六年级下册教学计划15篇.docx

六年级下册教学计划15篇六班级下册教学方案1 一、学情分析 六班级同学对学习计算机有了确定的基础，把握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分同学对于图像处理制作基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分同学正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机的爱好外，着重学习信息技术综合应用单元，提高同学信息技术综合素养，努力让每个同学都能学到学问，提高计算机的应用力气，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术进展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为爱好小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻爱惜”为活动主题，通过综合应用，复习巩固学校信息技术学问、技能、方法，提高同学信息技术综合素养。教学中也可以生疏教材学问体系的前提下，依据地区、学校、老师及同学的状况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与进展、大巴山的动物）。但小组合作学习和综合应用的特点和培育目标不能偏离，复习巩固提高的目标必需达成。 三、教学目标 1、让同学了解人工智能与机器人的常识，激发同学对机器人的学习爱好与探究欲望。 2、让同学初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人把握编程任务，培育正确的思维方法，提高编程力气，激发探究爱好。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累阅历。 3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、制造、成功的欢快与喜悦。 4、5-8课以大足石刻爱惜为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对学校信息技术学问、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高同学综合应用信息技术解决实际问题力气的目标。 5、第9课为综合课，完成以“我的学校，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成状况，也为学校阶段的信息技术学习画上完善的句号。 四、教学措施 （1）备好课：分析同学状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。 （2）上好课：依据“情境引入-合作探究-呈现评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。 （3）辅导同学：依据同学实际状况接受多元化的辅导，关怀分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。接受多关怀、多提问关怀学困生，激发学困生的学习爱好。对于特别有爱好的同学可以组织参加电脑制作竞赛，以培育同学的特长。 （4）操作考核：对学过的每一单元准时进行检测，准时分析、指正、查漏补缺。 五、教学内容准时间支配 留意事项 第一周 第1课 好玩的机器人 其次周 第2课 虚拟的机器人 第三、四周 第3课 听话的机器人 第五、六周 第4课 聪慧的机器人 第七、八周 第5课 大足石刻受损调查（一） 第九周 第6课 大足石刻受损调查（二） 第十、十一周 第7课 文物专家来大足 第十二、十三周 第8课 国之珍宝 亟待爱惜 第十四周 第9课 我的学校 我的班 第十五、十六周 复习 第十七、十八周 检测 第十九周 六班级下册教学方案2 一、班情学情分析： 六班级的同学经过了5年半的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用力气和动手制作力气也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培育同学熟识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强同学对学问的综合运用力气，感受美术所带来的乐趣。 二、全册教材分析： 该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六班级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"、"综合·探究"四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特殊适合同学较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导同学进行主动的探究学习，增加同学集体合作的机会。其次本册教材连续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和留意同学学习爱好的培育等特点。 三、全册教学目标： 1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培育造型力气。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用力气。 6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型力气、动手力气，空间想象力的进一步培育和提高。 四、全册教学重点及难点 "造型·表现"：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术创作力气，传递自己的思想和情感。 "设计·应用"：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 "欣赏·评述"：欣赏熟识自然美和美术作品的.材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 "综合·探究"：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。 重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持同学的学习爱好，培育同学的审美力气和创新力气。了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的把握对造型、颜色的运用，进展美术实践力气，渗透人文精神。 难点：进展同学的艺术感知力气和造型表现力气，培育审美情操，提高审美力气，同时渗透德育教育。并且连续加强对同学创新力气和合作力气的培育。 五、教学措施： 1、老师本人乐观学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学具体状况灵敏多样的实施教学。 2、在教学中，多遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想象，进行比较。多通过比较、争辩等方法，引导同学体验、思考、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 3、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气。老师乐观为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、争辩、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 4、创设确定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的熟识，加深对艺术的社会作用的熟识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 5、留意教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地进展。 6、重视对同学学习方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气与想像力气，激发同学学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。 