下学期教学总结15篇_2.docx

下学期教学总结15篇下学期教学总结1 一、本册教学内容： 几何初步学问方面有圆柱和圆锥的熟识和求积计算； 代数初步学问方面有比和比例，正、反比例关系，解比例，以及正、反比例应用问题； 统计初步学问方面有简洁的统计表和统计图。 二、在编排特点上有以下特点： 1、几何初步科研课题的编排，留意与同学已有学问阅历的联系，突出对图形的特征熟识，以进展同学的空间观念； 2、统计初步学问的编排重视统计思想的渗； 3、突出比和比例的概念教学，加强学问间的有机联系； 4、加强数学学问的复习整理，使所学学问系统化 三、教学重点和难点 1、圆柱和圆锥的特征、表面积的计算是重点，体积、表面积计算是难点。 2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点。 3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。 4、学校阶段学问的事理、复习既是本册教材的重点，又是难点。 四、教学目标 1、熟识圆柱和圆锥的特征，进下步理解表面积、体积、容积的意义，把握上述几何形体体积的计算公式和圆柱表面积的计算方法，并会正确地计算。 2、学会简洁统计图表的绘制方法，并能看懂、分析统计图表所反映的数据。渗透初步的统计思想，并通过有意义的统计资料，使同学受到思想教育。 3、理解比和比例的意义各性质，学会求比值、化简比和解比例，能正确判别成正比例、反比例的量，学会解答比较简洁的比和比例应用题。 五、教材的教学目标，使同学： 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。 3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按确定的比例将简洁图形放大或缩小。 4、熟识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5、能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜想；初步体会数据可能产生误导。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力气。 7、经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会 8、通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、灵敏的计算力气，进展思维力气和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力气。 六、教学建议 1、依据标准划分的学习领域，对学校数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。 2、精简内容，突出整理和复习的重点，为同学主动参与学问的整理供应空间。 3、留意问题情境的创设，留意所学学问的应用，进展同学用数学解决问题的力气。 4、在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进同学综合应用力气的不断提高。 七、教学方法 教学方法： 1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。 2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。 学习方式： 预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。 通过查阅资料找出解决问题的方法。 老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力气和发散思维力气。 利用小组争辩的学习方式，使同学在争辩中人人参与，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢快。 八、课时支配 一、负数（3课时） 二、圆柱与圆锥（9课时） 1圆柱6课时左右 2圆锥2课时左右 整理和复习1课时 三、比例（14课时） 1比例的意义和基本性质4课时左右 2正比例和反比例的意义4课时左右 3比例的应用5课时左右 整理和复习1课时 自行车里的数学1课时 四、统计（2课时） 节约用水1课时 五、数学广角（3课时） 六、整理和复习（27课时） 1数与代数10课时左右 2空间与图形9课时左右 3统计与概率4课时左右 4综合应用4课时 下学期教学总结2 接任班务工作两个多月，虽然时间短，但任务重，在各课任老师的协作下，顺当地完成了任务，下面对工作要点作一总结： 一、乐观培育同学的正确的人生观、价值观，激励同学刻苦学习。 两个月里，发觉同学心情很不稳定，成果好的突然产生了急躁心情，成果差的干脆破罐子破摔，在班里上课说废话，睡觉，上课迟到，做事拖沓，产生了很大的负面影响。为了稳定同学心情，很快将他们拉上考试前有效的学习冲刺，我利用班会课，利用灾区地震的中与挫折抗争的典型事例，对同学进行人生观和价值观教育，使他们懂得人活着就要活出点精神，凡事不行自暴自弃，只要活一天，就要珍惜一天的生命，就要为当前的任务而努力，使同学很快进入复习的正常轨道，全身心地投入到了刻苦学习当中。另外借助一模、二模测试成果，准时分析同学的学习状况，发觉问题准时谈心，查找对策，对成果下降的优生响鼓重敲，关怀他们分析缘由，准时调整学习方法和节奏，做到一步不放松。 二、紧抓常规，迎接国检 两个月里，利用班会给同学作思想工作，日常生活中形成监督机制，紧抓同学的文明习惯，卫生习惯和遵守常规的习惯，规范同学的行为，起到了很好的效果。 三、关心课任老师进行口语测试，体育达标和试验测试。 以上三项测试关系到同学的切身利益，关系到学校的声誉，因此在测试前的辅导和测试中，我全身心地投入，从思想上教育同学严峻认真地对待，时间上主动为相关科目的老师让位，让他们有更多的时间辅导。同时，我亲自下班督促，指导做试验，英语老师请假的状况下不辞辛苦地看班，问其他英语老师找相关的复习资料，做到了顾全大局。