颜料干时，幼儿仔细观察树叶印好的形状，集体讨论这些树叶像什么？ 6、干了以后，添加想象，变成一个什么动物。 7、评价。 教学反思： 我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。 树叶大班教案 篇七 活动目标： 1、初步懂得只有和同伴互相帮助，才能有更多的好朋友 2、体验和小朋友一起游戏的快乐，培养幼儿的宽容心 活动准备： 画好哭脸的树叶、故事图片 基本过程： 一、 导入活动 教师：“今天我们班来了位神秘的客人，快看看它是谁？” 教师出示哭脸的树叶宝宝，问幼儿：“它怎么了？” 教师：“怎么回事呢？我们一起去看看吧。” 二、 关键步骤 1、教师边出示图片，边有表情地讲述故事 听完故事后，教师提问： 1）刚开始，小熊有没有和树叶宝珠宝店做朋友？ 2）大灰狼来了，是谁救了小熊？ 3）最后，树叶宝宝为什么和小熊成了好朋友？ 2、引导幼儿初步了解树叶的作用，教育幼儿不随意采摘树叶 教师：树叶可以净化我们的空气，所以我们不能随意采摘树叶，这样会破坏我们的环境，要和树叶做朋友。 三、 结束活动 带领幼儿到户外捡树叶，体验小朋友在一起游戏的快乐！ 活动延伸： 1、语言活动：儿歌牵牛花找朋友，激发幼儿感受有朋友的快乐 2、美工活动：幼儿在老师提供的“我的好朋友”画纸上涂自己最喜欢的颜色，感受有朋友的美好心情 课后反思： 1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？ 2、你认为这个活动的成功之处在哪里？ 3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？ 幼儿园宽容教案大班，宽容是一件美好的品德，它在我们中华民族中已经流传了几千年了，我们希望我们的小朋友们能够拥有这种美好的品德，能够将这种美好的品德流传下去。 树叶大班教案 篇八 活动目标 1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。 2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。 3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。 活动准备 1、音乐小树叶、鼓一个。 2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。 活动过程 一、入室活动。 1、节奏游戏。 教师用鼓敲出歌曲小树叶的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。 请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。 2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。 二、歌曲学习。 1、欣赏音乐小树叶，感受音乐节奏。 请幼儿说一说听过歌曲后的感受。 请幼儿听一听歌曲小树叶的节奏，说一说它是几拍子的？ 边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。 请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。 教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。 2、理解歌词。 歌里面都唱了些什么内容？ 小树叶的心情是怎么样的？ 小树叶离开妈妈之后说了什么？ 教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。 教师带领幼儿一起学唱歌曲。 歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。 3、音乐游戏。 教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。 三、音乐游戏。 播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。 活动应变 活动可分两次进行，第一次活动学习用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲，第二次活动创编动作和游戏。 活动延伸 可以进行树叶拓印、树叶拼贴画等活动。 区角活动 音乐区：投放音乐和树叶、大风的头饰，让幼儿边唱边跳，来感受歌曲的美妙，激发幼儿对学习音乐的兴趣。 科学区：收集各种树叶供幼儿观察、实验。如用放大镜观察叶脉，将各种叶子进行分类，记录树叶枯萎、腐烂的过程等。 环境创设 户外活动时请幼儿捡一些树叶，制作树叶拓印画或树叶拼贴画装饰主题墙。 家园同步 1、组织家庭成员玩一玩小树叶游戏。 2、和幼儿一起动手，把捡回来的树叶，制作成不同形态的动物拼贴画。 随机教育 教育幼儿外出时，如果跟爸爸妈妈走散了，一定要勇敢学会请求帮助，找相关的服务人员等。 树叶大班教案 篇九 活动目标： 1、大胆表述自己对树叶和小动物的想象，感受秋天里小动物捡树叶的快乐心情。 