中小学教师教育技术能力远程培训心得体会_3.docx

中小学教师教育技术能力远程培训心得体会中学校老师教育技术力气远程培训心得体会1 一、争论性学习的定义 性学习是在老师指导下，同学以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题进行争论，并在争论过程中主动地猎取学问、应用学问、解决问题的学习活动。 二、争论性学习的六要素 1、情境部分为问题解决供应可信的具体情境。这部分的作用是导入学习情境，吸引同学的学习爱好。 2、任务部分包括一系列问题，这些问题是高度结构化的，都是围绕一个基本问题派生出来的具体问题，同学可以借此获得回答基本问题的事实性信息。 3、成果部分告知同学将如何呈现他们的问题解决状况。成果通常为电子作品形式，不但可以用于班级沟通汇报，老师也将借以评估同学的理解。 4、过程部分描述在学习与探究过程中同学应遵循的活动步骤和相关建议，包括小组角色与任务支配、工作流程与进度把握等。当活动较为简洁或步骤较少时，这部分也可并入任务部分。 5、资源部分为同学供应回答问题所需信息的网上资源、光盘资源和图书馆资料等。 6、评价部分是通过量规来实现的。量规不但要有助于评价同学的学习成果，还要有助于评价同学的学习过程及学习技巧。 三、争论性学习的常见问题 1、如何处理师生之间角色的问题、 2、如何处理好教学节奏的问题 3、小组合作学习如何才能发挥高效 4、有关于评价的问题。 5、同学个体差异的问题 四、解决争论性学习常见问题的.方法 1、师生关系实际上就是主导作用与主体地位的关系，有些老师把老师主导作用和同学的主体地位分割开来，那是特殊不正确的。两者是相辅相成的，是无法分割的，可以说没有老师主导作用的发挥，就没有同学主体地位的体现，同样，没有同学，老师的主导作用也无从谈起，只有发挥老师的主导作用。如：认真阅读教材、分析学情，科学的组织备课等，才能让同学的主体地位得到体现。 2、教学节奏的问题主要是由于如何完成教学方案，然而，在教学方案制定之初，是无法完全估量教学过程的，当遇到突发大事时，应当依据实际状况，灵敏的调控教学节奏，本着一切为了同学的进展着想的原则，让教学节奏为同学的学习服务。 3、小组合作学习是一种很好的学习方式，但是，并不是全部的学习内容都是用小组合作学习，有些同学自己独立就能完成的内容，就没比要进行小组合作学习，对于那些同学独立完成有些困难，需要一个小组才能完成的学习主题，才要进行合作学习，并且做到目标明确、分工细致，才能真正高效的发挥小组合作学习的作用。 4、评价是对学习结果和学习过程的一种认可度，评价的结果往往影响同学学习的心情，所以，评价确定要有利于同学的进展，不能为了评价而评价。要接受自评、他评、互评相结合的评价方法，多渠道、多层次的反馈信息。是评价的结果能够真实的反应同学学习的真实状况，促进同学不断地进展。 5、同学个体是存在差异的，假如要做到因材施教，就必需关注同学的不同差异，制定不同教学目标，接受不同的教学方法，让不同的同学都能得到进展 中学校老师教育技术力气远程培训心得体会2 很兴奋参加了中学校老师教育技术力气中级远程培训的学习，把握了这些学问和技能，对今后的工作大有关怀。通过认真学习、反思，我对新课程改革的理念有了更深刻的熟识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟识，提升了教育理念，丰富了专业理论。在此，记录一点自己的收获。 一、通过培训，提高了自己的思想熟识。 通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式，已经远远不适用于今日的教学要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟识，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师准时学习和解决一些实际问题。 二、通过培训，提升了现代教育技能。 原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次学习我们的页，现在，我已经能够娴熟的利用计算机，进行各种方式的"操作，编辑出自己较理想的电子稿件，发送给同事和同学。能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一步的提高。在培训中页，填补了我计算机操作学问的空白。 三、通过培训，夯实了专业学问基础。 作为一名语文老师，首先应当具备的就是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。现在，有培训页了，在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，关怀我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深化的理解与思考；通过参与学习、反思体会，关怀我熟识并把握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。 此次培训，使我受益匪浅。在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络学问运用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务力气，使同学们变“苦学”为“乐学”，给学校打下良好的基础，将学校语文教学提高到一个新的高度！ 中学校老师教育技术力气远程培训心得体会3 经受远程教育技术培训，我深深的体会到了信息技术与各学科的亲热联系，信息技术今后将成为老师教学和同学学习的重要工具。 随着信息技术慢慢在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，把握的学问不足。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击传统教学模式。通过这次培训我深化领悟了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重学问、轻力气；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。 而培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、预备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。信息技术与学科的有效整合，能推动新课程，提高教育教学质量，将起到事半功倍的效果。总之，网络课堂教学是信息时代新型课堂教学方式，它可以在继承传统教学优点的基础上为同学供应更宽更广的学习环境。网络课堂教学还是在起步阶段，信任随着时代进展，通过我们的不断努力，必将给教学改革带来无限的生命力。 我参加了历时一月多的教育技术培训，这次培训给我的教育很深，我的教育技术力气有了很大提高。随着现代信息技术慢慢在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己学问的浅薄。作为一名教育一线的青年老师，此次有幸参加了这次培训学习，在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，认真学习，大胆实践，抓住这次班的的学习机会在学习之余还不时提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的教育技术力气进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下： 1、教育理念得到更新。 通过学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，优秀的教育教学课例、教学设计、课题争论等，使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学中的差距与不足。 2、提高了教育信息技术的"素养。 老师的教学是一门科学，需要争论。教育信息技术也是一门科学，更要争论，老师要成为争论者，争论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也熟识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特别是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，同学明白易懂，特别是抽象的思维让教学过程更清晰化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟识。 3、提高了专业学问水平. 这次给我们培训的老师，他们的教学阅历都是特殊丰富的，经过他们急躁细致的讲解，让我熟识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。通过这次培训，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。 在今后的工作中，我确定把这些感悟用在平常的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，丰富课堂，增加同学的学习爱好，提高课堂的高效性。7