中学学科工作计划集合6篇.docx

中学学科工作计划集合6篇中学学科工作方案 篇1 一、指导思想 依据学校“遵循人的进展与教育发生规律，以师生进展为本，全面贯彻党的教育方针，乐观推动素养教育，促进师生自主、和谐进展”的办学指导思想，充分熟识科学教育在我校素养教育中重要性，在科学教育中以德育为核心，培育同学的创新精神和实践力气为重点，连续在科学教育中宣扬、普及科学学问、科学思想、科学精神和科学方法，在校内外形成学科学、用科学、爱科学的风气。 二、主要工作及具体措施 （一）连续加强科学教育的主渠道工作。首先渗透到必修课中，在语文、数学、外语、物理、化学、信息技术、劳技课中将学习方法、科学方法论的教学相结合，将讲授、争辩与发觉、争论相结合，让课堂布满生命的活力。其次，将科学教育落实到艺术、体育、劳技、社会实践，学科课外活动中，为同学供应发觉问题，解决问题及呈现其制造力气的舞台，鼓舞同学进行小制作、小制造、小论文、小设计、小试验，培育同学自信念、惊奇心、灵敏性、自主性，培育同学的想象力、制造力、动手力气和交际力气。 （二）连续开设丰富多彩的科学选修课和活动课，为同学的进展留下足够的空间。 （三）乐观组织老师参加市、省科学方面的教研活动、进修培训，以及通过学校自培和老师自我提高的途径，提高科学辅导老师的师德修养和教学水平。在科学教育中开展培育中同学制造思维和制造力气的子课题的争论。 （四）组织协调各类科学活动小组参加市、省、全国的竞赛活动。 三、主要活动内容： 9月： （一）校行政会、校科学活动领导小组召开会议争辩并制订本学年科学教育活动目标 （二）在开学典礼上对上学年进行科学教育活动中取得成果的师生进行表彰 （三）聘请各学科的老师为科学辅导员，要求老师在本学科中系统的渗透科学教育，各科学类选修课开班。 （四）全国高中物理竞赛的组织，学科竞赛人员选拔。 （五）省、市级教育科研课题申报与结题 10月： （一）校科学教育活动领导小组召开全体科学辅导老师会议，总结前一阶段工作，依据上半学期的工作状况，对下半学期的工作进行微调 （二）全国高中数学、化学、计算机竞赛的组织 11月： （一）组织科学活动辅导老师进行培训 （二）争论性学习结题工作 12月： （一）校行政会、科学活动领导小组召开会议，总结本学期的工作。 （二）开放周活动 20xx年1月： （一）校本教材工作研讨会 （二）广东江北中学教育教学成果呈现会 20xx年2月： （一）校行政会、科学活动领导小组召开会议，对新学期的工作做出要求。 （二）广东省青少年科技创新大赛活动的前期预备工作 （三）机器人小组备战青少年机器人大赛 （四）广东省重点中学计算机奥赛 20xx年3月： （一）参加省青少年机器人大赛 （二）参加省青少年科技创新大赛 20xx年4月： 广东江北中学科普课题争论阅历沟通会 20xx年5月： 广东省高中生物联赛 20xx年6月： （一）组织科学辅导老师培训 （二）机器人辅导老师培训 （三）全国高中生物联赛 20xx年7月-8月： （一）广东省青少年计算机奥赛决赛 （二）广东省机器人大赛 （三）全国高中生物竞赛决赛 （四）全国电脑制作大赛决赛 （五）组织暑假同学竞赛培训班 广东江北中学教学处 中学学科工作方案 篇2 指导思想 全面落实学校工作方案和教学处工作目标，加强教学管理，提高老师师德修养和业务力气，调动全体师生的乐观性、主动性，力争20xx年高考大面积丰收。树立我为三中增光添彩的思想，进一步提高我校生物学科的教学质量，争创佛山市名优科组。 工作目标及要求 1高一教学，重点突出“趣”、“广”、“新”。完成必修模块1的教学和检测。筹建“广东省中同学物奥林匹克竞赛培训班”。 2高二教学，重点突出“稳”“精”“高”，理科班完成必修模块2和必修模块3的教学和检测；文科班完成必修2和必修3的部分内容的教学。乐观做好参加广东省中同同学物联赛的预备。 3高三教学，特别强调“扎实、快捷、有用、高效”的八字备考方针，争取第一轮复习取得好的效果。文基、理基在广州一模前完成第一轮复习，生物选修班结束第一轮复习，并在14周左右开头其次轮复习。 4老师要形成自己的课堂教学模式和风格；重视对自身教学工作的思考，要乐观撰写优秀教学个案、教学反思和论文；要乐观参加国家、省、市组织的各种竞赛活动。 本学期主要工作内容 1进行师德教育，做好教学常规管理工作，提高老师的基本素养。 2重视“职初老师”的适应性进展，促进年轻老师银必丰和张远芬在近三年内向“阅历型老师”成长；重视“阅历老师”的专业化进展，促进魏丽琼、邓学基等老师快速成长为“学科骨干老师”。 3提高课堂教学的效率和确保教学进度，保证同学考试的成果和质量。 4做好备课组的管理工作，充分发挥备课组集体备课的优势。 5协作学校落实各班级的活动课方案及实施。 6协作学校做好教育教学优秀论文征集、评比活动。 