五年级语文教学工作总结(集锦15篇).docx

五年级语文教学工作总结(集锦15篇)五班级语文教学工作总结1 岁月匆忙中,一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中,不仅留下了我们劳碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的脚印,留下了我们幸福,欢快。 本学期,我连续担当六班级的语文教学工作和班主任工作,一学期来,我依据学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,乐观向同事请教,结合本班同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。 (1)认真备课。 依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定接受的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录,认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作课件激发同学学习爱好。课后准时对该课作出总结,并多方搜集有关资料。 (2)提高上课技能。 在课堂上,我力求讲课清晰化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深化浅出。同时留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,让同学学得简洁,学得轻松,学得快乐;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多,让各个层次的同学都得到提高。同时,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问，学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。 (3)培育良好的学习习惯。 如教会同学预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让同学在预习中发觉问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓舞,并依据问题的难易让他们进行独立思考、同桌争辩、前后桌争辩、小组争辩或全班争论,我当引 导者,最终还由个别同学上来做总结。这样,就为同学创设了一个民主公正和谐的学习氛围,排解同学作消极听客的现象,而让他们成为乐观的求知者和主动的参与者,成为同学的仆人,既体现了同学的主体性,又发挥了老师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。 (4)进行学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成果却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,准时对学问进行巩固,然后还要准时复习。有人说,聪慧与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导同学学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促同学坚持。 (5)减轻同学课业负担,做好课后辅导。 本学期依据学校要求,对同学的作业布置实行了试验与争论,分必做题和选做题,基本上实行了作业超市,给同学更多的自主权和选择权。 同时留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满足不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。 (6)拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用,只有同学对学问有了确定积累之后,才能运用。为了拓展同学的学问视野,我开展了一系列的语文活动。把课内外,校内外有效的结合起来。关怀同学建立大的语文观,树立生活处处有语文,留心处处皆学问的观点,同时也培育了同学学语文,用语文的,学以致用的力气,从而全面提高同学的语文素养。 (7)家校联系,形成教育合力 本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式,和家长随时联系,每天把作业以及该留意的事项准时通知给家长,把孩子在校的一些状况也即使反馈给家长,让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解,以便关怀、辅导同学学习。这样也调动家长的参与性,主动性,和老师,学校形成了有效的教育合力,提高了教育教学的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象。 总之,一学期的教学工作,我本着提高教学效率的原则。留意教材、留意同学的全面进展、留意同学的个体差异、留意教学方法的学习和总结、留意新理念的学习和运用等。当然,五班级刚接触到阅读和作文两个方面的难题,我在这两方面的训练力度还不够,有待于下学期的进一步努力,信任确定能使这两方面的水平有大的提高。 五班级语文教学工作总结2 转瞬一学期的教学工作已经结束。本学期，我担当五班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、基本状况分析： 本班同学73人，少部分同学头脑聪慧灵敏，求知欲强，个别仿照性强，对语文学习布满了确定的爱好，但在阅读方面以及在写作文方面表现得不是很突出。而大部分同学虽然能按时完成作业，但上课却不能安静听讲，不能乐观开动脑筋思考问题，更不能大胆发表自己的见解。还有10来个同学基础特别差，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成果多在30左右。 针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现总结如下： 二、提高教学质量的做法 （一）抓基础学问和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，确定要全班同学都过关。对于学习的重点，简洁失分的学问，我则接受了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力气。 （二）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力气和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导同学仔细观看周边的事物，关怀时事，对于热点的流感等大事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力气不断提高。