《夜莺之歌》课件 (2).ppt

小练笔：小练笔：如果文中的我在某一天如果文中的我在某一天终于找到了那位修鞋姑娘，终于找到了那位修鞋姑娘，会是什么样的情景呢？请会是什么样的情景呢？请你设想一下，写下来。你设想一下，写下来。一、导入激趣一、导入激趣 二、自读感悟二、自读感悟三、合作探究三、合作探究四、朗读内化四、朗读内化五、拓展迁移五、拓展迁移 城关镇解放小学城关镇解放小学 赵铁红赵铁红义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 六年级六年级 上册上册夜莺之歌夜莺之歌 通过上节课的学通过上节课的学习，小夜莺给你留下习，小夜莺给你留下什么印象？什么印象？默读课文，用波浪线画出表现小夜莺机智勇敢、热爱祖国的语句，并把你的体会写在旁边。默读课文，从文中默读课文，从文中找出描写小夜莺的句子，找出描写小夜莺的句子，用不同的线段符号做标用不同的线段符号做标记，并在旁边做上批注，记，并在旁边做上批注，然后再有感情的读一读。然后再有感情的读一读。他们突然发现就他们突然发现就在很近很近的地方，在很近很近的地方，有个孩子坐在河沟边，有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，树叶差不多的绿上衣，拿着一块木头，不知拿着一块木头，不知正在削什么。正在削什么。“我自己学的。我自己学的。我还会学杜鹃呢。我还会学杜鹃呢。”孩子学了几声孩子学了几声杜鹃叫。接着，他杜鹃叫。接着，他又把哨子塞到嘴里又把哨子塞到嘴里吹起来。吹起来。“怎么会就剩我怎么会就剩我一个？这里有麻雀、一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！夜莺倒是只有一个！”“人？战争一人？战争一开始，这里就没有开始，这里就没有人了。人了。”孩子不慌孩子不慌不忙地回答，不忙地回答，“刚刚刚开火，村子就着刚开火，村子就着火了，大家喊着火了，大家喊着 野野兽来了，野兽来了兽来了，野兽来了 ，就都跑了。就都跑了。”孩子有时孩子有时候学夜莺唱，候学夜莺唱，有时候学杜鹃有时候学杜鹃叫，胳膊叫，胳膊 一一甩一甩地打路甩一甩地打路旁的树枝，或旁的树枝，或者弯下腰去拾者弯下腰去拾球果，或者用球果，或者用脚把球果踢起脚把球果踢起来。来。孩子突然转了个身，孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。钻进树林深处，不见了。课文为什么以课文为什么以“夜夜莺之歌莺之歌”为题？为题？你知道吗？你知道吗？夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索。夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索。围绕夜莺的歌声本文记叙了小夜莺给敌围绕夜莺的歌声本文记叙了小夜莺给敌人带路，巧送情报，使得游击队全歼德人带路，巧送情报，使得游击队全歼德军，取得战斗胜利的事，从而歌颂了小军，取得战斗胜利的事，从而歌颂了小夜莺机智勇敢的品质和热爱祖国的思想夜莺机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。感情。战争时期，还有不少像战争时期，还有不少像小夜莺这样的孩子，你知道小夜莺这样的孩子，你知道的都有谁？的都有谁？读一读：读一读：卓娅和舒拉的故事卓娅和舒拉的故事