主要措施 1加强老师师德建设，深化争论新课程标准，更新教育观念，转变教学方法。 2教学常规检查内容及要求 （1）备课本检查：学期教学方案；教学进度表；教案的编写（教学目标、难点、重点、练习、教后记等）；备课本内不要有粘贴现象。 毕业班要有复习方案，复习课教案检查要素基本同上。 （2）听课本检查：听课节数；听课简评；听课记载状况等。要求：5年以上教龄的老师每月听课不少于2节，每学期至少听课10节；5年以下教龄的老师每月听课不少于3节，每学期至少听课15节。 （3）作业批改状况：是否全批：是否改正；有无评价等级；有批改无日期；批改的到位状况；作业量是否符合。 3培育年轻老师 （1）通过“师傅带教新手成长制”，以师徒结对的传统方式，让银必丰和张远芬等新手的教学学问有效转化为教学力气，促进阅历的快速形成。师傅：缪运良；徒弟：银必丰张远芬。 （2）组织本学科资深老师进入课堂视察、引导，对科组内的“一级老师”贴近观看并严加剖析，不断提炼阅历，促使他们较快成长为“学科骨干老师”。 4提高课堂教学效率，确保教学进度 以学校第八周“高效课堂活力课堂”教学开放周为锲机，探究“高效、活力”课堂教学模式，保证同学考试的成果和质量。 5加强班级备课组管理 （1）每个备课组成员都要有中心发言；备课组成员间资源共享；养成良好的集体备课习惯；做到教学进度统一、教学方法和教学手段全都；充分发挥备课组集体备课的力气；鼓舞有创新思维和有个人特色的教学。 （2）各个备课小组要丰富集体备课的形式，建议除中心发言的活动形式外，每个老师在本备课组内至少上一堂公开课。 （3）高一和高二备课组要进行新高考的"争论，进行大综合科教学争论和资料积累。 6.协作学校作好教育教学优秀论文征集、评比活动。 7小课堂活动课程的开设：高一、高二分别开设“中同学物学奥林匹克竞赛培训班”。辅导老师：高一辅导班缪运良；高二辅导班高谦增。 中学学科工作方案 篇3 一指导思想： 本学期科学组教研工作将连续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动，以课程改革试验为主线，认真搞好教学争论、扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使我科学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作方案。 二.本学期主要工作： (一) 认真学习新课程标准，提高老师自身素养。 1. 按教务处统一部署，组织老师学习和争论温州市“有效学习”课改试验方案，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求“1+6”课堂教学模式，提高同学学习有效性。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据七、八班级教材特点，争辩教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二) 加强教研组的常规管理。 经常深化备课组，了解、检查本组的教学工作状况。开学初、期中以及期末对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 (三)提高教研质量, 切实开展校本教研。 以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的争论。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一考试。坚持两周一次的备课教研，重点争论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会议，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互关怀。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (四)加强资料建设. 各备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，同学欢迎的上课资料和训练检测资料。九班级要完成九班级大部份教学任务以及第一轮、其次轮复习资料的预备工作。各班级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合同学实际。以同学为中心，以考纲为重点，以培育同学力气为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应同学实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各老师在教学过程中应当抽空将平常教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积累教学财宝。 (五)开展课题争论 不断地对同学进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向同学教方法，又要指导同学自己总结积累方法。要把立足点放在让同学学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要留意同学科学素养的培育。在教改方向上，重点是把同学尽快地引上正轨，同时进行培育同学自学力气的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓舞去激发同学的学习热忱，用观赏点燃同学才智的火花，鼓舞各位老师依据所教同学的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 三、具体支配 九月份： 1、做好开学初的预备工作，争辩制定本学期我教研组的教研方案。 2、第一次校本教研活动。 十月份： 1、组织参加县学校毕业生科学学业考试质量分析。 2、其次、三、四次校本教研活动。 3、组织好期中复习材料。 十一月份： 1、期中考试。 2、搞好研讨课活动及评课。重点评价制造性、实效性、操作性。 3、第五、六、七次校本教研活动。 4、学区老师优质课评比 十二月份： 1、教学资料库建立、沟通单元测试资料。 2、第八、九、十次校本教研活动。 3、县学科教学常规精品百科评比。 4、县老师优质课评比。 5、九班级同学科学素养竞赛 一月份： 1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。 2、组织总结“1+6”课堂改革模式的感想。 3、做好期末复习、考试。 4、第十一、十二次校本教研活动。 20xx年9月 中学学科工作方案 篇4 一、指导思想 以深化开展群众路线精神为指导，依据海南省教育争论培训院20xx年工作行事历的要求，认真贯彻落实教育局、教研室20xx年工作看法，以推动有效教学为重点，以制造和谐教与研为宗旨，充分发挥争论、指导、服务与引领的职能。坚持以课堂教学改革为主阵地，努力提高全市物理教学质量，促进我市初、高中物理教学工作再上新台阶。 二、工作思路 以教学质量为中心，乐观推动课堂教学改革，切实提高教学质量。加强高效课堂教学的争论，深化推动课堂教学改革；深化学校听课调研；开展蹲点教研，开展送教下乡活动等工作。由争论教学转为争论课堂。 三、工作目标 1、组织初、高中物理老师20xx年中考、高考备考会 2、组织开展片区教学活动。 3、开展蹲点教研，深化学校推门听课，争论课堂。 4、开展送教下乡活动。组织东方市物理科省级或市级骨干老师开展送教下乡活 动。 5、组织全市中学物理老师乐观参加网络在线研讨活动。 6、组织开展中学物理老师论文评比活动。 7、召开物理学科中心组人员会议。 8、完成“一师一优课” 市级评比与推举。 9、完成八、九班级期中、期末考试物理科命题工作。 中学学科工作方案 篇5 选修课程以“五善”即“善学课程、善思课程、善行课程、善进课程、善和课程”为总纲，每类课程又各自分成学问拓展类、爱好特长类、职业技能类和社会实践类。于是，在这五类课程的学习过程中，一个完善的人就逐步形成了；而学习的过程，也就是同学自我走向完善的过程，这就是真正的“全人教育”。地理学科在塑造“全人”中也起到举足轻重的作用。地理学问有助于培育同学的世界意识与世界眼光，地理环保学问有助于培育同学的环保观念，资源意识、可持续观念，树立正确的人地关系观，地理学科力气有利于提高同学的生活实践力气，有利于培育有责任感的有世界视野现代公民。 一、组情分析 地理组共有九位老师组成。有善嘉县学科带头人一名，有八位老师先后获得教学能手称号；有争论生一名，其余均为本科学历，文化层次高，学问结构好；老中青结合，以中青年老师为主，年龄结构恰到好处，既有老老师丰富的教学阅历作引领，又有中青年老师的闯劲和活力。 二、课程目标 1.地理学科主要培育同学对地理学科把握地理学问，学习地理爱好，初步 把握地理学术方法，应用地理学问、地理技能和地理智能分析解决各种地理问题的本领，亦即正确处理人地关系，特别是提高“提出地理问题、猎取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理问题”的力气。 2.地理学科作为跨越自然科学和人文科学的交叉学科，学好地理有助于提高同学的人文素养和科学素养，有助于培育同学成为一个有较高学术涵养的海宁新名人。 三、校本课程开发 学校以“人嘉学善”为办学理念，以“五优”为办学目标，以“三嘉五善”为育人目标，创设“生态化的课程类型”，努力把善嘉中学建设成一所管理有特点、课程有特色、师生有特长的生态化省级特色示范高中。