同学的考试成果超过了预期的效果。 四、填写毕业的各类表册，进行德育考核。 先后组织同学填写报考表，做到细致周到；带领班组成员对同学进行德育考核，做到实事求是；为同学填写操行评语，认真细致。 存在的问题： 在我的努力下，同学顺当毕业，但反思自身的工作，也还存在着很多不足。尤其是，面对不同的同学，作思想工作缺乏艺术，有时处理问题过急。加上自身身体不好，有时做事心有余力不足，有些事情办得有些拖沓。 总之，在以后的工作中，要从多方面提高自己的力气，争取把工作做得更好。 下学期教学总结3 转瞬已经一年过去了，这一个学期已经接近尾声。以往都是作为同学结束最终的考试的日子，现在却是作为老师，帮着同学一起结束最终的复习。以往是担忧自己考试，现在是担忧孩子们最终的考试。在这一年里，我经受了很多，也成长了很多，中间有过迷茫、困惑、失败、成功、兴奋、难受，可以说这一年是我难忘的一年，也是我感动的一年，更是我最有意义的一年。 一、由忧到喜 刚开头来到我们学校的时候，我是以计算机考进来的，我以为会教计算机，但是王校长给我分的是数学。刚开头的确是很不适应，专业技能不足、阅历不够、家长的质疑使我陷入了逆境，那个时候我真是晚上都睡不着觉，感到前所未有的沮丧，想着怎么上课才能把数学课上好，在这个时期，罗老师、常老师、李老师、宁老师都给了我很大的关怀，他们鼓舞我，给我信念，并给我传授他们的阅历，是他们的关怀，让我走出了逆境，慢慢的适应了数学的课堂，并把握了方法。在这里，我再次感谢他们。经过一年的时间，我宠爱上了我的同学，我更宠爱上了我的数学学科，我在这里也特殊感谢王校长，给了我一个这么好的机会，让我找到了我要进展的方向。在这一年里，有人问过我：“你想教你的计算机吗？”我现在可以毫不迟疑地回答：“我宠爱数学，我更情愿教数学。”也希望王校长连续给我这个机会，让我始终在数学学科上奋斗。 二、困惑、迷茫、沮丧 刚开头的确很沮丧，阅历的不足导致自己犯了很多错误，也不知道从哪里做起，全部的事情好像都和自己想的不一样，都做得不对，也都不如意，那段时间，困惑、迷茫、沮丧我都有过，但是幸好有我刚刚提到的那几个老师，我慢慢的走了下来，一点一滴去积累阅历，克服困难。 三、起色 在各位老师的关怀下，我最终上了轨道，知道了课要怎么上，题要怎么讲，作业要怎么批改，与同学要怎么相处，摸清了数学的教学方法，在不断的努力下，上个学期期末我们三二班的数学取得了优异的成果。 四、学如逆水行舟不进则退 在这一年里，在我慢慢的适应课堂，成果有了一点起色后，我有了一点的松懈，备课没有原来认真，批改作业也没有原来仔细了，松懈就会出错，而且我一松懈我的同学也会跟着松懈，那一段同学的.课堂听讲状况，作业状况都不如以前，是领导的提示让我知道了我这个职位一刻都不能松懈，松懈的话肯能给孩子造成一生的影响。这正像“学如逆水行舟不进则退”，假如我不抓紧，同学就会退步，我也会跟着退步，同学退步就是我的责任，从这件事我知道了我的责任重大。 五、副班工作 我是三二班的副班主任，跟宁老师搭档，在担当副班期间辛苦确定是有的，但是学到的东西却是金钱买不来的，在这里呢，也是很感谢学校的领导，给我支配了一个这么好的、有阅历的搭档，在这期间，我从宁老师身上学到了很多东西，怎么管理班级，怎么管理同学，怎么增加课堂调控力气，怎么激发同学的竞争力都是宁老师教给我的，这些能使我终身受益。 下学期教学总结4 一学期即将过去，可以说紧急劳碌收获多多。本学期，我担当了三（2）班的英语教学工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、激发同学的学习爱好，提高教学效率。 在教学中，我比较留意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，并定期带领同学到多媒体功能教室上“空中英语课堂”，为同学营造一个民主、公正、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自身的才智，激发他们的学习爱好，从而乐观欢快地投入到学习中去。 二、创设深厚的英语学习氛围。 在课堂上，我尽量使用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参与活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的"语言环境，增加了听说英语的机会。同时，我充分利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 三、加强学法指导，关心同学查找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都关心同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要同学听、观看、分析，让他们自身去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。 四、关注同学的学习状况. 英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让同学在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读状况,发觉问题和时订正.课后发觉同学作业有问题和时讲解,让同学和时消化,另外,对局部不自觉的同学还实行”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读力气。 五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。 在教学中，我很留意后进生的转化工作，接受了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不时追赶他人，把成果赶上来。 