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五年级语文教学工作总结合集15篇五班级语文教学工作总结1 本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围绕校语文教研大组和教育处的工作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下： 一、认真学习，即使反思，提升自身业务学问。 树立语文教学目标意识，是学校语文教学争论的灵魂。据此，本学期教研大组确定把“目标引领下的有效教学”作为本次研训活动的主题。在此基础上，通过杂志、网络等各种渠道广泛地收集资料,并进行深化地学习。 本学期我们五班级每位老师切实制订好本学科教学方案，合理支配教学进度，扎扎实实学习新课程标准。利用课余时间乐观沟通教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。依据扎实有效、稳步推动的课改思路，加强教学常规管理，增加组内老师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的争论，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，达到有效教学的境界。 通过学习，老师们重新端详了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思考，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。 二、乐观参与，努力探究，提升小组教研水平 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师认真备课，尽量做到备教材、备同学，备出本班同学特点，备出新意。平常，老师们经常争辩，共享教学资源并不断完善教学设计。我组语文老师为了上好每一堂课，尽力让同学在自主探究中寻求学问，课前做了大量的预备工作。开学前夕，我组每位老师生疏本册教材并进行细致地梳理，明确了本册的教学重难点。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，认真总结每堂课的得与失，准时撰写课后反思，并在校教研活动中乐观担当教研课。 盛老师老师在上公开课圆明园的毁灭、陈小妍老师在上剥豆一课时，我们组内老师都进行了广泛而深化地研讨，并进行主题式评课。这样的评课具有极大的灵敏性、可探究性，老师们不得不潜心钻研教材、认真听课、深化思考，直面教学中的现实问题。 这学期，结合语文教研大组“学习思辨-实践研讨-总结提升”这三个阶段，每位老师针对研训主题，结合自身的教学实践，认真撰写学习心得、教学设计及反思、教学案例，参加了校听课周活动后，准时评课反思，并把各项材料上传至语文学科研修网站，和大家共享、争辩、沟通，在乐观有效的实践探究中共同成长。以此为契机，扬长避短，在这样卓有成效的活动中，老师们不断学习、不断创新，提高了教学水平，创设了深厚的教研氛围。 三、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量 我们熟识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培育好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的.形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平常的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生急躁教育的劳碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平常的家庭作业的布置上，留意作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的进展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。 教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把教研工作搞得更好！ 五班级语文教学工作总结2 本学期，我担当学校五班级语文教学工作，由于是新的教材，教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，这期又是一个全新的开头。为完成本期教学任务，这期我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，突出五班级教材特点为目标，并结合本班同学实际状况，严格依据期初工作方案顺当开展。现总结如下： 一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻以同学为主体的教学课堂模式，引导他们主动探究，自主猎取学问，提高同学的力气。此外，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学宠爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、 通过多途径培育同学各种力气与习惯，促进同学的全面进展。 （一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。五班级是同学连续养成良好习惯的关键所在。1、针对本班同学的特点，排解同学消极听课的现象，让他们成为乐观的求知者和主动的参与者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。2、教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，并依据问题的难易让他们进行独立思考、同桌争辩、前后桌争辩、小组争辩或全班争论，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公正和谐的学习氛围。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力气都得到了熬炼。 （二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力气。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我让同学把课内外观看的好词好句摘抄下来，并在班上沟通。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提高。 （三）加强写字指导，提高同学的写字力气。五班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。 