2019学年高二生物下学期期末考试试题（选修）新版 新人教版.doc

- 1 -20192019 学年第一学期期末考试学年第一学期期末考试高二生物（选修）试卷高二生物（选修）试卷第卷（选择题，共 55 分） 一、单项选择题：（本大题包括 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题只有一个选项最符 合题意） 1.在人体血浆中，有多种不同功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不应包括 A维持渗透压的血浆蛋白 B与抗原特异性结合的抗体 C运输 O2 的血红蛋白 D促进组织细胞加速摄取葡萄糖的胰岛素 2. 右图表示人体排尿反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构)，下列有关说法错误的 是 A. 要检测反射弧是否完整和正常，可在处给予适宜的电刺激 B. 兴奋在处神经元之间传递时，信号转换是化学信号电信号 C. 在处给予适宜的电刺激，大脑皮层不会产生尿意 D. 憋尿行为说明了脊髓的排尿中枢受大脑皮层调控 3右图是人体某生命活动调节过程示意图，下列说法正确的是 A. 如果分泌物是胰岛素，则靶细胞只能为肝细胞 B. 如果分泌细胞是肾上腺细胞，则分泌物能定向 运输至靶细胞 C. 如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞只能是下 丘脑细胞 D. CO2也可以如图中分泌物一样作为信息分子作 用于靶细胞4.一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒 冷的户外时，其下列各项生理变化与下图变化趋势相符的是 皮肤血管血流量的变化 身体耗氧量变化 甲状腺激素分泌量 汗腺的分泌量 A B C D 58 岁的王小晓因一次意外，他的下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的甲状腺激素分泌量发生变化 体温调节发生变化 血糖含量发生变化细胞外液渗透压发生变化 免疫能力下降A B C D6甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能。分析原因- 2 -A甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏D乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏7下图 1 为细胞膜亚显微结构示意图，图 2 为突触结构示意图，则相关叙述正确的是A图 1 中 I 侧为细胞膜内侧，侧为细胞膜外侧 B静息电位的形成与图 1 中的 B 密切相关 C图 2 中 C 物质通过主动运输的方式释放出来 D图 2 中 C 与 D 结合后，F 处膜外电位可能由正电位变为负电位 8. 下列关于人体免疫的三道防线的说法正确的是A人体的皮肤、黏膜及溶菌酶等杀菌物质构成人体的第一道防线B体液中的杀菌物质和淋巴细胞构成人体的第二道防线C第三道防线是由人体的免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成的D人体的第一道防线属于非特异性免疫，第二道防线和第三道防线属于特异性免疫 9.我国卫生部和联合国艾滋病中国专题组指出，艾滋病在我国流行的危险因素广泛存在。下 列有关艾滋病的叙述错误的是 A艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征 B患病 的根本原因是病毒感染，艾滋病会在母婴间遗传 C艾滋病患者的死因与免疫系统受损有关 D生活中与艾滋病患者共用剃须刀可能会感染艾滋病 10如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是A两种免疫属于非特异性免疫 B能特异性识别抗原的细胞有 b、c、d、f CHIV 侵入人体对尤其是对有破坏作用 D细胞 e细胞 d作用的过程发生在机体首次接触过敏原时11植物在下列现象中，与顶端优势现象中生长素作用相同的是A茎的向光性B无籽番茄果实的发育- 3 -C根的向地性D扦插的枝条生根 12在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆 能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转。一周后，幼苗的生长状况应为A B C13黄瓜是雌雄同株单性花植物。某兴趣小组将生物园里的黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无子黄瓜的处理组是 组 别甲乙丙丁开花前是否套上纸袋不套袋不套袋套上纸袋套上纸袋开花后用适宜浓度的溶液处理柱头不处理用生长素处理用生长素处理不作任何处理A乙组 B丙组 C乙组和丙组 D丙组和丁组 14下列有关激素调节及应用的说法，正确的是 A油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击影响授粉，喷洒生长素类似物可避免减产 B注射同种性成熟雌性鲤鱼的垂体提取液可促进鲤鱼产卵是因为其中含有促性腺激素释 放激素 C切除动物垂体后，动物体内的生长激素和甲状腺激素都会减少 D激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态 15标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列说法错误的是A使用样方法在调查某生物的种群密度时要注意随机取样B样方法并非只适用于植物，对于活动能力弱、活动范围小的动物或昆虫也适用C标志重捕法估算种群数量的公式是：（标志个体数×重捕标志个体数）/重捕个体数D用标志重捕法调查田鼠种群密度，若标记的田鼠部分被鼬捕食，则会导致结果偏高 16.