二年级上册教学计划_1.docx

二年级上册教学计划二班级上册教学方案1 新的学期，新的挑战。我们高二语文组的各位老师在校领导和班级组的领导下，乐观地开放工作与学习，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，认真工作，基于时间紧迫，任务繁重，故与各位老师商讨，特制定如下教学工作方案： 一、指导思想 以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作方案为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和教育教学力气，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富同学的学问面，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力气、写作力气和口语交际力气，具有初步的文学鉴赏力气和阅读课外文言文的力气，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。 二、状况分析 1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求同学较好把握谈论文的写作和应对话题作文的力气。 2、同学分析：同学在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作力气还有待加强。 三、工作重点 1、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和力气要求，充分发挥老师的共性和优势，提升同学的语文素养。 2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 3、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。 4、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力气，拓展同学语文学习空间。 四、教学目标与要求 本学期语文教学，除了常规性的教学要求外，要特别留意选修课的教学支配，尤其应留意以下几个问题： 1、加强积累，全面提高同学的语言素养。 语文是最重要的交际工具，培育同学正确理解和运用祖国语言文字的力气是高中语文课最重要也是最基本的任务。我们不能由于过去有过分强调语文工具性的偏颇，就否定或减弱语文课的工具性，就把语文教学的主要精力放在审美与情感的感悟和熏陶上。教学中，要加强积累，包括语文基础学问的积累、名句名篇的积累、阅读鉴赏方法的积累上、表达沟通力气的积累等，教会同学娴熟把握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培育同学较强的语文应用力气和语感。在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引导同学提高思想熟识、道德修养、文化品位和审美情趣，培育同学确定的审美力气和探究力气，提高人文素养，进展健康共性，形成健全人格。 2、重视诵读，改进古诗文教学。 古代诗文作品在这套教科书中的比例约占45%。古代诗文的.选目以传统经典名篇为主，也适当扩大了选材范围，新选了一些古代优秀作品。古代文学作品的教学，应强调熟读、背诵，由于这部分内容，都是千古传诵的名家名篇，无论是思想内容、感情因素，还是艺术技巧、语言形式，都具有典范性和代表性，文质兼美，要求同学熟读成诵。课程标准还有“培育阅读前一文言文，能借助解释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容”的要求。因此，教学重点应是诵读课文，理解词句的含义和课文的思想内容，熟读或背诵确定数量的名篇，理解并积累文言实词、虚词和文言句式，这也有利于培育文言语感。对课文涉及的重要作家作品学问和文学进展简况等学问，也需要引导同学通过阅读教材，切实把握。 3、加强联系，提高写作力气。 教材的写作部分，既留意吸取我国传统作文教学的阅历，又体现了21世纪对高中生写作的要求。应当明确高中同学从事写作文必需做到的几种基本要求：包括学会多角度地观看生活，丰富生活经受和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考;能考虑不同目的的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神;书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康;思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理支配结构;能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求精确、鲜亮、生动。同时，应当进行记述、说明、描写、谈论、抒情等基本表达力气的基本训练，培育同学具有适应实际需要的有用写作力气，鼓舞有共性、有创意的表达。 五、教学措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，努力提高课堂教学质量。 2、以全新的教学理念指导新课改，老师要做到教学五认真，总揽全局，面对全体，留意信息反馈，搞好试卷分析，准时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导同学进行综合训练，尤其要留意培育语言交际力气和写作力气。 4、留意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。 5、搞好其次课堂活动，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。 6、留意个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合力气的培育，为高考打下坚实的基础。 7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织同学到民间采风，领悟民族文化的的博大精深。培育同学的科学精神和人文精神。 8、努力探究同学评价体系，搞好同学学业成果的综合性评价，着眼于同学的终身进展和终生受益，着眼于同学语文素养的提高。 二班级上册教学方案2 一、学情分析 本班共人x人，男生x，女生x。一年来同学基本养成了良好的学习习惯，大部分小伴侣上课时能积思考，乐观发言，作业认真按时完成.但还有一小部分的同学还没养成这样的习惯，经常上课开小差，一位同学大小便不知道到厕所，作业不认真完成。基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学习活动中去。因此对二班级同学，我们应当更留意学习习惯、学习方法的培育，让同学体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学学问解决现实生活中问题的力气，体验数学学问的有用性，从而更加宠爱数学这门学科。 