柳永词两首资料.ppt

江江南南好好，风风景景旧旧曾曾谙谙。日日出出江江花花红红胜胜火火，春春来来江江水水绿绿如如蓝蓝，能能不不忆忆江江南南？江江南南忆忆，最最忆忆是是杭杭州州。山山寺寺月月中中寻寻桂桂子子，郡郡亭亭枕枕上上看看潮潮头头。何何日日更更重重游游！江江南南忆忆，其其次次是是吴吴宫宫。吴吴酒酒一一杯杯春春竹竹叶叶，吴吴娃娃双双舞舞醉醉芙芙蓉蓉。早早晚晚复复相相逢逢！白白居居易易忆忆江江南南导入新课导入新课俗话说：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。”杭杭州西湖以其湖光山色之美令古代文人墨客留州西湖以其湖光山色之美令古代文人墨客留下了许多千古传颂的名篇，读后令人心旷神下了许多千古传颂的名篇，读后令人心旷神怡。今天，让我们走进柳永的怡。今天，让我们走进柳永的望海潮望海潮，感受词人笔下杭州的美好景色。感受词人笔下杭州的美好景色。知识与能力知识与能力1.初步了解词的章法和句法特点；初步了解词的章法和句法特点；2.了解柳永的生平简介及他对后世文学了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响；的影响；3.感受、品赏词的意境、词的情韵；感受、品赏词的意境、词的情韵；4.学习本词中点染的表现手法。学习本词中点染的表现手法。学习目标学习目标过程与方法过程与方法1.反复吟咏，整体把握词的内容，感受词反复吟咏，整体把握词的内容，感受词的音律美；的音律美；2.品味语言，运用联想和想象，感悟词的品味语言，运用联想和想象，感悟词的情与景浑然交融的意境美。情与景浑然交融的意境美。情感、态度与价值观情感、态度与价值观1.体会词中作者流露出的浓浓的离情；体会词中作者流露出的浓浓的离情；2.领略杭州物阜民丰的盛景，感受祖国山领略杭州物阜民丰的盛景，感受祖国山河的壮美，培养民族自信心和民族自豪感；河的壮美，培养民族自信心和民族自豪感；3.在词的艺术境界中提升自己的人格，净在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀。化自己的情怀。1.鉴赏词融情入景、虚实相济的写作手法；鉴赏词融情入景、虚实相济的写作手法；2.准确把握作者情感，培养词的鉴赏能力；准确把握作者情感，培养词的鉴赏能力；3.词的意境的鉴赏。词的意境的鉴赏。学习重难点学习重难点望海潮望海潮雨霖铃雨霖铃词牌名。始见于宋代柳永词牌名。始见于宋代柳永乐章集乐章集。双。双调，一百零七字，押平声韵。调，一百零七字，押平声韵。词牌名。柳永作。相传为作者科举考试词牌名。柳永作。相传为作者科举考试失意、离开汴梁失意、离开汴梁(今河南开封今河南开封)时所作。时所作。霖铃霖铃:喻指凄苦离愁之声。喻指凄苦离愁之声。题目介绍题目介绍柳永柳永(约约9871053)，初名三变，字，初名三变，字耆卿耆卿，崇安崇安(今属福建今属福建)人。晚人。晚年任屯田员外郎，后人年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行第称他为柳屯田。排行第七，也称柳七郎，或柳七，也称柳七郎，或柳七。七。作者简介作者简介他出身于书香仕宦之他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多家，但个人世路坎坷，多次应进士试，不第。生活次应进士试，不第。生活落拓，长期出入歌楼舞馆，落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。她们填词作曲维持生活。正由于这样的生活境遇，正由于这样的生活境遇，使他成为我国历史上使他成为我国历史上第一第一个专业词人个专业词人。他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。创制了许多词调，是当时知名度很高的乐曲。创制了许多词调，是当时知名度很高的音乐家。其词在当时流传甚广。他是宋词音乐家。其词在当时流传甚广。他是宋词“婉婉约派约派”的宗师。他不仅的宗师。他不仅开拓了词的题材内容，开拓了词的题材内容，而且创作了大师的慢词，发展了铺叙的手法而且创作了大师的慢词，发展了铺叙的手法，在词史上产生了较大的影响。有在词史上产生了较大的影响。有乐章诗乐章诗，收词近收词近200首，其中首，其中雨霖铃雨霖铃八声甘州八声甘州望海潮望海潮等都是千古不朽的名作。等都是千古不朽的名作。柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词一和发展了民间词的传统，开创了文人俚词一路路。他的词作具有很深广的群众基础，形成。他的词作具有很深广的群众基础，形成“凡有井水饮处即能歌柳词凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。