三、 加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”，留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、 乐观参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动。9月份参加了县上组织的新课程培训，收益匪浅。同时，我还乐观参加学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。我自己也执教了一节讲读课教学的争论课。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的力气有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 五班级语文教学工作总结3 本次月考试卷从基础学问、阅读、作文等方面对同学的学问和力气进行较全面的检测。整份试卷亲热联系教材，关注同学的实际，题量不大，难易适中，掩盖面较广。下面就试题的抽样状况、同学答题状况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。 一、基本状况 本次检测参考人数42人，平均分为79.5分，及格人数39人，优秀人数14人，成果不太理想。 二、试卷总体分析 本试卷分为三大板块，共十个大题，学问点如下： 1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的连续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，基础学问、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，但通过“按要求写成语、修改病句”的题型增大了考查面，开放性的题目给同学供应了较大的答题空间。 2、作文转变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，赐予了同学宽敞的自由发挥空间，有利于让同学表达自己最真实的想法和情感。 三、同学答题得失分析 尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数同学在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。 试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中同学必需把握的，但那些拼音很简洁拼错，有一半的同学都有或多或少的失分。这反映出同学对拼音的把握不是很好。还有部分同学失分的主要缘由，答题时马虎大意，再加上对字音、字词把握得不结实，答题时消逝推断的错误。句子练习有三种形式，第一种写两个意思完全相反的句子，这是新消逝的题型，成果优秀的同学很简洁得分，但中等以下的同学，还没搞清题目的意思，简洁失分。其次种照样子写话和第三种修改病句，比较常见，难度也不大，同学答得教好。从卷面来看，失分的缘由有：一是课文读得太少；二是平常练习时没有认真答题，错题也没有订正。填空题，所考查的内容是本册的古诗和要求背诵的内容。同学大体状况较好，部分同学丢分的缘由是写错别字，按要求写古诗的题目张冠李戴了。课内阅读内容简短又简洁，所提问题也较简洁回答，有一部分同学的失分主要是错别字。课外阅读同学得分率不高，尤其是标点符号，做全对的只有一小部分同学。对于四第4小题，“依据节选部分的内容，选择其中的一组关联词”，有些同学题目没看清楚，没有依据接选的内容，选择关联词造句，而白白失分。作文要求先把题目补充完整，按确定顺当，把事情的经过写清楚。这给同学一个自由发挥的空间，写的事情可以包罗万象，但要求写出真情实感。 四、存在问题 从阅卷状况来看，好的.方面大致有以下几点：一是想象奇异、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句漂亮流畅；三是中心明确，结构比较完整。但同学在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的力气；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。 五、改进措施： 1.培育同学的认真阅读态度，平常提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培育同学做完题认真检查的习惯。 2.对个别同学要加以辅导。特别是要提高课堂教学效率。 3.课堂上重视阅读方法外的培育和良好阅读习惯的养成，鼓舞同学多读课外书。 4.加强作文教学的争论作文教学要做到“三真”（真事、真心、真情）“三童”（童真、童心、童趣）。 五班级语文教学工作总结4 本学期，我担当五班级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力气。此外，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学宠爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、 通过多途径培育同学各种力气与习惯，促进同学的全面进展。 （一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。五班级是同学连续养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予红旗嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外， 每日组织一位"小老师"领读，既培育同学的组织力气，又培育同学的朗读力气。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力气都得到了熬炼。 （二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力气。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还经常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提高。在学校进行的作文评比中好多同学还获了奖。 （三）加强写字指导，提高同学的写字力气。五班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。在学校里进行的五班级铅笔字竞赛中，本班同学获得了一等奖。 三、 加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中间"，留意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、 乐观参加学校的教科研活动，促进自身水平的"提高。