二年级上册音乐教学计划_1.docx

二年级上册音乐教学计划二班级上册音乐教学方案1 一、学情分析： 二班级的同学在一班级时培育了确定的音乐常规，对音乐的爱好很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱。同学的进展很不平衡。大部分同学音乐感觉很好，音准也不错，也有少数同学音准、表现力、常规都不是很好，需要连续培育这方面。 二、教材分析： （一）全册分析。 本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以同学进展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学的学习爱好贯穿始终。本册共分七个单元主题：妈妈。老师、我愿住在童话里、月儿弯弯、欢快的玩耍、动画城、下雪了、多彩的贵州。 （二）编排意图。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其留意歌曲的可唱性与欣赏性的.可听性。朗朗上口，易听易记，同学爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各班级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合同学的认知规律。 （三）教学内容。 第一单元：妈妈。老师 其次单元：我愿住在童话里 第三单元：月儿弯弯 第四单元：欢快的玩耍 第五单元：动画城 第六单元：下雪了 第七单元：多彩的贵州 三、教学目标： （一）、学问目标 1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，宠爱并乐于参加音乐实践活动。 2、初步熟识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢开心泼的心情。 3、能学会留意倾听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。 4、知道音的长短，感受音的强弱。 （二）、力气目标 1、开发同学的音乐感知力，体验音乐的美感。 2、激发和培育同学对音乐的爱好。 （三）、思想教育目标 1、培育同学乐观的态度和友爱的精神 2、教育同学宠爱祖国、宠爱动物、宠爱劳动、宠爱大自然 四、教学重点、难点： 能自然流畅的唱歌，能乐观主动地参与音乐活动。 同学的音乐表现力和即兴制造活动 五、提高教学质量实行措施： 1、留意通过设计情景或实践活动来激发学习爱好，建立良好的自信念，能自然大方的演唱。 2、创设良好的氛围，使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。 3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，细心预备，努力提高自己的业务水平。 4、准时做好文艺特长生的工作。 二班级上册音乐教学方案2 同学分析： 经过一年的学习，二班级的同学对音乐的学问有了一些基础，年龄也大了一岁，这年龄段的同学活泼可爱，爱唱爱跳，具有猛烈的表现欲望。也慢慢养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的唱歌。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的爱好，每周的音乐课都被他们期盼着。同学 对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情演唱。 同学学习音乐的状况有三个等级：优秀、中等、差。依据同学的学习状况，我既要顾到优秀生的培育，也要顾到中等生、差生的进步。特别是学习弱的同学，要下功夫关怀他们建立起信念。多关怀他们，多给他们表现的机会。建议同学多看和倾听儿童歌曲、儿童舞蹈。从小养成学习音乐的习惯。 教材分析： 本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好；时间的歌；童话故事；跳起舞；快乐的劳动；小动物的歌；音乐会；生活多欢快；美丽的动物；新年好；玩耍宫。教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有确定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。 本册教材中，增加了许多同学唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开头要求结合键盘位置熟识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、玩耍和活动等形式消逝，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求老师具有综合性的素养，发挥主动性、制造性，灵敏选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。 教学目标： 1、充分留意这一学段同学以形象思维为主，惊奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和敏捷的形体，接受歌、舞、图片、玩耍相结合的综合手段，进行直观教学。 2、倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 激发和培育同学对音乐的爱好。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。培育乐观的态度和友爱精神。 教学重点： 1、激发和培育同学对音乐的爱好。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。 4、培育乐观的态度和友爱精神。 教学难点：即兴制造活动。 教学措施： 1、连续抓好课堂常规，使同学养成良好的上课习惯。本学期，连续把“课堂表现”（上课纪律、学具预备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末接受“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。 2、机动灵敏的选择教材内容，合理支配教材，以“同学进展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面对全体同学，一切音乐教学活动不强求全都，允许同学共性得到充分自由的进展。 3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发同学对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，准时改进教学。 4、平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与同学建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使同学在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。 5、面对优秀生，多给他们实践与制造的机会。在后进生的转化工作中，多给他们供应表现的机会，熬炼孩子们的胆识，多鼓舞，树立起他们学习音乐的信念。 