下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第 10 年时经调查该种群数量为 200 只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约 为 ( ) A.100 只 B.200 只 C.300 只 D.400 只17.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是 A生产者和非生物成分 B消费者和非生物成分 C生产者和消费者 D生产者和分解者 18下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是 A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高 B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高 C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降 D.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高 19.下左图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群生物。下列说法正确的是A丙处于两个营养级，是杂食性动物B甲、乙、丙分别代表生产者、消费者、分解者D.- 4 -C图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向D乙丙的能量传递效率为 10%20%20如图表示反馈调节的模式图，下列所述与图示模型不相符合的是A甲表示促甲状腺激素分泌增多，乙表示甲状腺激素分泌增多B甲表示种群数量增多，乙表示种内斗争加剧C甲表示水体污染加剧，乙表示鱼虾死亡增多D甲表示被捕食者数量增多，乙表示捕食者数量增多二、多项选择题：（本题包括 5 个小题，每小题 3 分，共 15 分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对得 3 分，选对但不全的得 1 分，错选或不答的得 0 分）21下列有关糖代谢及其调节的叙述不正确的是A胰岛 B 细胞分泌的激素促进、等过程B胰岛 B 细胞分泌的激素抑制、过程C胰岛 A 细胞分泌的激素促进、过程D过程可发生在肌肉、肝脏细胞中22. 下列关于人体内神经递质和激素的叙述，正确的是 A. 递质和激素发挥作用后均失去活性 B. 两者都具有微量高效的特点 C. 神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输至靶细胞 D. 两者都能通过调节和催化细胞代谢发挥效应 23下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法 正确的是 A在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B找准枝条的形态学上下端，防止颠倒 C所用每个枝条都应留 34 个芽 D此探究活动中不存在对照实验 24种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放 在 05的低温下 12 个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖 枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，据图分析正确的是 - 5 -A从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用 B在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系 C此图说明植物生命活动不是受单一激素调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用 D马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前萌发25图示生态系统碳循环过程，以下相关叙述错误的是A甲代表的生物都是绿色植物B乙1在图示食物链中处于第一营养级C丙通过有氧呼吸或无氧呼吸参与碳循环D能量是物质循环的载体，物质循环是能量流动的动力第卷 （非选择题 共 65 分） 三、非选择题（共 8 道题，每空 1 分，共 65 分） 26.（9 分）科学家将人体肝脏形容为一个巨大的生化工厂，许多重要的生化反应都在这里完 成。下图是人体肝脏组织局部结构模式图，请据图回答问题。（1）A 液、B 液和 C 液三者共同构成了肝脏细胞生活的液体环境，这个液体环境称为_，用箭头和图中字母表示出三者之间的关系：_。（2）肝脏是形成尿素的主要场所，流经肝组织的血管的 a、b 端尿素含量相比_，氧气浓度相比_。 （填 a>b 或 ab (3) 胰岛素 合成肝糖原 (4) B 液 高于 27.（8 分）（1）大脑 传入神经 传出神经 （2）能， 不属于（3）生理盐水 两 相反28.（8 分） （1） 由负电位正电位 （2）5 3 （3）A （4）突触小泡 神经递质 胞体膜或树突膜 29 （8 分） （1）b 或 d f （2）g 或 k c （3）e a g 或 k c 30.（8 分） （1）消灭杂菌 高温杀死酵母菌 （2）抽样检测 （3）该实验在时间上形成前后对照 避免实验偶然性带来的误差（或其他合理答案） （4）稀释 128 S 31 （8 分） (1)大气 CO2库水稻 含碳有机物 (2)卷叶螟同化 用于生长、发育和繁殖等的能量 2.45×109 (3)11.36 第二(4)次生32.（8 分） (1)生物群落与无机环境 (2) 原核 有核膜包围的细胞核 (3) c a 和 b (4) 10%20%（5） 33.（8 分） （1）CO2 有机物 （2）高 3×107 （3）微生物分解 群落 （4）循环的，带有全球性 单向流动，逐级递减