一年级数学下册期末的复习计划通用8篇_1.docx

一年级数学下册期末的复习计划通用8篇如何进行有效的复习，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，制订学习计划非常重要。那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？书包范文为您带来了一年级数学下册期末的复习计划通用8篇，希望能够对朋友们的写作有一点帮助。一年级下册期末复习计划 篇一 一、复习内容： 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 2、全面复习本册书要求会认的402个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的220个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。 3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 4、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 5、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 6、会正确背诵指定的课文。 7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。 二、复习重点及难点： 1、复习重点：复习认读生字表中的622个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。 2、复习难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字。 三、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 四、复习类型： 1、看拼音写词语或者简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、训练看图，写几句话的能力。 五、复习措施： 1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。 6、加强提优补差，家校联系。 一年级下册期末的复习计划 篇二 一个学期很快就要进入尾声了，马上就要迎来紧张的复习工作。做好详细的计划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下： 一、复习目标： 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 2、全面复习本册书要求会认的487个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的288个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。 3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 4、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 5、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 6、会正确背诵指定的课文。 7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。 二、复习内容： 1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 三、复习重点及难点： 1、复习重点：复习认读生字表中的550个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。 2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 五、复习类型： 1、看拼音写词语或者简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、看图，写几句话。 六、复习措施： 1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。 6、加强提优补差，家校联系。 一年级下册期末的复习计划 篇三 一、指导思想 本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。 二、重难点内容 1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查j、q、x、y与ü相拼的去点规则。 2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。 3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。 4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。 5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。 6、能把句子补充完整。 7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。 8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。 9、能看懂图画意思，学出图画内容。 一年级下册期末复习计划 篇四 一、学生情况分析： 本班共34人，这个班级学生比较喜欢游戏形式或创设情景的学习活动。他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎，好像每一根神经都被调动起来，创造也就不断出现。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，但也有个别学生在某一方面上比较薄弱。 本班的王重午、张玉洁等几名学生在口算能力薄弱、人民币的认识、钟表的认识、用数学等方面还欠缺，理解能力较差；张天浩理解能力较差，对于稍难的题目理解较困难；赵梦彤、王超等学生在口算和用数学这些知识还需及时补上；周宇等粗心、字迹潦草；付方明速度很慢；其他学生基本知识掌握的较为理想；尤其是王家美、王雨生、商梓若等学生还需多加一些拓展性的题目加以发展。 二、复习内容 数和数的运算： 1、认识记数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，会数、读、写100以内的数，掌握100以内数的组成，掌握100以内数的顺序，会比较数的大小，并能结合实际进行简单的估计和交流。 2、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加减法解决简单的生活实际问题。 空间和图形： 用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 实践与综合应用： 1、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。 2、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 3、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 统计与概率： 认识条形统计图（一格表示1个单位）和统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。 三、复习的重难点 复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用，人民币的认识，时间的认识。 复习难点：100以内的加减法，人民币的认识，时间的认识。 四、复习阶段培优补差的措施 1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。 2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好知识的重难点以及知识间的内在联系，使学生在原来的基础上有所提高。 4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在那些地方还需努力。 