6、加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正体现学科间的的综合。 8、平常，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有阅历的老师请教学习，不断提高自己的业务水平，使同学真正爱音乐、爱上音乐课。 课时支配： 周次 教学内容 1-2 第一课的教学内容 3-4 其次课的教学内容 5-6 第三课的教学内容 7 第四课的教学内容 8-9 第五课的教学内容 10 第六课的教学内容 11-12 第七课的教学内容 13-14 第八课的教学内容 15-16 第九课的教学内容 17 第十课的教学内容 18 -19 期末复习、测评 二班级上册音乐教学方案3 学情分析： 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，同学的基本状况了解得比较透彻，毕竟当了这个班级一年的班主任了。 从他们去年的音乐老师那儿了解到，大部分的同学已经慢慢养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的唱歌。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的爱好，每周的音乐课都被他们期盼着。 大多数同学爱唱爱跳，具有猛烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，特殊的宝贵。 班级中的部分同学已能识读简洁乐谱，但多数同学对这一块内容把握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得同学的节奏感、合拍力气加强了，同学跟着音乐唱卡拉OK特殊轻松。 但在进行齐唱时，有的同学好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。 教材分析： 本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好；时间的歌；童话故事；跳起舞；快乐的劳动；小动物的歌；音乐会；生活多欢快；美丽的动物；新年好；玩耍宫。 教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有确定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。 让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。 本册教材中，增加了许多同学唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。 在“识谱”要求上，开头要求结合键盘位置熟识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、玩耍和活动等形式消逝，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。 要求老师具有综合性的素养，发挥主动性、制造性，灵敏选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。 教学目标： 1、充分留意这一学段同学以形象思维为主，惊奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和敏捷的形体，接受歌、舞、图片、玩耍相结合的综合手段，进行直观教学。 2、倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。激发和培育同学对音乐的爱好。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。培育乐观的态度和友爱精神。 教学重点： 1、激发和培育同学对音乐的爱好。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。 4、培育乐观的态度和友爱精神。 教学难点： 即兴制造活动。 教学措施： 1、连续抓好课堂常规，使同学养成良好的上课习惯。本学期，连续把“课堂表现”（上课纪律、学具预备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末接受“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。 2、机动灵敏的选择教材内容，合理支配教材，以“同学进展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面对全体同学，一切音乐教学活动不强求全都，允许同学共性得到充分自由的进展。 3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发同学对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，准时改进教学。 4、平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与同学建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使同学在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。 5、面对优秀生，多给他们实践与制造的机会。 在后进生的转化工作中，多给他们供应表现的机会，熬炼孩子们的胆识，多鼓舞，树立起他们学习音乐的信念。 6、加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正体现学科间的的综合。 7、平常，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有阅历的老师请教学习，不断提高自己的业务水平，使同学真正爱音乐、爱上音乐课。 课时支配： 音乐教学进度表 周次 起讫月日 教学内容 教时 一 8.29-9.5 开学注册 始业教育 2 二 9.6-9.12 表演早上好 表演小麻雀 2 三 9.13-9.19 倾听森林水车 表演时间象小马车 2 四 9.20-9.26 倾听在钟表店里 中秋节休息 2 五 9.27-10.3 倾听调皮的小闹钟 表演这是什么 国庆节 2 六 10.4-10.10 倾听小天鹅舞曲 糖果仙人舞曲 表演小红帽 2 七 10.11-10.17 表演有一个人在林中 复习一、二、三、四课 2 八 10.18-10.24 倾听在北京的金山上 雪莲献给北京 表演多么欢快 多么幸福 我的家在日喀则 。 二班级上册音乐教学方案4 一、教材分析 作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念： 、强调“以同学进展为本”、留意同学共性进展。 、以审美为中心。 、以文化为主线（单元主题）。 、加强实践与制造。 一班级上册共编个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的"技能技巧，一律师改用图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力气，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。 二、学段目标： 、激发培育同学对音乐的爱好。 