的局面。词词产生于唐产生于唐，盛行于宋盛行于宋，在唐代广为流，在唐代广为流传，最初是宋代的传，最初是宋代的“流行歌曲流行歌曲“。词即歌词，。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种。指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种。词有很多别称，如词有很多别称，如“长短句长短句”“诗余诗余”“曲曲子词子词”“曲词曲词”“歌词歌词”等。等。1.词的起源词的起源资料链接资料链接单调单调一片一片双调双调两片两片（阕）（阕）三叠三叠三片三片四叠四叠四片四片2.词的分类词的分类按字数分为按字数分为小令小令58字以内字以内中调中调5990字字长调长调90字以上字以上按结构分为按结构分为按流派风格分为按流派风格分为豪放派和婉约派豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等。）李清照、周邦彦、姜夔等。）词的标题是词的内容的集中体现，它概词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容；词牌是一首词词调的名称。括词的主要内容；词牌是一首词词调的名称。3.词牌和标题词牌和标题望海潮望海潮这首词是柳永年轻时的作品，这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡福建崇安前往京城开封应试，路过杭他从家乡福建崇安前往京城开封应试，路过杭州，想拜谒世交前辈两浙转运使孙何，但当时州，想拜谒世交前辈两浙转运使孙何，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词投赠他，何家去拜访的，柳永就写下了这首词投赠他，并使其在青楼广泛歌唱，以使孙何知道，第二并使其在青楼广泛歌唱，以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。在这首词里，柳永以天孙何就亲自前往见面。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于写投赠之意。于写投赠之意。写作背景写作背景北宋初期，历经五代战乱，城市人口均北宋初期，历经五代战乱，城市人口均不多，而杭州能有十万人家，可与北宋都城不多，而杭州能有十万人家，可与北宋都城汴京媲美，所以柳永便铺陈其繁华富庶。汴京媲美，所以柳永便铺陈其繁华富庶。望海潮望海潮是柳永创制的新词牌，钱是柳永创制的新词牌，钱塘江是天下景观，调名当取其意。塘江是天下景观，调名当取其意。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。归去凤池夸。整体感知整体感知课文讲解课文讲解形胜形胜：参差参差：天堑天堑：听朗读录音，正音正字释词听朗读录音，正音正字释词地理形势优越。地理形势优越。形容楼阁、房屋高低不齐。形容楼阁、房屋高低不齐。天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，qin。白堤两侧的里湖、外湖和远近重白堤两侧的里湖、外湖和远近重叠的山峰都很秀丽。巘，叠的山峰都很秀丽。巘，yn，山峰。清嘉，秀丽。山峰。清嘉，秀丽。原指军前大旗，因旗杆以象牙为原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中代指高官孙何。饰而得名。词中代指高官孙何。图，画下来。将，助词，常用于动词后，图，画下来。将，助词，常用于动词后，无实义。无实义。重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉：高牙高牙：异日图将好景异日图将好景：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。概括介绍杭州的现状、历史。概括介绍杭州的现状、历史。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。城市风貌（宁静安详）城市风貌（宁静安详）云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。写钱塘的江岸和江潮。写钱塘的江岸和江潮。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。民殷财阜民殷财阜竞：比豪华、斗阔气竞：比豪华、斗阔气。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。