5、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 6、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。 小学语文一年级下册期末的复习计划 篇五 时光匆匆，期末将至，小学一年级语文复习计划。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。 一、 复习的内容 本学期主要有如下几块教学内容： 1 汉语拼音 学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2 识字和写字 学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中的100个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3 阅读 学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 4 口语交际 学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 二、 复习的重、难点 复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。 复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。 三、 学生情况分析 班级学生人数总共35人。学生基础比较薄弱，有四分之一左右的学生对一些基础性的知识还不够掌握，需要及时补上。其中有五位学生与班里其他同学差距比较大，需要帮助他们树立自信心尽快提高。 四、复习阶段提优补差的措施： 1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。 2、 扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。 3、 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。 4、 改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。 5、 根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。 五、 具体安排 日期 内容 知识和能力训练要点 针对学生 30日 声母 韵母 1、 能准确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置顺序。知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺序。 2、 能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。 3、 能熟练的区分形近的声母。 4、 能熟练的区分前后鼻。 5、 能熟练的区分形近的韵母 31日 整体认读音节 两拼音、三拼音和ian 1 能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。 2 知道整体认读音节可直接给汉字注音。 3 能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。 4 ian中an的变音以及与iang的区分。 小学语文一年级下册期末的复习计划 篇六 为保证在短时间内复习的质量，让学生在扎实掌握知识的基础上提升能力，特制定如下计划： 复习目标 通过复习，准确把握本册教材的重点、难点、考点，努力提高学生的期末成绩。 复习内容 汉语拼音、生字、词语、句子、阅读、写话 复习重难点 1、拼音：补充音节、区分前、后鼻音、平舌音、翘舌音及默写声母韵母 2、生字：易错字的笔顺，如“衣、里、果、九、力、为、方、年”等；加一笔成新字，同音字形近字的辨析组词。 3、词语：量词的准确使用、填上合适的词语搭配、反义词、积累“又 又 ”、叠词等。 4、句子：能正确使用“。 ？ ！”写句，会乱词组句、把句子补充完整，照样子写句子。 5、阅读：会数自然段共有几句、标自然段，会根据问题思考，并按问题填空。 6、写话时能写清四素句（什么时间？什么地方？谁？干什么），准确表达自己的情感，不会写的字能用正确的拼音代替。 时间安排： 12月13日12月24日 具体做到： 一、两条线保证课堂复习的高效，上午侧重按课本的单元知识点儿每天一个单元指导学 生归纳整理，读读背背说说练练；下午侧重综合练习，比比赛赛评评议议，做到每节课都有目标、有教案，堂堂清。 二、通过开展同桌比赛、小组赛等形式让学生主动参与，提高复习趣味性。 三、家校联手，作好个别学生的辅导。 专项练习： 12月13日：拼音部分 1、生母、韵母、整体认读音节 2、比较、归类形近的声韵母。（复习一 我会写、复习二、三 我会读） 3、分辨字母和音节。（语文园地一 我会写） 4、按顺序连线组成图形，复习声韵母。（复习四 我会连） 12月14日：拼音部分、生字部分（重点字写笔顺、加一笔成新字、读音节写词语） 1、比较音节，认识事物，把音节和图画正确地连起来或判断正确的音节。（复习一、三、四 我会连、读读连连） 2、认读音节。（复习一、二、四 在一定的情境中认读音节） 3、字音：区别发音易混的字母、音节。 看拼音，写汉字词语。 拼音和汉字相连。（语文园地二 我会连 ） 区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、 边鼻音、轻声、多音字等。 12月15日：偏旁部首、字词部分 1、偏旁部首认写 2、字形 （1）数笔画。（语文园地三 我会填） （2）按偏旁归类。（语文园地二 我会找，80页 读读说说，语文园地三 读读画画，语文园地四、五 我会认，语文园地六 我会说） （3）把字形相近的进行比较区别，了解它们的异同点。（语文园地二 读读比比，语文园地四、五 比比写写）。 3、写字：按笔顺规则、间架结构、字形相近的字进行练习。 4、课外认字（语文园地一 我会认，语文园地四 我会读） 5、掌握由生字组成的词语。 12月16日：词语部分 1、了解字、词的关系。（一字组多词：122页 我会读，127页 读读说说） 2、数量词。（语文园地三 看看读读，91页 我会说 136页 读读说说） 3、字义：看图写字 4、反义词。（语文园地一 我会连，60页 我会说） 12月17日 字词部分、偏旁部首 1、词语搭配。（68、70、110页 读读说说，语文园地六 我会连） 2、动词、形容词的表达形式。（116、132页、语文园地六的读读说说） 3、形近字组词 4、叠词（AABB式 如138页高高兴兴等）、 又-又-（如：又大又圆等） 越越 12月20日：句子部分（乱词组句、补充句子、加标点、选字填空“呢、吧、吗、哪”） 主要形式有： （1）某某干什么？（如：乐乐洗苹果。课本56页） （2）某某地方有什么？（如：72页 我家门口有一棵小树。） （3）问句：-吗？-呢？-吧？（如：你去北京吗？ 我的书包呢？他就是你的朋友吧？118页） 12月21日句子部分 1、-越-越-（如：雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。100页） 2、把排列错乱的词语连成一句通顺的话。 3、比喻句：如：弯弯的月亮像 。（77页） 4、-从-（如：雨点从天上落下来。） 12月22日阅读部分（出三篇典型短文：动物、人事、写景的） 12月23日句子部分写话部分（出三幅图，要求明确，重点练习。善于启发孩子想象，清楚表达图意，符合题目要求） 12月24日课文背诵部分、翻看书本，查漏补缺。 以上为每天上午复习内容，每天下午巩固练习外，完成学校下发的试卷。 一年级下册期末复习计划 篇七 复习目标以新大纲和课程标准要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。 复习内容及课时安排复习内容：（共16课时） 一、汉语拼音（3课时） 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 二、字词（3课时） 1、复习认读生字表（一）中的550个汉字，复习掌握生字表（二）中的250个汉字。 2、复习和掌握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。 三、句子（3课时） 1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。 2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 四、积累（渗透在整个复习过程） 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定的课文。 