六、教学进度： 周次、内容 第一周课前预备：常规训练 欣赏课：哪吒闹海1课时 1、追寻文明的脚印1课时 其次周2、探访自然的奇观1课时 3、我的书包1课时 第三周4、画故事2课时 第四周5、装饰画2课时 第五周6、装饰颜色2课时 第六周7、彩球的设计1课时 8、奇思妙想12课时 第七周9、添画人像2课时 第八周10、用各种材料来制版1课时 11、装饰柱1课时 第九周12、动画片的今昔1课时 第十周13、拟人化的卡通1课时 五一假期 第十一周14、发觉老房子的美2课时 第十二周15、留给母校的纪念2课时 第十三周16、我的成长记录2课时 第十四周17、剪纸中的古老记录2课时 第十五周18、绣在服装上的故事2课时 第十六周19、复制与传播2课时 第十七周期末考查2课时 六班级下册教学方案3 一、指导思想 本学期，我们将以本校“综合实践活动课程实施方案”的有关要求，结合本班级实际，认真开展综合实践活动。以同学的直接阅历或体验为基础，充分敬重每一个同学的爱好、爱好与特长，在活动中呈现共性和才华。以“实践、开放、自主”为主线，使同学通过综合性、开放性的实践，获得乐观的、全面的进展，进一步培育同学的创新精神和实践力气。 二、工作目标 六班级的同学已经在老师和家长及课任老师的指导下开展了各种各样的活动，他们已经具备了确定的.实践活动力气，把握了一些基本的方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最终形成活动的具体成果，在呈现学校风采的活动过程中，我们可以让孩子搜集相关的图片资料制作展牌，呈现学校的内涵，通过开展征文、演讲等活动赞美学校。激发同学的傲慢感，培育同学的制造力。 三、活动支配 1、二月份到三月份围绕中国传统春节文化进行系列活动； 2、五月份到六月份围绕高淳环境地方课程的内容开放活动； 3、七月份到八月份与少先队协作以暑期自主管理及环境爱惜为主题开展活动。 4、劳动与技术部分内容随进度开展。 六班级下册教学方案4 一、班级状况分析 六班级3班共有同学42人，六班级4班共有同学44人，两个班的同学 对学问的把握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分同学，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合力气较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠灵敏，有一部分同学学习态度比较浮躁，计算力气较差，还需进一步提高，应用题分析力气还可以，个别同学仍需连续辅导。从同学习惯方面看，有一部分同学没有养成良好的学习习惯。例如王俊梁、王辉煌、项钗钗、项瑶瑶、杨依婷等同学做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；例如项子鸿、徐凯、项一蒲、王均一、杨鸿逸、项晨洋、项汇涛、杨安宝、孔伟强、章志阳等同学由于缺乏自信念，并且懒散，得过且过造成成果不理想。 从班级常规看，也存在不少问题，主要表现在部分同学精力不集中，上课爱搞小动作，回答问题不够乐观等。依据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练同学常规，使同学养成良好的学风，在快乐氛围中猎取学问，成为学习的仆人；本学期在的数学教学方面的工作重点是做好同学的思想工作，连续让同学保持同学习的深厚爱好，实行以优带差促中等赶优等的方法，同时不忽视优生的培育，争取使的数学成果在原来的基础上再上一个台阶。 二、双基状况 大部分同学上册应把握的学问基本把握，但分数计算方面精确率不高，在实际应用类，如解决问题，还有个别同学对题目难以理解，解题困难。 三、学习力气 大部分同学学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较乐观，但有个别同学依靠性较强，思维力气和分析力气都较差，听课时较易分神，学习成果较不理想。 四、差生状况： 姓名：项子鸿、徐凯、项一蒲、王均一、杨鸿逸、项汇涛、杨安宝、孔伟强、章志阳 主要缺漏补缺措施 解决问题、概念的应用1、加强应用题的分析、理解，梳理解题思路。 2、加强概念间的理解、比较、分析。 五、教材分析 第（ 一 ）单元内容： 负数 教学重点： 会读写负数，比较负数的大小 教学难点： 比较负数的大小 教学措施： 1、结合同学生疏的生活情境，引导同学熟识负数的意义。 2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。 第（二）单元内容：圆柱与圆锥 教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算。 教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的表面积，体积和圆锥体积的计算及有关的综合性问题。 教学措施：圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观看，使同学熟识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过老师演示及同学试验来教学圆柱的侧面积、表面积及圆锥的体积。 第（ 三 ）单元内容：比例 教学重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。 教学难点：比例的有关概念及应用 教学措施：比例这一单元先教学成正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把这两者放在一起进行联系、对比，最终再教学正反比例的应用题，使同学更好地理解正反比例的概念及推断，避开发生混淆；对于应用题，支配用不同的方法解一道题目，既可以加深同学对比例的熟识，又可以提高同学灵敏运用各种学问的解题力气。 第（ 四 ）单元内容：统计 教学重点：学会看统计图表 教学难点：通过统计表回答问题 教学措施： 让同学知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终在例题和练习中，让同学依据图表回答问题，使同学学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育同学解决实际问题的力气并养成同学应用统计的思想分析思考问题的习惯。 第（ 五 ）单元内容：数学广角 教学重点： 会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 教学难点：了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 教学措施： 1、借助教具、事物操作和画草图方式进行“说理”，让同学初步经受“数学证明”的"过程。 2、有意识地培育同学的“模型”思想。引导同学先推断某个问题是否属于用“抽屉原理”可以解决的范畴，再思考如何查找隐藏在其背后的“抽屉问题”的一般模式。 第（六 ）单元内容： 整理和复习 教学重点：梳理学校阶段所学的数学学问形成学问体系。 教学难点：正确运用所学学问解决实际问题。 教学措施：复习时重视基础学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导同学主动地对所学学问进行整理和复习，形成学问网络。老师则加强反馈，留意面对全体，因材施教，准时补习同学的学问缺漏。 六、全册教材教学目标 1、结合生活实例使同学初步熟识负数，了解负数在实际生活中的应用。 2、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的学问解答比较简洁的应用题。 3、使同学熟识圆柱、圆锥的特征，初步熟识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 4、了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。 5、使同学通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和掌 握，更好地培育比较合理的、灵敏的计算力气，进展同学的思维力气和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力气。 6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培育同学良好的思维品质，进行思想品德教育。 7、贯彻新的课堂教学理念，发挥同学的主体作用，培育同学的创新精神和实践力气。 8、经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理力气。 七、全册重点难点关键 （1）重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。