三年级英语下册教学计划_1.docx

三年级英语下册教学计划三班级英语下册教学方案1 一指导思想： 社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不行或缺的工具。学习和把握英语，是对21世纪公民的迫切要求。加强英语教学以提高国民素养和增加国际竞争力，已成为我国基础。 二、同学状况分析： 三班级大部分同学对英语比较感爱好，有确定的仿照力气，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有确定难度，很简洁遗忘；并且他们留意时间不长，对一些玩耍、直观图片等形式比较感爱好。 三、教材分析： 本教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和学校英语教学基本要求编写而成的。本册供以学校三班级其次学期使用。其设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、争论许多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点： 1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。 7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。 8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 四、教学目标： 1培育学习爱好，实现快乐教学学校英语是学校生接触英语的起始启蒙阶段，激发起同学学习英语的爱好，让他们从小就宠爱英语，无疑是特殊重要的，这就要我们老师必需在课堂上开绽开心教学，让同学保持良好的学习心情. 2保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指同学英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上同学个别训练量要大，尽可能多地提高同学口语操练和口语交际的人次。 3乐观进行英语思维用英语组织课堂教学,不讲或少讲汉语。为了使课堂教学顺当进行,并使之生动活泼好玩,老师可以借助图片、实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他语言行为辅教。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 附：教学进度支配表 第一周：Module1 其次周：Module1 第三周：Module2 第四周：Module2-3 第五周：Module3 第六周：Module4 第七周：Module4-5 第八周：Module5 第九周：Module6 第十周：Module7 第十一周：Module7-8 第十二周：Module8 第十三周：Module9 第十四周：Module9-10 第十五周：Module10 第十六周：ReviewModule 第十七周：ReviewModule 第十八周：复习 第十九周：复习 三班级英语下册教学方案2 一、同学分析 三班级同学经过上半年的学习英语爱好较为深厚，把握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大，这学期的新生又较多，或许有7，8个同学都没有学习过英语，需要多费劲些。 二、教材分析 教材是广东省欢乐GOGO版本的，本教材内容包括常用句型及运用句型进行写作，学会拼读单词，使同学达到教学大纲规定的学校英语初级水平。训练按音标规章拼读和拼写单词，朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练依据图画写简洁的句子。课本有丰富的歌曲、玩耍活动，要求同学用读和写的方法来学习英语，来逐步培育同学读写英语的力气。 会写简洁的句子，依据图画或汉语提示填写单词，完成简洁的英语句子和小对话等。本教材在单词难度上有了很大的提高，单词量较多，既要会说又要会写。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。 本册教学重点：熟识更多的动物，运动项目，时间，季节 本册教学难点：单词的把握和几种固定句型的运用。 三、教学策略及实行的措施 教学策略 1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培育同学良好的学习习惯。 2.遵循学校英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，留意阶段性，重复性，连续性，趣味性。 3.实行互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当学校生，愿学。 4.搞好家长与老师的沟通，共同教育好同学。 5.充分利用现代化的教学手段，增加英语教学的趣味性，激发同学的爱好，提高同学的学习英语的乐观性。 6.开张有益的英语课外活动，培育同学对英语的学习爱好，激发他们的学习热忱。如英语小课文，英语演讲竞赛，童谣演唱，儿歌及短剧。 实行的措施 1.语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让同学从中感知并熟识英语的语法现象。 2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让同学感知和理解语言材料。 3.增加教材之外的视听材料，细心设计英语教学情景，让同学在情景中学，又在情景中用， 4.利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练同学按读音规章认读单词的力气。 5.用汉语作关心语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的内容。 6. 课前增加Free Talk. 三班级英语下册教学方案3 课程目标 、能听、说、读、写英语字母A-Z,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母。 、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 、能在非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 学情分析： 同学接触英语只有一个学期，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 教材和其他课程资源分析： 三班级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言学问点多，但是，它们都是在同学原有学问上的扩展。所以我们在教学时要留意联系同学已有的学问，由旧学问切入新学问的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于同学的理解、记忆。 