重湖重湖十里荷花；叠巘十里荷花；叠巘三秋桂子三秋桂子 湖山秀丽（清嘉）湖山秀丽（清嘉）延延伸伸水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏轼苏轼毕竟西湖六月中，风光不与四时同：毕竟西湖六月中，风光不与四时同：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。杭州民众的游乐（悠然自得）杭州民众的游乐（悠然自得）千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。杭州官员的游乐。杭州官员的游乐。词的上片描写杭州的自然风光和都市的词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片写杭州人民和平宁静的生繁华。词的下片写杭州人民和平宁静的生活景象。充分表达了作者对杭州风物的惊活景象。充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。叹、赞美与艳羡之情。小小节节 1.1.作者从哪些方面描写了杭州的繁华与作者从哪些方面描写了杭州的繁华与美丽？美丽？历史沿革、城历史沿革、城市规模、市容市貌、市规模、市容市貌、特色景观、生活图特色景观、生活图景等方面。景等方面。2.2.词的上阕写景具有怎样的特点？作者词的上阕写景具有怎样的特点？作者是按照怎样的角度来写的？是按照怎样的角度来写的？上阕先点出上阕先点出“钱塘自古繁华钱塘自古繁华”，然后展开，然后展开描写：描写：“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。玑，户盈罗绮，竞豪奢。”寥寥数语运用了动寥寥数语运用了动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排渲染，静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排渲染，从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶，从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶，西湖与钱塘胜景尽收眼底。西湖与钱塘胜景尽收眼底。3.3.词的下阕是从几个方面抒写杭州风貌词的下阕是从几个方面抒写杭州风貌的？的？词的下阕，首先从湖山胜状、四时风物、词的下阕，首先从湖山胜状、四时风物、昼夜笙歌和湖中人物四个方面穷其美好风貌；昼夜笙歌和湖中人物四个方面穷其美好风貌；极写杭州百姓之安居乐业。在极写杭州百姓之安居乐业。在“三秋桂子，十三秋桂子，十里荷花里荷花”四季皆美的西湖上，从早到晚都有游四季皆美的西湖上，从早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或兴颇浓的人群，他们或“羌管弄晴羌管弄晴”或或“菱歌菱歌泛夜泛夜”，无不洋溢着祥和欢乐的气氛。最后盛，无不洋溢着祥和欢乐的气氛。最后盛赞郡守孙何的声势和雅望，赞郡守孙何的声势和雅望，“烟霞烟霞”照应前边照应前边“云树云树”等自然景色，使对孙何的称颂与全词等自然景色，使对孙何的称颂与全词自然融为一体。自然融为一体。4.4.若把若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯堑无涯”句中的句中的“卷卷”改为改为“推推”好不好，好不好，为什么？为什么？“霜雪霜雪”比喻浪花，比喻浪花，“怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪”表表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用气势，用“推推”则显得比较平板，力度与则显得比较平板，力度与气势均没有气势均没有“卷卷”强，对浪花飞溅的情态强，对浪花飞溅的情态描写也不如描写也不如“卷卷”形象逼真。形象逼真。5.“5.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？表现了怎样的生活情景？这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。富足的盛世景象。“三秋三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；久不散；“十里十里”是说湖中广植荷花，逢到花是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。了。“三秋桂子三秋桂子”就让人联想起有关西湖的就让人联想起有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。这美丽的传说给秀丽的西赠与人间有心人的。