整理和复习学校数学学问。 （2）难点：比例的有关概念及应用。圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。学校数学有关学问体系的建构。 （3）关键：运用学问迁移，接受对比的教学方法，促使同学理解把握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。充分利用电教媒体，通过演示，同学试验，操作，揭示规律，从而引导同学通过自主学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公式，培育同学解决问题的力气。做好学校数学相关学问的归纳、整理工作，的确做到精讲多练，使同学实现真正意义上的自主建构。 八、提高教学质量措施 （1）贯彻数学课标标准的精神，重视培育同学的数学学习爱好、数学意识和实践力气，指导同学的学习方法。认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。 （2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最终再教学正反比例的应用题，使同学更好地理解正反比例地概念并能正确推断，避开发生混淆；对于应用题，支配用不同的方法解同一道题目，既可以加深同学对比例的熟识，又可以提高同学灵敏运用各种学问的解题力气。 （3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观看，使同学熟识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及同学试验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。 （4）统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让同学知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终在例题和练习中，让同学依据图表回答问题，使同学学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育同学解决实际问题的力气并养成同学应用统计的思想分析思考问题的习惯。 （5）复习时重视基础学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导同学主动地对所学学问进行整理和复习，形成学问网络。老师则加强反馈，留意面对全体，因材施教，准时补习同学的学问缺漏。 九、课外活动支配 1、结合“自行车里的数学”，组织同学分小组实际操作，猎取数据，增加学问的应用力气。 2、连续进行“奥数”辅导。 3、加强计算过关练习。 十、专题落实措施 1、依据班级同学实际和教材特点设计有层次性的练习。 2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，关怀同学更好地把握学校阶段的数学学问。 3、课后作业尽量做到分层练习。 六班级下册教学方案5 一、同学学习状况分析 本班现有33名同学，其中男生21人，女生12人。本施教区9人，非本施教区24人。 大部分同学宠爱学习语文，宠爱阅读，并养成了良好的学习习惯，基础学问较扎实，而阅读和习作则要略微逊色一点。进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双差生数量两者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵敏，接受力气差。 1、识字写字。作为高段同学，他们的独立识字力气较好，所欠缺的是不宠爱主动利用字典来关怀识字、阅读（所以上课尽量制造机会让他们利用字典。）、据词定义力气、书写习惯、错别字多。 2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；同学学会了默读、扫瞄等方法，但捕获重要信息的力气一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下同学；大部分同学基本上能了解文章的一些显著的表达方法。 在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，宠爱阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感爱好；且能主动积累的同学大约只占半数。 3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。 4、口语交际。同学参与口语交际的热忱不高。倾听和评价的力气较之以前，有所提高。 5、综合性学习。大部分同学对综合性学习较感爱好，且有几个同学脱颖而出，综合力气强。欠缺的倒是自己对过程的指导。 二、教材内容分析 教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，供应了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配。 本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后支配了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 第六组“综合性学习”接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 三、教学目标 （一）识字与写字 1、有较强的独立识字力气。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有确定的速度。 3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有确定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕获信息。 3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 4、在阅读中不断积累语言，增加语感。 5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括力气），了解文章的.表达挨次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争辩中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 6、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。 7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 8、学习扫瞄，扩高校问面，依据需要搜集信息。 9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求奇妙的理想。 （三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。 4、能依据表达需要，使用常用的标点符号。 5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、洁净。 6、40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语实际 1、与人沟通能敬重、理解对方。 2、乐于参与争辩，敢于发表自己的看法。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 （五）综合性学习 1、策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行争辩和分析。 2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 四、教学重难点 1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。 2、难点：学会把握课文主要内容；领悟文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。 五、改进教学的措施 新课标人教版学校六班级下册语文教学方案 1、精确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要留意阶段目标之间的连接与过渡。 2、重视引导同学自主、合作、探究学习，培育同学的学习力气。 