2022秋三年级语文上册第一单元1大青树下的小学课堂教学课件新人教版.ppt

我们的学校是什么我们的学校是什么样的呢？样的呢？谁能为我们介谁能为我们介绍一下吗？绍一下吗？新课导入新课导入第一页，编辑于星期六：四点 四十五分。1 1 大青树下的小学大青树下的小学第二页，编辑于星期六：四点 四十五分。1.1.认识认识“坝、汉坝、汉”等等1010个生字，会写个生字，会写“晨、绒晨、绒”等等1313个生字。能正确读写重点词语。个生字。能正确读写重点词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象出正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象出课文描写的画面。课文描写的画面。3.3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。的表达效果。学习目标学习目标第三页，编辑于星期六：四点 四十五分。知识锦囊知识锦囊少数民族少数民族 在中华在中华人民共和国，人民共和国，除汉族以外除汉族以外的其余的其余5555个个法定民族均法定民族均是少数民族。是少数民族。第四页，编辑于星期六：四点 四十五分。傣族傣族妇女传统服妇女传统服饰为窄袖或无袖短衣和饰为窄袖或无袖短衣和筒裙。傣族男子穿无领筒裙。傣族男子穿无领对襟或大襟小袖短衫，对襟或大襟小袖短衫，下面穿长管裤，还会用下面穿长管裤，还会用布包头。布包头。第五页，编辑于星期六：四点 四十五分。景颇族景颇族男子喜欢穿白色或黑色男子喜欢穿白色或黑色 对襟圆领上衣，对襟圆领上衣，包头布上缀有花边图案和彩色小绒珠，外出时常包头布上缀有花边图案和彩色小绒珠，外出时常佩带腰刀和筒帕。妇女穿黑色对襟，下着黑、红佩带腰刀和筒帕。妇女穿黑色对襟，下着黑、红色织成的统裙，腿上带裹腿。盛装时的妇女上衣色织成的统裙，腿上带裹腿。盛装时的妇女上衣前后及肩上都缀有许多银泡泡、银片，颈上挂七前后及肩上都缀有许多银泡泡、银片，颈上挂七个银项圈或一串银链子或银铃，耳朵上戴比手指个银项圈或一串银链子或银铃，耳朵上戴比手指还长的银耳筒，手上戴一对或两对粗大刻花的银还长的银耳筒，手上戴一对或两对粗大刻花的银手镯。手镯。第六页，编辑于星期六：四点 四十五分。阿昌族阿昌族妇女上衣均为长袖妇女上衣均为长袖圆摆对襟衣，下着筒裙，也配戴银圆摆对襟衣，下着筒裙，也配戴银项圈、银手镯等饰物，还戴包头，项圈、银手镯等饰物，还戴包头，头巾上饰花。男子穿对襟短衣和宽头巾上饰花。男子穿对襟短衣和宽管长裤，戴布包头。一般穿蓝色、管长裤，戴布包头。一般穿蓝色、白色或黑色的对襟上衣，黑色长裤，白色或黑色的对襟上衣，黑色长裤，戴黑色或白色包头。戴黑色或白色包头。第七页，编辑于星期六：四点 四十五分。德昂族德昂族也称也称“崩龙族崩龙族”，德昂，德昂族男子多穿蓝族男子多穿蓝、黑色大襟上衣和宽而、黑色大襟上衣和宽而短的裤子，裹黑、白布头巾，巾的两短的裤子，裹黑、白布头巾，巾的两端饰以彩色绒球。德昂族妇女多穿藏端饰以彩色绒球。德昂族妇女多穿藏青色或黑色的对襟短上衣和长裙，用青色或黑色的对襟短上衣和长裙，用黑布包头，上衣襟边镶两道红布条，黑布包头，上衣襟边镶两道红布条，用四五对大方块银牌为钮扣，长裙上用四五对大方块银牌为钮扣，长裙上织有彩色的横条纹。织有彩色的横条纹。第八页，编辑于星期六：四点 四十五分。1.1.自由读，要求读准字音，读通句子。自由读，要求读准字音，读通句子。2.2.和同桌合作读，注意读出感情。和同桌合作读，注意读出感情。3.3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文初读课文第九页，编辑于星期六：四点 四十五分。字词学习字词学习坪坝鲜艳打扮凤尾竹洁白汉族朗读摔跤飘扬景颇族b b h h n ny y n nbnbnf f ngngjijippy y ngngshui jioshui jiodd傣族边疆didijingjing第十页，编辑于星期六：四点 四十五分。结构jngjngtngtngccyngyng左右 结构上下静静 停停 粗粗 影影读读ddrngrngqiqihnhnynynff绒绒球球 汉汉 艳艳 服服 扮扮bnbnchnchn晨晨 装装zhungzhung第十一页，编辑于星期六：四点 四十五分。绒球花绒球花太阳花太阳花第十二页，编辑于星期六：四点 四十五分。松鼠松鼠山狸山狸凤尾竹凤尾竹第十三页，编辑于星期六：四点 四十五分。课文先写课文先写 看看到的景象；再写到的景象；再写 的的情景；最后总结情景；最后总结 。上学的路上，来到学校上学的路上，来到学校上课，下课上课，下课这就是我们可爱的小学这就是我们可爱的小学整体感知整体感知第十四页，编辑于星期六：四点 四十五分。