学校围绕“人嘉学善”的目标，构建了生态化的课程类型即“1+5”课程体系：必修课程加“五善”课程。必修课程是基础，“五善”课程呈逐层递进的态势，“善和”课程是塔尖，是最高境界。“1+5”课程体系，既各成一支、各具特色，又互融互促，是一种生态化的课程类型。选修课程以“五善”即“善学课程、善思课程、善行课程、善进课程、善和课程”为总纲，每类课程又各自分成学问拓展类、爱好特长类、职业技能类和社会实践类。善学课程（Facilitate learning）： 以指导同学把握学科学问，提高学科力气为目的的选修课程。包括：必修拓展课程、高校初级课程等。善思课程（Promote thinking）： 以引导同学把握学习方法，提高科学探究力气为目的的选修课程。包括：学科争论性学习课程、学科应用性课程、调查探究活动等。善行课程（Improve skills）： 以培育同学具有良好的行为习惯，文明礼仪学问、生活技能以及社会适应力气为目的的课程。包括：生活技能类课程、职业技术课程、地方经济技术课程、休闲生活类课程以及艺术爱好类课程等。善进课程（Arouse motivation）： 以培育同学具有乐观向上的精神面貌和猛烈的社会责任感为目的的课程。包括军体系列课程、道德建设课程、社会实践类课程、社团活动以及职业生涯规划等课程。善和课程（Pursue harmony）： 以促进同学身心健康、全面、和谐进展为目的的课程。包括心智培育课程、文化传统课程、健康教育课程以及校内文化活动。 为贯彻落实浙江省深化一般高中课程改革方案的精神，为了达成学校的育人目标，体现学校的办学特色，地理组开发的学科学问拓展类的自然灾难和防治、电影中的地理、探究生活中的天文地理、浙江旅游景观鉴赏、幸福小国的那些事等的选修的校本教材，重在学科与生活的对接，落实新课程理念，学习生活中的地理，提高同学的地理学科力气，地理实践力气，培育有责任感的现代公民。 随着新课改的不断深化，对地理教学的要求都有了比较大的转变，这其中不免就要求学校在进行规定课程的教学的任务完成的同时，尽可能为同学的学问面进行扩展并培育实际应用等力气。即为了同学的明天，办有利于同学终身进展的教育，办对同学实际应用力气拥有的教育。因此，校本课程的开发是学校办学思想和理念的一个体现和反映。并且，学校和社区的资源配备办校本课程的开发供应了充分的条件。“生活地理、地理生活”校本课程在此背景下开头探究、开发与实践。目前不论是旅游、住房、饮食或是交通城市规划都是日趋加重的话题，诸多同学一味把握课本上的死学问，而不能活用，且对地理的学习爱好较弱，缘由在于将地理视为学而无用且远离生活的内容。所以这也是对于该内容确立的缘由之一。事实上地理的很多原理是围绕在同同学活中的，而教学往往比较理论化，所以 电影中的地理、探究生活中的天文地理浙江旅游景观鉴赏 这三门课程一方面将地理生活化，也可以在新课改深化理念指导下的校本教学培育同学自主在生活中发觉地理问题的力气，提高同学解决问题的实践力气，真正做到理论联系实际，并让同学潜意识中熟识到地理学问无处不在，感受地理趣味是溶化在生活的各个元素中。 地理组老师通过校本课程的开发一方面有利于提高教学课程理论,课程开发流程,课程开发的方法,另一方面有利于提高老师落实新课程理念的意识,树立正确的同学观、学问观、课程观，扩大老师的学问视野，提高老师的专业素养。特别是青年老师乐观参与有助于他们的专业力气的快速成长，所以将为青年老师压任务，挑担子。由卢培歌,陈波编写的自然灾难和防治获得县一等奖;市级三等奖. 四、课程设置 1、必修课程的设置： （1）优化教学进程与整合教学内容：以高中地理三年通盘考虑为动身点，以培育具有世界眼光有责任的现代公民和为高一级学校输送人材为宗旨，全面优化高中地理教学进程，整合高中地理教学内容，具体如下： 高一第一学期做好初高中的连接教学，学习必修一和必修二的第一、二章，开设自然灾难和防治、幸福小国的那些事，高一其次学期学习必修二第三、四章和必修三电影中的地理、探究生活中的天文地理浙江旅游景观鉴赏，依据省教学指导看法增加熟识大洲和国家等选学内容，用省教研室编着的地图册。 高二其次学期学习地球地图、世界地理和必修三的有关世界地理的案例，开设熟识中国、万物世界；高二其次学期学习中国地理及必修三有关中国地理的案例、必修三第一章作为区域地理复习的总结与提升，开设环境爱惜选修课。 高三第一学期学习，复习必修一、必修二；高三其次学期专题复习与综合力气的提升。 以上必修课程与校本选修课程有机结合，校本选修作为必修课程的延长、拓展与补充，有利于新课程理念的落实、有利于必修学问的实践运用，提高学科力气，也有利于向高一级学校的输送新型人才。 中学学科工作方案 篇6 一、指导思想： 以全面推动素养教育为指针，进一步加强学科师资队伍建设，切实转变教育观念，深化学科教学改革。