减负提质措施： 1、 课堂教学要以同学为主体，充分发挥同学的乐观性、主动性。 2、 以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。 3、 力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证同学的自主、自学时间。 4、强化口语、听力训练，尽心辅导。 教学检测评价： 1、形成性评价列入学业学习评价，依据20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进同学的学习为主要目的。 2单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的把握和爱好的维持，不给同学太大的压力。 3期末评价原则是：重爱好，重双基，促力气。 三班级英语下册教学方案4 经过几年的进展，我校基本步入了正轨，如何提高教学质量成为了本学校的重中之重，在王校长的号召下，我的本期教学方案如下： 一、教育教学管理方面 本学期，我所执教的班级有三四班、三五班、三六班。良好的课堂秩序是上好高效课堂的前提。因此，我们要重视教学教学管理，我有以下几点想法： 1、了解每个同学的状况。其中包括：同学的特长、爱好、性格、座位等，拉近师生之间的关系。 2、在每个任务前，老师要提前预设可能发生的情景，在做活动之前，讲清规章，提出要求。语气要中肯有力度，对同学产生威猛感。 3、合理分组，优中培优。英语课对于三班级的同学来说是关键，因此，打好同学的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将同学进行合理的分组，争取每节课都给同学布置相应的任务，同时给其留有确定的空闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作力气较强，课堂上又“吃不饱”的同学，要给其布置更为困难的任务，充分发挥其独创性。 4、互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又爱好不高的同学，这一点有其自身的缘由也有老师的缘由，特别是老师的课堂效率不高也是影响这些同学学习乐观性的一个主要因素。因此，在这方面我将努力提高自身的"专业素养，制造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的爱好。此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的同学区分对待，特别是后进生，应给他们供应一些较为简洁或者经过努力能够完成的任务，以提高他们的自信念，不打消他们的乐观性。同时，对于课堂上间或消逝的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让同学互帮互助，实在解决不了的问题，老师予以引导，共同努力共同解决。 5、建立合理的长效的课堂评价机制，鼓舞同学。嘉奖评价机制要细致化。例如：积累分数，或者发放报喜单，积累印章，贴画，口头表扬等等。 6、不断提示，培育同学良好的学习，生活习惯。 7、批改作业。作业要规范化，在同学写作业之前，统一好作业的格式，对于易错的，赐予准时的提示和订正，尽量做到面批。不能完全改完同学的作业的状况下，尽量挑出一半多的同学进行批改，总结易错学问点和缘由。在改完作业后，尽量给同学分类，哪些同学写得好，哪些同学写得不好，自己了然于胸。好的在课堂上要准时表扬，树立榜样。不好的同学，可在课下，单独进行指导。关怀他逐步提高。 二、教育教学力气 1、认真、准时地完成各项常规工作。 2、多听课、评课，和集体备课，促进个人进展。 3、乐观开展英语活动，培育同学的学习爱好。 三、个人素养的提高。 随着社会的进展，教育理念始终在不断地提升，作为一名老师，我需要在做到以下几点： 1、不断学习先进的教学理念。思想主宰着世界，因此，我在平常需要大量的吸取教学理念，本学期看的几本书有朱永新新教育之梦老师成长密码等。 2、加强个人专业素养。 随着教学时间的延长，虽然自己的教学水平得到了不小的提高，但是自己的英语储备量正在不断地流失。因此，本学期，要坚持加强专业素养的培育，多听原声磁带，坚持看一些英文报纸和一些著名的英语演讲。 四、提高教学质量，培优补差的措施 1、老师时刻留意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使同学习惯于从情景中，从表情、手势、关心教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解力气。 2、接受多种新颖好玩的教学方法、手段以培育、巩固同学的学习爱好，如玩耍、竞赛、唱歌、小韵文、诗歌、角色表演等，或转变座位放置，鼓舞自由会话等到，使同学对英语的新奇感转化为长期的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。 3、坚持教改试验，强调听说领先，乐观创设一切条件让同学多说英语，爱说英语，面对全体同学，使每一位同学都有开口说英语的机会。 4、利用多媒体设备，制造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，关怀同学学到正确标准语音语调。 5、抓好教学质量，坚持人人课课过关，准时复现巩固，查漏补缺，指导同学。 三班级英语下册教学方案5 教学要求 依据学校生的生理和心理询问特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，留意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。适当介绍中西文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。 基本学问和技能： （1）能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通； （2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简洁的运用； （3）能听、做、演玩耍； （4）能听、做TPR活动； （5）能学会书中的小制作； （6）能唱书本里的英文歌曲； （7）能听、说、唱书中的歌谣； （8）能完成8个形成性评价活动； （9）能听懂6个幽默小故事； （10）能了解6项简洁的中西方文化学问。 教学重、难点： 1、能把握26特别字母的正确书写方法和格式。 2、能使用日常交际用语， 3、活用四会句型， 4、进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 5、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 教学关键 1、强调语言运用本套教材吸取了交际教学思想，留意同学语言运用功能的培育。教材在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现了语言的交际功能。 