二、教材内容体系分析 全书设计了丰富的情境，着眼于不同地区同学的需要，有利与同学体会数学与生活的广泛联系，有利于熟识数学的产生与进展的过程。本教材共9个单元、2个复习单元。可分为3个内容，分别为： 1、数与代数：数的运算（100以内数的连加、连减、加减混合运算；乘法的熟识和乘法口诀、除法的熟识和用口诀求商）。常见的量（元、角、分的熟识）。 2、图形与几何：测量（统一测量单位的必要性；厘米、米的熟识）。图形的运动（在活动中积累图形运动的活动阅历；欣赏与设计）。 3、数学好玩：综合与实践（班级旧物市场；查找身体上的数学神奇）。 三、教学目标和要求 1、使同学把握100以内的连加，连减，加减混合运算的方法，培育同学的估算意识，并能独立解决其简洁的问题；结合具体情景理解乘法算式，依据加法算式能列出乘法算式；把握29的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简洁的实际问题；体会平均分及除法运算的意义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分名称，能够结合具体情境，理解“倍”的意义；正确熟识各种人民币及其换算关系，熟识元、角、分以及相互关系，把握简洁的元、角的计算。 2、通过观看和动手操作，使同学初步体会生活中的对称现象，通过生活事例，使同学初步了解图形的平移和旋转变换，初步感知平移和旋转现象;在实际测量活动中，了解测量方法的"多样性，初步体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，初步了解厘米和米的关系，会进行简洁的计算和测量，初步学会体测和测量物体的长度。 3、培育同学将书本学问运用到实际生活中，提高同学解决实际问题的力气。 四、教学重点、难点 教学重点： 1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲热联系。 2、同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理力气，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、同学通过大量的“分一分”活动，经受从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲热联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 教学难点： 培育同学应用数学的意识与独立解决问题的力气。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所供应的数学与生活紧密联系的线索，培育同学学会用数学的眼光观看现实生活，从中发觉数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。 五、提高教学质量的具体措施： （一）切实加强基础学问和基本技能的教学。 数学基础学问的理解。教学时在使同学把握数学概念、法则、数量关系的同时，应更重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。学校生的制造性思维是在数学学习的"再制造"过程中逐步得到进展的，而"再制造"的前提是通过必要的基本训练使同学形成扎实的基本功。 （二）重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给同学供应自主探究的机会和一个比较充分的思考空间。培育同学肯于钻研、擅长思考、勤于动手的科学态度。老师要关注同学的个体差异，敬重同学的制造精神。对同学在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的关怀和引导。 （三）重视培育同学的应用意识和实践力气。 数学教学应体现"从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用与推广"的基本过程。在日常的数学活动中要留意小课题争论和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能任凭删减，而且要加强这方面内容支配的密度和强度。 （四）把握教学要求，促进同学进展。 老师要擅长驾驭教材，把握学问的重点和难点以及学问间的内在联系，依据同学的年龄特点和教学要求，开展教学活动。要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。 （五）制造性地使用教材。 教材只是供应了同学数学活动的基本线索。教学中，老师要依据本班同学的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程。老师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。 本学期力求做的如下几点： 1、必需认真备课，生疏课本，吃透教材，不断提升自己对“三个读懂”的解读力和执行力。 2、要求孩子上课必需认真听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受力气进行不同的教学，对个别慢的同学进行个别辅导，使每位同学都紧跟着。 3、数学要精讲多练，做到思路清晰明白，环环紧扣。多让同学自己动手操作，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必需做到心中有数，毕竟还有那些同学不懂，问题出在什么地方，准时的订正错误。 4、做到多鼓舞少批判，接受竞赛的方法调动孩子的乐观性，充分利用好“班级优化大师”，培育他们团结、乐观合作的精神，特别是慢的同学更要对他们有急躁、爱心，鼓舞同学大胆的去尝试，去体验成功的欢快。 二班级上册教学方案3 一、指导思想 以全日制义务教育语文课程标准(试验稿)为依据，遵循语文教育的规律，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力气，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、状况分析 (一)同学基本状况 通过上学年的教学发觉：无论在习惯养成、学问基础还是接受力气方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过老师延长同学学习时间的方法来提高同学成果，效果是事倍功半。另外，同学的家庭教育也亟需加强。 (二)、教材分析 本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。 “识字”连续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求同学熟识450个常用字，会写248个字;接受的形式一是支配在课文中识字;二是专设识字课。三想在语文百花园中相机支配了巩固拓展识字的练习。在教学中，要把指导同学把握识字方法、培育主动识字爱好、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。 