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力气，让同学多实践，多思考，多总结。我组织多种呈现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定争论主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查争论，同学的争论报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步消失了同学才智的火花。 当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等。 （三）做好转差工作 本班级需关怀的差生大约有三十五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我接受的方式是“以多优带一差”的方法，关怀差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关怀他们把握。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 （四）拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、原创句段的呈现。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力气。 三、取得的主要成果 1、多数同学的阅读力气和写作水平有较大幅度的提高，每次测验阅读题和习作得分率有所上升。 2、同学整体学问水平和学习的基本技能有较大的提高，对学习增加了信念，后进生的转化率和及格率均有提高。 四、存在问题与不足 1、同学们的作业，部分同学书写质量太差，作业本爱惜的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分调动同学学习的乐观性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足或不到位。 4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 五、今后努力的方向和设想 1、接受多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 五班级语文教学工作总结3 这学期由于一些特殊缘由，本人中途接手五（4）班，担当五（4）班语文、地方课程与学校课程、体健等学科的教学工作及该班的班主任工作，对于五（4）这样的班级，说实话，一开头接手感觉压力颇大，担忧自己力气有限，无法把工作开展好，但学校支配下来，只能硬着头皮努力探究，一学期下来，我感受颇深，有收获的喜悦，也有一些圆满，但是不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的阅历以备后用，现对本学期教学工作作如下总结： 一、在教学工作方面 由于这个班同学整体素养特殊好，想在原有的基础上有所提升真的很难，所以我只能从最基础的自我转变来做起，一个学期下来，我坚持备好每一节课。在课堂上，我一边认真落实学科学问，让所教授的学问面从广度和深度延长，提升他们的学问储备量；一边关注孩子们学习习惯的培育。由于我坚信，没有好的学习习惯，就不会有好成果。所以，从开学第一天的每一节课我就留意课堂常规的训练，要求同学上课认真听讲，乐观回答问题，认真完成课堂作业和家庭作业，经常和科任老师沟通，探究一套适于本班同学的教学方式方法。对于同学的辅导，我做到面批面改，对待成果相对差的孩子更是不能有半点马虎，每一个学问点都尽量落实，争取让每一个同学都能有所进步。 二、在班级管理工作方面 在学校，同学的各项行为习惯是教学质量的保证。开学初，我结合本班同学的实际状况，经常利用班队会，教育同学怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象准时订正。在班里定下班规，让同学自己管理自己。并通过班队会训练同学的胆识、口语交际力气，语言表达力气，同学之间的.相互协作力气等，并把它们平常的表现、活动图片等通过文档编辑出来，打印后张贴于学校的班务公示栏，激励他们连续努力，大胆表现自己，使自己的各方面力气都能得到到熬炼和提升。经过一个学期的努力，班里有百分之八十以上的同学都能做好，在以后的教学中，我信任只要能坚持不懈的开展类似课外活动，这个班的整体素养将会得到更大的提升，一个个必定成为全方面的新一代接班人。 三、在平安、卫生工作方面 本学期，时刻把握好平安工作这根弦，始终把平安工作放在第一位，与本班数学、英语科老师相互协作，借助早读、主题班队会及随机强调等方式对同学进行平安教育。通过一学期的的共同努力，孩子们对交通平安、饮食卫生、防溺水、防雷电、防震防火防汛、禁毒等方面常识有了更多的了解，孩子们的平安防范意识也在逐步增加。在卫生方面，要求同学在个人卫生上要做到四勤（洗头、洗澡、换衣服、剪指甲）；在环境卫生上，要做到不把零食及食品带到教室，削减垃圾，不乱丢纸屑，不随地吐痰，养成顺手捡起地面的垃圾的良好习惯。经过孩子们的努力，本学期班级卫生得到极大的改善。 四、在家校沟通方面 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。再加上我们班的大部分同学都是住校生，孩子们周末在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也只能通过我们准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用微信群和电话沟通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同协商对策，携手共进，使孩子都能百尺竿头，更进一步。 五、成果和不足方面 本学期，我们班的班级管理工作虽然做得不错，但仍有些地方需加强，比如一个学期下来，或许是学习任务较重的缘由，只有少数班干部能尽职尽责，多数班干部仍做得不够理想，可能是我班主任的缘由吧。在教育同学方面，通过与家长的相互协作，本学期我班同学的学习成果也有了明显的进步。但是我的语文学科红分人数却没有得到提升，这也是我今后的努力方向，希望能使本班的语文整体成果更上一个新的台阶。 以上是我本学期的工作总结，在今后的工作中，我将不断学习，摸索争取做得更好！ 五班级语文教学工作总结4 为了加强班级常规管理，保证良好的教学秩序，实现规范化管理班级，使同学得到全面地健康成长，现就本年度的教学工作状况作如下总结。