、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。 、培育乐观的态度和友爱精神。 三、具体目标 （一）感受与鉴赏 、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器仿照。 、听长短音。 、体验不怜悯绪的音乐。 、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应。 、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。 （二）表现 、唱歌的正确姿势。 、每学年背唱、首歌曲。 、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。 、能作简洁的律动、歌表演。 、熟识简洁的节奏符号。 （三）制造 、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 、歌词的创作活动。 、线条、色块、图形记录声音或音乐。 （四）音乐与相关文化 、乐于与他人参与音乐活动。 、用简洁的形体动作协作音乐节奏。 、声音与生活的探究。 四、教学措施 、面对全体，因材施教。 、充分运用现代教育技术手段。 、遵循听觉规律，突出学科特点。 、音乐教学各领域之间的有机联系。 、改革评价机制。 五、教学进程支配 主题 周次 课时 第一课 问声好 、 其次课 时间的歌 、 第三课 童话故事 、（国庆） 第四课 跳起舞 、 第五课 快乐的劳动 、 第六课 小动物的歌 、 （机动） 第七课 音乐会 、 第八课 生活多欢快 、 第九课 美丽的动物 16、17 第十课 新年好 17、18 玩耍宫 19 评价 20 2 二班级上册音乐教学方案5 一、教材分析 二班级上册音乐主题：音乐与我的生活。以好伴侣、生日欢快、时钟嘀嗒、运动场、对旗飘飘、包子剪子锤郊游，雪孩子八个单元为同学的音乐学习供应活动与呈现的平台。贴近同同学活，体现经典性、时代性和开放性。 二、教学重、难点 1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。 2、发觉身边的音乐元素。 3、培育同学正确的唱歌方式 三、教学目标 1、主动参与音乐活动，在活动中体会友情带来的欢快。 2、在“歌表演”活动中，依据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展制造活动； 3、了解有关音乐的基本学问，增加对外国艺术的宠爱之情。 四、主要教学措施 1、认真备课，做好课前预备、复查工作，备课时留意与新课标相结合，并留意备同学； 2、课堂形式多样，最大限度地调动同学的乐观性，最大可能的让课堂布满学问性、趣味性、探究性、挑战性。使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 3、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 二班级上册音乐教学方案6 一、学情分析： 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，刚接过二班级级段，大部分的同学已经慢慢养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的唱歌。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的爱好，每周的音乐课都被他们期盼着。大多数同学爱唱爱跳，具有猛烈的表现欲望， 对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，特殊的宝贵。班级中的部分同学已能识读简洁乐谱，但多数同学对这一块内容把握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得同学的节奏感、合拍力气加强了，同学跟着音乐唱卡拉OK特殊轻松。但在进行齐唱时，有的同学好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。四个班的同学状况大同小异，有一小部分同学虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力气比较强。有一小部分的同学唱歌时，声音放不开，仿照力气又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。 二、教学目标： 1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，宠爱并乐于参加音乐实践活动。 2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。 3、熟识课本中的几种音乐学习标志。 4、认真倾听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。 5、初步了解简洁的音乐学问。 6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。 三、教学策略与措施： 1、连续抓好课堂常规，使同学养成良好的上课习惯。本学期，连续把“课堂表现”(上课纪律、学具预备、举手发言等)作为音乐评价之一，期末接受“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。 2、深化学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵。通过生疏本册教材和老师用书，对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本班级同学的年龄特点和实际状况，制定出切实可行的学期教学方案。 3、机动灵敏的选择教材内容，合理支配教材，以“同学进展为本”设计教学过程备好每一堂课。教学中面对全体同学，一切音乐教学活动不强求全都，允许同学共性得到充分自由的进展。 4、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发同学对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，准时改进教学。 5、平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与同学建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使同学在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。 6、加强实践与制造。平常多给同学供应表现的机会，熬炼孩子们的胆识，但对不同的同学有不同的要求，多鼓舞，少批判，树立起他们学习音乐的信念。 7、加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正体现学科间的的综合。 8、平常，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电;多向同科目有阅历的老师请教学习，不断提高自己的业务水平，使同学真正爱音乐、爱上音乐课。 