回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如： 1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 今后，我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 下学期教学总结5 20xx春季学期留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，争辩、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。 音乐课是实践性很强的教学活动，这是由于音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的实践活动密不行分。就音乐教学活动而言，同学离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接阅历。现就本学期的教学作一次简洁的总结。 一、刚开学，我就对教材进行了全面分析，首先对教材的目标进行了设定。并依据八班级同学的基础和接受力气的不同而对教材内容进行合理的取舍，支配了本学期的教学方案。 二、在教学过程中，本着让同学从“要我学-我想学-我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上接受一些适时有效的设问，启发、引导同学乐观思考；另一方面，我通过大量的实物呈现与课件相结合，吸引同学留意力，充分调动同学学习的乐观性与学习爱好，从而达到课堂教学实效性；第三方面，本学期除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，比较枯燥难上，同学的爱好也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。同学在课堂上的乐观性有了提高，课堂教学收到了确定的效果。如：复习四分音符时让同学用“走”来感知；八分音符让同学用“跑”来感知，这一下同学很快就记住了。 三、协作学校团委，成功的举办我校“唱好歌，诵经典”文艺演出活动，为活动编写方案、制定方案、设计节目单，并参与七八班级的节目筛选。在文艺演出中，同学们的表演得到宽阔师生及各界社会人士的"好评，同时向社会大力宣扬了我校。 当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为： 1、课堂教学不能针对八个班同学实际，缺乏“备同学”这一必要环节。 2、忽视与个别班级同学的沟通，关系有些紧急，这对今后教学工作的开展带来不必要的麻烦，有待于进一步改善。但我会尽最大的力气和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注其次课堂。 下学期教学总结6 一学期过去了，本人认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑对每位数学老师都是一种挑战，是每位老师必需重新思考的问题。学段培训，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的"过程，紧扣新课程标准，和“自主创新”的教学模式，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，教学阅历的积累和教训的吸取，对以后改进课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。课前预备不流于形式，实实在在的争论，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的阅历与启示，教学要呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。同学在观看、操作、争辩、沟通、猜想、归纳、分析和整理的过程中，爱好的形成、学问的获得、应用了然于心。老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。数学结论的获得，都体现同学自主探究、争论。突出过程性，留意学习结果，更留意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。 综合起来看这次教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特殊有价值的努力过程。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力气。重视培育同学的探究意识和创新力气。 常思考，常争论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力气”，以“自主创新”课堂教学模式的争论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了成功的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 下学期教学总结7 本学期由于学校实际工作需要，我担当了五班级下学期美术教育教学工作。现对工作总结如下： 1、激发同学学习美术的爱好 爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容消逝形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成耐久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、使同学形成基本的美术素养 在美术教学中，我留意面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美力气，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的.层次性，适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力气，为终身学习奠定基础。 