这美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。湖增添了神秘空灵的色彩。6.“6.“三秋桂子，十里荷花三秋桂子，十里荷花”，堪称千古丽，堪称千古丽句，请加以赏析。句，请加以赏析。7.7.你认为这首词的名句是哪一句？请展你认为这首词的名句是哪一句？请展开想象描述画面内容。开想象描述画面内容。“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，写杭州西湖的湖山之美，这句十分精彩。写秀，写杭州西湖的湖山之美，这句十分精彩。写秀色山水重重叠叠，陆上是色山水重重叠叠，陆上是“三秋桂子三秋桂子”，水面则，水面则是是“十里荷花十里荷花”，本非一时之木，但写来则色香，本非一时之木，但写来则色香一片，如见如嗅。使人忘记了桂子荷花本不同时，一片，如见如嗅。使人忘记了桂子荷花本不同时，它们呈现在一副画面上，使词打破了时序的界限，它们呈现在一副画面上，使词打破了时序的界限，让人陶醉在美丽的花丛中。（另一种理解：杭州让人陶醉在美丽的花丛中。（另一种理解：杭州四季皆美，举桂子、荷花就是说明每个不同季节四季皆美，举桂子、荷花就是说明每个不同季节都有美丽的花。西湖不论任何季节、任何时间都都有美丽的花。西湖不论任何季节、任何时间都是美的。）是美的。）8.8.杭州西湖是美的，古代诗人描写西湖杭州西湖是美的，古代诗人描写西湖美景的诗句很多，你能举出几例吗？美景的诗句很多，你能举出几例吗？桂子月中落，天香云外飘。桂子月中落，天香云外飘。贡性之贡性之涌金门见柳涌金门见柳涌金门外柳如金，三日不来成绿阴。涌金门外柳如金，三日不来成绿阴。折取一技入城去，教人知道已春深。折取一技入城去，教人知道已春深。宋之问宋之问灵隐寺灵隐寺古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香。古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香。尊得凌波仙子醉，锦裳零落怯新凉。尊得凌波仙子醉，锦裳零落怯新凉。王瀛王瀛 曲院风荷曲院风荷清刘熙载清刘熙载艺概艺概词曲概词曲概：“词有点，词有点，有染有染”，说的是词的一种表现手法，说的是词的一种表现手法“点染点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。本词就运用者紧密相连，表现鲜明的情志。本词就运用了了“点染点染”的手法。的手法。写作特色写作特色第一，第一，善于点染善于点染。从全篇看，开头三。从全篇看，开头三句是点；接着从几个方面分别详细描绘，句是点；接着从几个方面分别详细描绘，是染。具体看对西湖的描写，是染。具体看对西湖的描写，“重湖叠巘重湖叠巘清嘉清嘉”是点；是点；“有三秋桂子，十里荷花。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”是是染。其中的染，从三个方面进行，一是染。其中的染，从三个方面进行，一是山山色之美色之美，二是，二是湖荷之胜湖荷之胜，三是，三是人文风貌之人文风貌之佳佳。第二，第二，善于铺叙善于铺叙。作品选取最典型、最具。作品选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度，对杭州的表现力的景物，从最有特色的角度，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱钱塘潮和西湖的描写塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。极力铺排，从不同概括性，又非常具体形象。极力铺排，从不同的角度表现杭州的的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶繁荣、美丽、富饶。这首词上阕极力赞美杭州自然风光和都这首词上阕极力赞美杭州自然风光和都市的繁华；下阕极力描写杭州黎民百姓安居市的繁华；下阕极力描写杭州黎民百姓安居乐业的生活景象，歌颂了杭州山水的美丽风乐业的生活景象，歌颂了杭州山水的美丽风光，赞美了杭州人民安定欢乐的生活，反映光，赞美了杭州人民安定欢乐的生活，反映了北宋结束五代分裂割据局面以后，所显现了北宋结束五代分裂割据局面以后，所显现的繁荣太平景象，的繁荣太平景象，借以歌颂此地的地方长官借以歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。治郡有方，政绩卓著。课堂小结课堂小结1.