6遇难者的第三个电话课件(PPT-19页).ppt

第一页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。1 1学会本课生字，理解本课的新词。学会本课生字，理解本课的新词。2 2正确、流利、有感情地朗读课文，品读自正确、流利、有感情地朗读课文，品读自 己最受感动的局部，体会儿子对母亲深沉爱。己最受感动的局部，体会儿子对母亲深沉爱。3 3把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内 容讲清楚。初知课文在表达上的特点。容讲清楚。初知课文在表达上的特点。学习目标学习目标第二页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。重点：重点：从朗读中感受爱德华对母亲的无限依恋，并能联想到从朗读中感受爱德华对母亲的无限依恋，并能联想到自己，去感受亲情，感受生命。自己，去感受亲情，感受生命。难点：难点：感知课文在表达上的特点。感知课文在表达上的特点。第三页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。PPT模板下载：1ppt /moban/行业PPT模板：1ppt /hangye/节日PPT模板：1ppt /jieri/PPT素材下载：1ppt /sucai/PPT背景图片：1ppt /beijing/PPT图表下载：1ppt /tubiao/优秀PPT下载：1ppt /xiazai/PPT教程：1ppt /powerpoint/Word教程：1ppt /word/Excel教程：1ppt /excel/资料下载：1ppt /ziliao/PPT课件下载：1ppt /kejian/范文下载：1ppt /fanwen/试卷下载：1ppt /shiti/教案下载：1ppt /jiaoan/遭恐怖袭击之前的双子塔遭恐怖袭击之前的双子塔第四页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。第五页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。第六页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。袭击过程袭击过程第七页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。豫豫 桩桩 怖怖 砸砸 嘱嘱yzhungbzzh 生字学习生字学习第八页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。悲哀：伤心。悲哀：伤心。悲恸：极其悲哀伤心。悲恸：极其悲哀伤心。废墟废墟 婚姻婚姻 悲恸悲恸 重点词语重点词语第九页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。初读感知初读感知自由读课文，边读边思考：课文自由读课文，边读边思考：课文中遇难者打了哪三个中遇难者打了哪三个？遇难者给助手、律师、母亲各打遇难者给助手、律师、母亲各打了一个了一个 。最让你感动的是哪一个最让你感动的是哪一个？为什么？为什么？第十页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。1.1.情况危急情况危急 什么是什么是“生死关头生死关头？关系到生存还是死亡的关键时刻。关系到生存还是死亡的关键时刻。第十一页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。哪些词句让你看到爱德华处于生死关头？哪些词句让你看到爱德华处于生死关头？1.1.情况危急情况危急 “第五十六层第五十六层 “熊熊的大火熊熊的大火 “爆裂声爆裂声 生死关头对于一个人意味着什么？在生死关头你会生死关头对于一个人意味着什么？在生死关头你会想到什么？想到什么？第十二页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。2.2.情感比照情感比照 你觉得爱德华打你觉得爱德华打 给他的助手、律师是为给他的助手、律师是为了什么？了什么？财产财产 事业事业第十三页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。2.2.情感比照情感比照 然而在这生死关头，他却没等然而在这生死关头，他却没等 接通，又拨打了接通，又拨打了第三个第三个 ，因为他想起一件更为重要的事情，这，因为他想起一件更为重要的事情，这是拨给谁的是拨给谁的 呢？呢？想象一下，他可能会在想象一下，他可能会在 里给他的母亲说些什么呢里给他的母亲说些什么呢？第十四页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。2.2.情感比照情感比照 爱德华的助手与律师也推断，第三个爱德华的助手与律师也推断，第三个 很可能与很可能与他的遗产归属有关。想一想他们为什么会这样推他的遗产归属有关。想一想他们为什么会这样推断。断。因为一个腰缠万贯的银行家，在生死攸关的时候，因为一个腰缠万贯的银行家，在生死攸关的时候，肯定有很多的话要说，特别是遗产的问题。在只肯定有很多的话要说，特别是遗产的问题。在只可能打出一个可能打出一个 而且说的话非常有限的情况下，而且说的话非常有限的情况下，他们推断这个他们推断这个 应该与遗产归属有关。应该与遗产归属有关。第十五页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。然而事实的真相是怎样的呢？然而事实的真相是怎样的呢？为什么报纸为什么报纸“在醒目的位置刊登这句话？在醒目的位置刊登这句话？为什么说它是一个人的为什么说它是一个人的“生命留言？生命留言？2.2.情感比照情感比照 妈妈，我爱你！妈妈，我爱你！第十六页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。为什么文章一开始不揭示为什么文章一开始不揭示 留言的内容而是放留言的内容而是放到最后？作用是什么？到最后？作用是什么？2.2.情感比照情感比照 设出悬念，增添了设出悬念，增添了“第三个第三个 的神秘的神秘色彩，使文章的可读性更强，突出重点。色彩，使文章的可读性更强，突出重点。第十七页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。1 1在这篇课文中，你知道了什么？在这篇课文中，你知道了什么？2 2你能说出你们关于生命的看法吗？你能说出你们关于生命的看法吗？第十八页，编辑于星期三：二十一点 三十七分。