3、老师自身素养的培育 教学之余，我除认真参与学校和教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自身，完善自身，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自身更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 下学期教学总结8 一、集体备课扎实 集体备课扎实有效的开展是我校的一个教学特色。集体备课为本科室的全部老师供应了一个教学沟通平台，每位老师的喧闹发言又为教与学的整合供应了最佳范例。集体备课同时也是青年老师进步的平台。每次的集体备课，我都乐观参与，恳切的提出自己的见解与建议。并虚心学习同事的.好的教学方法，学习他们的闪光点。可以说，每次集体备课之后，我都有很多收获。对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色。这些成果都来源于集体备课。 二、课堂教学高效 现在，课堂教学是同学猎取学问并形成力气的主要阵地。所以，如何在课内就让同学们学会并运用语言文字始终是我争论的课题。 首先，课前的热身通过课前论坛来实现。这种方式始终受同学们的欢迎。它不仅好玩味，同时熬炼了同学们的口头表达力气。 课堂设计力求活。针对教材，结合同学的生活实际，设计出同学们易于操作，有话可说的话题活动，让同学们运用所学的学问，在急于表达自己思想的活动中学会了运用。力求课堂语言生动好玩。在必要的状况下，我还会秀一秀自己的特殊才能，调动课堂的气氛。 对于同步的使用，也始终是全部老师们头痛的事情。由于几乎全部同学都能在四周的书店内买到答案。抄答案以蔚然成风。因此，我要求同学们在课内当堂完成部分习题，并准时检查。另外，预留一部分习题，进行单元检测使用。每周进行两次课前力气训练，完成了一部分力气题，如阅读理解。对于同学们知道答案的题目，由同学出任小老师，激活课堂气氛。 乐观培育大、小组长。选出每一组内英语成果最好的同学为大组长，另一位为小组长。对于作业的检查，背诵的检查，测验的检查等都有组长完成。老师监督，抽查，关怀组长完成工作。 三、备课辅导准时 个人备课力求详实，并符合学校的要求。作业的布置及批改准时，准时反馈出同学在学习过程中的问题。对于部分学困生准时沟通，供应学习方法及必要的辅导和关怀。 四、业余学习充实 在教学的同时，我经常扫瞄最新的语文教学理论，教育政策，教学导向，以适应不断进展的教学形势。 再次启程将是学校阶段最关键的一年，我想我会连续踏实行走，收获一路风景。 下学期教学总结9 一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 在开学初，我先温习语文新课标对三班级同学的学习要求，然后查阅教科书、教学用书，将重点内容摘抄做好笔记，在课本上做好重点圈注。为了上好每一节课，我更加重视认真钻研教材这个基础上，把吃透教材作为老师进入课堂的必经环节。正由于能够吃透教材，我的课堂教学和教学意识才能与众不同，相对广泛和深化，学习训练点才能更精确，更能适应孩子的学习心理。每堂课后重视课后反思，从多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四特别钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数，努力做得给孩子一滴水，老师心中有一桶水，而且是经常更新的甘甜泉水。 二、激发同学学习爱好，提高同学语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。而课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1.留意新课导入新颖内容 “爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。为了上好每一节课，我课前留意结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。 2.培育乐观探究习惯，进展求异思维力气 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 三、留意夯实基础，以新课程理念指导教学。 1.我在课堂上努力贯彻当前新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问，提高同学的力气。结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。在教学时我首先留意要求同学把握基础学问，以课本为主，以课外学问为必要补充。要求优生在结实把握课本学问的基础上利用新课程报或其他资料进行课外学问的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富”。在教学中重视中等生和学困生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。在激发他们的学习爱好后再给他们开小灶，让他们能将书本学问消化掉。 2.加强写字指导，提高同学的写字力气。 新课标要求写字习惯和力气的培育需要贯穿整个义务教育阶段，而三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学首先学会观看，充分发挥五分钟进行写字进行写字指导，坚持练习基本笔画，课外借助生字卡片、写字本严格要求同学认真书写。并在班级内开展硬笔书法竞赛活动，进行书法呈现，极大促进了同学的"写字水平，在写字习惯、书写美观等方面有较大进步。 3.重视朗读力气的培育。 在本学期教学中我连续加强词、句训练，引导同学通过联系上下文的方法、网络查询等方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。擅长用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感。 4.重视积累，提高同学的写作力气。 