（2008，山东卷）下列词语中红色的字，读音，山东卷）下列词语中红色的字，读音全都正确的一组是全都正确的一组是（）A、仲仲(zhng)裁裁阿阿()谀谀入场入场券券(qun)捕捕(p)风捉影风捉影B、袅、袅娜娜(nu)勒勒(li)紧紧嚼嚼(ju)舌头舌头百孔千百孔千疮疮(chung)C、精、精辟辟(p)躯躯壳壳(qio)横横剖剖(pu)面面一语中一语中的的(d)D、柏柏(bi)树树模模(m)具具配配给给(j)制制否否(p)极极泰来泰来高考链接高考链接【答案答案】C【解析解析】A中中“捕捕”读为读为“b”.B中中“嚼嚼”读为读为“jio”D中中“模模”读为读为“m”.2.（2009，全国卷，全国卷）下列各句中，划横线的成）下列各句中，划横线的成语使用不恰当的一项是（语使用不恰当的一项是（）A研究结果表明。那些心态平和，性格开朗，研究结果表明。那些心态平和，性格开朗，胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张，胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张，忧心忧心忡忡忡忡的人出现精神疾患的概率要少的人出现精神疾患的概率要少50%B对手在战战略上的调整使该公司必须作出选对手在战战略上的调整使该公司必须作出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范：择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范：要么要么急流勇退急流勇退，套现获利，回归软件市场。，套现获利，回归软件市场。C自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，二阿森纳队钟内竟然无法控制局面，二阿森纳队排山倒海排山倒海般般地速度狂攻，压得曼联最喘不过气来。地速度狂攻，压得曼联最喘不过气来。D新版电视剧新版电视剧四世同堂四世同堂引起争议。引起争议。有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得北京市井生活画卷变得南腔北调南腔北调，丢掉了原著，丢掉了原著的灵魂。的灵魂。【答案答案】D【解析解析】A、忧心忡忡：忧心忡忡：忡忡：忧虑不安的样子。形容忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。心事重重，非常忧愁。B、急流勇退：急流勇退：在急流中勇敢地立即退却。比在急流中勇敢地立即退却。比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。C、排山倒海：排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。量强盛，声势浩大。D、南腔北调：南腔北调：原指戏曲的南北腔调。现形容原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。说话口音不纯，搀杂着方言。用在此处不符用在此处不符合语境。合语境。3.补写出下列名篇名句中的空缺部分补写出下列名篇名句中的空缺部分（1）（）（2009，北京卷）登东皋以舒啸，北京卷）登东皋以舒啸,临清流而临清流而赋诗。赋诗。_，_？（陶渊明？（陶渊明归去来兮辞归去来兮辞）（2）（）（2009，天津卷），天津卷）亦余心之所善兮亦余心之所善兮_。（屈原。（屈原离骚离骚）（3）（）（2009，江苏卷），江苏卷）_，_。小园香径独徘徊。（晏殊。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙浣溪沙）【答案答案】（1）聊乘化以归尽聊乘化以归尽 乐夫天命乐夫天命复奚疑复奚疑（2）虽九死其犹未悔）虽九死其犹未悔（3）无可奈何花落去）无可奈何花落去似曾相识燕归来似曾相识燕归来柳永是宋代柳永是宋代婉约词婉约词派的派的代表词人，他继承发展了突出代表词人，他继承发展了突出男欢女爱，别恨离愁男欢女爱，别恨离愁的婉约词的婉约词风，风，剪红刻翠的剪红刻翠的“艳科艳科”，旖，旖旎温柔的旎温柔的“情语情语”，成了柳词成了柳词的主题。的主题。雨霖铃雨霖铃便是柳词便是柳词中最能体现这种风格的杰作。中最能体现这种风格的杰作。写作背景写作背景这首词是作者离开汴京（当时为北宋首这首词是作者离开汴京（当时为北宋首都）与情人话别之作，当时作者由于仕途失都）与情人话别之作，当时作者由于仕途失意，心情十分抑郁，决定离开京城到外地去，意，心情十分抑郁，决定离开京城到外地去，但一想到从此不能跟心爱的人生活在一起，但一想到从此不能跟心爱的人生活在一起，失去了爱的慰藉，更觉痛苦万状。失去了爱的慰藉，更觉痛苦万状。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！何人说！整体感知整体感知雨霖铃雨霖铃朗读朗读课文讲解课文讲解这首词基调低沉，作者尽情十分压抑，这首词基调低沉，作者尽情十分压抑，“离情离情”线索贯穿全篇。