9、对于同学的音乐评价，考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、惊奇)，通过“快乐的冬令营”活动开放，让同学在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇 音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中，轻松欢快地进行测试，了解本学期自己音乐学问、技能的把握状况。 四、教学进度： 周次 教学内容 教学目标 第1周 1、表演早上好小麻雀时间像小马车这是什么2、欣赏森林水车欣赏在钟表店里调皮的小闹钟 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达宠爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2、动脑为歌曲编创新词、动作。 3、主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。4、通过听在钟表店里、调皮的小闹钟，唱时间像小马车、这是什么，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松快乐的音乐心情，熟识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 5、主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探究生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。 第2周 第3周 第4周 1、表演小红帽有一个人在林中2、欣赏小天鹅舞曲糖果仙人舞曲 1、通过听糖果仙人舞曲、四小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中童话颜色的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻开心泼的心情 2、结合口风琴键盘熟识d、r、m。 3、主动参与创编动作表现歌曲，填唱名;选择打击乐等音乐实践活动。 第5周 第6周 第7周 1、表演我的家在日咯则多么欢快多么幸福种玉米2、欣赏在北京的金山上雪莲献北京劳动歌海娃的歌3、音乐玩耍：听着鼓声走和停4、创编与活动表演不再麻烦好妈妈 1、 通过听在北京的金山上、雪莲献北京，唱多么欢快多么幸福、我的家在日喀则体验感受藏族民歌中高亢洪亮和欢开心泼的不同音乐特点。 2、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。能够听着鼓声走与停，熬炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与把握力气。4、能精确地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。5、通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，能够理解劳动的喜悦与欢快。6、结合口风琴的键盘位置，熟识字母谱f、s。 3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。 第8周 第9周 第10周 1、表演小袋鼠我的小绵羊欢快的音乐会唢呐配喇叭 2、欣赏袋鼠鸟店欣赏小乐队百鸟朝凤 1、听鸟店、袋鼠，唱我的小绵羊、小袋鼠，感受音乐表现的生动鲜亮的形象，教育同学宠爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培育同学爱惜动物的意识。 2、通过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，进展同学的想像力，培育同学的制造意识。3、通过听百鸟朝凤、小乐队，唱欢快的音乐会和唢呐配喇叭，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，以及歌曲小乐队的趣味性。4、能用活泼欢快的心情，光明严峻的声音，完整精确地演唱歌曲。5、能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。 第11周 期中复习及小测 检测同学半学期的学习状况 第12周 1、表演阿细跳月歌声与微笑金孔雀轻轻跳大鹿 2、欣赏同坐小竹排西伦达龟兔赛跑3、复习西伦达同坐小竹排 1、通过听阿细跳月、歌声与微笑，唱同坐小竹排、西伦达，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。2、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己快乐、欢快的情感。3、能精确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，乐观参加探究声音的玩耍，主动与他人合作。4、通过听龟兔赛跑，唱金孔雀轻轻跳、大鹿，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题_美丽的动物。5、能接受不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。6、乐观与同学合作编创确定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。 第13周 第14周 第15周 1、表演晚会窗花舞 2、欣赏小拜年过新年 3、创编与活动 1、通过听窗花舞、晚会，唱小拜年、过新年感受音乐所表达的过新年的喧闹氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的幸福生活。2、乐观参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 第16周 第17周6 期末复习 复习回顾本学习内容 第18周 期末考核 检测同学本学期学习状况 第19周 欣赏国内名曲 拓展学问面 第20周 欣赏国外名曲 欣赏歌舞片 拓展学问面 二班级上册音乐教学方案7 教学要求： 1、表演小麻雀 2、复习早上好 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、复习早上好 边跺脚拍手、拍腿唱一边 指名同学唱一唱。其他同学律动。 三、新歌教学： 1、导入： 师；请小伴侣听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬有理，惹人宠爱） 幻灯出示图画，说说图上画了什么？ 同学自由说 2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律 要求：放录音让同学试着分别拍击三拍子和二拍子。 放录音，按三拍子拍节拍。 3、边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。 4、听老师范唱，同学轻唱歌词 留意：休止处。 5、听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。 6、听录音，分组编创歌词和动作。 7、将六组同学编的歌词和动作综合成六段，分段表演。 A、分组边唱边表演。 B、同学评价 8、选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏 A、出示图谱 B、让同学自行选择 C、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好听。 