思考：思考：认真阅读第认真阅读第1 1自然段自然段,想想学校有想想学校有什么特别的地方呢，请你什么特别的地方呢，请你勾画相关勾画相关语句语句与同学交流。与同学交流。课文解读课文解读第十五页，编辑于星期六：四点 四十五分。早晨，早晨，从从山坡上，山坡上，从从坪坝里，坪坝里，从从一条条一条条开着绒球花和太阳花的小路上。开着绒球花和太阳花的小路上。排比句，突出强调上学路上景色很美，排比句，突出强调上学路上景色很美，学生从四面八方赶来上学的情景。学生从四面八方赶来上学的情景。第十六页，编辑于星期六：四点 四十五分。走来了许多小学生，走来了许多小学生，有有汉族的，汉族的，有有傣族傣族的，的，有有景颇族的，景颇族的，还还有有阿昌族和德昂族的。阿昌族和德昂族的。排比句，突出强调这所小学的学生来自很排比句，突出强调这所小学的学生来自很多不同的民族。多不同的民族。“有有有有有有还有还有”句式句式第十七页，编辑于星期六：四点 四十五分。你还知道你还知道哪些少数民族？哪些少数民族？走来了许多小学生，走来了许多小学生，有汉族的，有汉族的，有傣族的，有有傣族的，有景颇族的，景颇族的，还还有阿昌族和德昂族的。有阿昌族和德昂族的。苗族苗族藏族藏族土家族土家族维吾尔族维吾尔族白族白族彝族彝族5555个少数民族个少数民族第十八页，编辑于星期六：四点 四十五分。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。五彩斑斓五彩斑斓 五彩缤纷五彩缤纷五光十色五光十色 万紫千红万紫千红各种各样的色彩灿烂美丽。形容色彩华丽。造句造句第十九页，编辑于星期六：四点 四十五分。同学们同学们向向在校园里欢唱的小鸟打招呼，在校园里欢唱的小鸟打招呼，向向敬爱的老师问好，敬爱的老师问好，向向高高飘扬的国旗敬礼。高高飘扬的国旗敬礼。排比句，突出强调学生们上学时开心的心排比句，突出强调学生们上学时开心的心情，可以看出学生们都很懂礼貌。情，可以看出学生们都很懂礼貌。第二十页，编辑于星期六：四点 四十五分。1.1.从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。太阳花的小路上，走来了许多小学生。2.2.有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。族和德昂族的。3.3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。读一读，照样子写排比句第二十一页，编辑于星期六：四点 四十五分。学校有什么特别的地方呢？学校有什么特别的地方呢？小朋友从不同的地方来上学小朋友从不同的地方来上学学校里有很多来自不同的少数民族的学生学校里有很多来自不同的少数民族的学生不同的服饰将学校打扮得更加绚丽多彩不同的服饰将学校打扮得更加绚丽多彩第二十二页，编辑于星期六：四点 四十五分。读读2-32-3段，想想上课时、段，想想上课时、下课时出现了什么样的场景。下课时出现了什么样的场景。第二十三页，编辑于星期六：四点 四十五分。“当，当当！当，当当！当，当当！当，当当！”大青树上大青树上的铜钟敲响了。的铜钟敲响了。过渡句：承上启下作用，为下文写上课时、过渡句：承上启下作用，为下文写上课时、下课时学生的学习、生活活动做铺垫。下课时学生的学习、生活活动做铺垫。第二十四页，编辑于星期六：四点 四十五分。这时候，窗外十分安静，树枝这时候，窗外十分安静，树枝 了，鸟儿了，鸟儿 了，蝴蝶了，蝴蝶 在花朵上，好像都在听同学们读课文。在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是，最有趣是，两只猴子。这些山林里的朋友，两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地是那样好奇地 。小动物们被读书声吸引，衬托出小动物们被读书声吸引，衬托出上课上课时，校园的安静。时，校园的安静。不摇不摇不叫不叫停停跑来了跑来了听着听着这部分提到了哪些动物？为什么要这部分提到了哪些动物？为什么要写动物？体会一下这样写的好处。写动物？体会一下这样写的好处。第二十五页，编辑于星期六：四点 四十五分。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤摔跤、做做游戏，游戏，招引来许多招引来许多小鸟小鸟，连，连松鼠松鼠、山狸山狸也也赶来看赶来看热闹。热闹。为什么写这为什么写这些小动物？些小动物？孩子们在课下玩耍，连小动物们都孩子们在课下玩耍，连小动物们都赶来看热闹，说明它们很羡慕孩子赶来看热闹，说明它们很羡慕孩子们，从侧面衬托了孩子们生活得很们，从侧面衬托了孩子们生活得很快乐快乐。第二十六页，编辑于星期六：四点 四十五分。大青树底下真热闹啊！大家有的在（大青树底下真热闹啊！