三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，大力开展书香班级、书香家庭建设，努力开拓同学的阅读量，要求同学每天坚持读记好词好句。经过努力，本班同学的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提高。在图书管理方面，制订了管理方法，成立了管理团队，丰富了图书角，有效促进了同学的阅读。 5.留意口语交际力气的训练。 口语交际是培育同学写作力气的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。尤其是每一节课前五分钟，组织开展了相声表演、新闻播报、经典诵读、情境模拟等活动，要求同学说话完整、围绕主题、字正腔圆、大大方方。不仅训练口语交际的力气还熬炼他们的自信，培育听话、说话礼仪，如不插话、听重点、讲话姿势、体态语协作、评价先夸后指出不足等方面，都有了较大进步。口语交际课我带领同学们创设交际情境，全员参与沟通，重视说、听、评的训练。 下学期教学总结10 本学期，我担当中班的社会健康教学工作，中班下学期教学总结。在教学过程中,我依据幼儿的个别差异,用不同的方法进行教学。对于接受力气强的幼儿就多教一些学问,留意发觉幼儿的爱好爱好,并赐予正确引导,本学期我班幼儿各方面都有所进步。 健康领域1，身体健康，在集体生活中心情安定快乐。2，生活卫生有很大的改善，生活自理力气增加了许多。3，知道必要的平安保健常识，在户外活动中爱惜自己，宠爱参加体育活动。4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯，其本上养成不挑食的，疼惜粮食的好习惯。 社会领域1，能感受自己长大了，体验成长的欢快。2，信任自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还宠爱关怀别人。3，很情愿参加劳动，会整理整理玩具和自己的生活物品。能关怀关怀同伴和弟妹。4，能知道一些简洁的平安意识和标志。在工作方面我遵守学校的规章制度,认真完成领导交给我的任务,对幼儿认真负责,今后我将不断努力争论,学习,把工作干得更精彩。社会在进展,时代在前进.作为有责任感的教育工作者,必需以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.在 教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我宠爱幼儿教育事业,我也深深体会到幼教工作的崇高,责任的宏大,体会到实践工作中的意义与欢快！ 总之,这学期来,我努力做好本职工作.但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,连续努力,把工作做好,力争更上一层楼！我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日确定能盛开绚丽的花朵。 下学期教学总结11 受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二班级老师和同学在中心校和校委会的支配下从x月xx日到x月xx日进行了为期5天的线上教学。现将一二班级网络的教学状况总结如下： 1、认真按学校的课程表上课，每天早上7：50以前都能准时开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在xx给同学布置具体的关于诵读的学习任务或预习新课，8：00准时开启一天的晨诵课，并让同学进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对同学的诵读进行适当的指导。共享直播链接，提示孩子们10：00准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的学问落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的"良好互动，准时关怀同学答疑解惑，完成每节课的学习任务，并准时在家校本里布置当天的作业。 2、数学老师每天的9：00-9：40都给同学布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好预备，每次的直播课完后在班级群里对同学本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。 3、大部分家长还是能乐观协作老师完成各项打卡任务，作业提交准时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能准时上交。 4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多问题，老师与同学的互动少，没方法准时了解同学的学习状况，重难点落实的效果不是太好。 总之，网络教学是一套全新的教学方式，既便利又灵敏快捷，需要我们去不断地学习和适应。 下学期教学总结12 本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努力下结束了，通过本学期的辛勤耕耘，我所带的初二（9），（10）班两班的同学圆满顺当的完成了数学课的学习任务。下面就本人本学期的教学工作做如下总结： 一，认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点。 二，增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 三，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四，真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时，认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五，做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。