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动。5月份到杨店镇一小听课，此外还到孝感市剧院听了好几位特级老师指教的课，收益匪浅。除外出听课外，我还乐观参加学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。我自己还执教了一节讲读课教学的争论课丰碑，并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的力气有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面还存在着一些问题 写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚， 但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 五班级语文教学工作总结5 我认为教语文就是要同学：听得懂乐于倾听，听他人说话认真急躁；说得清敢于表达，表达有条理，留意语言美；读得透擅长阅读，在阅读中体验情感，丰富积累；写得好勤于写作，倾述真情实感。能长此以往做好这一点，定能提高语文力气。要简化头绪，集中目标，要多些语文，少些无关语文的东西，要贴身触摸语文。少做题，多读书，好读书，读整体的书。那在日常教学如何执行呢？ 一、预习为先导 学习文包诗黄鹤楼一文时，由于同学对李白的赠汪伦和送孟浩然之广陵，以及贺知章的回乡偶书早已耳熟能详。我布置的作业便是补充至少两首关于送别、友情、怀乡和感时的诗词，同学马上将书架上的诗词类的书借阅一空了，很多同学写出了六、七首，相互诵读呈现，课上老师再作适当的讲解点拨。于是，同学领悟孟浩然、李白伴侣之间依依别之意。还有好一点的同学能说：李白的好友中还有贺知章、孟浩然、杜甫、高适、郭子仪等。所以说预习对上好语文课特殊的重要。 二、细心备课 备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数，而不是为上课预备好一字不漏的发言稿子；学问力气点的训练当然不行放弃，但当同学早就把握了的时候，老师决不行以再照本宣科了，否则，将是铺张同学的生命。当然，字词的听写运用的训练是必需每天讲、月月讲、年年讲！ 三、留意营造良好的教学氛围 老师要亲和力较强，教态亲切、自然、大方，课堂上师生沟通无拘无束，公正融洽，师生在良好的教学氛围中思维灵动，身心愉悦，共同进入课文所描绘的情境，给人以美的陶冶。老师上课情感要投入，有激情，和同学一起朗读，一起背诵，一起表演。有的老师评价语言较丰富，有激励性、针对性、启发性。如：“你读得特殊正确，假如美一点就更好了！”“你读得真好，像个小朗诵家！”“你是个懂事的好孩子！”“你的朗读真好，还有谁能像他一样读一读！”“只读了一遍就读得这么流利，真了不起！”“听了，我也忍不住读上一读了！”等等。 四、乐观拓展课外阅读 要想让同学语文整体水平的有提高。光靠语文书的几篇课文是远远不行的，我的做法是结合课堂教学，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学多阅读课外书；通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。比如说当我们学完林冲棒打洪教头一文后，我就要求同学读读水浒传，了解了解文中的各个英雄英雄，再进行一次这样的故事会。同学读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，在校课题组和语文教研组的上课中，评课为优。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 五班级语文教学工作总结6 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作又结束了，回顾本期工作，同学的点滴进步让我感到欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下： 由于本班同学基础薄弱，为了打好同学的学习基础，提高学习的基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解、运用，对近、反义词的积累等，我都要讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力气。 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。学习方法得到把握，对提高同学学习成果会有很大关怀。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思考。这是关键，我们要着重强调同学学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。 针对我们班差生较多的状况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重振学习的信念。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学完成之后，我都进行检测。针对同学存在的问题，准时解决。对学困生急躁的教育。由于抓好了章节过关，本学期同学的学习成果普遍有所提高。 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后才能运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一些语文活动。 1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，使同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词语积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出板等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力气。在这个学期中，同学学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 但是，作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的乐观性。有时候没有把同学放在学习的主体地位。个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。同学学习成果两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。 