从时间角度看，线索贯穿全篇。从时间角度看，别时与别后自然分为上下两阕。别时与别后自然分为上下两阕。1.1.贯穿这首词的线索是什么？从时间贯穿这首词的线索是什么？从时间角度看，这首词应如何划分？角度看，这首词应如何划分？标题为标题为“执手相看，泪眼相向执手相看，泪眼相向”等，词等，词人首先交代了离别的季节、时间和地点。人首先交代了离别的季节、时间和地点。“寒蝉凄切寒蝉凄切”（点明时令）；（点明时令）；“对长亭晚对长亭晚”（点明时间和地点）；（点明时间和地点）；“骤雨初歇骤雨初歇”（点明（点明气候）；气候）；“帐饮无绪帐饮无绪”（凄凉心情）；（凄凉心情）；“兰兰舟催发舟催发”（不得不分离）。词人巧妙地把自（不得不分离）。词人巧妙地把自己忧伤的感情融入对景物的描摹中，不仅点己忧伤的感情融入对景物的描摹中，不仅点染了送别的气氛，也暗示了送别的地点。染了送别的气氛，也暗示了送别的地点。2.2.上阕描写了一幅怎样的画面？试概上阕描写了一幅怎样的画面？试概括这一传神画面，并拟作标题。括这一传神画面，并拟作标题。“执手相看，泪眼相向执手相看，泪眼相向”，这个标题精，这个标题精妙地概括了这幅画面。本已经愁苦不堪的妙地概括了这幅画面。本已经愁苦不堪的“愁人愁人”，生离死别、执手凝视、千方百，生离死别、执手凝视、千方百计、千般思绪，愁苦尽在两双含情的泪眼计、千般思绪，愁苦尽在两双含情的泪眼里。有道是里。有道是“此时无声胜有声此时无声胜有声”，真是，真是“一切尽在不言中一切尽在不言中”。3.3.这幅这幅“别离图别离图”，作者选取了哪些景物，作者选取了哪些景物作为背景？作为背景？长亭长亭这是古人设在路边的亭舍，常这是古人设在路边的亭舍，常用作饯别，这里既交代时间又暗示离愁别绪。用作饯别，这里既交代时间又暗示离愁别绪。“天下伤心处，长亭更短亭天下伤心处，长亭更短亭”，更能撩人心，更能撩人心怀，伤心难忍。怀，伤心难忍。江水、寒蝉江水、寒蝉“千里烟波千里烟波”极言路程之极言路程之遥远，云雾如烟般笼罩着江面，这是兰舟行驶遥远，云雾如烟般笼罩着江面，这是兰舟行驶之处；笔下的蝉声也是如此凄寒。之处；笔下的蝉声也是如此凄寒。4.4.通过景物描写，作者渲染了一种怎通过景物描写，作者渲染了一种怎样的气氛？词人描绘了怎样的意境？样的气氛？词人描绘了怎样的意境？词人巧妙地把自己忧伤的感情融入对词人巧妙地把自己忧伤的感情融入对景物的描摹中，在这幅画面中，景物的描摹中，在这幅画面中，“寒蝉寒蝉”“骤雨骤雨”“长亭长亭”“烟波烟波”“暮霭暮霭”这一系列这一系列意象渲染出一种凄凉沉郁的氛围，用以烘托意象渲染出一种凄凉沉郁的氛围，用以烘托离别的无限惆怅难舍之情。正当离人依依难离别的无限惆怅难舍之情。正当离人依依难分之时，船夫偏又催促起航，他们只有泪眼分之时，船夫偏又催促起航，他们只有泪眼相向。相向。“无语凝噎无语凝噎”，万千话语不知从何说起！，万千话语不知从何说起！“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，作者，作者用一用一“念念”字，引出了对别后情境的设想：行字，引出了对别后情境的设想：行人消逝在烟雾弥漫的江面上，傍晚时分，浓重人消逝在烟雾弥漫的江面上，傍晚时分，浓重的雾气使人透不过气来，极目远望，令人不胜的雾气使人透不过气来，极目远望，令人不胜伤感。这种缠绵的离情，是凄婉的。悲凉的心伤感。这种缠绵的离情，是凄婉的。悲凉的心绪，与之匹配的只能是绪，与之匹配的只能是“寒蝉寒蝉”，正所谓，正所谓“一一切景语皆情语切景语皆情语”。悲凉凄清悲凉凄清哀婉动人哀婉动人意境（情语）意境（情语）意象（景语）意象（景语）凄切寒蝉凄切寒蝉 晚长亭晚长亭 催发兰舟催发兰舟 千里烟波千里烟波沉沉暮霭沉沉暮霭 夹岸杨柳夹岸杨柳晓风晓风 残月残月 5.5.下阙中作者是从哪些方面设想自己下阙中作者是从哪些方面设想自己今后生活情境和内心情感的？今后生活情境和内心情感的？从送别都门的从送别都门的“长亭长亭”，到执手相看的，到执手相看的“船旁船旁”，从暮霭沉沉的，从暮霭沉沉的“江上江上”，到晓风，到晓风残月的残月的“远方远方”，空间不断转换，仍不离抒，空间不断转换，仍不离抒写写“离情离情”。作者想象别后的情景。他感到。作者想象别后的情景。他感到实在难以忍受这清秋季节的送别，更怕酒醒实在难以忍受这清秋季节的送别，更怕酒醒之后，看到残月冷辉中，杨柳依依、晨风吹之后，看到残月冷辉中，杨柳依依、晨风吹拂的景致，心里倍感凄凉。他愁的是一去将拂的景致，心里倍感凄凉。他愁的是一去将连年不归，想到今后的孤独寂寞。连年不归，想到今后的孤独寂寞。“杨柳岸杨柳岸晓风残月晓风残月”一句，点染离情别绪更是凄楚动一句，点染离情别绪更是凄楚动人。人。这首词中的这首词中的“杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月”是千是千古传诵的名句，是古传诵的名句，是融情于景融情于景的写法。