在师生的共同努力下，我在原有的基础上，不断完善各项规章制度，取得了比较理想的成果。 一、备课 备好课是上好课的前提。 1、认真执行新课标，明确课程性质、目标和实施建议，从课程的三个维度制定教学方案，认真备课，重视支配好综合实践活动、同学评价方案，并落实到每节课中。 2、通过对教材内容的熟识、实践、批判和反思，把课程内容（教材内容）依据同学实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再制造。 3、深化了解同学，把握同学实际，面对全体，因材施教。留意在备课中突出教学重难点及突破的方法，留意问题设计的开放性、启发性，重视同学创新思维力气的培育，进行二次备课。 4、教案实施之后，进行课后反思，以随笔或后记的形式批注在教案的后边。并坚持写教学反思，和其他老师进行沟通，争辩。 二、课堂教学。 课堂教学是提高教学质量的关键。 1、严格按教学方案、课表上课，不任凭调课。做好课前预备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，不坐着讲课。 2、摆正教与学的关系，激发同学学习爱好，调动同学学习的乐观性和主动性，教得轻松，学得快乐。能抓住教学的重难点，细心设计教法，教学思路和环节清晰，提倡自主、合作、探究的学习方式。能留意同学思维探究的训练，给同学思考和表述思维过程的机会。综合实践活动要重视实践性、自主性、制造性、趣味性。3、正确使用教材，变教教材为用教材，依据课标要求和同学实际活用教材，制造性使用教材。充分利用各种的教学手段，利用课程资源，留意实效，努力提高课堂教学效率。 4、教学时间支配得当，课内要有同学动手操作、合作沟通、质疑问难、反馈练习的时间；留有开放性、趣味性的家庭作业，以减轻同学过重学业负担。 5、以身作则，仪表端庄，穿着洁净，美观大方，语言文明规范，教态亲切自然，教风朴实，条理清楚，板书规范，培育同学的良好习惯，严禁体罚和变相体罚同学。 三、作业与辅导。 作业是教学信息反馈的重要手段。辅导是培育优秀同学和关怀“学困生”的有力措施。 1、作业内容要围绕教材的特点进行精选，并不断培育同学自主设计（选择、确定）作业的力气，要有力于培育同学力气。不搞惩处性作业，提倡因程度不同而布置分类作业。形式要有书面、口头、实践性作业相结合。 2、严格把握课外作业量，大部分作业应在课内完成。3、对同学的作业严格要求，书写工整、格式正确，认真检查。 4、批改同学的作业要准时、认真、精确、规范。作业的评价还要与同学的自主评价和自主订正有机结合，应严格要求同学错题订正，老师必需进行二次批改。对学有余力的同学可适当补充思考题，进展智能。 5、对“学困生”的关怀要做到有针对性，多启发、鼓舞、诱导。作业可面批面改，并进行跟踪辅导措施，学习辅导与家庭教育相协作，同学之间的互帮互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动互助。 四、教学评价。 评价是促进老师、同学全面进展的过程。评价要接受开放、多元、多样的方式，建立老师、同学、家长共同参与的、体现多渠道信息反馈的老师评价。建立“以学论教”的进展性评价模式。对同学学习态度、爱好、习惯、方法、学问技能、实践力气、创新精神和解决问题力气等方面进行评价。 五、存在问题 1、有时编写的教案过于简洁，抄教案集，没有自己的思考；有时没有写教学反思（提出后补上），有时教学后记缺少针对性。 2、作业设置与批改：作业量偏少。同学缺少良好的学习习惯。有的同学字迹较差、作业书写不够规范，没有很好地指导；有的作业本不洁净。在批改方面欠规范。 3、培优辅差“辅导记录”措施不具体，缺乏跟踪记录，没有效果显示。 五班级语文教学工作总结5 一学期的语文教学工作已经结束，一学期来，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，顺当完成了教育教学任务。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、夯实基础学问和基本技能 由于我班同学组成简洁，既有走读生，又有住宿生，同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。有一些同学书写马虎，经常丢掉笔画，结合好玩的汉字这个单元，开展了错字别字查找订正等活动。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行指导同学细心收集整理，以提高同学的基本技能和语文力气。 二、留意学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有莫大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。比如我班李勇、马可、徐璐等几位同学。他们不但聪慧好学，记忆力强，而且养成了一个良好的学习习惯。没学课文之前老师不布置也自学预习课文，要求背诵的课文或段落提前“下口”。对于学过的课文坚持回顾。所以这几人的成果始终比较稳定。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而接受一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了较好的教学效果。 三、做好差生转化工作 班里有几个让人头疼的差生，学习习惯极差，课堂作业磨蹭，家庭作业不做，只要到了周末，总会留个尾巴。我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关；作业面批，准时订正，既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。在作业布置中接受分别对待的形式，对成果较好的同学多布置一些具有深度、广度的问题，而对差生布置一些简洁的抄写、读记的问题。通过一学期的实践，我觉得这方法比较有效，以后还将大力推广应用。 四、突出章节过关 本学期的教学内容分为七个单元和一个综合性学习内容。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的.学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 2、进行各种词汇收集。如AAB式、AABB式、ABAB式等，以及合各种成语的分类，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文玩耍。如辩论赛，啄木鸟行动等。 4、进行讲演竞赛。班级中进行的推举一种物品讲演竞赛，鼓舞同学大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。 当然，本学期教学工作中，也存在一些不足，主要表现在： 1、对差生要求太低，导致一部分差生成果赶不上。 