2、留意力气培育力求用生动简洁，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓舞同学能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们乐观求知，努力进取的潜能。 3、突出爱好激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系同学的生活和学习实际，选择话题充分考虑学校生的需求。 4、重视双向沟通选编了一些与同学日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。 5、融合学科内容特别重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选同学最需要了解的，最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的与同学日常生活联系最紧密的学科学问内容，融如语言材料之中。 6、重视灵敏扩展运用有效的编排形式，使老师充分发挥特长，使同学能够各得其所。 7、实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各阶段的顺当过渡。 教学方法： 1、会话教学。融会话教学于情景表演之中，让同学在表演中练。 2、词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。 3、歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵敏运用在各个教学环节中，唱演结合，培育艺术素养。 4、趣味故事教学 同学分析 三班级共有同学71人，其中男生35人，女生36人。通过上个学期的学习，同学们对英语已经有了确定的了解，并把握了一些日常对话用语和确定量的词汇。但是照旧有一部分同学对学习英语有确定的困难，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 主要针对性的措施 1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话（个别同学也可），或是让同学问候老师，同学与同学的对话。 2、以同学为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高同学的听说力气，更能够体现同学学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 3、通过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。 学校生中，就是再高班级的同学还是特殊爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、玩耍。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。 4、留意在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。 5、留意字母教学 26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对同学以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。老师要针对学校生的年龄特点，尽可能接受多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 三班级英语下册教学方案6 一、班级分析 三班级共x人。其中等同学成果优良。通过一个学期的学习，大家对英语有了确定的了解。 三班级的同学对英语的学习气氛很浓。这学期主要把握26个大小写字母。听、说、认读72个单词并能简洁运用。 二、教学目的 目的是激发同学学习的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步学习英语的自信念;培育同学确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以和良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，培育同学的观看，记忆、思维想象和制造力。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学进一步学习奠定基础。 三、教材主要特点 1、强调语言的运用 本教材吸取了交际教学思想，留意同学语言运用力气的培育。它在整体构思，内容布置、活动设计和教学方法选用等方面都能紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言应用的基本原则把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了新教材提出的把话题功能结构任务结合起来的总思路。依据同学的年龄特点在起始阶段接受"全部动作反应法"。 2、力气培育 从学者的角度来讲，基础教育最重要的是学会学习。开发自主学习力气，进展学习战略，培育创新力气，是实施素养教育的重要组成局部。在内容布置，活动设计和学习评价上都贯穿"学会学习"的主题。还设计了学习评价的栏目，引导同学学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于同学的终身学习和进展。 3、出爱好激发 从内容、形式、方法、插图和装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的"学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系小同学的生活和学习实际选择话题充分考虑到小同学的需求。同时，突出内容的思想性，科学性，系统性，有用性，启发性和制造性;教学形式强调多样化。使同学能够在丰富多彩生动好玩的课堂活动中感知语言，习得语言。教材全部接受卡通式插图，颜色明丽，图文并茂，装祯设计精致。 4、重视双向沟通 本教材重视双向沟通和中西方文化的渗透。依据年龄特点和认知力气。教材选编了一些与教材内容和教学进度同步的中西方文化学问。第一单元介绍了妇女节;其次单元介绍了中西方的不同餐具;第三单元介绍了复活节彩蛋;第四单元介绍了餐后"打包"说法;第五单元介绍了儿童节;第六单元介绍了几个常见的标志牌用语。还特别重视让同学在了解英语国家文化的同时，学会用英语向外国人介绍中华民族的优势文化保守，真正实现跨文化交际。 5、融合学科内容 同学学会英语不只是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语猎取各方面的信息，学习其他学科的学问。教材依据"学会求知"的基本精神，特别重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选同学最需要了解的最敢爱好的，最易学会的最普和价值的，与日常生活联系最紧密的学科学问内容，融入到语言资料中，使同学在学习英语的同时，也能够接触到自然、科学社会和文学艺术等方面的基础学问，关心他们熟识和了解我们赖以生存和进展的这个世界。 