3、引导同学自读自悟，启发同学独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的学问和方法，将之运用到现在的学习中去。 4、引导利用图书柜里的书籍、同学自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增加阅读量，扩大阅读面，提高阅读力气。 5、这是学校阶段的最终一个学期了，要引导同学准时查漏补缺，使听说读写的力气得到进一步提高。 6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。教 学 进 度 表 六班级下册教学方案6 一、教材分析 1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。 2、教学目标 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。会看比例尺，能利用方格纸等形式按确定的比例将简洁图形放大或缩小。 熟识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 经受对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力气。 通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、灵敏的计算力气，进展思维力气和空间观 念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力气。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 3、教学重点 在生疏的生活情境中初步熟识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 熟识圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟识圆柱的底面、侧面和高。熟识圆锥的底面和高。 探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 熟识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 经受“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简洁的实际问题。 对学校阶段所学学问进行系统的复习。 4、教学难点 把握圆柱和圆锥的基本特征。探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 熟识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一)个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。经受“鸽巢原理”的探究过程，用“鸽巢原理”解决简洁的实际问题。 通过对学校阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟把握和运用学校阶段所学的数学学问。 5、教具和学具：三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸 二、教学措施 1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 2、乐观学习新课程改革的"理论和阅历，进一步培育同学自主、合作、探究的学习力气，使他们学的轻松欢快，使同学由学会向会学转变， 由要我学向我要学的转变，提高同学学习自主性和学习的效率 3、老师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以乐观认真的态度来影响同学，提高同学对数学这门学科的爱好，使同学愿学、乐学。 4、抓好单元检测，把好单元教学关。 5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让同学在学习中开放竞争，使不同的同学得到不同的进展，对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。 三、班级状况分析 1、基本状况：本班共计17人，其中男生9人，女生8人。 2、“双基”把握状况：大部分同学，能从已有的学问和阅历动身。猎取学问，抽象思维水平有了确定的进展基础学问把握结实，具备了确定的学习数学的力气。 3、同学学习习惯：绝大多数同学养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能乐观主动地参与学习过程实行分工合作，各尽其责。在充分动口、动手、动脑主动收集、沟通、加工和处理学习信息、勇于发表自己的看法，听取和敬重别人的看法，独立思考，把握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改方面需要进行有针对性的练习和提高。 四、课时支配 依据义务教育课程设置试验方案，本册教材为六班级下学期数学教学支配了61课时的教学内容。 (一) (二)负数（2课时）百分数（二）（5课时） 生活和百分数1课时 (三)圆柱与圆锥（9课时） 1、圆柱6课时左右 2、圆锥2课时左右整理与复习1课时 (四)比例（14课时） 1、比例的意义和基本性质4课时左右 2、正比例和反比例4课时左右 3、比例的应用5课时左右整理与复习1课时自行车里的数学1课时(五) (六)数学广角鸽巢问题（3课时）整理与复习（26课时） 1、数与代数10课时左右 2、图形与几何6课时左右 3、统计与概率3课时左右 4、数学思考3课时左右 5、综合与实践4课时 六班级下册教学方案7 一、全册教材分析： 一、教材结构 教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，带给了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还有9篇复习材料供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。这个专题接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动推举”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”五次。“口语交际·习作”照旧作为一个独立的栏目，在有的单元中带给多个角度供选取。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配，不再设“呈现台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各支配了两次，“课外书屋”支配了一次。 本册要求会写80个字。 二、教材特点 (一)本册教材，既留意落实整体性目标，又留意落实阶段性目标。 为了落实整体性目标，首先是对课文的严格筛选，认真选取文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使同学既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了“九年义务教育学校教科书”的一些优秀篇目，如，匆忙十六年前的回忆为人民服务卖火柴的小女孩凡卡，这些课文文质兼美、历久弥新，老师们在教学中积累了丰富的阅历。教材还增选了新文章，如，手指北京的春节藏戏跨越百年的美丽真理诞生于一百个问号之后我最好的老师。第六组“难忘学校生活”中选编的阅读材料，有一些是回忆学校生活的文章，还有儿童诗、书信、演讲稿、推举书等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。 (二)本册教材重视“语文的熏陶感染作用” 第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥当支配。本册教材的每一个专题，都依据语文学习目标，既对人文内涵赐予充分关注，又留意总结、归纳读写方法，力争使同学在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。教材设置了关于宠爱生活、民族团结、爱国主义、了解多元文化、宠爱科学等方面的专题。还设置了以“告辞母校”为中心的综合性学习专题“难忘学校生活”。上承五班级下册旨在了解我国优秀文化的专题“中国名著之旅”，本册教材编排了“外国名篇名著”单元，这组教材在让同学接触一些经典的外国作品的同时，还能够使同学积累必需的阅读方法和自学方法，培育同学阅读、欣赏优秀作品的意识和潜力。 本册涉及的读写方法，大致包括以下几个方面：阅读要有自己的见解和感受;详写和略写;文章的叙述挨次