2、备课还需进一步细化，多做课前的预设，削减课堂的任凭性，提高课堂的有效性。 3、作文教学指导要结合同学实际，通过多开展好玩的活动，丰富同学的学问层面，做到“言之有物，言之有情”。 4、增加课外阅读量，培育自觉进行课外阅读的习惯。 总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，留意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为同学的成长和学校的进展奉献自己的力气！ 五班级语文教学工作总结6 1、课前预备，做好备课。 （1）集体备课，群策群力。设立主讲人，每人一单元。做到认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，理解重点句子含义以及重点的字词，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，使班级的老师在通读教材、教参、教案能运用自如，知道补充资料来教好教材。 （2）个人备课，发挥特长：每个老师依据各班同学的特点，了解把握同学的学习爱好、愿望、方法、习惯，学习新学问可能会消逝的问题，实行相应的预防措施，做到有针对性的教学。 （3）指导学法，考虑教法：在学习课文中把握单元式的教学内容，指导同类型课文学习方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂教学，讲究实效。 我们班级在课堂教学中，重点突出五个字：“抓、联、问、想、体”“一抓”双基训练，“二联”联系课文的实际、“三问”带着问题学习、“四想”开放想象、“五体会”体会句子所表达的思想感情。 3、组内听课，博采众长 提高课堂的实效性，就应当抓好语文本体的学习，只要把握教材，扎扎实实地在课堂上落实“双基”训练，就能起到事半功倍的效果。 侯争华：养花在教学中，充分利用教材，让同学在欣赏作者的谴词造句中感悟作者的语言魅力，体会作者深厚的语言功底，以此受到熏陶，扎实地把握语文基础学问。 余小玫月光曲：夯实基础，抓好字词，读中感悟，直奔重点。 何锦仪晏子使楚创设故事的情境，导入新课。引导同学学习的爱好，新颖别致。 冯雪莲燕子乐观参与多媒体教学设计，激发同学的爱好和情感。 苏耀秋养花在朗读中自然流入真情实感；在习作中学会表达真情实感。在教学中落实写作，把作者的情感融入到自己的情感中，体现了情感互动。 庄群花：晏子使楚是一篇略读课文，课堂上留意同学的自学力气和同学的概括力气的培育。充分利用课本，把课堂还给同学为同学制造表演舞台，呈现他们的才华。 廖瑾文：跳水抓住人物共性，让同学了解文中蕴含的处事道理，留意了同学的发散思维的培育。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使同学学习保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，制造良好的课堂气氛，让同学产生愉悦的心境，从总体上来讲老师的课堂语言做到了简洁明白，同学成为课堂上主体，每位老师结合本班同学的实际状况进行备课，留意引发同学学习的爱好，课堂提问有针对性，同时也真正地做到了面对全体同学，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业基本上做到了少而精，减轻同学的负担，使我们的教学更有实效性。 五班级语文教学工作总结7 今年，由于受疫情的影响，我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校准备在钉钉上进行网课教学。钉钉网课教学是从2月10日开头，大约上了两个月的网课。教学内容是：第一、二单元和综合性学习、9课的古诗三首、15课的自相冲突。从教学效果看，认真的孩子把握得不错，不但学得了许多新学问，还有许多看课外书的时间，我指导他们看了西游记。有部分不爱学习的孩子，由于家长上班后，家里无人监管，自身本就不自觉，脱离家长和老师的监管后，这些孩子就更不自觉，有的孩子把网课开起，然后又回到被窝睡觉；有的孩子把手机分屏，一边打玩耍，一边上网课，这样瞒天过海；还有的孩子就直接不来上课，反正家长不在，老师也联系不上。鉴于这些状况，上4月10日开学后，我一边完成教学任务，一边给孩子做思想工作，一步步改正孩子在疫情期间养成的陋俗。在6月19日，我才顺当结束了新课的教学，离期末考试时间还有10多天，便对本学期所学学问进行系统的复习。虽然开学时间迟，线下教学时间短，同学都或多或少养成了不少陋俗，但是经过近2个月的线上教学的努力和近3个月的线下教学的努力，本班照旧取得了较为可喜的成果。 一、阅历总结 （一）培育同学学习习惯，激发同学学习爱好，提高同学的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。由于五班级是学问积累和力气培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学好动，书写差、协作习惯差等实际状况，对症下药，实行多鼓舞，常激励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，关怀同学慢慢养成良好的学习习惯。 针对本班同学书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最认真的几位同学，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的同学严格要求。这样，大部分同学的书写都有确定改观，书写较上学期进步了不少。 有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到了确定的提高。 （二）重视培优补差工作，使全班同学能共同协调进展。 ?我班的语文成果不是很好，高的很高，但少；低的不能及格，特别是谷萧合、李卓阳、韦笑毅等几位同学，成果简直是令人难受。为了促使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。留意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这部分同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。 （三）让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。 课堂是同学学习学问、猎取学问的主阵地。在本学期，我利用网络这一宽敞的天地，吸取他人之所长。为了上好每一节课，为了让同学把握好语文学问，我提前翻阅资料，备好教案，做好课前预备。并结合本班的实际状况，运用轻松快乐的语言，活泼好玩的教学方式，激发同学的学习爱好，让课堂布满活力，提高课堂教学效果。