四、内容和目标 能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母。 能听、做6个"tpr"活动; 能学会2个小制作; 能唱8首歌曲; 能听、说、唱7首歌谣; 能完成8个自我评价活动; 能听懂6个幽默小故事; 能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、教学方法建议 (一)会话教学 会话局部设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式消逝。目的在于分散教学难点。循序渐进，便于扮演。三班级儿童的特征是爱玩，好表示自身。因此，用扮演和玩耍的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最适当的。 (二)词汇教学 同学用书中的单词都是围绕话题集中归类消逝的，这样有利于记忆和开展课题的争辩。 在词汇教学中应留意以下几点： 1、巧用实物，头饰和卡片。 2、融词汇于会话教学中 3、充分发挥tpr活动的优势 4、留意示范教学单词的发音 (三)字母教学 字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础。学好26个字母以后的发音，拼读和记忆单词都起着至关重要作用。每单元消逝5-6个字母，每个字母都配有两个以该字母为首字母的例词，供同学在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。 在字母教学中，老师应留意以下几点： 教学字母的发音： 字母的发音直接涉和到单词的发音。教字母前，老师首先要多听录音，订正自身的发音。在课堂中同学仔细听录音，观看他们的口形，并鼓舞仿照得好的同学示范领读，关心同学订正。 指导字母的书写： 老师应充分利用卡片，投影，多媒体等多种教学手段。让同学仔细观看字母的笔画笔顺，如：大写自身H的正确的书写笔顺;小写字母正确书写笔顺是同学往往会依照汉字笔顺写成;一旦形成习惯后，便难以订正，这直接影响到以后单词，句子的连写和书写态度。 用玩耍促进和巩固对字母的记忆 (四)、歌曲和歌谣教学 用书中共有8首歌曲和7首歌谣。要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用。应当留意以下几点： 在每节课中渗透; 灵敏运用于各个教学环节中; 唱演结合，培育艺术素养。 (五)趣味故事教学 每个单元C局部的趣味故事不只仅给同学带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同同学分层次教学的作用 (六)阶段复习 阶段复习由趣味性活动组成，这也是本教材的特点之一，会话扮演活动;词汇复习的趣味活动;评价活动。 三班级英语下册教学方案7 一、同学状况分析 通过上个学期的学习，同学们对英语已经有了确定的了解，并把握了一些日常对话用语和确定量的词汇。但是照旧有一部分同学对学习英语有确定的困难，需要本学期来加强学习英语的力气，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达力气。 二、教学目标： 1.培育同学学习爱好; 2、培育正确的书写习惯; 3、能认读所学词语; 4、能用所学语言进行语境交际; 5、培育同学乐观参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的挨次。 3)字母的正确书写; 4)字母手写体和印刷体的辨别; 5)了解生活中常见的"字母。 6)通过本期的英语教学，力争在学期末能达到及格率为90%，优秀率为80%，平均分为85分。 下一页更多精彩学校三班级英语下册教学方案 三、教学方法： 1、字母教学 26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对同学以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。老师要针对学校生的年龄特点，尽可能接受多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 1)同学认读字母卡片，把握字母读音。 2)老师关怀同学感知辅音字母中的元音音素。 3)同学看单词卡片和图片认读单词，老师关怀同学感知字母在单词中的发音。 4)同学练习书写字母。 2、单词教学 直观教学法-使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培育同学用英语思维的力气。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来关怀同学识记。 自然拼音法-将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学关怀同学学、记单词。加强同学的认读和拼读力气。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给同学示范发音，让同学听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强同学单词的认读力气。建议多利用磁带来引导同学看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。 意义操练-在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到词不离句，句不离段。 3、句子教学 4、课文教学 本册每单元的课文均与话题有关，依据同学年龄特点，以图画和同学易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤： 1)看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，关怀同学理解故事大意。 2)同学听录音指图。 3)同学跟录音指读句子。 4)老师依据课文提问，同学思考后回答，提高同学的阅读力气。 5)老师关怀同学认读故事中的句子，突破重难点，关怀同学初步朗读故事中的句子。 6)让同学听音复述句子。(听力训练，分层要求) 7)同学自主练习课文。 8)鼓舞接受力气强的同学进行角色表演。 四、教学措施 1)单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。 2)老师设计较为真实的情景，关怀同学在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3)老师要本着体验、反思、归纳、总结、方案的原则设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 五、在教学中应留意的问题 1)面对全体同学，为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过体验、实践、争辩、合作、探究等方式，进展综合语言技能。 