的写法。“今今宵酒醒何处宵酒醒何处”，于是，于是“千里烟波，暮霭沉千里烟波，暮霭沉沉沉”又变换为又变换为“杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月”，与，与酒醒前的梦境形成对照。酒醒前的梦境形成对照。6.6.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”为什么特别动人？为什么特别动人？第一，它把杨柳、风、残月这三件最能触第一，它把杨柳、风、残月这三件最能触动离愁别绪的事物集中成为一幅鲜明的画动离愁别绪的事物集中成为一幅鲜明的画面。第二，这幅画面又出现在一个特定的面。第二，这幅画面又出现在一个特定的时刻里时刻里“酒醒酒醒”之后。离人饮酒，为的之后。离人饮酒，为的是消愁，然而是消愁，然而“举杯消愁愁更愁举杯消愁愁更愁”。这首词上阕的歇拍句这首词上阕的歇拍句“念去去，千里烟波，念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔暮霭沉沉楚天阔”，用半虚半实的写法，由此，用半虚半实的写法，由此过渡到下阕的虚写。下阕的开头过渡到下阕的虚写。下阕的开头“多情自古伤多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节离别，更那堪，冷落清秋节”，承接巧妙，先，承接巧妙，先宕开一笔，说离别使人伤心主，自古而然。宕开一笔，说离别使人伤心主，自古而然。7.7.这首词的上下阕是怎样巧妙过渡的？这首词的上下阕是怎样巧妙过渡的？由于多情的缘故，似乎有自慰之意；然由于多情的缘故，似乎有自慰之意；然而又转到现实中来，说在这而又转到现实中来，说在这“冷落清秋节冷落清秋节”中，离别更使人难以忍受，更深地拓展中，离别更使人难以忍受，更深地拓展了词的境界，下面别后设想就顺理成章了。了词的境界，下面别后设想就顺理成章了。一、直接抒情一、直接抒情,间接抒情（情景交融，情景间接抒情（情景交融，情景相生，情因景生，借景抒情，以景衬情，融相生，情因景生，借景抒情，以景衬情，融情入景，以乐写哀，以哀写乐）。情入景，以乐写哀，以哀写乐）。如：如：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”美在捕捉到有特征的秋景来渲染气氛，景美在捕捉到有特征的秋景来渲染气氛，景中有情，情中有景。中有情，情中有景。写作特色写作特色“执手相看泪眼，竟无语凝噎执手相看泪眼，竟无语凝噎”美在用美在用白描的手法，极为传神地写出了千言万语白描的手法，极为传神地写出了千言万语又无言以对，泪眼相看，难分难舍，情意又无言以对，泪眼相看，难分难舍，情意绵绵的眷恋之情。绵绵的眷恋之情。“念去去，千里烟波，暮霭沈沈楚天阔念去去，千里烟波，暮霭沈沈楚天阔”美在展现了一个别后的暗淡景象，衬托出旅美在展现了一个别后的暗淡景象，衬托出旅人前途的渺茫，情人相见之无期，充满无边人前途的渺茫，情人相见之无期，充满无边无际的离愁之恨。无际的离愁之恨。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”美在美在将杨柳、风、残月三件最能触动离愁的事物将杨柳、风、残月三件最能触动离愁的事物集为一幅画，使离人勾起对往事的回忆，深集为一幅画，使离人勾起对往事的回忆，深感眼前的孤单，并渴望团聚。感眼前的孤单，并渴望团聚。这首词以冷落的秋景作衬托，精心刻画难这首词以冷落的秋景作衬托，精心刻画难分难舍的惜别场景，进而想象别后的离愁别恨，分难舍的惜别场景，进而想象别后的离愁别恨，层层铺写，情景相生，反映作者对社会现实的层层铺写，情景相生，反映作者对社会现实的抑郁不满的心情。作为封建时代的文人，自伤抑郁不满的心情。作为封建时代的文人，自伤身世，慨叹自己不能作生活的主人，抒情尽管身世，慨叹自己不能作生活的主人，抒情尽管真实，而情调未免凄怆；对现实尽管忧愤，而真实，而情调未免凄怆；对现实尽管忧愤，而意志未免消沉，这是受时代局限的反映。意志未免消沉，这是受时代局限的反映。课堂小结课堂小结1 1景语景语寒蝉、长亭晚骤雨歇烟波暮霭晓风残月勾勒环境渲染气氛别后去向别后情景离别前离别前别后别后2情语都门帐饮执手相看清秋伤别良辰好景情事情事情态点旨别后生活离别时别后上阕上阕寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨 环境悲凉环境悲凉 执手相看执手相看 无语凝噎无语凝噎 难分难舍难分难舍 千里烟波千里烟波 楚天辽阔楚天辽阔 惆怅作感惆怅作感（融情入景（融情入景（融情入景（融情入景 虚实相生）虚实相生）虚实相生）虚实相生）下阕下阕夹岸杨柳夹岸杨柳 晓风残月晓风残月 酒醒伤情酒醒伤情好景虚设好景虚设 风情难言风情难言 惨不成欢惨不成欢（以情带景（以情带景（以情带景（以情带景 情景交融）情景交融）情景交融）情景交融）缠绵哀怨缠绵哀怨缠绵哀怨缠绵哀怨 伤感低沉伤感低沉伤感低沉伤感低沉离别难思念苦1.