三、主要目标 1、连续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加娴熟，能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;娴熟把握大写字母，会使用部首查字法查字典。 2、熟识常用汉字450个;会写248个字，做到书写规范、端正、洁净;把握汉字的基本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导同学分散写字，把握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习通过朗读体验课文的基本情感(能够想象课文描写的情境)，得意自悟，背诵指定的课文。 4、熟识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。 5、能够使用一般话进行口语交际，语言文明，态度大方(口齿清楚，声音响亮，态度大方，有礼貌)。 6、学习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点(能够依据确定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够依据确定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情)。 7、乐观参加语文实践活动，在活动中培育自己的创新精神、实践力气好合作力气。 8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。 9、培育勤于积累的好习惯，把握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展学问。 四、教学重难点： 重点： 1、会写350个熟识的字，熟识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、熟识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。 难点： 1、提高识字力气，巩固识字，连续养成良好的写字习惯。 2、熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 五、提高教学质量的具体措施 1、把握同组中各部分的联系。 这册教科书实行了以专题整合内容的编排方法，在备课时，要留意教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方法。老师在理解教材的基础上，要制造性地使用教材，做到胸中有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学布满活力。 2、识字写字教学应留意形式多样、敬重同学差异。 本册教材照旧遵循识写分步，多认少写的原则。老师要信任同学能够独立识字，鼓舞同学用自己最宠爱、最习惯的方法识字。教学中，老师要发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在玩耍中、在活动中，在语言环境中识字、巩固，提倡在同学之间的沟通合作中进行。千万不要“一刀切”要承认同学的个体差异，做到下要保底，上不封顶。允许个别同学把握得慢一点，不要课课过关。 3、阅读教学要重视朗读形式的多样化，理解的多元化。 阅读教学中，老师要重视朗读指导，引导同学读出感情。这种感情不是单纯的仿照，而是在入情入境，充分阅读、感悟的基础上自悟刺骨来的 ，有了感悟才读出来的。朗读的形式要多样化，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演等等。 教学中要细心设计提问，留意引起同学的爱好。要尽量削减体温的数量，转变简洁的“问答式”教学方式。鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们善思勤问的习惯和提出问题、解决问题的力气。 4、要扎实进行口语交际，并留意交际的互动性 口语交际要提前做好预备，教学时要重视情景的创设，爱好的激发和点拨引导，放手让同学沟通并留意准时表扬和确定，使同学的思维更加活跃，参加更为主动，使口语交际课成为师生互动、生生互动，有目的、有层次的口语沟通的过程。平常，老师也要有意识地派样同学的口语交际力气，鼓舞同学在日常生活中大胆主动地与人沟通。 5、开展丰富多彩的语文实践活动 教学中老师要努力开发、充分利用语文资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有确定联系，可以将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也要尽可能地带领同学走出课堂，走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 二班级上册教学方案4 一、教材的编排特点及重点训练项目: 本册教材重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础,供应同学生疏的具体情景,以关怀同学理解数学学问;增加联系实际的内容,为同学了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲热联系;留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发同学的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验并重视引导同学自主探究,合作沟通的学习方式,让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。教材的基本内容是:长度单位, 100以内的加减法(二),角的初步熟识,表内乘法(一)(二),观看物体(一),熟识时间,数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中 100以内的加、减法笔算,表内乘法是本册教材的重点训练内容。 二、同学状况分析: 二班级的同学在经过一年的数学学习后,基本学问技能有了很大的提高,对数学学习也有了确定的了解。在动手操作,语言表达力气等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增加。因此,在这一学期的教学中应更多关注同学学习爱好和学习方法的培育上,并使不同的同学得到不同的进展。 三、教学目标: 1、初步熟识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的.意识。 2、把握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 3、初步熟识线段,会量整厘米线段的长度;初步熟识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘. 