大家有的在（），有的在（），有的在（），还有的在（），还有的在（）。）。他们的欢声笑语把（他们的欢声笑语把（）、（）、（）、（）、（）都吸引过来了。）都吸引过来了。跳孔雀舞跳孔雀舞摔跤摔跤做游戏做游戏小鸟小鸟松鼠松鼠山狸山狸根据课文内容填空。根据课文内容填空。第二十七页，编辑于星期六：四点 四十五分。上课时教室里不同民族的小学生齐读书发出好听的声音。教室里不同民族的小学生齐读书发出好听的声音。小动物们被这声音吸引过来安静地听着。小动物们被这声音吸引过来安静地听着。下课时丰富的娱乐活动：跳孔雀舞，摔跤，做游戏。引来小丰富的娱乐活动：跳孔雀舞，摔跤，做游戏。引来小动物们静静地观看。动物们静静地观看。上课时、下课时出现了什么样的场景？上课时、下课时出现了什么样的场景？第二十八页，编辑于星期六：四点 四十五分。这就是这就是我们我们可爱的可爱的小学，小学，一所边一所边疆疆的小学。的小学。你想用什么样的语气来读这句话呢？为什么？你想用什么样的语气来读这句话呢？为什么？自豪，开心的语气，因为自豪，开心的语气，因为“我们我们”很喜欢这所小很喜欢这所小学，为自己在这所可爱的小学学习而骄傲。学，为自己在这所可爱的小学学习而骄傲。第二十九页，编辑于星期六：四点 四十五分。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃思考：以景物描写结尾有什么好处？思考：以景物描写结尾有什么好处？“古老的铜钟古老的铜钟”和和“凤尾竹的影子凤尾竹的影子”给这所小学增添了乡村气息和民族特色，给这所小学增添了乡村气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的小学。和谐的小学。第三十页，编辑于星期六：四点 四十五分。古老的铜钟凤尾竹第三十一页，编辑于星期六：四点 四十五分。上学路上 不同民族 到学校后 绚丽多彩 上课时 朗读课文 安静下课后 跳孔雀舞 摔跤 做游戏大青树下的小学结构梳理结构梳理可爱的小学可爱的小学第三十二页，编辑于星期六：四点 四十五分。大家现在理解这篇课文了吗？还有大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！讨论一下吧！第三十三页，编辑于星期六：四点 四十五分。（）的铜钟）的铜钟 （）的小学生）的小学生（）的服装）的服装 （）的学校）的学校（）的小鸟）的小鸟 （）的老师）的老师（）的国旗）的国旗 （）的声音）的声音（）的小学）的小学 （）的影子）的影子（）铜钟）铜钟 （）课文）课文 （）孔雀舞）孔雀舞（）游戏）游戏 （）小鸟）小鸟 （）热闹）热闹随堂练习随堂练习古老古老不同民族不同民族鲜艳鲜艳欢唱欢唱飘扬飘扬可爱可爱绚丽多彩绚丽多彩敬爱敬爱好听好听凤尾竹凤尾竹敲敲做做朗读朗读招引招引跳跳看看第三十四页，编辑于星期六：四点 四十五分。朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。朗读提示：朗读时要注意节奏，要用欢快活泼的朗读提示：朗读时要注意节奏，要用欢快活泼的语调和自豪骄傲的语气来读。语调和自豪骄傲的语气来读。课后习题课后习题第三十五页，编辑于星期六：四点 四十五分。这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。这所学校是一所边疆的小学，学校里的学生来自不这所学校是一所边疆的小学，学校里的学生来自不同的民族，大家团结和谐，一起生活得很快乐。学同的民族，大家团结和谐，一起生活得很快乐。学校里的铃声是用敲铜钟的声音代替的。这所学校周校里的铃声是用敲铜钟的声音代替的。这所学校周围有很多的植物和来自山林的小动物。围有很多的植物和来自山林的小动物。第三十六页，编辑于星期六：四点 四十五分。你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下第三十七页，编辑于星期六：四点 四十五分。示例（花坛边）：我的学校非常美丽，特别是学校的花示例（花坛边）：我的学校非常美丽，特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花，花香弥漫着整个校园，坛，一年四季都盛开着不同的花，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。下课后，同学们总是会到花坛边玩耍，让人心旷神怡。下课后，同学们总是会到花坛边玩耍，有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。第三十八页，编辑于星期六：四点 四十五分。苗族课外拓展课外拓展藏族第三十九页，编辑于星期六：四点 四十五分。蒙古族维吾尔族壮族第四十页，编辑于星期六：四点 四十五分。第四十一页，编辑于星期六：四点 四十五分。