人教版六年级语文下册长江作业本5手指答案 (2).ppt

人教版六年人教版六年级语文下文下册册长江作江作业本本5手指答手指答案案三、根据课文内容，看看下面句子分别描写什么手指，将序号填在括号里。A大拇指 B食指 C中指 D无名指 E小指 1在五指中，他是最肯吃苦的。(A)2他本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。(D)3他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。(C)4秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。(B)5他体态秀丽，样子可爱，用处则渺小，只是掏掏耳朵抹抹鼻涕而已。(E)【读写新视点】四、品读下面的语段，完成练习。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。1这句话是对食指的描写，运用的修辞手排比。2请你概括地说说这根手指的作用和他的性格特点。食指用来做各种复杂、危险的事，他有勤劳卖力，敢于探索的精神。课后拓展五、阅读短文，完成练习。五指争功 一天，五个手指头聚在一起讨论谁的本领大。大拇指首先站起来，（趾 指）高气扬地说：“这个问题很简单，当然是我的本领最大，要不怎么我排在第一呢？”食指不干了急忙说我最了不起，人们不论干什么，都是用我来指指点点的，哪儿有你们什么事”中指没等食指说完，连忙站起来（辩 辨）说：“快看快看，伸直五个手指头，比比谁最高”无名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看(kn kn)家本领，与他们争论。他们的争吵声被角落里的花皮球听见了，花皮球给他们提了个建议：看谁能拿动它，谁就最有功劳。五个手指头互相看了看，都觉得这个建议可行，于是他们个个（磨 摩）拳擦(cch)掌，挨个试，可他们谁都没能拿起来。花皮球又提了一个建议：如果你们五个手指头头一起来拿，会是怎么样？五个手指头齐上阵，果然轻轻一拿就拿起来了。五个手指头你看我，我看你，都不好意思地笑了。1用横线画出短文括号中正确的字或读音。2五个手指头都认为自己的本领最大，短文中写了大拇指、食指、中指的理由，请简要地写下来，并联系课文说说无名指、小指的“看家本领“是什么。大拇指：排在第一。食指：指指点点。中指：最高。无名指、小指：体态秀丽，样子可爱。3这则寓言告诉我们一个什么道理？请写一写。做什么事都不要小瞧别人，只有团结，齐心协力，才能把事情办好。谢谢观赏！2020/11/58