5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的形状;初步熟识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步熟识镜面对称现象。 6、结合生活实际进一步熟识钟面,熟识时、分、秒。知道1时=60分,1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。 7、 通过观看、猜想、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育同学初步的观看、分析及推理力气,初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识. 8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念. 9、 养成认真作业、书写洁净的良好习惯. 10、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲热联系. 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应当依据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2、要敬重同学,留意学法渗透。在学习中,老师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、要留意培育同学的数学概括力气和规律思维力气。要重视同学猎取学问的思维过程。 4、要留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气,还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好,培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法,有利于同学对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性,培育同学的创新意识和实践力气。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,老师在教学时,要引导同学暴露思维过程,鼓舞同学多角度思考问题。 7、要细心设计教案,留意多媒体的应用,使同学学得快乐,学得轻松,觉得扎实。 8、要渗透德育,留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 五、教学进度表 时 间周次教学内容或活动内容备 注 9.2/81长度单位 9.9/152长度单位/100以内的加法和减法(二) 9.16/223100以内的加法和减法(二)9月19日至21日中秋放假 9.23/294100以内的加法和减法(二)9.22至27 连续6天上班 9.30/10.65100以内的加法和减法(二)1至7日放假调休,共7天 10.7/10.136角的初步熟识8至12 日 上5天班 10.14/207角的初步熟识/表内乘法(一) 10.21/278表内乘法(一) 10.28/11.39表内乘法(一) 11.4/1010表内乘法(一)期中测评 11.11/1711观看物体/表内乘法(二) 11.18/2412表内乘法(二) 11.25/12.113表内乘法(二) 12.2/814表内乘法(二)/量一量,比一比 12.9/1515熟识时间/数学广角 12.16/2216数学广角/总复习 12.23/2917总复习 12.30/1.518复习迎接测评 1.6/1219复习迎接测评 1.13/1920测评 二班级上册教学方案5 一、同学状况分析 本班共有同学47人，男生23人，女生24人，新插班生3人。小部分同学活泼好动，接受力气也较强。经过一年的语文学习，同学已经熟识了好多生字，积累了一些词汇，语言力气得到了确定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。，男生比较好动，上课留意力较难集中，同学年纪较小还是简洁受他人影响分散留意力，影响学习效果,大部分同学学习认真，上课能认真听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢快，进而不断产生学习的动力，并慢慢使学习成为自身进展的需要。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，田园生活，寓言故事，名师学艺、勤学苦练，小动物习性，疼惜动物友好相处、团结合作，关爱他人，爱惜环境、宠爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有确定的德育价值。每组教材都包括导语、一课 “ 识字 ” 。各部分相互联系，构成一个有机的整体。全册课文共有23篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。本册课文全文以注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。引导同学了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累 引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际 在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力气；呈现台 给同学供应呈现课内外学习所得的舞台。 三、教学目标： 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）连续培育专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 （1）连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、阅读、学习一般话。 （2）熟识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）精确认读 401个 生字。会默写出272个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的"词语的意思。 6、写话 （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按确定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 （4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。 四、教学措施 1、充分利用阅读课，留意读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高同学的习作爱好。 