同时，留意引导同学的主动探究，尽可能的放手让同学自主学习，自主的去猎取学问，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的力气，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分同学宠爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。 （四）留意课内外学问的结合，促进同学的全面进展。 从近几年的测试中可以看出，不仅考察同学基础学问、基础力气的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富同学的课外积累，在教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。 二、存在的问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位. 4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。 三、今后努力的方向 1、接受多种教学手段,激发同学学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发觉他们的闪光点,准时表扬鼓舞,增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导同学学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视同学思想品德行为习惯的培育。 五班级语文教学工作总结8 这学期，我担当五班级（2）班的语文教学工作，一学期来，我依据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向同事请教，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下： 一、基本状况分析 五班级（2）班现有同学50人，经过一个学期的学习，从口头表达来看，同学能依据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且一般话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，同学的书写水平有了较大的提高，一部分同学的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不宠爱上写作，写作水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。 二、总结教学阅历 （一）实施新的教法，提高教学的实效性 1.在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。在识字教学中，充分利用同学已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给同学识字方法，鼓舞同学用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中确定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起。 2.在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 3.在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置同学进行那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象消逝。 4.在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又特别重视儿童学习爱好和学习力气的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、因此，我充分利用好教材本身创设的.这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参与、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。 （二）留意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效，我在教学中乐观贯彻了这一思想，一方面要充分利用教材隐蔽的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果；另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。 （三）培育语文素养，体现语文的学科性新课标特别重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，留意儿童语言的积累、感悟和运用，留意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争辩式教学；留意儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性进展 (四)开展了丰富多彩的语文实践活动 努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有确定联系，将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学布满活力。 （五）重视同学良好课外阅读习惯的培育，大力提高同学的写作水平。 三、存在问题与不足 1.同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2.在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的乐观性。 3.教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位. 4.个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5.同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。 四、今后努力的方向和设想 1.激发同学学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”，我预备通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高同学学习的乐观性。 2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有确定联系，可以