2、在学学念念散文诗的过程中尝试仿编散文。 活动准备： 自制教具，小树叶、小动物若干 活动过程： 一、谈话导入 1、美丽的秋天到了，天气越来越冷了，小树叶慢慢地、慢慢地变黄了。秋风一吹，一片片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，轻轻的飘落下来了。 2、如果你是那片离开大树妈妈的小树叶，你想飘到哪里去？ 3、幼儿模仿小树叶飘到自己想去的地方。 二、欣赏、理解散文诗“树叶” （一）理解散文诗内容 1、第一个小动物已经赶来了，是谁呢？（蚂蚁） 那小蚂蚁会把这片树叶当成什么呢？为什么呢？ （小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。） 师：第二位动物（吱吱叫）小老鼠赶来捡树叶了。它捡到了一片树叶，会它把树叶当成了什么呢？为什么呢？ （小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。） 4、呀！是谁浑身长满刺，咕噜咕噜滚出来了？（小刺猬） 它会把树叶做什么呢？为什么？ （小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。） 8、第四只小动物也急急忙忙的走了出来，它是谁呀？（小鹿） 那小鹿把这片树叶想成了什么呢？谁愿意来说说。 （小鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。”大家一起捡树叶，捡的多欢喜。） （二）完整欣赏诗歌。 1、我们一起把小动物捡树叶的事情把编成了一首好听的散文诗念出来好吗？ 2、做动作，感受小动物捡树叶的快乐。 三、仿编散文诗 1、森林里还有许多小动物，你们觉得还有谁也会来捡树叶，它们又会把树叶当成什么呢？ 2、鼓励幼儿大胆仿编散文。 3、将幼儿自编的散文一起念出来。 树叶大班教案 篇十 设计意图： 快来看呀，树叶从树上飞下来了！、地上树叶真多呀！、踩在树叶上软软的。、树叶给大地盖上了一层地毯。、树叶有的红，有的绿。、咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？根据孩子们的兴趣，有关树叶的主题活动与叶子有约就产生了。在活动中，我们认识了各种树叶，还用树叶印画、用树叶做拼贴画。这些活动的开展，大大丰富了孩子对各种树叶的认识及用树叶作画的兴趣。为了更进一步发挥孩子的想象力，我选择了跳舞的树叶这个活动。 活动中，孩子们在看一看、说一说、画一画中，进一步了解了各种树叶的特征，并根据树叶飞落的不同姿态想象画出树叶宝宝跳舞的样子，并用各种线条装饰，最后尝试小组合作用对比色来装饰背景、完成作品，体验线描画及合作带来的乐趣，发展了孩子的想象力。 活动目标： 1、大胆想象、创作树叶飞落的不同姿态。 2、能用不同的点、线、面丰富画面，并尝试小组合作完成作品。 3、在创作中体验线描画及合作的乐趣，。 活动准备： 知识经验准备：已认识了各种各样的叶子；对线描画有一定的基础；了解各种动态人的画法。 物质材料准备：黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的材料；各种树叶及树叶飘落的ppt；音乐。 活动过程： 一、欣赏课件，观察讲述树叶飞落的不同姿态。 1、欣赏课件，观察不同形状的树叶。 你看到的树叶是什么样的呀？树叶上有什么？ 小结：树叶的形状是各种各样的，有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像小朋友的头，树叶上还有叶脉。 2、展开想象，讲述树叶飞落的不同姿态。 秋风一吹，树叶一片一片飘落下来，谁来说一说树叶飘落下来像什么？ 小结：金黄色的树叶纷纷飘落，就像一只只美丽的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像 二、动手创作，用不同的点、线、面装饰画面并用色彩装饰背景。 1、示范讲解，用不同的点、线、面装饰树叶并用色彩装饰背景。 谁来说一说，你喜欢怎样的树叶，树叶宝宝飞落下来时是做的怎样的动作？请你学一学树叶宝宝的动作。（教师根据幼儿所说，画出树叶宝宝的动作）然后用线条分割块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。装饰好后，请用油画棒在跳舞的树叶宝宝周围画一圈，可以用两种颜色画，最后用各种工具蘸上颜料映画出背景。 2、幼儿作画，教师巡回指导。 三、展示交流，体验成功的乐趣。 1、展示交流，体验成功的乐趣。 谁来说一说，你的树叶宝宝跳的什么舞？你最喜欢哪幅作品，为什么？ 2、总结表扬，进一步体验成功的乐趣。 活动反思： 活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶，小朋友们根据树叶外形进行绘画，并增添了一些在游戏中的舞蹈动作，小朋友画的非常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提高。23