伊索寓言名著导读.ppt

品品读读寓寓言言 感感受受智智慧慧阅读赫耳墨斯和雕像者：、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？结果如何？、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？结果如何？、这则寓言的寓意是什么？、这则寓言的寓意是什么？（提示：（提示：“告诉人们告诉人们”；“讽刺了讽刺了的人或现象的人或现象”）、生活中有象赫耳墨斯这样的人吗？、生活中有象赫耳墨斯这样的人吗？阅读阅读蚊子和狮子蚊子和狮子：、故事中有一只、故事中有一只的蚊子？的蚊子？、这则寓言的寓意是什么？、这则寓言的寓意是什么？、生活中有这样的现象吗？、生活中有这样的现象吗？、赫耳墨斯来到人、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？结间的目的是什么？结果如何？果如何？、这则寓言的寓意、这则寓言的寓意是什么？是什么？、生活中有象赫耳、生活中有象赫耳墨斯这样的人吗？墨斯这样的人吗？、故事中有一只、故事中有一只的蚊子？的蚊子？、这则寓言的寓意是、这则寓言的寓意是什么？什么？、生活中有这样的现象、生活中有这样的现象吗？吗？明明内内容容感感寓寓意意悟悟生生活活阅读寓言的方法：阅读寓言的方法：、读故事，明内容、读故事，明内容、抓角色，感寓意、抓角色，感寓意、用寓意，悟生活、用寓意，悟生活默读默读：生活的智慧和想像的：生活的智慧和想像的 魅力魅力13段：段：关于关于伊索寓言伊索寓言这本书，你了解到什么信息？这本书，你了解到什么信息？提示：故事内容：提示：故事内容：人物形象：人物形象：结构特点：结构特点：写作手法：写作手法：丰富丰富动物为主；人，神动物为主；人，神故事寓意；短小故事寓意；短小拟人手法拟人手法请同学们运用如下方法阅读寓言：请同学们运用如下方法阅读寓言：、读故事，明内容、读故事，明内容、抓角色，感寓意、抓角色，感寓意、用寓意，悟生活、用寓意，悟生活说说你最喜欢哪一则寓言？为什么？说说你最喜欢哪一则寓言？为什么？、变角度，有新意、变角度，有新意作业：课外阅读作业：课外阅读伊索寓言伊索寓言要求：要求：、制定读书计划、制定读书计划、选择适合自己的版本、选择适合自己的版本、随文作好阅读批注、随文作好阅读批注