五、阅读（3课时) 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。 3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 六、朗读（渗透在平时读书的时候） 1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 七、写字（渗透在平时书写的时候） 1、掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。 2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 八、说话（2课时） 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。 4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 复习重点和难点 复习重点 1、要让学生能够认读生字表（一）中的550个汉字。掌握生字表（二）中的250个汉字。 2、了解和掌握一些常用的识字方法。 复习难点 1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。 4、审题能力的培养。 具体复习安排和复习措施 一、汉语拼音 1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。 2、熟练掌握汉语拼音字母表，会使用音序查字法查字典。 3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。 4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。 二、识字 1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！ 2、开猜谜会 把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。 3、每人各做不同的一课生字卡，每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。 4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。（以下内容通过小组合作进行） 5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。 6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。 7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。 8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。 三、词语 1、字、词擂台赛 1）词语接力赛。玩法：分组 学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。 3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。 4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。 2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。 3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。 四、句子句子的训练归类通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。 复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。 五、阅读 1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。 2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。 3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。 六、口语交际 1、练习用普通话把一件事说清楚，说明白。 2、练习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。 培优扶差措施： 一、是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。 二、是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。 三、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。 四、是灵活辅导： 1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。 2)对于学困生: 1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。 2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。 3、综合练习面批面改，及时改正错漏。 4、争取家长的配合，形成教育合力。 小学语文一年级下册期末的复习计划 篇八 复习要求： 1、抓好40分钟，强调复习课质量。 2、把好练习关，提高复习的效率。 3、定好时间表，协调复习的进度。 复习重点 1、要让学生掌握192个要求书写的汉字。 2、了解和掌握一些常用的识字方法。 3、用学过的词语说句通顺的话。 4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。 复习难点 1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 复习类型 一、汉语拼音 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 二、识字写字 、复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。 、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 、掌握本册课本上安排的76格常用偏旁，并能正确书写。 、按笔顺在田字格里书写、默写288个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。 三、词语句子 、熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。 2、认识句子，能正确地抄写或听写句子。 3、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 4、用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。 四、阅读 1、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。 2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。 3、认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。 4、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。 五、写话 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。 六、复习措施： 1、有计划、有目的、有层次地进行复习。 2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。 3、抓好两端的学生，（优生与学困生），注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。 4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。 相关范文一年级下册期末复习计划（通用2篇）一年级下册期末的复习计划（最新8篇）一年级数学下册期末的复习计划通用8篇一年级下册期末复习计划【最新6篇】小学语文一年级下册期末的复习计划【最新6篇】26