3、习作紧密联系生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。 二班级上册教学方案6 一、教材分析 作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念： 1、强调“以同学进展为本”、留意同学共性进展。 2、以审美为中心。 3、以文化为主线(单元主题)。 4、加强实践与制造。 一班级上册共编10个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力气，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。 二、学段目标： 1、激发培育同学对音乐的爱好。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。 4、培育乐观的态度和友爱精神。 三、具体目标 (一)感受与鉴赏 1、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器仿照。 2、听长短音。 3、体验不怜悯绪的音乐。 4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应。 5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。 (二)表现 1、唱歌的正确姿势。 2、每学年背唱4、6首歌曲。 3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。 4、能作简洁的律动、歌表演。 5、熟识简洁的节奏符号。 (三)制造 1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的"声音。 2、歌词的创作活动。 3、线条、色块、图形记录声音或音乐。 (四)音乐与相关文化 1、乐于与他人参与音乐活动。 2、用简洁的形体动作协作音乐节奏。 3、声音与生活的探究。 四、教学措施 1、面对全体，因材施教。 2、充分运用现代教育技术手段。 3、遵循听觉规律，突出学科特点。 4、音乐教学各领域之间的有机联系。 5、改革评价机制。 五、教学进程支配 主题 周次 课时 第一课 问声好 、 其次课 时间的歌 、 第三课 童话故事 、（国庆） 第四课 跳起舞 、 第五课 快乐的劳动 、 第六课 小动物的歌 、 （机动） 第七课 音乐会 、 第八课 生活多欢快 、 第九课 美丽的动物 16、17 第十课 新年好 17、18 玩耍宫 19 评价 20 2 二班级上册教学方案7 单元教材分析： 本单元内容是在26的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的学问之一，对今后的计算具有重要的作用，务必娴熟把握。本单元的教学内容有：7的"乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用79的乘法口诀解决简洁的实际问题。 单元教学要求： 1、经受编制79的乘法口诀的过程，体验79乘法口诀的来源。 2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟79的乘法口诀，能用乘法口诀进行简洁计算。 3、会用乘法解决简洁的实际问题。 4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新学问。 单元教学重、难点： 1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 2、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。 单元课时支配：大约13课时 7的乘法口诀5课时左右 8的乘法口诀3课时左右 9的乘法口诀4课时左右 整理和复习1课时左右 看一看摆一摆1课时左右 二班级上册教学方案8 一、同学学问力气、习惯态度分析 二班级同学已学过一年的英语，大部分同学对英语比较感爱好，有确定的仿照力气，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有确定难度，很简洁遗忘;并且他们留意时间不长，对一些玩耍、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1.培育同学良好的学习习惯; 2.激发培育同学学习的热忱，对英语学科的宠爱; 3.引发同学用所学学问进行交际的意识和士气; 4.连续培育学习爱好，提高他们听和说的力气。 三、教材重点难点 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 四、主要措施 1.利用直观教具，引起同学的留意力 2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发同学参与的热忱 3.充分发挥现代化教育手段的作用 4.尽力体现“用中学、学中用”的原则。 海洋教育 1.熟识生活中常见的海鲜。 2.了解简洁的"海鲜食用方法，食用海鲜的应当留意的事项。 3.初步了解海鲜中含有的养分及与人健康的关系 德育渗透 教育同学学好英语，学好世界语言，能与外国人很好的沟通，增加中国国力。 二班级上册教学方案9 一、教材内容的基本分析 （一）阅读： 本册教材照旧以话题的形式构成单元，共8个单元，每单元4篇课文，全册32篇课文。 课后题一般设置2-4个，大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵，体现“以读为主”的阅读教学基本原则；第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累；体现语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延长或说写训练，以增加同学的语文素养。（举例见教材） 课后题下面是会认的字，用横线框记，会认的字下面是会写的字，用田字格的形式呈现，最底下是“我的词语库”，有利于同学积累语言。 但是，本册教材生字的编排照旧存在问题：一是认、写的生字交叉、重复；二是会写的生字未标音节，这就给“读准字音”带来困难，老师必需查检工具书，关怀同学读准字音。 语文乐园 （二）语文乐园： “语文乐园”共8个，每单元1个。语文乐园照旧分为三个栏目：“语海拾贝”加强了词语句子的积累与运用；“阅读欣赏”在增加阅读量，培育阅读习惯的同时增加了查检工具书，积累词语、理解内容等方面的内容；“语文生活”则把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，有利于培育同学的语文素养，全面提高同学的语文实践力气。 （三）教学重、难点： 重点：会熟识常用汉字个，会写个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 难点：初步感受作品中生动的形象和漂亮的语言，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己