（2008，重庆卷）下列各组词语中划横，重庆卷）下列各组词语中划横线字的读音，有错误的一组是（线字的读音，有错误的一组是（）A.对对峙峙zh犒犒劳劳ko追本追本溯溯源源s蓦蓦然回首然回首mB.侥侥幸幸jio浇浇水水jio不屈不不屈不挠挠no骁骁勇善战勇善战xioC.监监察察ch趁趁机机chn披披荆荆斩棘斩棘jn脸色脸色刷刷白白shuD.刹刹那那ch切切磋磋qi正正当当防卫防卫dng姗姗姗来迟姗来迟shn高考链接高考链接【答案】【答案】D【解析】【解析】“切磋切磋”中的中的“切切”读读qi,不读不读qi。2.（2009，湖北卷）下列各项中，标点符号，湖北卷）下列各项中，标点符号使用正确的一句是（使用正确的一句是（）A.我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？会不会偷鸽蛋？B.上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：音乐之声音乐之声、王子复仇记王子复仇记等等，为什么令等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。C.古语云：古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（荣辱。（管子管子牧民牧民）”政治的清明和文化政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。的复兴必须具备一定的经济基础。D.红丝带红丝带艾滋病防治的宣传标志，象征艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用们对生命的热爱，象征着我们要用“心心”来参与来参与防治艾滋病的工作。防治艾滋病的工作。【答案答案】D【解析解析】A项为陈述句，应将句末的问号改为句号；项为陈述句，应将句末的问号改为句号；B项的冒号和顿号删去；项的冒号和顿号删去；C项后引号应该放在第一项后引号应该放在第一个句号后面。个句号后面。3.补写下列句中的空缺部分。补写下列句中的空缺部分。（1）（2008，天津卷）柳永在，天津卷）柳永在_词中写词中写道：道：“都门都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。_，_。（2）（）（2007，天津卷）秦观在，天津卷）秦观在_词中写词中写道：道：“纤云弄巧，飞星传恨，银河迢迢暗度。纤云弄巧，飞星传恨，银河迢迢暗度。_，_。【答案答案】（1）雨霖铃）雨霖铃执手相看泪眼执手相看泪眼竟无语凝竟无语凝噎噎（2）鹊桥仙）鹊桥仙金风玉露一相逢金风玉露一相逢便胜却人间无数便胜却人间无数1.下列词语中加点的字，读音全都正确下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是的一组是（）A悖（悖（bi）谬）谬翎（翎（ln）毛）毛赧（赧（nn）然）然咬文嚼（咬文嚼（jio）字）字B脉（脉（m）脉）脉提（提（d）防）防吮（吮（shn）吸）吸模（模（m）棱两可）棱两可C福祉（福祉（zh）重（重（zhng）听）听怔（怔（zhn）怔）怔虚与委蛇（虚与委蛇（sh）D游说（游说（su）破绽（破绽（zhn）翰（翰（w）旋）旋少不更（少不更（n）事）事B课堂练习课堂练习2.下列著名词作家均属于婉约派的一项是（下列著名词作家均属于婉约派的一项是（）A.温庭筠、柳永、李清照、姜夔温庭筠、柳永、李清照、姜夔B.李煜、苏轼、陆游、辛弃疾李煜、苏轼、陆游、辛弃疾C.苏轼、陆游、温庭筠、李煜苏轼、陆游、温庭筠、李煜D.柳永、李清照、陆游、辛弃疾柳永、李清照、陆游、辛弃疾A3.下列词句停顿不正确的一项是（下列词句停顿不正确的一项是（）A.念念/去去、千里烟波暮霭去去、千里烟波暮霭B.便纵有便纵有/千种风情千种风情C.自自/胡马窥江去后胡马窥江去后D.纵纵/豆蔻词工，青楼梦好豆蔻词工，青楼梦好B4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（一组是（）(1)新一轮宏观调控特别是土地政策的调整，新一轮宏观调控特别是土地政策的调整，被有些房地产开发商被有些房地产开发商，从而成为推动房价上，从而成为推动房价上涨的一个冠冕堂皇的理由。涨的一个冠冕堂皇的理由。(2)为保护干警的安全，领导决定派出行动为保护干警的安全，领导决定派出行动组与巡逻组组与巡逻组，迅速展开侦破行动。，迅速展开侦破行动。(3)拥有魅力几乎是每个