2)关注同学的情感，努力营造民主、和谐、快乐、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，关怀同学体验集体荣誉感和成就感，进展合作精。 3)努力创设真实的生活情境，关怀同学在活动中感受语言，学习并运用语言。 4)在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意听、做在前，说在后。 5)留意学习过程的评价，使同学体验进步与成功，熟识自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6)正确对待同学学习过程中的错误。鼓舞同学大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 六、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 七、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、敬重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力气感染学困生。 4、给学困生制定适合他们进展的学习目标，充分确定他们完成教学目标的力气，以达到培育其自信念。 5、家庭的协作是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式准时与家长相互沟通，沟通信息。 三班级英语下册教学方案8 一、对同学状况的分析 三(1)班，通过几天的接触和了解，该班气氛活跃，同学发言乐观，能够较好的把握学问要点，全班总体水平比较好。但有个别较为调皮，课堂上不能自律，平常要留意对他们的监督和辅导。进行日常教学时，要抓好常规的管理。调动全班同学的乐观性，激发他们的爱好。 二、教学总目标和教学要求 学校生理性思维较差，感性学问丰富，宠爱玩耍、新奇。老师抓住这一点，激发同学学习的爱好，不让同学把英语科当作一种负担，而是重点培育听和说的力气，以使同学能够尽快地用英语进行口头沟通。 教学要求: 1. 能听懂、会说12组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简洁的沟通。 2.能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简洁地运用。 3.能听、做6个“tpr”活动。 4.能学会2个小制作。 5.能唱8首歌曲。 6.能听、说、唱7首歌谣。 7.能完成8个自我评价活动。 8. 能听懂6个幽默小故事。 9. 能了解6项简洁的中西文化学问。 三、 改进教学，提高教学质量的主要措施 1.认真备课，抓住要点 一节课时间很短，而教学目的很多，要进展智力，培育力气，太多的要求会使同学眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，细心组织和支配教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使同学多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。 2.突出重点，讲练结合 依据学校生的年龄特点，学习语言必需讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三班级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必需坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而削减量，是要高度地提炼。针对不同程度的同学，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、精确的语言突出重点，指出难点，说明实质。老师的主导作用应体现在:在老师指导下启发同学思考，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教育，一则贴近生活，二则学校生的留意力易被形象、具体、生动的.事物所吸引，推动了英语教学工作，同学爱好大增，消退了有些同学的厌学心情，提高了学习的参与意识。 3.利用各种手段，激发同学爱好 在创设的环境中，通过听、说(唱)、读(看)、写(画)的操作，表演、玩耍、竞赛等活动激发和保持同学学习的爱好。学校生宠爱有新颖感，做玩耍假如样式每节课都一样，同学就会没意思。因此，老师做玩耍时式样要不断转变，并且在做玩耍时，要兼顾课堂纪律。学校生活泼好动，课堂上做玩耍当然很宠爱，但他们简洁感动，感动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做玩耍必需与纪律兼顾。 4.营造英语的语言氛围 学校生首先要让同学感知。课堂上，老师尽量多讲，尽管初学者懂的不多，但同学可以依据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推想揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用。这样让同学完全置身于一个语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是，给同学耳目一新的感觉。 三班级英语下册教学方案9 一、教材分析 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到学校生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元。本册教材的特点是：1强调语言运用。2留意力气培育3突出爱好激发4重视双向沟通 5融合学科内容6重视灵敏扩展7实现整体设计。 二、同学状况分析 经过一学期的学习，大部分同学基本能适应英语课堂教学，基本把握所学内容，有大约五分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；同学的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有几位同学学习态度不端正，听课习惯差。 三、教学目标要求 1.能听懂会说12组对话，并能进行简洁的沟通； 2.能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简洁运用； 3.能听做6个TPR活动 4.能学会小制作； 5.能唱8首歌曲。 6.能听说唱7首歌谣； 7.能完成8个自我评价活动； 8.能听懂6个幽默小故事； 9.能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、创新教学设计 1老师时刻留意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使同学习惯于从情景中，从表情、手势、关心教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解力气。 2接受多种新颖好玩的教学方法、手