D、分组活动。 四、小结，布置下节课带好水彩笔，师生再见。 二班级上册音乐教学方案8 一、学情分析： 二班级的小伴侣活泼好动，对一切新颖事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。在唱歌，舞蹈方面或许是以前经常熬炼，表现特殊好。五个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力气比较强，而且也能娴熟把握。大约占整体同学的30%35%左右。50%的小伴侣还可以，20%的小伴侣唱歌时，五音不全，仿照力气又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。 二、教材分析： 本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以同学进展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学的学习爱好贯穿始终。本册共分十一个单元主题：问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、可爱的动物、小小音乐家、幸福生活、美丽的动物、过新年、农家乐。 三、教学目标： 1、充分留意这一学段同学以形象思维为主，惊奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和敏捷的形体，接受歌、舞、图片、玩耍相结合的综合手段，进行直观教学。 2、倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。激发和培育同学对音乐的爱好。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。培育乐观的态度和友爱精神。 四、教学重点： 1、激发和培育同学对音乐的爱好。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。 4、培育乐观的态度和友爱精神。 五、教学难点： 1、同学的音乐表现力和即兴制造活动 2、审美情操的培育，实践力气的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力气。 六、教学预备： 录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体 七、改进措施： 1、连续抓好课堂常规，使同学养成良好的上课习惯。本学期，连续把“课堂表现”(上课纪律、学具预备、举手发言等)作为音乐评价之一，期末接受“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。 2、机动灵敏的选择教材内容，合理支配教材，以“同学进展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面对全体同学，一切音乐教学活动不强求全都，允许同学共性得到充分自由的进展。 3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发同学对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，准时改进教学。 4、加强备课和教研活动，认真钻研教材，细心预备，努力提高自己的业务水平。平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与同学建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使同学在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。 5、面对优秀生，多给他们实践与制造的机会。在后进生的转化工作中，多给他们供应表现的机会，熬炼孩子们的胆识，多鼓舞，树立起他们学习音乐的信念。 6、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力气，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期预备成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 7、加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正体现学科间的的综合。 20xx-20xx学年度人教版二班级上册音乐教学方案(二) 一、同学基本状况分析： 二班级的小伴侣活泼好动，对一切新颖事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。在唱歌，舞蹈方面或许是以前经常熬炼，表现特殊好。五个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力气比较强，而且也能娴熟把握。大约占整体同学的30%35%左右。50%的小伴侣还可以，20%的小伴侣唱歌时，五音不全，仿照力气又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。 二、教材简析： 1、教材内容： 二班级上册共编6个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动(重点内容)。 2、教材分析： 学校音乐二班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 (1)凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都接受趣味化，鼓舞和启发同学去学习。 (2)降低了音乐学问的学习难点。 (3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任凭发挥的空间。 (4)建立了进展性综合评价体系。 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽敞天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的.分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培育儿童的音乐制造力和协作力气。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。 三、教学目标 (一)学问目标： 1、熟识简洁的节奏符号。 2、能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 3、能够用唱名模唱简洁乐谱。 4、学习常见的打击乐器。 (二)力气目标： 1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 2、能够参与综合性艺术表演活动。 3、能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 4、能接受不同的力度、速度表现歌曲的心情。 5、能够背唱46首歌曲。 6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 8、能够协作歌曲、音乐用身体做动作。