以促进同学的全面进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，以转变同学的学习方式为突破口，使素养教育的目标在中同学物学教学中真正落到实处。 二、教学建议： 1、争论课程标准，强化以人为本的教学理念 任课老师要认真研读生物课程标准，深刻领悟生物课程目标、结构、内容的变化及其对教学提出的要求。阅读、分析争论教材时，除了要将通读整套教材与精读所教教材结合起来外，还要做到阅读分析教材与学习研读课程标准结合起来，从教材的设计思路中来感悟课程标准提出的课程理念 教学中要充分体现新课程理念：坚持面对全体同学、提高同学的生物科学素养、提倡探究性学习、留意与现实生活的联系。 要依据同学的年龄和生理特点，结合本学科教学内容的实际，引导同学重视生物学科基础学问和基本理论的学习，在形成和巩固生物学观点与科学世界观，增加民族使命感与责任感，理解科学、技术与社会（STS）的关系，树立可持续进展观，确立健康的生活态度与方式等方面，形成正确的情感态度与价值观。 2、优化课堂教学，切实提高课堂教学的效率 教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。老师要擅长运用一些策略，创建和谐的课堂气氛,建立一种有效的师生互动的机制，使各种互动方式有效地运行。 要转变单一的课堂教学组织形式，通过质疑、争辩、调查、探究、试验等多种教学组织形式，引导同学自主学习，使同学的学习成为在老师指导下的富有共性的过程。 要组织同学开展合作学习、探究学习、自主学习，使同学形成主动参与、乐于探究、勤于动手学习习惯，培育同学收集、处理信息的力气、猎取新学问的力气、发觉、分析和解决问题的力气以及沟通与合作的力气。 3、加强试验教学，培育同学的生物科学素养 试验教学是生物学教学的基本形式之一，也是许多探究活动的重要组成部分。教学中要提倡试验的低成本和简洁易行，使用的生物材料应尽量就地取材。教学中要留意针对操作技能性试验、验证性试验、探究性试验、设计制作试验等不同类型的试验，接受适宜的教学方法，提高试验质量。通过如变量把握、设计对比、量的检测、数据的整理、分析及表示方式，以及试验报告书写等的训练，来促使同学科学思想、方法和技能的养成与提高。 实践活动是生物学科素养教育的重要组成部分。老师要结合教材内容，乐观组织和指导同学开展形式多样的实践活动。如：参观、调查、访问、考察、建立和管理生物园地，以及小论文、小制作、小制造评比等活动，以更好地培育同学学习生物学的爱好，拓宽学问，提高力气，进展同学的共性特长。 三、教研活动建议： 本学期生物学科的教学争论活动，要以关注课堂聚焦课堂推动有效教学的系列活动为载体。通过加深对教育内涵的理解，增加减负增效的自觉性；通过优化老师教学行为，提高同学学习效能来提高课堂教学效率；通过优化学校教研方式，提高老师专业进展水平来提高老师实施有效教学的执行力。 要在学习、争论生物课程标准和教材的基础上，重点围绕如何组织同学开展自主、合作和探究性学习，切实转变同学学习方式方面进行争论、探讨。通过教学设计、说课活动、教学案例争论、课堂教学观摩等多种形式开展课改教学争论。 高三班级的复习教学要依据新的形势与要求，加强对提高课堂复习教学效率的争论，认真学习、争论20xx年生物高考大纲。依据本校同学的实际，做好复习工作的支配和指导，随时留意每个同同学物学成果与另一门选考学科成果的匹配状况，努力使生物学科的复习教学到位而不越位。认真做好每次复习检测的质量分析，做好题后评讲和查漏补缺，做好答题规范的指导，提高训练的质量。要加强复习方法的争论，突出学问结构的构建和多种力气的训练与培育，进一步提高复习教学效率，切实提高复习教学质量。 各校教研组要充分发挥评价对教学的调控作用，留意对老师教学理念态度、学科学问水平、教学业务力气、教育技术与资源开发利用、教学创新力气、教学成效等方面进行多角度的评价。留意将教学评价同教学反思有机地结合起来，使教学评价真正起到改进教学、提高效率的作用。要留意运用自我评价、同行评价与同学评价等多种形式对老师的教学进行评价，通过争论课、观摩课、说课、教学设计、课件呈现、论文沟通等多种生动活泼的形式，提高教学效果。 四、本学期各班级生物学科教学进度： 班级 期中考试 期末考试 七班级 人体的物质和能量来源于食物 能量与呼吸 八班级 运动与行为 植物的生殖和发育 高一 细胞核系统的把握中心 细胞的癌变 高二必修 植物的激素调整 生态环境的爱惜 高二选修 生态系统及其稳定性 细胞工程 高三 第一轮复习 说明： 1、高一生物教学内容为必修1分子与细胞。 2、高二生物（必修）教学内容为必修3稳态与环境。 3、高二生物（选修）教学内容为必修3稳态与环境、选修3现代生物科技专题专题1基因工程、专题2细胞工程。21