今后在教学中要多激发同学学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”，我预备通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，充分提高同学学习的乐观性。 五班级语文教学工作总结7 时间如白驹过隙，转瞬间一学期又过去了。回顾本期语文教学的收获，既有成功的喜悦，也有心愿未了的圆满，现将本期的语文教学工作总结如下。一、同学的成果 进入到高班级后，同学考试的次数增多。本期除期中期末两考外，学校组织了两次月考，另外，班上还增加了八次单元小测试。综合本期同学考试的成果来看，相较四班级，同学的做题方法、应试技巧、书写习惯、阅读速度、以及习作水平都有了很大进步。期末考试我班最差的同学都能及格了。说明我班的语文总体成果在上升，形势较为乐观。二、成功的阅历 本期之所以有了确定进步，究其缘由，主要做了如下几个方面的工作：（一）抓好了教学常规工作 古人常说：有备才能无患。我很艳羡那样的老师，不用拿备课本就可以走进教室侃侃而谈，但是在日常教学中有几人能够成竹在胸信手拈来？所以，为提高课堂效率，我总是提前备好课，反复思考酝酿，力求使每堂课都上得精彩，给同学留下最难忘的印象。备课不仅备教材，还备同学，备作业。课备好了，一堂课的重点难点都了然于心，同学才能听得明白，记得结实。 此外，上课和作业批改也下足了工夫。尤其是作业批改，切不行马虎了事。课堂作业主要是考查同学当堂课的收获，是否把握了重点，是否突破了难点。通过批改作业，我才能对同学的学习状况了如指掌，才能对症下药。 （二）加强了课堂纪律的整顿 新课改的一个要求是要为同学减负，不能通过疲乏战术、题海战术来提高同学成果。唯一的出路就是向45分钟要质量。好的课堂纪律，是提高同学成果的有力保障。同学刚从四班级升上来，一些讲小话、搞小动作的陋俗难免会被带到五班级来，有的同学甚至在课堂上偷偷吃东西，面对此种状况，老师该怎么办？只有加强纪律教育，舍此别无他法。通过近一个学期的整顿，班上同学的听课纪律有了明显的改观。 （三）狠抓对同学的监督 五班级的同学毕竟还是孩子，他们稚气未脱，乳臭未干，能够自觉学习的毕竟还是少数。只有加强监督，狠抓落实，同学的成果才有保障。抓落实不是空喊几句口号，我为班上的同学划分了三十来个学习小组，实行学习小组长负责制，组员要听从小组长的支配，准时到学习小组特长背诵课文，听写词语，默写古诗词。另外作业的纠错也由小组长负责检查。三、不足之处 智者千虑，必有一失。回首本期的教学工作，也有很多不足之处。 （一）同学的书写照旧没有大的进步。 书写的习惯照旧不好，尤其是像阙正阳、李洛俊、钟阳等同学，写倒笔画，江山易改，秉性难移。 （二）学风不够优良。班上还没有形成你追我赶的学习风气，同学的自主学习的意识还很差，表现比较好的都是几个女孩子，如李玉群、黄冬丽、杨凤等同学。 （三）潜能生的转化不力。班上的潜能生还很多，这是最令我揪心的事。李灿、黄泽宇、张少华等同学由于家长监督不力或者无人监督，各种坏习惯已然养成，积习难改，令人头疼。四、努力的方向 （一）加强对教材的争论，对教学重难点的争论。只有每堂课、每一课，突出了重点，突破了难点，同学的成果才能上升。 （二）加强对同学学习方法的指导。高班级的同学面临的学习任务更重了，笨方法不仅收效甚微，而且会让人越来越累，找不到自信。在阅读教学、习作教学、口语交际、综合性学习，甚至是识字和写字教学环节，都应当有学习方法的指导。要让同学把握诀窍，学的轻松。这方面仍需努力。 （三）加强对同学阅读课外书籍的引导。语文教学不能仅仅为了教教材而教教材，按我的方案，要建立大语文教学观，要扩高校生视野，让同学静得下心来。 （四）要激发同学的爱好。爱好是最好的老师，只有激发了爱好，才能让同学自主学习，养成良好的读书习惯。本期开展的活动少，我在这方面方法少，下期确定要多开展激发爱好的活动，如进行诗歌朗诵会、讲故事竞赛、成语接龙大赛等。 教中学，学中教。信任在下期的教学中，我确定会有更大进步！ 五班级语文教学工作总结8 本学期，我接手五班级的科学教学工作，经过一学期的认真努力，完成了教学任务，现对这一学期的科学工作做如下总结： 一、充分利用教材，组织同学在课内探究 教材中的每一课几乎都有观看、实践、争辩部分。因此，我给同学供应亲自参与活动的机会。在活动中，有意识地放手让同学自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，我慢慢地由说明者、叙述者、指导者转向服务人员、询问人员和供应关怀的人。 （1）进行发散性提问的训练。 发觉科学问题的力气，是同学学习科学、猎取学问的基本力气。推断同学学得好与不好，不仅要看同学回答了多少问题，还要看同学提出了多少问题及问题的价值。所以，我在教学中创设问题和探究的情境，培育同学发散性提问的力气。 （2）大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来猜想，这是培育同学创新精神的好方法。问题提出后要鼓舞全体同学猜想，不能局限于几个人，这就要求老师擅长鼓动，激发爱好。有时，利用外部的"刺激有确定的作用。 （3）引导同学思考、研讨，自己得结论。 自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重同学拿出的“结果”，而是表扬那些在争论过程中认真、细致、有创新方法的同学。我常对同学说，老师看重的是你如何去争论，实行哪些方法，结果并不是重要的。 二、丰富同学参与的方式。 丰富同学参与的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特殊抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观看，就会获得新的科学理念。 三、关注同学的参与过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参与过程成为主流。在同学参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 四、渗透的法制教育教学成果 通过学习使同学知道了相关的法律法规，在现实生活中运用的法律学问。是同学从小养成了学法用法的好习惯。 总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开头，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。 五班级语文教学工作总结9 岁月如梭，时间消逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转瞬间就过去了。