中班综合教案：秋天的画报.docx

中班综合教案：秋天的画报中班综合教案：秋天的画报1 活动目标： 1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。 2、大胆想象，学习仿编诗歌。 3、通过绘画表现秋天的颜色美。 活动预备： 幻灯片、纸、笔等 活动过程： 一、老师呈现“秋天的画报”电子书，幼儿欣赏。 师：小伴侣们，老师这藏着一本好玩的书，你们想看吗？ 师：你们看到了什么？猜猜这是什么季节？(接着一页一页地翻下去，直至结束)老师的书里都藏着些什么呀？ 师：书里不仅藏着好看的图片，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧 二、老师朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。 师：诗歌的名字叫什么？诗歌里说了些什么？（引导幼儿用诗歌里的语句） 师：跟着老师一起把诗歌练一遍。幼儿跟老师有感情的朗诵。 三、幼儿学习仿编 1、关怀幼儿学习诗歌里的语言结构，启发幼儿用自己观看到的景象替换诗歌里的名称，如“黄澄澄的橘子，红彤彤的柿子，金灿灿的稻田等。 2、鼓舞幼儿大胆的想象创作，老师记录幼儿所说的诗歌。 四、活动延长 画看到的秋天。 中班综合教案：秋天的画报2 教材简析： 秋天的画报是一首漂亮的诗歌：黄橙橙的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。风娃娃钻进果林，在翻着彩色的画报。这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼，它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们呈现了一个颜色斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。一首好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的学问，进展语言，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培育幼儿对文学作品的爱好，更重要的是可以进展幼儿的想像力和制造思维力气。 设计意图： 秋天到了，丰富多彩的颜色最能给孩子们感官上的享受，水果、农作物成熟的颜色，植物变化的颜色都体现了季节的明显特征。 孩子在秋天里是欢快的，有数不清的发觉：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，成熟饱满的农作物等。经过一系列观看、描述、操作，孩子们对秋天已有了初步的熟识。设计这一综合活动，主要是让幼儿在理解诗歌内容的同时，运用绘画的形式表现秋天的颜色美，学习仿编诗歌，体验创作的欢快与惊异。 目标预设： 1、理解诗歌内容，运用绘画的形式表现秋天的颜色美。 2、大胆想象，学习仿编诗歌。 3、了解秋天是丰收的、美丽的季节，体验创作的欢快。 活动预备： 1、幼儿已观看过秋天，积累了确定的学问阅历。 2、幼儿人手一张白纸、一盒油画棒、一个水果头饰，风娃娃头饰一个，课件秋天的画报，用来贴幼儿作品的背景图，有关秋天的音乐磁带，录音机。 重难点： 理解诗歌内容，运用绘画的形式表现秋天的颜色美，学习仿编诗歌。 活动过程： 一、玩耍导入，激发爱好。 幼儿头戴各种水果头饰，站成一片果林。 师：秋天来了，果林里的果树上结满了各种各样的果子，风娃娃钻进果林，和水果宝宝们玩起了捉迷藏的玩耍。 音乐起，老师戴着风娃娃的头饰在果林里穿行，边摸水果宝宝边朗诵诗歌。 二、理解诗歌内容，感受秋天是水果成熟的季节。 1、请水果宝宝坐下休息。师：刚才，风娃娃朗诵了一首好听的诗歌，我们再来听一遍吧。 2、老师再次有感情地朗诵诗歌。 争辩：诗歌中说了些什么？为什么说“风娃娃钻进果林，在翻着彩色的"画报”？（引导幼儿依据自己的阅历来理解和叙述） 3、师：老师带来了一本彩色的画报，好听的诗歌就藏在这本彩色的画报里，我们一起来欣赏一下。 4、播放课件秋天的画报，引导幼儿边欣赏画报，边倾听诗歌。 提问：诗歌里用了哪些好听的词来描写画报上的水果宝宝的？（引导幼儿学习诗歌里的形容词） 5、师：“秋天到了，除了诗歌说的这些水果成熟了，还有哪些水果呢？”（引导幼儿替换水果名称，如：黄澄澄的香蕉，红彤彤的柿子） 三、运用绘画的形式表现秋天的颜色美，学习仿编诗歌。 1、师：“秋天除了有各种好吃的水果，还有哪些景物也发生了变化？”（引导幼儿回忆自己印象中秋天的景色、庄稼、花草和树叶的变化等，老师留意加深幼儿对秋天颜色的熟识） 2、请幼儿将自己的描述画在白纸上，然后用诗歌语言描述出来。（播放音乐） 幼儿创作，老师巡回指导，鼓舞幼儿创编出有关花园、田野的句子。 3、小组合作创编诗歌秋天的画报。 在幼儿独立绘画的基础上，剪贴部分内容，组合出“秋天的画报”，贴在背景图上，并进行小组创编活动，将自己仿编的诗歌与同伴共享。5