一个学期以来，五班级语文教研组在学校领导的亲切关怀和教育处的直接领导下，全体语文老师认真学习先进的教育理念，乐观参加各项教研活动，共同努力，顺当地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多有工作上的欢快，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下： 一、加强学习，提高自身素养 俗话说，“打铁还需自身硬”。开学之初，我们五班级语文教研组能够借助新课程标准学习实施和全县一班级实施试验教材的有利时机，认真组织学习了走进新课程、学校教育教学评估守则、新课程标准下的思考、素养教育理论教程、更新教育观念报告集、临沂市学校教学常规以及相应的教育教学理论，并观看了相应的录像资料，切实加强了业务学习，更新教育观念。每位老师在本学期中都做了上万字的理论学习笔记和教学札记；除了进行必要的理论学习外，五班级语文教研组还乐观地外出到连云港、双月圆学校、山师大等地听课、学习，每人听课都能达到十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素养。 二、乐观开展教研活动，提高业务力气 本学期中能够依据学校提出的教育教学目的，在学校教育处的"指导下，乐观开展各项教研活动，我们五班级语文教研组的五位语文老师都能在开学之初制定依据当前的教育形式，认真学习学校的教育教学教研工作，领悟新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作方案。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，以“五个细心”、“四个统一”、“三个预备”为目标，高标准地完成了单元备课和课时备课，准时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路。除此，我们教研组还乐观参加各种教研活动，观摩学习了王莉艳、王文堂、常文萍、李晓艳等人的多学科观摩课，准时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素养，较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标，为全面落实新课程标准下的教学理念，推动了素养教育在我校的进展，大面积提高了教育教学质量。 诚然，我们五班级语文教研组经过自身不懈得努力取得了确定的成果，达到了预定目标，但是离新世纪新的教育教学目标还存在着确定的差距和许多不足之处，比如课堂教学中还没有真正地实现以同学为主体，有时也存在着老师传授中的灌输现象，没有完全把教学的重心放在如何促进同学“学”的这一教育教学首位当然这也是我们五班级语文教研组今后的努力的方向。 五班级语文教学工作总结10 本学期，我们五班级语文组9位老师团结协作，求真务实，教书育人。依据学期初的教学工作方案，以学校语文新课程标准为引领，转变教学观念，并全力协作学校教育处开展的各种教研活动面贯彻落实新课改精神，以提高同学的语文素养为目的，扎扎实实开展语文教学，圆满地完成本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、认真学习学校语文新课程标准，更新了教育观念。 学期初，我们组认真学习语文新课程标准，使本组老师更加深化地理解把握了新课程的基本理念。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的教学观。教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。 二、开展校内听课、评课活动扎实开展校内公开课、教研沟通等多项活动。 其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，磨课、评课、总结。 三、坚持集体备课制度，打造高效课堂。 我们坚持集体备课，坚持常思考，常争论，常总结，力争教学高质量、课堂高效率。每周一集体备课前，要求全组老师做到先自备，备同学、备教法、备教材。在进行集体备课时，提出自己在备课过程中遇到的疑点、难点，全组语文老师共同争辩，共同解决。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！ 四、加强同学课外阅读指导。 重视阅读和写作光停留在嘴上不行，还要有具体的"措施；光学好教材上的课文不够，还要拓宽同学阅读的视野，丰富同学的学问。于是我们确定了本学期的教学重点：“如何让同学的课外阅读更有效”。在每天的阅读课上，要求同学摘录好词好句；同时每周支配一次小练笔，内容比较灵敏，可以写写本周发生的一件有意义的事，也可以结合本单元的学习主题写一篇相关话题的文章等。通过阅读与写作的训练，同学有了明显的提高。 在今年进行的县质量抽测考试中，我们五班级组取得了县第一名的的好成果。我们坚信在总结本学期工作阅历教训的基础上，在各位全体组员的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好！ 五班级语文教学工作总结11 时间飞逝，辛勤工作，蓦回首，一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和圆满，这更是一个不断学习、实践、探究、提高的过程。回顾反思先将自己在语文教育教学方面的工作做如下的总结： 一、扎扎实实搞好教育教学 1、创新性备课。本学期，我们学校在模式化教学上迈出了很大的一步。所以我也紧跟步伐，首先在备课上作了较大的改进，依据学校的理念及模式，分课型进行摸索，创新性备课，不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 2、互动性上课。我讲课力求做到讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，特别是在教学方法上作了较大的改革-互动式上课。课堂上，我紧紧依靠小组合作的力气，充分体现同学的主体作用，力求做到让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 3、多样性批改。本学期我布置作业力求少而精，做到有针对性，有层次性。同时依据班级人多、程度参差不齐的特点，在批改形式上作了较大的调整，面批、同学互批、小组长批、家长批、集体批等，作业批改准时、认真，将他们在作业过程中消逝的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 二、大胆创新搞好教研教改 1、本学期我在教研教改中力求做到“务本、求实、创新”，一方面乐观地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教育的要求，提高语文教学质量。本学期我还有幸受校领导的托付，代表学校参加20xx年山西省“三晋之秋”语文教学观摩研讨学习，倾听了几位专家的授课和讲座，受益匪浅。回到学校，我大胆创新，进行移植，传经送宝，还勇敢地担当学校课改验收的授课与问卷调查工作，得到了市教研室教研员的全都好评。 2、实施新的教法